1.

EĞİTİM ALANINDAKİİNKILAPLAR

KANUNLAR1.Tevhid-i Tedrisat Kanunu2.Maarif-i Umumiye Kanunu

(1926)

OKULLAR

2

Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun kabulü;

1. Öğretimin Birleştirilmesi yasasıdır.

2. Sadece medreseler kapatılmıştır.

3. Türkiye’deki öğretim ULUSAL ve LAİK temellere dayandırılmıştır.

3

KPSS 2011

Aşağıdakilerden hangisi Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun ( Öğretim Birliği) sonuçlarından biri değildir?

A)Öğretim ilkelerinde birlik sağlanmasıB)Genel eğitim kurumlarının MEB’e bağlanmasıC)İlk Maarif Kongresi’nin toplanmasıD)Ulusal kültür birliğinin sağlanması için ortam hazırlanmasıE)Dini esaslara dayalı eğitim anlayışının terk edilmesi

4

KPSS 2008

TBMM’de öğretimin birleştirilmesine ilişkin öneri aşağıdakilerden hangisiyle birlikte görüşülerek yasalaştırılmıştır?

A) Halifeliğin kaldırılmasıB) Cumhuriyetin ilanıC) Saltanatın kaldırılmasıD) 1921 Anayasası’nın yapılmasıE) Tekke ve türbelerin kapatılması

5

Maarif-i Umumiye Kanunu’nun kabulü; (1926)

1. Eğitimin ulusal, laik ve karma olmasını ,

2. İlköğretimin yaygınlaştırılarak parasız ve zorunlu olmasını,

3. Ortaöğretimin 3’er yıllık iki devreye ayrılmasını ve mesleki teknik eğitime önem verilmesini sağlamıştır.

6

Önemli not;

İlk Maarif Kongresi Kütahya Eskişehir Savaşları sırasında Ankara’da toplanmıştır.(1921)

Bu bilgi; Savaşın en yoğun günlerinde dahi eğitim düzenlemelerinin ikinci plana atılmaması dolayısıyla da eğitim-öğretime verilen önem vurgusuyla sorulabilir.

7

.

OKULLAR

ATATÜRK ÖNCESİ1.Türk Ocakları

2.Yabancı Okullar3.Azınlık Okulları

ATATÜRK DÖNEMİ1.Millet Mektepleri

2.Halkevleri3.Üniversiteler(Ankara Hukuk

Mektebi)

ATATÜRK DÖNEMİSONRASI

Köy Enstitüleri

8

Yine Atatürk zamanında; -Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk yüksek öğretim kurumu Ankara Hukuk

Mektebi (1925),

-Yüksek Ziraat Enstitüsü(1930)

- 1933 Üniversiteler Reformu’yla Darülfünun kaldırılarak yerine İstanbul Üniversitesi

- Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi (1936)

- Ankara Milli Musiki ve Temsil Akademisi

- İstanbul Belediyesi Konservatuarı kurulmuştur.

9

Unutulmasın!

Atatürk Döneminden kastedilen süreç

1923-1938 yılları arasındadır.

Sözgelimi Türk Ocakları 1912’de açılmıştır.

Atatürk’ün yaşadığı dönemde ama Atatürk Döneminde değil!

10

Ek ve önemli bir bilgi;

Türkiye’deki yabancı okullar ve azınlık okullarının statüsü;

- Lozan Antlaşması’yla,- Tevhid-i Tedrisat Kanunu’yla ,- 1925 Yabancı okullar yönetmeliğiyle

düzenlenmiştir.

11

KPSS 2006

I. Misak-ı Milli II. Mudanya Ateşkes Anlaşması III. Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretim Birliği)

Yukarıdakilerin hangilerinde yabancı okulların ba-ğımsız kurumlar gibi hareket etmesini önlemeyi amaçlayan hükümler vardır?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III

12

Atatürk Döneminde açılan ;

Millet Mektepleri 1928- Herkese yeni harfleri öğretip

okur-yazar oranını artırmak için açılmıştır.

- Harf İnkılabından sonra açılmıştır.

- Halkçılık ilkesiyle ilişkilidir.

Halkevleri 1932

- Cumhuriyetin ana ilkeleri ile Atatürk ilke ve inkılaplarının önemi halka ders ortamında değil sohbet ve uygulama düzeyinde kavratılmıştır.

- Halkçılık ilkesiyle ilişkilidir.

13

KPSS 2007

I. Azınlık okulları

II. Millet mektepleri

III. Yabancı okullar

Yukarıdakilerden hangileri, Osmanlı Döneminde olmayıp Atatürk Döneminde ilk kez açılmıştır?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) I, II ve III

14

KPSS 2006

I. Yabancı okullarda Türk öğrencilerin de okuyabilmesiII. Yabancı okullarda Türk dili, tarih ve coğrafyaderslerinin Türk öğretmenler tarafından okutulmasıIII. Yabancı okulların, Türk kanunlarına ve bağlıoldukları tüzük ve yönetmelik hükümlerine uymakzorunda olması

Türkiye’deki yabancı okullarla ilgili yukarıdakiuygulamalardan hangilerinin, ulusal değerlerikoruma amaçlı olduğu savunulabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız IIID) I ve III E) II ve III

15

KPSS 2006

I. Halkevlerinin kurulması

II. Köy Enstitülerinin açılması

III. Millet Mekteplerinin açılması

uygulamalarından hangileri, halkın kültürel geliş

mesini sağlamaya yöneliktir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III

D) II ve III E) I, II ve III

16

KÜLTÜR ALANINDAKİ İNKILAPLAR

KÜLTÜRALANINDAKİ İNKILAPLAR

Yeni Türk Harflerine Geçilmesi

(1928)

Türk Tarih Kurumu’nun

Kurulması(1931)

Türk Dil Kurumu’nun

Kurulması(1932)

17

Harf İnkılabı 1928

- 1923- 1928 yılları arasında ön çalışma yapıldı. - 1926 ‘da Dil Encümeni Elifba Raporu’nu hazırladı- Takvim ve rakamların kabulü halkın yenilikleri

benimsediğine dair bir izlenim oluşturdu.- Harf inkılabının sonucunda okur yazar oranı arttı.- Laiklik , halkçılık ve milliyetçilik ilkeleriyle ilişkilidir.- İnkılabı tamamlayıcı çalışmalar;

1928’de Millet Mektepleri kuruldu. 1929’da Arapça ve Farsça dersleri okul

programlarından çıkarıldı.

18

KPSS 2012

Aşağıdakilerden hangisi, yeni Türk alfabesinin kabuledilmesinden sonra okuryazar oranını artırmayayöneliktir?

A) Millet Mekteplerinin açılması

B) Ankara Hukuk Mektebinin açılması

C) Öğretimin Birleştirilmesi Yasası’nın kabul edilmesi

D) Türk Ocaklarının kurulması

E) Azınlık ve yabancı okullarının denetim altına alınması

19

KPSS 2008

1923-1928 yılları arasında önemli atılımlar yapıldığıhâlde, harf inkılabı ancak 1928 yılında gerçekleştirilebilmiştir.

Bu gecikmede,I. harf inkılabına çok önem verilmesi ve başarısınınrastlantıya bırakılmak istenmemesi,II. daha önce bu konuda yapılmış olan çalışmalarınsonuçsuz kalması,III. Arap alfabesinin harf sayısının sayıca fazla olması

durumlarından hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II

D) I ve III E) I, II ve III

20

KPSS 2006

Cumhuriyet Döneminde Arap alfabesinden vazgeçilmesinin aşağıdakilerden hangisini kolaylaştırdığı savunulamaz?

A) Okuryazar sayısını artırma

B) Batı dillerinden tercümeler yapma

C) Arşivlerdeki eserleri değerlendirme

D) Kitap okuma hevesini artırma

E) Konuşma diliyle yazı dili arasındaki farkı kaldırma

21

.

Türk Tarih Kurumu 1931

- Türk ulusunun tarihsel kökenlerini araştırmak ve dünya medeniyetine olan katkılarını incelemek için kurulmuştur.

- Milliyetçilik ilkesiyle ilişkilidir.

Türk Dil Kurumu 1932

Kurumun amacı;- Türk yazı dilindeki

yabancı kelimelerin atılmasını sağlamak,

- Aydın diliyle halk dilini konuşma diliyle yazı dilini birleştirmektir.

- Güneş dil teorisi kurumun çalışmaları arasındadır.(1936)

22

KPSS 2010

I. Türk Tarih kurumunun kurulmasıII. Türk Dil kurumunun açılmasıIII. Şapka giyilmesi hakkındaki kanun Yukarıdaki gelişmelerden hangisi Atatürk

milliyetçiliğinin gelişmesi ve hızlanmasında etkili olduğu söylenebilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız IIID) I ve II E) I , II, III

23

KPSS 2012

Aşağıdakilerden hangisinin dilde sadeleştirmeye etkisi olduğu savunulamaz?

A) İktisadi Müesseselerde Mecburi Türkçe Kullanılması Hakkında Kanun’un çıkarılması

B) Türk Ceza Kanunu’nun çıkarılması

C) Türkçe bilim terimlerinin hazırlanması

D) Türk Dil Kurumunun kurulması

E) Harf inkılabının yapılması

24

KPSS 2006

Türkçe’de yazı dili ile konuşma dili arasındaki uyumsuzluk,

I. Türk Tarih Kurumu’nun kurulması, II. Harf İnkılabı’nın yapılması, III. medreselerin kapatılması

gelişmelerinden hangileriyle giderilmiştir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III