THEMA AVONDOUDERBETROKKENHEI

DSamen staan we sterk

Inleiding

Rob LingierBegeleiding

Petra ElsingaLeerkrachten

Gespreksleider

Douwe Schoonderwaldt

InleidingOuderbetrokkenheid in New York

http://www.blinkertschool.nl/studiereisnewyork/dag1communityschool.aspx

ProgrammaWat is de uitdaging?

Is de uitdaging herkenbaar?

Wat doen we nu al?

Wat kunnen we nog meer doen?brainstorm +

terugkoppeling

Wat gaan we doen?

WAT IS DE UITDAGING?

• Onderwijsinspectie zegt:“als een school systematisch en doelgericht werkt aan het maximaliseren van de prestaties van haar leerlingen is er sprake van opbrengstgericht werken”

• Door te streven naar een MAXIMALE LEERPRESTATIE wordt het onderwijs steeds individualistischer

• Hoe weet je of een leerprestatie nóg beter kan?

• Hoe meet je de leerprestatie als alle kinderen uniek zijn?

Wie is er eigenlijk verantwoordelijk voor het maximaliseren van de

leerprestaties?

WAT IS DE UITDAGING?

• Stelselherzieningen gaan over schaal, budgetten en bestuurlijke verantwoordelijkheid

• Groot deel van de zorgvragen hebben ook boven-individuele oorzaken

• Schaarse sociale netwerken rond opvoeding

• Kind als individueel project

• falende communicatie ouders – school en vice versa

• Tekorten in ouderbetrokkenheid

Afbrokkelende pedagogische civil society

HOE VERGROOT JEOUDERBETROKKENHEID

WAT IS DE UITDAGING?

IS DE UITDAGING HERKENBAAR?

WAT DOEN WE NU AL?• Initiatief 1: Gesprek nieuwe ouders na 6 weken

door leerkracht, na 12 weken door directeur, bestaande ouders door steekproef.

• Initiatief 2: Het boekje: Nieuw op de Blinkert-school

• Initiatief 3: Heropening van de school

• Initiatief 4: Communicatietraining voor team, or en mr

• Initiatief 5: Nieuwsbrief 100 % verspreiden (email, papier, website)

WAT DOEN WE NU AL?• Initiatief 6:Organiseren informatieavonden in

de groep

• Initiatief 7: Website gebruiken om te communiceren per groep (naast briefjes bij de deur)

• Initiatief 8: Feestelijk openen van het schooljaar

WAT KUNNEN WE NOG MEER DOEN?

BRAINSTORM PUNTEN• Signalerende functie• Lage drempel voor communicatie – oplossing kan zijn

dat leerkrachten met kinderen mee naar buiten lopen en ouders ontmoeten

• Ouder als ‘hulpje’ van de leerkracht (bij clusterkluts, zwemles, sint) - oplossing hiervoor kan een info-avond met een intekenlijst zijn, concrete vragen van leerkrachten aan ouders

• Betrokkenheid van ouders onderling• Interesse in de (leer)prestaties – oplossing hiervoor kan

een inloopmoment zijn (ochtend of avond) • Ouderbetrokkenheid kan zorgen voor de extraatjes op

school (en anders gaan er dingen niet door) • Aanwezigheid bij ouderavonden

WAT GAAN WE DOEN?1. De gouden regels van de Blinkert formuleren

initiatiefhouder: Rob2. Per klas maakt de leerkracht een plan voor

ouderbetrokkenheid initiatiefhouders: Gerda en Jannie

3. Gebruik maken van de social media (en dit ook volhouden) initiatiefhouder: Jan-Willem

4. Bestaand evenement aanvullen met eten (eten verbindt) Initiatiefhouders: Monique en Romana 5. Database met wat ouders kunnen betekenen voor de school initiatiefhouders: Nico en Tanja

SAMENSTAAN

WESTERKER!