tic en la eso
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Dotación, organización y uso de las TIC en un centro de secundariaTRANSCRIPT
LA DISPONIBILIDAD DE TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: DOTACIÓN Y
ORGANIZACIÓN
Dotación de equipos tecnológicos
Dos alumnos por ordenadorDos alumnos por ordenador
Organización delos recursos Centralizada: Aula de
informática. Aula Medusa. Audiovisuales
Centralizada: Aula de informática. Aula Medusa. Audiovisuales
Descentralizada: recursos en el aula-grupoDescentralizada: recursos en el aula-grupo
Búsqueda de financiaciónBúsqueda de financiación
Criterios: facilitar su uso en los procesos de enseñanza-aprendizaje
USO E INTEGRACIÓN DIDÁCTICA
Uso de las TIC integradas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje
Objetivos y contenidos del proceso didácticos
Como recurso didáctico. Complementario de
otros medios
Actividades de aprendizaje por grupos
(parejas 2)
Tipo de materiales: audiovisuales (DVD),
web, software educativo
Profesorado y las TIC
� Nivel de formación� Distintos niveles atendiendo a la
licenciatura � Dominio instrumental como usuarios
de recursos informático
� Tipo de formación� Autodidáctica� Cursos de formación
¿Qué opina el profesorado sobre la integración y uso de las TIC?
� DISEÑO Y PLANIFICACIÓN: � Necesitan tiempo para conocer los
programas, diseñar y seleccionar actividades y materiales.
� PROCESO: � Utilizan los materiales ya elaborados. Los
profesores con más conocimientos diseñan materiales
� Cambio de rol: dejan de ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje para pasar a ser mediadores entre los alumnos y los materiales.
� Deben enseñar a los alumnos criterios de selección y a tener una actitud crítica ante la información.
� Consideran que el alumnado aprende más contenidos con el cambio de la tecnología.
� Dependiendo de los materiales y las actividades: Proceso de reproducción de las actividades, el alumnado pierde el interés en el aprendizaje