theoretisch kader : executieve functies · 2020. 10. 30. · theoretisch kader : executieve...
TRANSCRIPT
![Page 1: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/1.jpg)
THEORETISCHKADER:EXECUTIEVEFUNCTIES
![Page 2: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/2.jpg)
Watzijnexecutievefuncties?
‘Executievefunctieslatenonstoecomplexgedraguittevoerenentecontroleren.
Zokunnenkinderenenvolwassenenautomatischenroutinematiggedragafwisselenmetnieuw,
probleemoplossend encreatief gedrag.’(Thiery &Anthonis,2008)
‘Dirigentvanonsbrein’(Goldberg,2009.Thenewexecutivebrain:frontal lobes inacomplexworld)
![Page 3: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/3.jpg)
KernEF’s- Werkgeheugen- Inhibitie- CognitieveflexibiliteitMiyake etal,2000
HogereordeEF’s- Redeneren- Problemenoplossen- PlannenCollins&Koechlin,2012
CoolEF’s~rationele,cognitieveaspecten
HotEF’s~affectief-motivationele aspecten
Zelazo &Müller,2002Zelazo &Carlson,2012
![Page 4: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/4.jpg)
Hogere-ordeEF’s,volgensDawsonenGuare
Denkvaardighedenomdoelen tekiezenofoplossingenvoorproblementebedenken
Denkvaardighedenomgedrag testuren ofaantepassen
Planning(ookkiezenwatwelofniettedoen!) Reactie-inhibitie
Organisatie Emotie-regulatie
Timemanagement Taakinitiatie
Metacognitie Doelgericht doorzettingsvermogen
Flexibiliteit
Volgehoudenaandacht(!)
DawsonenGuare,2010
![Page 5: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/5.jpg)
Themarshmallowtest
• Filmpjemarshmellowtest
![Page 6: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/6.jpg)
OntwikkelingEF’s alsonderdeelvanonzehersenontwikkeling
NeurogeneseSynaptogenese‘snoeienomte
bloeien’Myelinisatie
! Snoeienomtebloeien! 2groeispurten:vroegekindertijd,enpré-adolescentie(frontaal)
! EfficiëntieVanvroegekindertijdtotinvolwassenheid…
![Page 7: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/7.jpg)
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
Center on the Developing Child (2012). Executive Function (InBrief).
![Page 8: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/8.jpg)
¢ EF ontwikkelen zich in een verschillend tempo¢ Vanaf leeftijd van 12 maanden meetbaar, meeste functies krijgen een
duidelijker profiel rond leeftijd van 7 a 8 jaar. ¢ Ontwikkeling van inhibitie:
¢ 6 tot 8-jarigen hebben vaak meer moeite met het stoppen van hun gedrag dan oudere kdn. Vanaf deze lftd worden de verschillen in taakprestatie tussen leeftijden kleiner, maar verbetering tot volwassen niveau wordt nog gezien tot in de adolescentie.
¢ Naarmate kdn ouder worden, zijn ze ook beter in staat om automatische reacties te onderdrukken.
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
![Page 9: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/9.jpg)
Ontwikkeling van werkgeheugen: onderscheid tussen visueel & verbaal ¢ Kdn – 7 jaar maken vooral gebruik van de visuele aspecten van
informatie; ze gebruiken nauwelijks een verbale strategie ominformatie te onthouden.
¢ Naarmate ze ouder worden, leren ze ook verbale strategieën tegebruiken, zoals bvb. herhaling van informatie.
¢ Prestatie op WG verbetert aanzienlijk tussen 4 en 15 jaar, evolueerttot in de adolescentie
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
![Page 10: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/10.jpg)
Ontwikkeling van cognitieve flexibiliteit: ¢ Kinderen (3 a 4 jaar) blijven langer in een strategie hangen die
eerst correct was, maar het nu niet meer is. Dit persevereren ineen strategie gebeurt zelfs als kdn wel kunnen aangeven dat zeweten dat de strategie niet de juiste is!
¢ Op 8-jarige leeftijd zijn kdn meestal goed in staat om tewisselen tussen verschillende regels.
¢ Prestaties van ongeveer 12 jaar oude kdn op cognitieveflexibiliteitstaken zijn nauwelijks te onderscheiden vanprestaties van volwassenen op deze taken.
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
![Page 11: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/11.jpg)
Ontwikkeling van planning:¢ Kinderen van 8 tot 10 jaar hebben meer tussenstappen nodig
om hun uiteindelijke doel te bereiken dan oudere kinderen.¢ Ook ontwikkeling van planning lijkt een gradueel proces te zijn,
dan zich voortzet tot in de volwassenheid.¢ Kinderen van 12 jaar zitten voor een heel aantal taken al op
niveau van volwassenen, maar ook na deze leeftijd zijn er nogontwikkelingsmogelijkheden (Huizinga e.a., 2006)
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
![Page 12: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/12.jpg)
Nog geen duidelijke mijlpalen afgebakend voor de ontwikkeling van executieve functies!
¢ à te weinig longitudinaal onderzoek (meestal cross sectioneel)¢ à meestal obv taken die ontwikkeld zijn voor volw, en soms
wat aangepast zijn om ook aantrekkelijk te zijn voor kdn. Uitgangspunt hierbij is dat de onderliggende processen bij kdn & volw op dezelfde manier te meten zijn; veel discussie hierover
Invloed van informatieverwerkingssnelheid?¢ Naarmate kdn ouder worden, wordt het infoverwerkingsproces
sneller doorlopen; dus een deel van toename in prestaties op EF-taken zou kunnen toegeschreven worden hieraan.
¢ à klopt echter niet; er zijn ook na correctie duidelijke en specifiek leeftijdsgerelateerde ontwikkeling in EF waargenomen (Huizinga, 2006).
EF’s:eenontwikkelingsperspectief
![Page 13: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/13.jpg)
ImpactvangoedontwikkeldeEF’s
~beterefysiekeenmentalegezondheid~betereacademischeprestatiesenmeersuccesvollecarrière~hogereQOL
![Page 14: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/15.jpg)
EF’s :diagnostiek
![Page 16: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/16.jpg)
Diagnostiek1.Anamnese
• Oudersénleerkrachten
• Schoolopdrachten,huiswerkmaken:• Plannen,starten,blijvenverderdoen,hulpvragen…• Orde (werktafel,kast,rugzak…)• Zaken (opdrachten,materiaal,instructies)kwijtraken ofvergeten?
• Huishoudelijke taakjes• Hoe lopen hetochtend- enavondritueel :beginnen,verderdoen,supervisie nodig,zelfstandigheid
• Zelfcontrole• Impulsief (verbaal offysiek)zijn,anderen onderbreken,sneloverstuur raken ofkwaad worden,…
![Page 17: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/17.jpg)
Diagnostiek2. Observatie
Indenatuurlijke,alledaagsesetting:deklas/deschool• Beprepared!
– Waarzaljeopletten?– Wanneermanifesteerthetprobleemzichhetmeest?– Maakafsprakenmetdeleerkracht(hij/zijgedraagtzichzoals
altijd)– Wees‘onzichtbaar’voorhetkind– Letopdeomgeving(versterkendeofbelemmerendefactoren)– Lievermeerderekorteobservatiesdanéénlangeobservatie– Vraagachterafaandeleerkrachtofdeobservatiekenmerkend
was
![Page 18: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/18.jpg)
Diagnostiek3.Gedragsvragenlijsten
• BRIEF(Behavior RatingInventoryofExecutiveFunction)– Bevraagt:inhibitie,flexibiliteit,emotie-regulatie,werkgeheugen,plannenenorganiseren,ordelijkheidennetheid,gedragsevaluatie,initiatiefnemen,takenafmaken
– Voorouders,leerkrachten,enkinderenzelf– 5-18jaar– Afname15’,scoreneninterpreteren10’– Goedebetrouwbaarheidenvoldoendevaliditeit
![Page 19: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/19.jpg)
Diagnostiek3.Gedragsvragenlijsten
• CBCL(ChildBehavior Checklist)enTeacherReportForm– Bevraagtbrederspectrumvanemotioneleengedragsproblemenadhv verschillendesubschalen :teruggetrokken/depressief,lichamelijkeklachten,angstig/depressief,socialeproblemen,denkproblemen,aandachtsproblemen,normafwijkendgedrag,agressiefgedrag,andere
– Voorouders,leraren,enzelfrapportage(12-18jaar)– 6-18jaar– Afname20’,scoreneninterpreteren?– Validiteitvoldoende,normenenbetrouwbaarheidonvoldoende
![Page 20: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/20.jpg)
Diagnostiek4.Beoordelingsinstrumenten
• WisconsinCardSorting Test(WCST,Grant&Berg1948)• Tower ofLondon(TOL,Culbertson &Zillmer,2000)• Tower ofLondon(DKEFS)• StroopKleur-Woordtest(Stroop,1935,Hammes,1971)(uitvoeren;inhibitieT&A)
• Woord&figuur- fluency test• Cowat (Controlled WordAssociationTest)• Behavioural Assessmentofthe Dysexecutive SyndromeinChildren (BADS-C)
• NEPSY-II
![Page 21: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/21.jpg)
Interventiesbijexecutieveproblemen
![Page 22: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/22.jpg)
WETENSCHAPPELIJKEEVIDENTIE:WATWERKTENWATWERKTNIET?
![Page 23: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/23.jpg)
Algemeneprincipesgebaseerdopwetenschappelijkeevidentie
• JongekinderenmetdezwaksteEF’s halenhetmeestevoordeeluitinterventies;
• TransfervanEF-trainingis’narrow’;• Interventiesmoetenuitdagendzijn– Meerverbetermarge– Minderverveling
• Belangvanherhaalde,aangehoudentraining;• Deuitvoeringvandeinterventiedoetertoe– NietenkelEF-trainingMAAR…– Ook aandacht voor plezierbeleving,fysieke fitness,opbouwen zelfvertrouwen…
![Page 24: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/24.jpg)
Wetenschappelijkbestudeerdeinterventies
1.Gecomputeriseerdetrainingen(vb Cogmed)
Bewezen‘nauw’effect(bijv opwerkgeheugen,redeneren)Transfernaardagelijksfunctioneren?Langetermijnseffect?Ervaren alslastig/nietleuk!
2.Bewegen Belangvanactiviteitendiezowelhetfysiekeoefenen alsneuropsychologischeontwikkelingstimuleren(bijvvechtsportenofyoga)
3. Cognitief–gedragstherapeutischeinterventies
Focus opvaardighedenwaarvoorhogereordeEF’s nodigzijn(activiteiten,participatie)InzichtgevenineigenprobleemgedragInbouwenvanbelonendoordeomgeving
![Page 25: THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES · 2020. 10. 30. · THEORETISCH KADER : EXECUTIEVE FUNCTIES. Wat zijn executieve functies? ‘Executieve functies laten ons toe complex gedrag](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062610/6123239613553339ff5bd17e/html5/thumbnails/25.jpg)
Activities and ProgramsThat Improve Children’s ExecutiveFunctionsAdeleDiamondCurrent Directions inPsychological Science 201221:335
4.Schoolseprogramma’s(Toolsofthe Mind,Zet jeEF-brilop)
VerbeterenEF’s ‘breder’VerminderenstressniveauindeklasBevorderenzelfvertrouwen, gevoelvanzelftrotsenblijdschapOpmaatvanverschillendeindividuelekinderen(moeilijkheidsgraad)Focusopschoolsevaardighedenénsociaal-emotioneleontwikkelingGebruikenbewusteentaligeondersteuningParticipatievandekinderenzelf(ookonderling)