Texto expositivo

LECTURA COMPLEMENTARIA

La caja de los recuerdos

Claudia María RamírezSindy Moya Chaves

ESTRATEGIAS Y DESTREZAS

Comprensión Estrategia: Volver a leer

Destreza: Tema

Vocabulario antiguo, códice, diverso,

indicio, industria, obediencia,

origen, ramificar

Estándares curriculares Estudios Sociales Historia

Photography Credit: Juliet Ferguson/Alamy Stock Photo

**El número total de palabras incluye las palabras del cuerpo del texto y de los títulos. No se incluyen las cifras ni las palabras en los pies de foto, rótulos, diagramas, tablas y recuadros.

Número de palabras: 1,469**

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ISBN: 978-0-02-126225-0MHID: 0-02-126225-X

Printed in the United States of America.

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mheducation.com/prek-12

LECTURA COMPLEMENTARIA

Claudia María Ramírez

Sindy Moya Chaves

Pregunta esencial¿Por qué es importante mantener un registro del pasado?

Género Texto expositivo

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Capítulo 1 Culturas del pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Capítulo 2 Fundación del museo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Capítulo 3 Colecciones, exposiciones y piezas importantes . . . . . . . 12

Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Respuesta a la lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

La caja de los recuerdos . . . . . . . . . . . . 19

Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Enfoque: Estudios Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Un museo guarda objetos valiosos . Estos objetos reflejan aspectos importantes de las culturas . Por esta razón, en un museo los cuidan, estudian y exhiben . El museo mantiene en buen estado los registros del pasado .

Obtener estos objetos, para coleccionarlos, cuidarlos, estudiarlos y hacerlos visibles al público, es una tarea dispendiosa .

Algunos de estos objetos se encuentran en diferentes lugares del mundo . Otros forman parte de colecciones privadas .

Museo Nacional de Antropología de México

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Los museos deben solicitar o conseguir los objetos que exponen . Algunas veces, las personas los donan . Así, su colección de objetos aumenta .

Hay un museo especial e importante para la historia de los mexicanos, América Latina y el mundo entero . Preserva registros de hace miles de años . ¿Te gustaría conocerlo?

Sala de exhibiciones del museo. En ella, los visitantes pueden apreciar objetos elaborados en piedra por los antiguos habitantes de Mesoamérica.

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El Museo Nacional de Antropología de México (MNA) es uno de los museos más reconocidos del mundo . Allí se puede adquirir un vasto conocimiento de las culturas antiguas de México y Mesoamérica .

El origen del MNA se remonta a 1790, cuando se descubrió una escultura llamada Coatlicue . A finales de 1790 se encontraron otras piezas, entre ellas, la Piedra del Sol . Todas las piezas se llevaron a la Real y Pontificia Universidad de México .

Los aztecas o mexicas fueron un pueblo indígena que vivió en México en el siglo XV a. C. Sus esculturas eran detalladas y cuidadosas. Ejemplo de ello son la Piedra del Sol y Coatlicue.

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Actualmente, el MNA alberga diversas piezas de las culturas indígenas de Mesoamérica . Allí hay objetos muy antiguos . Algunos están hechos en piedra o cerámica, y otros, de madera o metales . Estos objetos cuentan historias . Pueden decir si las personas utilizaban más madera que metal . Un diseño basto puede decir que los artesanos eran poco cuidadosos . Los objetos guardan también valiosos secretos . Por eso, los científicos los cuidan y estudian .

Escultura en piedra de Coatlicue, la diosa de la tierra. Esta escultura tiene ricos detalles, como dos serpientes en la cabeza, varias serpientes entrelazadas en la falda, y garras de águila en los pies.

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Más de dos millones de personas visitan el MNA al año . Gran cantidad de científicos estudian sus piezas detenidamente . El museo brinda valiosa información, tanto a los turistas como a los científicos .

los museos tienen dos clases de salas?

• Salas permanentes: exhiben siempre las mismas piezas u objetos.

• Salas temporales: exhiben piezas por un tiempo. Estas salas cambian constantemente su contenido.

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La Piedra del Sol es uno de los objetos más famosos del MNA . Es una piedra de una sola pieza de la cultura mexica . Se cree que representa la manera como los mexicas entendían el tiempo . Tiene asombrosos detalles que han sido objeto de numerosos estudios .

Fue llevada al MNA en 1964 . Su ubicación es especial: preside la entrada de la sala mexica . Los visitantes del museo quedan maravillados ante esta majestuosa y enigmática escultura . Anteriormente estuvo en el Museo Nacional de la calle Moneda .

La Piedra del Sol representa el origen del mundo y las edades por las que este ha pasado .

La Piedra del Sol fue esculpida, probablemente, en el año 1479. Mide 3,60 metros de diámetro.

AHORA COMPRUEBA

¿Qué representa la Piedra del Sol?

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Podemos conocer la importancia de las culturas antiguas gracias a la antropología. Esta ciencia estudia los orígenes y cambios de la especie humana. Se ramifica en otras disciplinas, como la arqueología, que estudia los restos materiales de las culturas para describir su sociedad; la lingüística antropológica estudia las lenguas antiguas; la etnografía describe las costumbres y las tradiciones de los pueblos.

En el MNA también hay espacio para las culturas indígenas actuales. Las piezas que se encuentran en las salas de etnografía reflejan varios aspectos de la vida cotidiana de tribus indígenas actuales, como la música, las creencias religiosas, los bailes y la cocina.

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Las piezas y documentos que dieron origen al Museo Nacional de Antropología formaban parte de la Real y Pontificia Universidad de México . Después, se trasladaron al Museo Nacional en el centro histórico de la ciudad . Como el número de objetos era cada vez mayor, la necesidad de un nuevo lugar se hizo inminente y a tal fin se construyó el museo que hoy se conoce así .

1790 Se descubre la Coatlicue

1791 La Piedra de Tizoc y otras piezas son llevadas a la Real y Pontificia Universidad de México

1825 Se funda el Museo Nacional, directo antecesor del MNA

1866 Se realiza una expedición científica para ampliar la colección del museo

1952 Se reorganiza el museo y se crean salas para las diferentes culturas

1963 Se construye un edificio en el Bosque de Chapultepec, sede actual del Museo Nacional de Antropología

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En 1963, se construyó un edificio en el Bosque de Chapultepec . El objetivo era preservar los registros de la historia étnica y cultural de México .

El edificio es importante por los objetos que tiene . Es la sede actual del MNA . Fue diseñado por el arquitecto mexicano Pedro Ramírez Vásquez, quien en 1965 ganó una medalla por su excelente trabajo:

“Quiero un lugar que haga sentir a los mexicanos orgullosos de su país y de su herencia”, expresó al referirse una vez a su futura obra .

Como el edificio era tan grande, muchas personas colaboraron . Así, el MNA se convirtió en uno de los centros de estudio y conservación más grandes del  mundo .

En esta página, busca una frase entre comillas. ¿Por qué aparece así?

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Fuente invertida a la entrada del edificio del museo en el Bosque de Chapultepec.

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Este nuevo edificio se construyó para mejorar los métodos de estudio, preservación y divulgación del legado de las culturas antiguas de Mesoamérica .

El dios Tláloc fue una de las piezas que nutrió esta celebérrima colección de objetos antiguos . Este antiquísimo y majestuoso monumento viajó desde el estado de Coatlinchan hasta Ciudad de México .

Su recorrido fue valentísimo . Las personas salieron a las calles para admirar uno de los objetos más grandes elaborados por los mexicas . Su traslado implicó una gigantesca y fortísima industria . El monumento de Tláloc es inmenso; su valor cultural, incalculable .

Tlátoc aparece representado en códices . Este dios regía la lluvia y la fertilidad . Estos son elementos importantísimos para lograr buena cosecha .

Detalle del traslado de Tláloc, desde el estado de Coatlinchan hasta México.

La palabra subrayada es un adjetivo superlativo. Busca más adjetivos superlativos en esta página.

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El MNA tiene 7,761 piezas arqueológicas en total . Cada día se adquieren más piezas . Algunas están guardadas en bodegas . Allí, quedan protegidas del desgaste de la luz . Otras están en proceso de restauración .

El MNA cuenta con 23 salas de exposición permanente . De ellas, 12 son de arqueología . Allí se presentan las culturas antiguas de México . Las 11 restantes corresponden a las salas de etnografía . En ellas se muestran el arte y la vida cotidiana de los pueblos indígenas antiguos .

el MNA tiene una biblioteca y otra sala de exposición?

Como el MNA es también un centro de estudio, cuenta con la Biblioteca Nacional de Antropología e Historia. Además, tiene una sala de exposiciones temporales. Los objetos que se exhiben en esta sala pertenecen a otros museos del mundo.

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AHORA COMPRUEBA

¿Cómo se dividen las 23 salas del MNA?

Los gabinetes de curiosidades originaron los actuales museos. Allí se podían encontrar desde minerales raros y animales momificados, hasta supuestas sirenas y presuntos cuernos de unicornios.

En la Biblioteca Nacional de Antropología e Historia hay códices, manuscritos, periódicos mapas y textos antiquísimos.

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La sala más representativa del museo es la mexica . Tiene variados elementos de esta poderosísima cultura . Los mexicas ocuparon gran parte del territorio de Centroamérica entre los años 1250 a 1521 .

Esta sala alberga objetos de gran tamaño . Coatlicue es uno de ellos . Esta imponente escultura azteca está cargada de símbolos y detalles . Su cabeza está formada por dos serpientes . Tiene un collar de corazones . Para los aztecas, esta escultura representaba el nacimiento de un gobernante .

Otra escultura importante de esta sala es la Piedra de Tizoc . Representaba el valor y  la fuerza de los guerreros .

Esta escena de la Piedra de Tizoc muestra la delicadeza y el grado de detalle con que se esculpía la piedra.

La Piedra de Tizoc tiene grabada en su parte lateral 15 escenas de conquista.

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En la sala mexica también están los códices y los manuscritos de Boturini . El códice más famoso de esta sala es la “Tira de la peregrinación” . Cuenta la historia de la cultura mexica desde que salió de Aztlán hasta la fundación de Tenochtitlán .

AHORA COMPRUEBA

¿Cómo se llama el códice más famoso de la sala mexica? ¿Por qué?

Fue un italiano que llegó a México en 1736. Estudió las culturas indígenas, adquirió mapas y pinturas indígenas, y escribió sobre la lengua náhuatl y sus costumbres. Parte de su colección se encuentra hoy en el Museo Estatal de Berlín, la Biblioteca Nacional de París y diversas instituciones estatales de México, entre ellas, el Museo Nacional de Antropología.

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En las salas de etnografía se encuentran otras piezas . El huipil triqui es una de ellas . Este atuendo es típico de las mujeres del grupo indígena triqui, de Oaxaca . Está hecho de algodón y tiene figuras geométricas que representan diversos insectos .Huipil triqui, vestido

femenino compuesto de tres lienzos con diseño geométrico.

Máscara tecuani para las danzas.

Otro objeto de estas salas es la máscara tecuani . La portan los indígenas nahuas durante la danza de los tecuanis o tigres . La danza es una actividad frecuente entre los indígenas .

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Por los objetos antiguos se conocen las costumbres de las personas . También podemos descubrir los orígenes de las mismas . Los objetos aportan información del pasado . En la actualidad, son un indicio fundamental para saber cómo vivieron nuestros antepasados . Gracias a ellos se pueden conocer también otros aspectos, como el grado de obediencia a los gobernantes y las diversas actividades de recreación .

Una forma de preservar el pasado es el estudio de las culturas antiguas y la conservación de sus elementos .

¿Te imaginas qué sucedería si hoy desconociéramos la Piedra del Sol? Si así fuera, seguramente no sabríamos que los mexicas se fijaban mucho en el Sol y tenían una concepción especial del tiempo .

El museo alberga objetos tan delicados como esta vasija polícroma.

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ResumirUsa los detalles más importantes

de Tesoros del pasado para

resumir la selección. Puedes

usar el organizador gráfico

como ayuda.

Evidencia en el texto1. ¿Cómo sabes que Tesoros del pasado es un texto

expositivo? Identifica una característica que te

permita determinarlo. GÉNERO

2. ¿Cómo ayuda a registrar el pasado la

preservación de objetos en un museo? TEMA

3. Las palabras vasto y basto son homófonas.

¿Cuál es el significado de vasto en la página 4?

¿Cuál es el significado de basto en la página 5?

HOMÓFONOS

4. Explica cómo los detalles de la conexión entre el

pasado y el presente te ayudan a identificar el

tema del texto. ESCRIBIR SOBRE LA LECTURA

Conclusión

Detalle

Detalle

Detalle

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Compara los textosLee acerca de una niña que encuentra sus raíces en la caja de los recuerdos.

Género Ficción histórica

Hoy tengo que llegar temprano a casa. La maestra de historia nos puso una tarea: preguntarles a nuestros padres por una anécdota familiar relacionada con un hecho histórico o un personaje importante. Nunca he escuchado decir a mis papás que hayan conocido a alguien importante. Una vez escuché decirlo a mi primo Juan. Él conoció a su cantante favorita, pero ella aún no es muy conocida.

Tal vez podría preguntarle al tío abuelo Roberto. Con todos los años que tiene, en algún momento, debió haber conocido a alguien o vivió un suceso histórico importante. El único problema con el tío abuelo es que vive en Ciudad de México. Sé que mis papás me van a decir que no lo moleste preguntándole esas cosas.

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Cuando llego a casa, les cuento a mis papás cuál es mi tarea de historia. Papá entorna los ojos con ese gesto que indica un esfuerzo por recordar algo. Le pregunta a mamá por la caja de los recuerdos.

—¿La caja de los recuerdos? —pregunto asombrada—. ¡Cómo es posible que solo ahora me entere de que teníamos algo así!

Mamá trae la caja y empieza a sacar un montón de cosas. Fotografías antiguas en sepia y en blanco y negro, cartas, un relicario con una fotografía de la abuela Francisca y muchas otras cosas más.

—Emiliana, mira, aquí está —me dice mi papá de repente y saca un cuaderno viejo—. Este era el diario del tatarabuelo Tobías. Mi papá me contó que él conoció a Benito Juárez. Si fue así, debió escribirlo en su  diario.

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Haz conexiones¿Cómo comprende Emiliana que es importante mantener un registro del pasado? PREGUNTA ESENCIAL

¿Cómo se mantiene el registro del pasado en Tesoros del pasado y La caja de los recuerdos? EL TEXTO Y

OTROS TEXTOS

—Mamá, ¿quién es Benito Juárez? —le pregunto con curiosidad.

—Emiliana, Benito Juárez fue presidente de México hace muchos años. Nosotros no habíamos nacido aún —me responde mamá.

Papá está concentrado mirando el diario del tatarabuelo. Señala una página: el tatarabuelo escribió allí cómo conoció a Benito Juárez. ¡Qué interesante! El tatarabuelo estuvo el día que Benito Juárez ascendió a la presidencia de México. En su diario cuenta todos los detalles de la ceremonia.

Estoy feliz porque hice mi tarea de historia. Además, puedo seguir investigando en la caja de los recuerdos y conocer más sobre la historia de mi familia y mi país.

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colección privada agrupación de importantes objetos culturales a la que no todo el mundo tiene acceso (página 2)

exhibir mostrar (página 2)

inminente que está próximo a suceder (página 9)

Mesoamérica región de Centroamérica, desde México hasta Nicaragua, donde vivieron importantes culturas indígenas (página 4)

restauración reparación o recuperación (página 12)

Bosque de Chapultepec 9, 10

Coatlicue 4, 5, 9 14

Moneda, calle 7

Piedra del Sol 4, 7, 17

Real y Pontificia Universidad de México 4, 9

Tláloc 11

Glosario

Índice

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Paso 1

Paso 2

Paso 3

Paso 4

Propósito Mostrar cómo los objetos de culturas

antiguas reflejan elementos de la cultura

Paso a pasoCon un compañero o una compañera escoge

una cultura antigua de Mesoamérica.

Estudia su organización social y sus

costumbres.

Escoge un objeto importante de esta cultura.

Puede ser un tejido, una escultura o una

construcción.

Mira cómo se relacionan la organización social

y las costumbres de la población con el objeto

que escogiste. Presenta lo que aprendiste a tus

compañeros de clase.

Conclusión ¿Qué aprendiste de los objetos de una

cultura? ¿Qué objeto consideras representativo de

tu cultura?

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Rincón literario

No ficción

CríticaMENTECríticaMENTETema ¿Cuál es el tema principal de Tesoros del pasado?

Estructura del texto ¿Cómo organizan las autoras la información de Tesoros del pasado?

Vocabulario ¿Qué palabras nuevas aprendiste en el texto?

Conclusiones ¿Qué concluyes de la importancia del pasado?

Propósito de las autoras¿Por qué consideras que las autoras escribieron este texto?

Notas del pasado Estudios Sociales

GR Q • Benchmark 40 • Lexile 730

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