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Belkys Briceño

TIC Existentes para la Inclusión de Personas con Necesidades Especiales en Entornos.

Estrategias para Sistematizar la Aplicación de las TIC en la Inclusión de las Personas con necesidades Especiales en Diversos Contextos.

Participantes:

Briceño BelkysPineda Yumily

Trocelis Ever

Maracay, Febrero 2013

TIC Existentes para la Inclusión de Personas con Necesidades Especiales en Entornos

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han supuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y, en concreto en la educación.

El Sec. General de la ONU, Ban Ki Moon, (2003) afirma:

Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta, se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.

Briceño Belkys, Pineda Yumily y Trocelis Ever

Objetivos del Milenio: La Educación Universal

• Una educación para todos los niños del mundo y entre ellos, especial consideración tienen los niños con discapacidad.

• Este alumnado en todo el mundo se enfrenta a oportunidades mucho más limitadas que las de sus compañeros sin discapacidad.

• Los políticos y los educadores tenemos una responsabilidad moral y social para lograr que este alumnado rompa esas barreras que les limitan y puedan participar en igualdad dentro de nuestra escuela y nuestra sociedad.


Las Tecnologías de la Información y la Comunicación Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que

tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.

Alumnado con necesidades educativas especiales

De acuerdo al articulo N° 73 de la Ley Orgánica de Educación de España(2006), se establece que “Se entiende por alumnado que presenta necesidades educativas especiales, aquel que requiere por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.”


Clasificación de TIC para el alumnado con necesidades educativas especiales

Discapacidad Física: Tienen diferentes problemas motrices que les impiden acceder muchas veces a las fuentes de información usadas en el aula, así las tecnologías usadas con el alumnado con discapacidad física suelen ir encaminada a facilitar la accesibilidad a estas fuentes, entre ellas están:

• Las sillas de ruedas con control electrónico.

• Teclados alternativos adaptados del tipo Intellikeys, que permiten a introducir números, navegar en pantalla, y ejecutar comandos de menú.

• Punteros especiales, interruptores, carcasas, etc. que permiten y facilitan la interacción con el ordenador.

• Dentro del software hay los programas de reconocimiento de voz, que van a dotar al alumno de una autonomía mucho mayor en las actividades diarias del aula; toma de apuntes, realización de exámenes, etc. Como el Dragon Naturally, entre otros.


Discapacidad Auditiva

La principal dificultad que encuentra este alumnado en las aulas es el acceso a la información oral, hay un gran desarrollo tecnológico que busca la accesibilidad total, entre ellos: •Implantes cocleares y audífonos que van a permitir al alumnado acceder a la información oral

•El uso de internet, chats, correo electrónico permite una gran autonomía al ser medios de información visuales e interactivos, aunque se encontrarán dificultades para poder acceder a la información cuando tanto el software como la web utilicen los sonidos, para evitar esta barrera, se puede usar el subtitulado, o programas de conversión de voz en texto.


Software para personas con discapacidad auditiva

Existen los Programas para el entrenamiento del habla como:

•Sistema Avel: Es un sistema de trabajo para la actuación con los rasgos fonológicos del castellano que incluye diferente software de rehabilitación.

•Speechviewer III. Es un programa logopédico para la rehabilitación del habla.

•Globus 3: Ejercicios a través de juegos de intensidad/duración •Dr Speech: conjunto de programas para la rehabilitación de la voz y del lenguaje


Programas de estimulación y desarrollo del lenguaje:

•Programa Exler: Para ejercitar las competencias lingüísticas en el campo de la comprensión y expresión oral o escrita.

•Pequeabecedaqrio: Destinado a niños entre 3 y 6 años que servirá como refuerzo para la adquisición de un primer vocabulario; cada palabra cuenta con el apoyo visual de animaciones y traducción a lengua de signos y lectura labial.

•Programa SEDEA: Actividades en las que el reeducador va a enseñar al niño a escuchar de forma progresiva, partiendo de lo fácil para llegar a lo difícil.


Discapacidad Visual

Las TIC con este alumnado se utilizan para romper las barreras de accesibilidad tanto en el acceso al aula y a sus contenidos, como en el acceso al ordenador e internet, entre ellos están los siguientes dispositivos:

•Las máquinas de escribir e impresoras en Braille.

•Bastones electrónicos.

•Instrumentos de dibujo

•Escáneres.

•Calculadora con sintetizar de vos

•Reloj con sintetizador de vos

•Bolígrafos de escaneo de notas, entre otros


Software para personas con discapacidad visual

Estos software permiten acceder a los contenidos que se visualizan en la pantalla, entre los cuales están:

•Lee Todo: Permite atender a las necesidades educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad visual, a la vez que disminuye la brecha social de los escolares con ceguera o baja visión logrando una educación inclusiva.

•Programa EVO: Programa diseñado en un modelo de entrenamiento visual estructurado por áreas perceptivas y no un juego en sí.

Jaws: Es un sintetizador de vos, es decir, un programa que lee el texto que aparece en la pantalla, entre otros.


Tiflolibros: Primera biblioteca digital virtual dirigida a personas con discapacidad visual de habla hispana. Ofrece libros gratuitamente, dispuestos en un amplio catálogo, diseñada en Argentina, por la Asociación Civil Tiflonexos.

http://www.tiflolibros.com.ar/


Educrea: Es el portal de la actualización docente del país de Chile, cuya encargada es la docente de Aula Enriqueta Giaconi Mozó.

•http://www.educrea.cl/


http://www.cedeti.cl/

Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETI) Ofrece una gama de software para la inclusión que puede descargarse junto a guías de uso, información sobre sus avances, opciones de capacitación, entre otros temas, la encargada de este sitio web es Ximena Salas


Referencias

Cabero, J. (2000). Medios y Nuevas Tecnologías para la integración escolar. Revista de Educación, 2, 253-265.

Cabero, J. y otros. (2000). Y continuamos avanzando. Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. Sevilla: Kronos.

Consejería de Educación, Ciencia e Investigación, Región de Murcia. (2008). TECNONEET. Obtenido de Foro de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad: http://www.tecnoneet.org/

CP Ciudad de Jaen, (Madrid). (2010). acnees y educamadrid.

http://scopeo.usual.es/enfoque-bol-48-las-tic-en-el-alumnado-con.necesidades-educativas-especiales/

http:/ayudatec.files.wordpress.com/2011/05/guía-1-sitios-web-destacados-accesibilidad-educacic3b3n-especial-discapacidad1.pdf


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