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Aplicaciones para organizar información y mantenerse actualizado sobre la misma

Recopilar, organizar y compartir enlaces

Aplicaciones de la familia de los marcadores sociales o etiquetado social

Aplicaciones que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces

Permiten

Delicious

• Clasificar los enlaces mediante una o varias etiquetas.

• Crear redes o grupos de usuarios y compartir los enlaces

• Utilizar complementos para los navegadores que facilitan la tarea de almacenar y clasificar los enlaces.

• Clasificar tus enlaces en públicos o privados.

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Plataforma de búsqueda de información

Red de intercambio de enlaces

Fuente de información guiada

Profesor@s y alumnado pueden investigar sobre un tema navegando por las etiquetas de delicious (complemento a google).

El profes@r puede crear una red con sus alumnos para realizar trabajos de clase.

El profes@r puede organizar sus enlaces y parte de ellos hacerlos públicos para el alumnado, como fuente de información

¿Cómo utilizar los marcadores sociales?

Darse de altaImportar marcadores

Agregar marcadores Gestionar marcadores

Gestión de usuarios

¿Qué usos educativos tienen los marcadores sociales?

Alternativas a Delicious y Diigo

http://searchengineland.com/10-alternatives-to-delicious-com-bookmarking-59058

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Organizar y actualizar información

Formato XML para sindicar o compartir contenido en la web

Agregador (http://alternativeto.net/software/google-reader/)

Web feed (canal/fuente web)

RSS

Cómo suscribirse

Cómo crear un web feed

Elementos

Qué hacer

¿Qué usos educativos tienen los marcadores sociales?

Actualizar de forma organizada información que nos interese Seguimiento de los trabajos de alumnos/as mediante suscripción

Tutorial: http://youtu.be/_Tvs7Z5w4h0

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Aplicaciones para compartir información

Utilizar conjuntamente archivos: Google drive

Espacio gratuito online para crear y almacenar documentos con la posibilidad de colaborar en grupo en su creación y modificación

Utilidades

Facilita el trabajo colaborativo sobre un mismo documento

Facilita la publicación de documentos online

Puede utilizarse como sitio de almacenamiento online de documentos, estilo “nube”

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Qué hacer

Darse de alta (y/o descargar la google drive)Crear documentos nuevosSubir documentos ya existentesCompartir documentos

Enviar un documentoRecibir un documentoTrabajar de forma conjunta en un mismo documento

Organizar documentosCrear/gestionar carpetasGestionar documentos (moverlos a carpetas, eliminarlos, etc.)

Cómo hacerlo, más información

Videotutorial sobre google docs

Uso educativo, comparativa con dropbox: http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/04/google-drive-como-usarlo-en-el-aula-y-diferencias-con-dropbox/

Video comparativo de diferentes servicios de alojamiento tipo “nube” http://youtu.be/k3nirywhEHo

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Compartir archivos: La nube

Servicios integrados relativos al almacenaje y modificación de documentos online. El servicio básico permite acceder a un mismo contenido desde diferentes dispositivos.

Utilidades

Permite olvidarnos del “pendrive” Facilita la organización y difusión de material

para una clase (gestor de contenidos) Permite el trabajo conjunto sobre un mismo

material Facilita el acceso a información relativa a un

mismo usuario pero desde diferentes dispositivos (PC, móvil, tablet, etc.)

http://youtu.be/hWhIZrgTBT0

Cómo hacerlo, más información

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Plataformas de Enseñanza Virtual

Aplicación informática, que agrupa diferentes módulos, a la que se accede a través de la red y que permite a los profesores elaborar materiales docentes y ponerlos a disposición de los alumnos en internet y sirve de plataforma de comunicación e interacción entre profesores/as y alumnos/as.

Utilidades

Constituye un entorno privado de interacción Facilita la organización y difusión de material

para una clase (gestor de contenidos) Facilita la gestión de la clase y su interacción

con el centro educativo Facilita el seguimiento y evaluación continua

del alumnado Posee diferentes herramientas de interacción

profesor/a – alumno/a y entre alumnos/as.

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La enseñanza asistida por ordenador

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CONCEPTOS BÁSICOS EAO

Uso en clase en la explicación/aprendizaje de contenidos

Uso para trabajos grupales

Uso para trabajos individuales

Además el profes@r

puede

Para la realización/diseño de materiales

didácticos

Comunicación con los alumn@s/padres

Uso de PC en la

educación

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¿Qué ofrece la enseñanza asistida por ordenador?

Uso colectivo del PC (a través de una PD-I)

Explicación de conceptos por parte del profesor

Realización de síntesis, mapas conceptuales, etc. en clase

Corrección colectiva de ejercicios

Colaboración en el blog/wiki de la clase

Improvisación de búsqueda de información

Chats y video-conferencias (comunicación con el exterior)

Presentación de trabajos por parte de los alumnos

Revisar y comentar la prensa

Debates con apoyos multimedia

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Trabajos colaborativos en clase o en el entorno virtual

Apoyo en la comunicación y organización del trabajo

Permiten gestionar la creación de contenidos a través de google drive,

wikis u otras plataformas para el trabajo colaborativo

Posibilita la creación y difusión de trabajos de tipo multimedia

Uso individual del PC

Plataforma para la ampliación de conocimientos

Refuerzo de conocimientos a través de ejercicios de autoevaluación

generales o ejercicios de refuerzo, incluso a nivel individual.

Evaluación: Las TICs ofrecen múltiples opciones para la evaluación,

utilizando el PC como medio de realización del examen.

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HERRAMIENTAS EAO

Pizarra digital

(interactiva)

Herramientas con uso de

web

Software educativo

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Herramientas con uso de web

WEBQUEST

¿Qué es Webquest?

Es una actividad de investigación dirigida en la cual utilizando

determinadas fuentes de información (determinadas páginas web) un

grupo de personas contestarán a unas preguntas que supondrán la

gestión de información para responder a una pregunta, de forma que

exista un proceso de creación de contenidos.

¿Cuáles son los objetivos de una Webquest?

Desarrollar habilidades de búsqueda y gestión de información Incentivar al alumno a investigar Utilización aplicada de la información Fomentar el trabajo en grupo

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¿Cuáles son las partes de una Webquest?

Orienta al alumno en los objetivos y resultados relacionados con la webquest

Explica qué se pretende con la webquest, la tarea globalmente hablando, el producto final y la formación de grupos

Pasos o actividades a desarrollar para realizar la tarea

Lista de recursos (páginas web, documentos, etc.)

Cómo se evaluará la consecución de la tarea planteada

Se resumen la webquest y se estimula a la reflexión sobre la misma

Referencia al autor o autores/as de la webquest y referencias utilizadas

Introducción

Tarea

Proceso

Recurso

Evaluación

Conclusión

Créditos

Guía didáctica de la webquestOrientación al profesor

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Publicación de una Webquest

Dentro de la filosofía Educación 2.0 está el compartir material con lo que se fomenta la publicación online de las webquest

Sitios online para crear y alojar

webquest

http://www.aula21.net/Wqfacil/http://www.webquest.es/http://www.edutic.ua.es/

Generador de una Webquest

http://phpwebquest.org/

Ejemplos de Webquest

http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/global1.HTM

A través de google sites: http://www.youtube.com/watch?v=m5TV0qj1Xyg

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CAZA DEL TESORO

¿Qué es una caza del tesoro?

Actividad similar a la de webquest, donde se realizan una serie de

preguntas y se da una lista de páginas web donde se encuentran las

respuestas (más o menos explícitamente). También se puede realizar

una pregunta final donde haya que aglutinar todo el conocimiento

generado.

¿Qué diferencia hay con una webquest?

La caza del tesoro es una actividad más sencilla. Es útil para adquirir información sobre un determinado tema y

desarrollar habilidades en la búsqueda y gestión de información

http://vimeo.com/14259662

Más información

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¿Cuáles son las partes de una caza del tesoro?

Orienta al alumn@ en los objetivos y resultados relacionados con la caza del tesoro

Lista de preguntas a contestar

Pregunta final donde se deben aplicar los conocimientos adquiridos

Lista de recursos (páginas web, documentos, etc.)

Introducción

Preguntas

La gran pregunta

Recursos

Publicación de una caza del tesoro

Al igual que las webquest se pueden publicar online y de hecho en los mismo sitios.

http://crisschvartz.blogspot.com.es/2012/05/caza-del-tesoro-actividad-comercial_28.html

Ejemplo de Caza del Tesoro

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Software educativo

¿Qué tipos de software educativos existen?

Guían al usuario en la presentación de información, realización de actividades

Recopilan información/datos organizándola y presentándola de forma que facilita su exploración y utilización

Entorno que permite realizar una experiencia modificando determinados valores/patrones de la misma de forma que se pueden “simular” situaciones, procesos, etc.

Tutoriales

Bases de datos

Simuladores

Aplicaciones que permiten al usuario crear sus propios proyectos

De autor

Ventajas del software educativo

Atractivo Flexible Interactivo Fuente de información/evaluación

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HOT POTATOES

¿Qué es hot potatoes?

Conjunto de seis herramientas de autor desarrolladas por la Universidad de Victoria (Canadá) que permiten elaborar ejercicios interactivos a través de la creación de contenidos digitales en un formato similar a las páginas web.

¿Para qué sirve hot potatoes?

Permite crear 6 tipos de ejercicios interactivos a través de plantillas por lo que no es necesario conocimientos de programación.

Los ejercicios se guardan como un proyecto (se puede modificar con posterioridad) y también se genera un archivo HTML que se puede publicar online (ese proceso se realiza fuera del software).

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¿Cómo funciona hot potatoes?

http://hotpot.uvic.ca/index.php1. Descargar el programa

2. Interface general

Jmix: Reconstrucción de frases

Jcloze: Rellenar huecos Jquiz: Preguntas abiertas/

elección múltiple JCross: Crucigramas JMatch: Emparejamientos y

ordenaciones

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3.- Diseño de una actividad Fases

Introducir la información relativa a la actividad

Configurar la actividad Publicar la actividad

Introducir la información relativa a la actividad

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Configurar la actividad

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Publicar la actividad

Guardar proyecto Posteriormente podremos modificar la actividad

Publicar proyecto Formato de publicación (.htm) que no es posible modificar

4.- Más información

Web oficial con tutoriales de hot potatoes

Diversos tutoriales/información sobre hot potatoes

Ejemplos de actividades con hot potatoes

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JCLIC

¿Qué es jclic?

Conjunto de herramientas de autor desarrolladas por Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña que permiten elaborar ejercicios interactivos a través de la creación de contenidos digitales en un formato similar a las páginas web.

¿Para qué sirve jclic?

Permite crear multiples tipos de ejercicios interactivos a través de plantillas por lo que no es necesario conocimientos de programación.

Los ejercicios se guardan como un proyecto (se puede modificar con posterioridad) y también se genera un archivo HTM que se puede publicar online (ese proceso se realiza fuera del software).

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¿Cómo funciona jclic?

http://clic.xtec.cat/es/index.htm1. Descargar el programa

2. Interface general Jclic tiene 4 aplicaciones

Jclic player: Realizar las actividades jclic

Jclic autor: Crear, editar y publicar actividades jclic

Jclic report: Recopilar datos sobre la realización de las actividades

3.- Diseño de una actividad Fases

Introducir las imágenes/sonidos/ videos que se vayan a utilizar

Diseñar la actividad Configurar la actividad Publicar la actividad

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Introducir las imágenes/sonidos/ videos que se vayan a utilizar

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Diseñar la actividad

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Configurar la actividad

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Publicar la actividad

Pulsamos en “crear página web” en el menú herramientas

Es importante recordar que necesitamos tanto el fichero “XX.jclic.zip” como el “XX.htm” para poder colgar la actividad.

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4.- Más información

Web oficial

Videotutorial 1

Videotutorial 2

Ejemplos actividades jclic

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Pizarra digital (interactiva)

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¿Qué es una pizarra digital interactiva?

La pizarra digital interactiva consta de una pantalla sensible en la que el profesor, además de visualizar los mismos contenidos que a través de la pizarra digital tradicional, puede “escribir” con un lápiz óptico utilizando un determinado software.

PC+Pizarra digital + lápiz óptico (depende la tecnología)

Tablet-PC (también denominado cuaderno digital, portátil/PC con pantalla interactiva), para que desde cualquier sitio de la clase se pueda “escribir” en la pizarra

La primera consta de un PC conectado a un proyector

¿Qué elementos tiene una pizarra digital interactiva?

¿Qué diferencia hay entre una pizarra digital y una pizarra digital interactiva?

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Compartir información

Posibilidades del uso de las pizarras digitales (interactivas)

Presentar y analizar de forma multimedia e interactiva conceptos/contenidos

Crear contenidos multimedia en clase, de forma colaborativa

Elemento atractivo de enseñanza

Ventajas del uso de las pizarras digitales (interactivas)

Fomenta la participación activa del alumnado

Supone un canal de comunicación bidireccional profesor/alumnadoRecurso flexible (se adapta a diferentes modelos de enseñanza)

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Requiere una inversión en infraestructura adecuada

Inconvenientes actuales del uso de las pizarras digitales (interactivas)

Requiere una formación tecnológica específica

Su utilidad está relacionada con el modelo de enseñanza