teste cst 19 - unicuritiba.edu.br · title: teste cst 19.cdr author: richard marquetti da cunha...

CADERNO DE PROVA

CONCURSO VESTIBULAR

VERÃO 2019

ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)

NOME LEGÍVEL:

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8 Evite o chute: assinale apenas os itens de cuja resposta você tem certeza; na dúvida, deixe o item

em branco.

4 Leia atentamente os enunciados das questões. A interpretação é parte integrante da prova.

13 Não destaque nenhuma folha deste Caderno.

14 Ao concluir o teste, entregue ao aplicador este Caderno de Prova, o Cartão de Respostas, a Folha

de Redação e a caneta que lhe foi fornecida.

3 Procure resolver todas as questões da prova; elas são igualmente importantes,

independentemente da disciplina.

2 Assine apenas no espaço indicado na capa deste Caderno.

5 A proposta de Redação solicita um número específico de linhas (mínimo e máximo). Elabore seu

texto de acordo com o solicitado.

9 No final deste Caderno, . Use-o, se necessário.há espaço para rascunho

11 Não use borracha nem qualquer tipo de corretivo no Cartão de Respostas: sinal de rasura pode

prejudicar a leitura e invalidar a resposta.

15 Assine a Lista de Presenças no número correspondente ao de sua inscrição.

PARA MELHOR REALIZAR A PROVA, LEIA ATENTAMENTE AS ORIENTAÇÕES A SEGUIR.

1 Confira seu Caderno de Prova: ele deve ter 30 questões objetivas e uma proposta de Redação. As

páginas estão numeradas. Havendo falta ou duplicidade de folhas, comunique o fato ao aplicador

antes de iniciar a resolução das questões.

6 Escreva a Redação com letra legível, para não ser prejudicado na correção. Passe o texto a limpo

com caneta esferográfica azul ou preta, na Folha de Redação.

7 Nas questões objetivas, as afirmativas deverão ser avaliadas como V (verdadeiras) ou F (falsas). As

questões podem apresentar todas as afirmativas verdadeiras, ou todas falsas, ou qualquer

variação entre verdadeiras e falsas.

12 Ao manusear o Cartão de Respostas e a Folha de Redação, tenha cuidado para não amassá-los,

dobrá-los ou rasgá-los. Eles serão usados em leitora ótica.

10 Após o término da prova, passe as respostas das questões objetivas para o Cartão de Respostas.

Para isso utilize a caneta fornecida.

CENTRO UNIVERSITÁRIO CURITIBA

CONCURSO VESTIBULAR – VERÃO 2019

Prezado(a) Candidato(a),

Nossas provas são elaboradas de acordo com as diretrizes do Ministério

da Educação para a avaliação do aproveitamento escolar; nosso maior

objetivo é valorizar seu desempenho como estudante.

Sentimo-nos honrados por sua participação neste Concurso e

desejamos-lhe sucesso.

Esta prova é dividida em 2 partes: questões objetivas e proposta de

Redação. Aconselhamos começar pelas questões objetivas de Língua

Portuguesa.

O Concurso Vestibular do Centro Universitário Curitiba – UNICURITIBA

caracteriza-se por um sistema de provas diferenciadas por área. A intenção

é potencializar ao máximo os conhecimentos que você adquiriu no Ensino

Médio e estimulá-lo(a) intelectualmente para a carreira escolhida.

COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS

Bem-vindo(a) ao Concurso Vestibular de Verão 2019!

Boa Prova!

As pessoas comuns pensam apenas em como passar o tempo.Uma pessoa inteligente tenta usar o tempo de forma útil.

(ARTHUR SCHOPENHAUER)

Concurso Vestibular - Verão 2019

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LÍNGUA PORTUGUESA

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a.

b.

c.

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1

verdadeiras (V) ou falsas (F).

Sugerimos iniciar a resolução das questões pela prova de Língua Portuguesa (apresentada a seguir), cujo conteúdo serve de referência para a Proposta de Redação

(no final deste caderno).Lembre-se de que as afirmativas das questões deverão ser avaliadas como

F

F

V

F

V

É do cansaço que nasce o caráter

P2� Acredito que uma das razões de a Europa ser tão civilizada é o fato de lá as pessoas não terem acesso a empregada doméstica. O caráter é coisa que brota no silêncio de quem lava louça todo dia. O caráter não brota em assembleias de ativistas de nariz empinado ou em manifestações contra a desigualdade social. Pelo contrário, atividades assim, tidas como "críticas", mais deturpam o caráter do que o moldam, porque são atividades em que o sujeito só exige, não dá nada em troca. Ter direitos não molda o caráter; cumprir deveres sim.

P6� Entre os monges de todas as religiões conhecidas, o trabalho físico sempre foi visto como forma de equilibrar o espírito e a vida moral. Roçar o jardim, limpar o banheiro, lavar roupa, lavar louça: qualquer coisa serve. A ocupação e o cansaço evitam que você pense em bobagem e se alugue com o impossível. É nesse silêncio do cansaço que nasce o caráter. No embate com o inevitável.

P4� Não é de estranhar que os europeus optem cada vez mais por ter menos filhos ou nenhum. Um traço da vida europeia é que tudo o que o indivíduo precisar fazer ao longo do dia para manter sua vida funcionando terá de fazê-lo muitas vezes sozinho, não terá ninguém para ajudá-lo. Claro que a existência do "Estado de bem-estar social" e de razoáveis serviços públicos tornam essa carga cotidiana menos terrível. Mas nada garante que, com a mais do que provável derrocada desse modelo na Europa, apareçam empregadas domésticas de um dia para o outro. Talvez sírias desesperadas por uma vida melhor comecem a trabalhar em serviços domésticos; ainda assim, as leis trabalhistas europeias tornam o emprego muito caro e proibitivo para um cidadão médio.

P1� Sou daqueles que acreditam que o trabalho molda o caráter, mesmo que seja o pequeno trabalho quase invisível do dia a dia. Uma das razões que considero causa de muitas das manias que circulam entre jovens e pais com mais condição financeira é o fato de os filhos não terem de arrumar o quarto.

P3� Todo mundo que vive ou viveu na Europa sabe do que estou falando. E não quero dizer que a Europa seja uma perfeição. Longe disso. Mas vejamos um dia a dia europeu. O indivíduo acorda. Se não deu um jeito na casa na noite anterior, sala, quarto, banheiro e cozinha estarão um lixo. Se tiver um filho pequeno, terá de vesti-lo e alimentá-lo antes da escola. No frio, as camadas de roupa são muitas. Mamadeira pode ser uma constante. Doenças infantis podem criar um problema. Se houver marido e mulher, o casal poderá dividir esse imprevisto. Quem falta hoje ao trabalho? Se for um single parent, não terá escolha: faltará ao trabalho. [...]

P5� De qualquer forma, esse cotidiano molda o caráter, sem dúvida. Sei que está fora de moda dizer isso. A moda é ser ressentido, mimado, empinar o nariz, cobrar direitos de todo mundo. Mas a ideia de que o trabalho é essencial na formação do caráter é antiga. Na filosofia moderna, o inglês John Locke (1632–1704) é um dos primeiros a identificar o trabalho como instância moral.

(Adaptado de: PONDÉ, Luiz Felipe. Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao>. Acesso em: 15 jun. 2018)

Avalie as afirmativas que se seguem a respeito da temática e dos conteúdos do texto.

O trabalho é a chave do crescimento econômico.

O trabalho implica formas de exploração entre indivíduos e classes.

O trabalho é meio de formação moral.

O trabalho excessivo compromete as condições de ócio e lazer.

A disciplina do trabalho leva ao entendimento de deveres.


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V

Em P4, o autor relaciona o tema a um perfil político e demográfico.

Avalie as afirmativas quanto à estrutura do texto e à organização dos conteúdos.

Em P2, Europa e assembléias de ativistas são exemplos que têm sentidos afins.

Em P3, a descrição torna mais substancial o exemplo apresentado.

P5 e P6 reafirmam a tese, agregam referências de autoridade e poderiam formar um único parágrafo.

Em P1, o autor já apresenta a tese do texto.

Para ativistas e tidas como são sinônimos militantes e consideradas.

Cada vez mais é sinônimo de frequentemente.

Para deturpam e moldam: usurpam e transformam.

Para carga cotidiana e derrocada: rotina e queda.

Julgue os itens a seguir quanto ao significado de algumas expressões no texto. Lembre que o significado depende sempre do contexto em que o termo está inserido.

Para se alugue e impossível: perca tempo e utópico.

Não quero dizer que a Europa seja uma perfeição. Longe disso. Mas vejamos um dia a dia europeu. – Uma versão correta com outra pontuação: Não quero dizer que a Europa seja uma perfeição, longe disso, mas vejamos um dia a dia europeu.

Avalie as afirmativas sobre as expressões retiradas do texto.

Se for um single parent, não terá escolha: faltará ao trabalho. – Uma versão correta com o verbo principal no futuro do pretérito: Se fosse um single parent, não teria escolha: faltaria ao trabalho.

Claro que a existência do "Estado de bem-estar social" e de razoáveis serviços públicos tornam essa carga cotidiana menos terrível – Estado de bem-estar social refere-se ao modelo social-democrata europeu.

Ter direitos não molda o caráter; cumprir deveres sim. – O ponto e vírgula demarca uma coordenação de caráter adversativo; o advérbio sim mantém a presença do mesmo verbo da oração anterior.

O caráter é coisa que brota no silêncio de quem lava louça todo dia. – A frase expressa uma afinidade de sentido entre palavras e ação.

Avalie as afirmativas sobre a possibilidade de variação de redação para cada sequência extraída do texto.

Uma das razões que considero causa de muitas das manias que circulam entre jovens e pais com mais condição financeira é o fato de os filhos não terem de arrumar o quarto.

Uma das razões de a Europa ser tão civilizada é o fato de lá as pessoas não terem acesso a empregada doméstica.Uma versão correta, mais sintética, com o mesmo sentido: Uma das razões da civilidade europeia é que lá as pessoas não têm empregada doméstica.

Sou daqueles que acreditam que o trabalho molda o caráter, mesmo que seja o pequeno trabalho quase invisível do dia a dia.Outra versão correta, com o mesmo sentido: Sou daqueles que acreditam que o trabalho molda o caráter, mesmo o pequeno trabalho da vida cotidiana.

Uma versão correta, mais sintética, com o mesmo sentido: Uma das causas de várias manias de famílias mais abastadas é o fato dos filhos não terem de arrumar o quarto.

Um traço da vida europeia é que tudo o que o indivíduo precisar fazer ao longo do dia para manter sua vida funcionando terá de fazê-lo muitas vezes sozinho.

Roçar o jardim, limpar o banheiro, lavar roupa, lavar louça: qualquer coisa serve.Outra variação de redação gramaticalmente correta: Roçar o jardim, banheiro limpo, roupa lavada, louça por lavar: qualquer coisa serve.

Outra versão correta, com o mesmo sentido: Um traço da vida europeia é que o indivíduo está muitas vezes sozinho para fazer ao longo do dia as tarefas básicas para manter sua vida funcionando.


4

LITERATURA BRASILEIRA

Considere o poema a seguir para avaliar as afirmativas.7

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a.

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c.

F

V

V

A exaltação da vida amena das culturas primitivas, integradas à natureza, evidencia no texto a influência do Arcadismo.

No poema, Gonçalves Dias cria um narrador indígena para dramatizar a tragédia do conflito de culturas na Colônia, com dano para os índios, que aparecem como vítimas do homem branco.

O verso longo e o ritmo marcante são adequados à narrativa de caráter épico, que se funde à lamentação subjetiva do narrador.

Um dos aspectos marcantes do Romantismo foi a idealização do mundo tribal (medievalista, na Europa; indianista e negra, no Brasil), que se opunha à cultura racionalista e artificializada das modernas cidades ocidentais.

A perspectiva indianista do autor também esteve em voga nos demais países americanos, inclusive nos Estados Unidos, onde a poesia e a ficção denunciaram a mesma tragédia.

( )

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a.

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V

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F

F

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Observe atentamente a charge a seguir e julgue as afirmativas.

A primeira data, 1968, é referência aos protestos estudantis de maio de 68, que simbolizaram uma revolução na cultura e na hierarquia social.

O primeiro quadro faz alusão à cultura tradicional, em que os alunos eram severamente cobrados por pais e professores quanto ao desempenho escolar.

O segundo quadrinho ironiza o passado em relação às transformações atuais: mesmo com a liberação dos costumes e a perda de autoridade do professor em sala de aula, os níveis de aprendizagem melhoraram substancialmente.

O segundo quadrinho sugere que, nos novos tempos, a responsabilidade pelo baixo rendimento escolar tende a recair sobre as autoridades do sistema educacional, não sobre os alunos.

A tira mostra que os pais de família ficaram fora da inversão de valores que se processou nos últimos 50 anos.


( )e. F

( )Vd.

8 Continue avaliando as afirmativas sobre o autor e o contexto literário brasileiro até o Romantismo.

As obras de Gonçalves Dias e de José de Alencar abordam também o problema do negro na formação da sociedade brasileira, antecipando a crítica à escravatura desenvolvida mais tarde por Castro Alves.

No Romantismo em geral, o índio aparece mitificado como bom selvagem, às vezes com traços religiosos e marciais da cavalaria medieval, o que mostra que os românticos idealizaram subjetivamente usos e costumes das sociedades indígenas.

A temática indianista já aparecera no Barroco, nos sermões de Padre Vieira e na poesia de Gregório de Matos; no Arcadismo, nos poemas épicos O Caramuru e O Uraguay; e prossegue no Romantismo, principalmente nas obras de Gonçalves Dias e de José de Alencar.

( )b.

( )a. V

V

DEPRECAÇÃO

Tupã, ó Deus grande! Cobriste o teu rosto

E jazem teus filhos clamando vingançaDos bens que lhes deste da perda infeliz!

Tupã, ó Deus grande! Teu rosto descobre:Bastante sofremos com tua vingança!

Teus filhos que choram tão grande mudança.

Com denso velame de penas gentis;

Já lágrimas tristes choraram teus filhos,

Tupã – Na mitologia tupinambá, Tupã é deus do trovão e dos relâmpagos; seu poder está ligado à celestialidade.

Velame – Cobertura de penas Anhangá – Anhangá é deus do plano infernal e inimigo de Tupã. Pode se transformar em vários animais, e quando aparece para alguém é sinal de má sorte.

Que vivem sem pátria, que vagam sem tino,Os homens que o raio manejam cruentos,

Que assaltam, são nossos; tu és nosso Deus:Por que lhes concedes tão alta pujança,

Anhangá impiedoso nos trouxe de longe

Trás do ouro correndo, voraces, sedentos.

Se os raios da morte, que vibram, são teus? [...]

E a terra em que pisam, e os campos e os rios

( )c. F

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( )a. V

F

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V

V

O personagem Jeca Tatu ilustra uma visão pitoresca do homem interiorano, enquadrado na beleza da paisagem brasileira. Na descrição, Lobato mantém a linguagem de rigor parnasiano.

Em 1, "homem natural" é referência ao "bom selvagem", de Rousseau; altos tipos civilizados é referência, em primeiro plano, ao europeu. A perspectiva de Monteiro Lobato opõe-se à de Gonçalves Dias, no poema "Deprecação".

Na descrição da casa, em 2, as metonímias (os elementos domésticos) refletem a psicologia da personagem.

Em 3, o autor julga negativamente uma atividade econômica limitada ao extrativismo e a um artesanato elementar.

Em 4, percebe-se certa perspectiva determinista na interpretação do modo de ser do caboclo.

9

Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar o joão-de-barro. Pura biboca de bosquímano. Mobília, nenhuma. A cama é uma esteira posta sobre o chão batido. Nenhum talher. Não é a munheca talher completo – colher, garfo e faca a um tempo?

(4) Bem ponderado, a causa principal da lombeira do caboclo reside nas benemerências sem conta da mandioca. Talvez que sem ela se pusesse de pé e andasse. Mas enquanto dispuser de um pão cujo preparo se resume no plantar, colher e lançar às brasas, Jeca não mudará de vida. O vigor das raças humanas está na razão direta da hostilidade do ambiente. Se a poder de estacas e diques o holandês extraiu de um brejo salgado da Holanda essa jóia do esforço, é que ali nada o favorecia. Se a Inglaterra brotou das ilhas nevoentas da Caledônia, é que ali não medrava a mandioca. Medrasse, e talvez os víssemos hoje, os ingleses tolhiços, de pé no chão, amarelentos, mariscando de peneira no Tamisa. Há bens que vêm para males. A mandioca ilustra bem isso.

Leia com atenção os trechos de Urupês, de Monteiro Lobato, obra publicada em 1918, exatamente um século atrás. Avalie as afirmativas.

(1) Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que, ao invés de imaginarem índios num gabinete, metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. Morreu Peri, incomparável idealização dum homem natural, protótipo de tantas perfeições humanas que no romance, ombro a ombro com os altos tipos civilizados, a todos sobreleva em beleza d'alma e corpo.

(2) O indianismo está de novo a vicejar, de nome mudado. Crismou-se de “caboclismo”. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa; a oca virou rancho de sapê [...]; a tanga ascendeu a camisa aberta ao peito. [...]

Jeca Tatu é um piraquara do Paraíba, maravilhoso exemplo onde se resumem todas as características da espécie. Ei-lo que vem falar ao patrão. Entrou, saudou. Seu primeiro movimento após prender entre os lábios a palha de milho, sacar rolete de fumo e disparar a cusparada d'esguicho, é sentar-se jeitosamente sobre os calcanhares. [...]

(3) Quando comparece às feiras, todo mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher – cocos de tucum, guabirobas, bacuparis, maracujás, jataís, pinhões, orquídeas; ou artefatos de taquara-poca – paneiras, cestinhas, samburás, tipitis, pios de caçador; ou utensílios de madeira mole – gamelas, pilõezinhos, colheres de pau. Nada mais.

Seu grande cuidado é espremer todas as consequências da lei do menor esforço – e nisto vai longe.

(Adaptado de: LOBATO, Monteiro. Urupês. São Paulo: Brasiliense, 1947. p. 241)

( )e. F

( )d. V O indianismo da 1ª geração romântica insere-se no quadro mais amplo do culto à religiosidade cristã medievalista, à ficção historicista e às belezas da natureza local, elementos abordados pelos românticos para estabelecer as bases de uma identidade nacional num Brasil recém independente.

Dentro dos traços épicos e monarquistas da 1ª geração romântica, Alencar, assim como Gonçalves Dias, também mostra o índio como vítima da violência colonial do branco, como se observa em obras como Iracema, O guarani e Ubirajara.

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( )a.

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A obra de Monteiro Lobato propõe a ruptura com a passividade ante os potenciais da terra brasileira e o culto a valores que conduzam a uma construção moral e econômica mais sólida. Seus projetos relativos à exploração nacional do petróleo ilustram essa perspectiva.

Os personagens Jeca Tatu e Macunaíma, embora de formas diferentes, ilustram a tentativa de entender o homem brasileiro fora das idealizações da tradição romântica.

Por sua visão crítica do Brasil e da expressão literária nacional, Monteiro Lobato foi uma das principais vozes na Semana de Arte Moderna de 1922 e um dos principais ativistas das vanguardas estéticas do Modernismo.

Um exemplo da busca dessa construção moral é "O Sítio do Picapau Amarelo", obra em que Lobato procura fazer uma síntese mitológica com base na tradição cultural brasileira.

No geral, a obra de Monteiro Lobato guarda afinidade ideológica com o projeto progressista que se instalou no Brasil nas últimas décadas, principalmente no que toca à estrutura da família, à distribuição de renda, à função social da propriedade e aos investimentos em tecnologia.

Tenha como referência o texto de Monteiro Lobato e avalie algumas afirmativas sobre a literatura brasileira moderna.

Nas páginas seguintes estão as questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol). Responda somente às questões da Língua Estrangeira pela qual você optou na inscrição.


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LÍNGUA ESTRANGEIRA (Inglês)

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Amazon Jungle Once Home to Millions More Than Previously Thought

Forget small nomadic tribes and pristine jungle: the southern Amazon was likely covered in a network of large villages and ceremonial centers before Columbus

BY ERIN BLAKEMORE

“Many people have the image that it's an untouched paradise,” says Jonas Gregorio de Souza, an archaeologist who collaborated on the project. At one site, the team located ceramics and charcoal suggesting a village that dated to about 1410 A.D. The team now thinks that between 500,000 and 1 million people once lived in just seven percent of the Amazon basin. According to previous estimates, only about 2 million people lived in the entire Amazon basin.

Before Spanish invaders conquered South America, sparse groups of nomadic people clustered around the Amazon River, leaving the surrounding rain forest untouched. Or did they? New research suggests a very different story – an Amazonian region peppered with rain forest villages, ceremonial earthworks, and a much larger population than previously thought.

The new research suggests an interconnected, advanced series of fortified villages spanning over 1,100 miles that flourished between 1200 and 1500 A.D. “We need to re-evaluate the history of the Amazon,” said José Iriarte, archaeologist at the University of Exeter and National Geographic Explorer.

(Adapted from: <www.nationalgeographic.com>. Published: March 27, 2017)

cluster: agrupar-se; aglomerar-sepeppered: salpicadapristine: intocada

span: abranger; estender-sesparse: escasso

thriving: próspero; florescente

Analyse the following sentences according to the text.

Geoglyphs and ceramic artifacts in the southern Amazon attest to the presence of early human communities.

New research suggests the Amazonian region had many rain forest villages.

Jonas Gregorio de Souza believes the region was an untouched paradise.

According to the team, between 500,000 and 1 million people used to live in just seven percent of the Amazon basin.

Erin Blakemore believes that the mystery of the Amazon villageshas finally been solved.

“The southern Amazon was likely covered in a network of large villages before Columbus”. We could also say: “Before Columbus, the southern Amazon was likely covered in a network of large villages”.

Examine the statements below according to their structure and/or meaning.

The sentences “Jonas Gregorio de Souza is an archaeologist who collaborated on the project” and “Jonas Gregorio de Souza, an archaeologist, collaborated on the project” are both correct.

“The team located ceramics suggesting a village that dated to about 1410 A.D.” The word that refers to the team.

“Sparse groups of nomadic people clustered around the Amazon River”. The words in bold can be replaced by inadequate, migratory and dispersed, respectively.

In the sentences “Forget small nomadic tribes” and “Don't trust everything you see”, the use of the imperative is correct.

Check the sentences below according to grammar or meaning.

“The southern Amazon was likely covered in a network of large villages”. The word likely can be replaced by probably.

“People believe it's a pristine paradise” and “The Amazon got its name from the brave women warriors of Greek mythology”. The use of the words in bold is correct.

“The team located ceramics suggesting a village that dated to about 1410 A.D.” The word that can replaced by who.

“Spanish invaders conquered South America”. The passive voice of this sentence is: “South America was conquered by Spanish invaders’’.

“We need to re-evaluate the history of the Amazon, says José Iriarte”. The reported speech of this sentence is: “José Iriarte said that they needed to re-evaluate the history of the Amazon”.

Photograph: courtesy of University of Exeter

Geoglyphs in the southern Amazon are evidence of a once-thriving population.

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LÍNGUA ESTRANGEIRA (Espanhol)

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Enigma en las redes sociales: qué se esconde en verdad detrás de un "me gusta"

“¡Me dio un me gusta, me dio un me gusta!”. “Le da me gusta a todas mis publicaciones, está siempre pendiente.”. “Hoy no le dio me gusta a mi foto y estoy empezando a preocuparme”. Alguna de estas tres situaciones seguramente te resulte familiar, si es que estás en las redes sociales y en ellas has tenido de amiga o seguidora a esa persona que te hacía especial. Y seguro, también, que estuviste un buen rato feliz por haber recibido ese "me gusta". O bien, con un agobio importante por no haberlo recibido en todo el día.

“Puede haber mil intenciones detrás de un me gusta, como en los comportamientos en la vida real, pero finalmente, se van a quedar en dos: o me interesa tu publicación o me interesa llamar tu atención por algún motivo”, aclara.

Este condimento de las redes sociales, como todo lo referido a la hiperconectividad, genera adic ción entre los usuarios. Lejos de que esta práctica resulte normal, el psicólogo Masip asegura que puede influir notablemente en nuestros parámetros emocionales. "Hasta el punto en que nuestra autoestima y estado emocional puede irse apique en cuestión de segundos si no recibimos loque esperábamos. Y hasta el punto de intentar vivir otra vida virtual en lugar de vivir la nuestra", sentenció.

Pero, en realidad, ¿te detuviste a pensar qué significa en realidad esa manito con el dedo apuntando hacia arriba o el corazón (en función de la red social)? “No hay una ciencia exacta que nos diga qué significa cada 'me gusta' ni nos haga clasificaciones”, explica Marc Masip, psicólogo experto en adicciones a las nuevas tecnologías y director del instituto psicológico Desconect@.

(Disponible en: <https://www.clarin.com/tecnologia>. Acceso en: 15 jul. 2018 )

Los que nos acompañan positivamente en las redes seguramente nos hacen sentir especiales y felices.

Se deduce de la situación que los adeptos son personas que sólo aceptan la vida virtual.

Los seguidores se preocupan con las personan que apoyan y jamás los dejan sentirse desatendidos.

En general, se puede notar un principio de angustia cuando un seguidor interrumpe sus encomios.

Tal como cualquier comportamiento humano, un “me gusta” puede suscitar dudas sobre sus verdaderas intenciones.

Evalúe las afirmativas referidas al texto.

El término “experto” es sinónimo de “astuto y avispado”.

Continúe evaluando las afirmativas enfocándose en suesencia semántica.

La preposición “hacia” significa decir “en dirección de”.

La expresión “me gusta” se aplica en las redes con el mismo sentido de curtir en portugués.

La forma “irse a pique” expresa un aumento excesivo de los aspectos emocionales.

“Un buen rato” es una metáfora que compara la felicidad del animalito con las personas.

En “preocuparme” el pronombre enclítico se aplica porque el verbo está en infinitivo.

Seleccione las alternativas verdaderas pero ahora ponga atención a los aspectos gramaticales.

La conjunción “y” se utiliza solamente si precede a una palabra empezada con la letra ”e”.

El pronombre personal “te” llevado al tratamiento formal usted, se diría “le”.

Las palabras “director, detrás e hiperconectividad” pertenecen a la misma clasificación según su acentuación.

El sufijo diminutivo de “manito” es mano.

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HISTÓRIA

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Leia o texto a seguir, do historiador Hilário Franco Jr., sobre algumas características importantes da economia do sistema feudal.

Economicamente, o feudalismo estava centrado na produção do setor primário, hegemônico em relação ao secundário e ao terciário. Era claramente uma sociedade agrícola pelo fato de essa atividade envolver a grande maioria da população e por quase todos, direta ou indiretamente, viverem em função dela. Mais ainda, o próprio comportamento dos indivíduos e os valores socialmente aceitos estavam intimamente ligados a esse caráter agrícola. De qualquer forma, isso não significa que outras atividades econômicas não fossem praticadas e não tivessem mesmo um peso considerável.

(FRANCO JÚNIOR, Hilário. O feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1983. p.30)

Durante a Baixa Idade Média intensificou-se o comércio entre o Ocidente e o Oriente, de onde eram importadas mercadorias de grande valor econômico no mercado europeu.

A economia agrária do sistema feudal já tinha um caráter predominantemente mercantil e deu as bases para a grande produção da plantation no período colonial nas Américas, principalmente no Brasil, com o açúcar, e nos Estados Unidos, com o trigo, o milho e o algodão.

Julgue as afirmativas sobre o assunto.

O comércio, diferentemente do que pensavam muitos historiadores, manteve-se presente durante o período medieval, apesar de irregular e variável, de acordo com as regiões.

As atividades agrícola e comercial eram desempenhadas exclusivamente pelos servos, que na estrutura feudal eram conhecidos como laboratores, responsáveis pela segurança e pelo progresso econômico dos feudos.

As trocas locais tiveram um papel fundamental na sociedade medieval: os camponeses levavam às feiras seus produtos excedentes e podiam adquirir alguns produtos do artesanato urbano.

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O período 1807-1808 marca efetivamente um ponto de confluência. Para o príncipe regente Dom João, migrar para a América em razão da invasão francesa significa preservar a dinastia à espera de melhores dias; para a Inglaterra interessava não só proteger o aliado valioso na pugna com Napoleão, mas também aproveitar a oportunidade de penetrar mais abertamente no mercado brasileiro, pois, ocupada a Metrópole, tornava-se imperioso suspender o monopólio exclusivo do comércio com a colônia.

Há exatos 210 anos, desembarcava no Brasil a Família Real portuguesa. Saíram de Lisboa às pressas, fugindo das tropas napoleônicas, que se aproximavam de Portugal. Sem condições militares para fazer frente a Napoleão, e pressionado pela Inglaterra, parceira comercial de longa data, o príncipe regente de Portugal, Dom João VI, preparou às pressas a viagem e partiu para o Brasil, a colônia mais próspera do reino.

(NOVAIS, Fernando. A independência poítica do Brasil. São Paulo: Hucitec, 1996. p. 32)

As transformações em curso durante a presença da corte imperial no Brasil (1808-1821) ficaram reduzidas a aspectos urbanísticos, que resultaram no embelezamento da cidade do Rio de Janeiro, sede da colônia.

Apesar da curta estada no Brasil, Dom João VI deixou várias realizações, como a fundação do Banco do Brasil, a criação do Jardim Botânico no Rio de Janeiro, dos Correios, da Academia de Medicina e Cirurgia, da Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, entre outras obras de relevância.

Com base em conhecimentos sobre as transformações ocorridas após o estabelecimento da Família Real no Brasil, em 1808, julgue as afirmativas que se seguem.

A historiografia tradicional apresentou, desde o início, certos limites interpretativos acerca da presença da corte portuguesa no Brasil a partir de 1808, visto que subvalorizara as transformações em curso, que em nenhum aspecto contribuíram para o processo da emancipação política do Brasil.

A presença da corte portuguesa no Brasil, a partir de 1808, constituiu um divisor de águas para o processo de rompimento com Portugal, pois instituiu diversas transformações na Colônia, entre elas a repressão às populações nativas e a abertura dos portos a potências estrangeiras, que acabou por enfraquecer os produtores locais.

A abertura dos portos às nações amigas, a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e a assinatura dos Tratados de Comércio e Navegação com a Inglaterra foram elementos fundamentais para acelerar o processo de emancipação em relação à Metrópole.

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A primeira fase da imigração japonesa para o Brasil teve início em 18 de junho de 1908, quando um grupo pequeno, formado por 781 japoneses, desembarcou do navio Kasato-Maru, no porto de Santos. Esses imigrantes vieram para trabalhar nas lavouras de café do interior paulista. Duas razões explicam os motivos da longa viagem, de 52 dias, entre o Japão e o Brasil: a primeira, os efeitos provocados pela restauração Meiji, do século anterior, que buscou modernizar o país, inserindo-o no mapa da economia mundial; e a segunda os problemas referentes ao crescimento demográfico e, igualmente, à falta de espaço para expandir a população.

Leia o texto a seguir sobre a imigração japonesa no Brasil no início do século XX.16

(Disponível em: <http://g1.globo.com/Sites/Especiais/Noticias>. Acesso em: 29 jul. 2018)

Chegada do KasatoMaru completa 110 anos

Considere o texto e conhecimentos sobre a imigração japonesa no Brasil para julgar as afirmativas.

O contexto da vinda dos primeiros imigrantes japoneses coincide com o aumento das restrições do governo italiano à vinda dos seus trabalhadores para o Brasil.

Os motivos que fizeram os japoneses procurar outros países para fazer suas vidas foram de ordem excepcionalmente econômica, uma vez que a restauração Meiji, no século XIX, ao fortalecer o setor industrial, deixou sem trabalho largo contingente de mão de obra rural.

Diferentemente do que ocorreu com a imigração europeia, os imigrantes japoneses pretendiam se fixar de maneira provisória no Brasil e, depois de acumular riquezas, retornar para o Japão. Ou seja, durante as primeiras cinco décadas não chegou a se constituir uma imigração nipônica verdadeiramente duradora.

O fluxo da imigração japonesa para o Brasil se interrompeu inteiramente logo nos primeiros anos do século XX, pelas péssimas condições de trabalho e da falta de higiene nas lavouras cafeeiras da Região Sul do País, especialmente nos Estados do Paraná e de Santa Catarina.

A imigração japonesa contribuiu muito positivamente para o avanço da economia brasileira, em todos os setores, e vem deixando legado importante em termos culturais, principalmente na culinária e na atividade acadêmico-científica.


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O movimento maio de 1968 promoveu críticas e manifestações contra as chacinas das revoluções comunistas na China e no Cambodja, contra a ditadura de Ho-Chi-Minh, após a guerra do Vietnan, contra os fuzilamentos em Cuba, com a vitória da revolução, contra a repressão à luta dos países africanos pela descolonização e aos movimentos sociais pelos direitos civis de negros e asiáticos nos Estados Unidos.

No Brasil, as lutas políticas e sociais que ocorreram durante o ano de 1968 contribuíram para o endurecimento do regime militar, que enfrentou o contexto de agitação ideológica e de manifestações estudantis decretando o AI-5.

Apesar de mencionarem outros tópicos, da economia e da política, os protestos do maio de 1968 francês concentraram-se na expressão artística; os estudantes protestavam contra a diluição estética promovida pelo modernismo desde o início do século e propunham uma arte realista de maior engajamento social.

Com base no texto e em conhecimentos sobre o contexto da década de 60, julgue as afirmativas.

O movimento de maio de 1968 teve início na Universidade de Paris e rapidamente se espalhou por outras cidades francesas; os estudantes protestavam contra as instituições tradicionais, o conservadorismo na cultura e na política, e defendiam uma sociedade que resultasse de um processo revolucionário alinhado aos ideários da esquerda. Nesse sentido, o movimento de 68 não foi de autonomia exclusiva dos estudantes.

Os governos brasileiros da Nova República, particularmente os de Fernando Henrique Cardoso e do período de Luís Inácio Lula da Silva e Dilma Roussef, nada têm a ver com as propostas ideológicas e políticas dos movimentos de 1968, pois se concentraram em superar o atraso econômico e tecnológico deixado pelos governos militares e em criar novos parâmetros de justiça social.

17 O ano de 1968 ficou conhecido como o “ano que não terminou”. Mesmo após cinco décadas, historiadores permanecem instigados a compreender os motivos e o alcance dos acontecimentos do maio de 1968 francês, que chega a representar um marco na história contemporânea. Por outro lado, é preciso entender que qualquer reflexão sobre a conjuntura revolucionária da década de 60 implica, antes de mais nada, resgatar um panorama do contexto histórico, e não apenas da história francesa.

(Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho>. Acesso em: 17 jul. 2018)

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GEOGRAFIA

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Observe atentamente o gráfico abaixo.

Com base na figura e em conhecimentos sobre o assunto, avalie as afirmativas.

O déficit público ocorre quando as despesas do governo (pagamento do salário dos servidores, gastos com a previdência, programas sociais, juros) são maiores do que as receitas arrecadadas por meio de taxas e tributos.

Em 2017, pelo quarto ano consecutivo, a contabilidade do governo brasileiro fechou no vermelho. O déficit público foi inferior apenas ao de 2016, tendo ultrapassado a marca dos 120 bilhões de reais.

A queda do PIB é um dos sintomas da recessão econômica. O biênio 2015‒2016 foi marcado por uma das mais graves recessões da história recente do Brasil, fato que causou drástica diminuição do PIB e elevação do índice de desemprego.

O governo brasileiro arrecadou mais do que gastou de 1997 até o início da recente crise econômica, tendo alcançado seus porcentuais mais elevados do PIB entre 2010 e 2013.

Somados, os déficits públicos de 2016 e 2017 representam quase 4,5% em relação ao PIB nacional. A lenta recuperação econômica do País em 2018 deve-se, entre outros fatores, ao aumento da presença do Estado na economia e ao incremento das políticas sociais.

Observe atentamente o mapa ao lado, representativo dos países que integram atualmente a União Europeia.

Países do Leste Europeu, antigos satélites da União Soviética, foram admitidos no bloco a partir dos anos 2000 e adotaram o euro. Esse é o caso das nações bálticas (Estônia, Letônia e Lituânia), além de Finlândia, Áustria, Eslováquia e Eslovênia.

A crise política atual, os problemas econômicos e o avanço dos partidos nacionalistas constituem sérios problemas para a manutenção da cooperação e da coesão do bloco europeu.

A origem da UE está relacionada ao período pós-Segunda Guerra Mundial e à necessidade de os países da Europa Ocidental neutralizarem suas rivalidades históricas em prol de um projeto de integração comercial. Assim nasceu a Comunidade Europeia do Carvão e do Aço (CECA).

Um dos maiores símbolos da integração europeia é o Tratado de Schengen. Instituído nos anos 1980, antes mesmo da criação formal da UE, ele garante o livre trânsito entre os cidadãos do bloco europeu.

Com base no mapa e em conhecimentos sobre as características políticas e socioeconômicas da União Europeia (UE), julgue as afirmativas.

Com grande respaldo político e popular para conduzir as negociações do Brexit, a primeira-ministra britânica, Theresa May, enfrenta a questão separatista da República da Irlanda, que pertence à zona do euro e deseja se desligar do Reino Unido.

(GUIA DO ESTUDANTE, p. 107. 1. sem. 2018. Atualidades)


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Considere o mapa múndi que se segue.

Áreas de agropecuária extensiva, a exemplo das pradarias norte-americanas e do Sudeste Asiático, são escassamente povoadas em função de sua elevada mecanização rural.

Considerando a relação população-área, os países mais densamente povoados encontram-se na Ásia, com destaque para Índia, China e Japão.

Tomando como referência o mapa e conhecimentos a respeito da distribuição geográfica da população mundial, avalie as afirmativas.

A distribuição da população na superfície terrestre é bastante desigual. Atualmente, os fatores socioeconômicos têm maior peso que os fatores naturais para explicar a distribuição populacional.

As atividades industriais e de prestação de serviços são as principais responsáveis pelas grandes concentrações populacionais que caracterizam o nordeste dos Estados Unidos, a Europa Ocidental e o eixo São Paulo–Rio de Janeiro, no Brasil.

Cordilheiras como os Andes, os Alpes e o Himalaia são sempre áreas pouco atrativas para o povoamento. Independentemente da latitude onde se situam, as montanhas são áreas íngremes, com pouco oxigênio e dominadas por climas frios.

Os nordestinos estão enfrentando mais uma rigorosa seca. Embora estiagens severas costumem castigar a região de tempos em tempos, desta vez a situação é mais grave. O Nordeste não via uma seca tão intensa para um período consecutivo como este desde 1910. A área mais afetada é o semiárido, região que abriga 23 milhões de pessoas. Com a ausência de chuvas, os grandes reservatórios da região estão secando. No início de 2017, eles operavam com somente 16% da capacidade. Segundo a Agência Nacional de Águas (ANA), dos 533 reservatórios monitorados pelo órgão na região, 142 estavam vazios. A situação é mais crítica no Ceará, onde os açudes estavam com 7% de sua capacidade em janeiro deste ano.

SEMIÁRIDOBRASILEIRO

Tomando por base o texto, o mapa e conhecimentos sobre as características naturais e socioeconômicas do Nordeste brasileiro, avalie as afirmativas.

O domínio do clima semiárido no Brasil, sujeito a estiagens periódicas, abrange o interior do Nordeste (Sertão) e estende-se até o norte de Minas Gerais. Suas características mais marcantes são as temperaturas anuais elevadas, a baixa umidade e as escassas precipitações anuais.

Nas regiões mais problemáticas de Estados como Bahia, Ceará e Pernambuco, as políticas públicas vêm minimizando o problema da seca com a construção de açudes e projetos de irrigação, que beneficiam sobretudo as pequenas propriedades produtoras de alimentos.

A abertura de poços profundos e a construção de cisternas, criticadas pelos ecologistas por causarem impactos ambientais, são hoje medidas obsoletas em função da transposição das águas do Rio São Francisco, concluídas em 2017.

Um dos eixos da transposição leva as águas do “Velho Chico” para cidades localizadas no interior dos Estados da Paraíba e de Pernambuco, constituindo hoje uma obra importante do governo federal para o combate aos efeitos da seca.

As secas prolongadas que atingem o interior do Nordeste estão diretamente relacionadas à atuação irregular das massas de ar nessa região. Alguns fenômenos climáticos sazonais, como a ocorrência do El Niño, podem agravar ainda mais a situação de escassez hídrica.

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(FONTE: Columbia University)

(GUIA DO ESTUDANTE 2018, p. 48. Geografia)

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Empossado como o novo presidente de Cuba na quinta-feira 19, no lugar e com o endosso do ditador Raúl Castro, o engenheiro eletrônico Miguel Díaz-Canel, de 58 anos, terá de ser muito hábil para se manter no cargo. À frente do governo ele não poderá fazer nada nem falar coisa alguma que desagrade aos militares e ao Partido Comunista, que continuará tendo Raúl Castro como secretário-geral até, pelo menos, 2021.

(VEJA, p. 67, 25 abr. 2018)

Com base no texto e em conhecimentos sobre os aspectos políticos e socioeconômicos de Cuba, avalie as afirmativas.

No momento atual ocorre um agravamento da tensão interna no Bloco Bolivariano, que inclui, entre outros países, Venezuela, Bolívia, Colômbia e Paraguai. Esse bloco, que mantém estreita relação com Cuba, vem enfrentando o protecionismo comercial dos países desenvolvidos.

A manutenção do embargo econômico que os Estados Unidos impõem a Cuba desde 1962 impede maiores avanços na relação bilateral. O posicionamento do presidente americano, Donald Trump, ameaça romper a reaproximação entre os dois países.

O Presidente Díaz-Canel assume seu posto num momento delicado para Cuba, pois, apesar da manutenção do apoio financeiro da Venezuela e do crescimento do turismo na ilha, a economia do país ainda se ressente do fim da ajuda soviética ao regime cubano.

Um dos desafios do novo presidente será o de atender às necessidades da população, que está crescentemente insatisfeita com o aumento da desigualdade econômica em Cuba, em grande parte provocada pela adoção de duas moedas.

Dentre as conquistas socioeconômicas obtidas por Cuba desde a Revolução de 1959, destacam-se o acesso gratuito da população a serviços de educação e saúde e uma agricultura de base familiar que praticamente garante a autossuficiência do país na produção de alimentos.


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MATEMÁTICA

Engrenagens são círculos dentados presos por um eixo em seu centro; geralmente trabalham em conjunto, o giro de uma ocasionando o movimento das outras adjacentes.

A máquina ilustrada apresenta várias engrenagens de tamanhos variados, com uma, duas e até três engrenagens adjacentes. Além disso, a máquina é limitada por um aro dentado, cujo movimento influencia o de algumas engrenagens que o tocam. Note que duas engrenagens estão indicadas pelos números 1 e 2.

Se a engrenagem 2 girar no sentido horário, a de número 1 vai girar em anti-horário.

As engrenagens 1 e 2 não podem girar no mesmo sentido.

O aro dentado impossibilita que as engrenagens girem, “travando” o movimento da máquina.

Quando as 20 engrenagens estão em movimento, metade roda no sentido horário e a outra metade no anti-horário.

Se a engrenagem 1 girar no sentido horário, as 3 engrenagens a ela adjacentes também irão girar no sentido horário.

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Considere as informações e avalie as sentenças a seguir.

(Adaptado do disponível em: <supercuca.blogspot.com/2010/06>.)

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CONSUMO SEM DIEGO

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1 chope 10 10

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fritas

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suco

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3

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2 frango à passarinho 32 64

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CONSUMO COM DIEGO

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10 10

2 refrigerante 6 12

2 pizza 30 60

TOTAL 82

Ana e Camila pagarão valores diferentes.

Camila pagará R$ 39,00.

Com base nos dados apresentados, avalie as afirmativas.

Diego deve pagar R$ 18,00.

Breno irá pagar R$ 20,00 a mais do que Ana.

Breno deve pagar um valor de 60 a 70 reais.

24 Ana, Breno e Camila estavam em uma lanchonete já há algum tempo, quando Diego chega e se junta à mesa. Depois de muitas risadas e alguns lanches, eles decidem pedir a conta. Para uma divisão justa, Diego só vai pagar sua parte referente ao que foi consumido depois que ele chegou. Além disso, dos quatro amigos, só Breno consumiu bebida alcoólica e, por isso, irá pagar sozinho esse item. No mais, o valor será divido de forma proporcional.

PRODUTO

QUANTIDADE VALOR UNITÁRIO (R$) VALOR TOTAL (R$)PRODUTO

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Bernardo está preocupado com seu desempenho em uma certa disciplina, em que a nota mínima para aprovação é setenta (de cem). A nota final na disciplina é composta da seguinte forma:

Ÿ 30% referente à segunda avaliação;Ÿ 30% referente à primeira avaliação;

Ÿ 40% da nota referente à participação em sala, que será proporcional à frequência do aluno.

Bernardo irá fazer a segunda avaliação na semana que vem. Na primeira prova ele teve um aproveitamento de 50%. E do total de 40 aulas da disciplina, ele pretende não faltar mais em nenhuma, ficando apenas com as 5 faltas que já tem.

Com base nas informações, avalie as afirmativas.

Com a nota da primeira prova, ele pontuou 15 para a nota final.

Bernardo precisa pontuar mais do que a metade da nota na segunda prova para ser aprovado.

Se um aluno vier a todas as aulas, já garantirá mais da metade da nota necessária para aprovação.

Com suas faltas, ele perdeu 10% do total da pontuação.

Acertando 50% na segunda prova, Bernardo garante a aprovação na disciplina.

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Ao planejar a revitalização de uma praça, um urbanista decidiu fazer um belo canteiro central. Trata-se de um grande círculo com 10 metros de raio, onde são traçados outros dois semicírculos de 5 m de raio, como na figura. Na área verde será plantada grama, para que as pessoas possam deitar, relaxar, brincar nesse espaço; na área vermelha serão plantadas flores da época.

Com base em conhecimentos matemáticos, avalie as afirmativas. Lembre que a 2área de um círculo é dada por πr (use π = 3).

A área ocupada por grama é igual à ocupada por flores.2Serão necessários 150 m de grama.

2A área de flores mede 200 m .

A área em grama é um pouco maior do que a área com flores.2Se forem necessárias 50 flores por m , devem-se comprar 6.500 flores.

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O lugar geométrico dos pontos equidistantes de um ponto é denominado circunferência. Essa figura geométrica está presente tanto em construções do homem quanto na natureza, por motivos físicos, estéticos, etc.

A tirinha ao lado faz humor com a fórmula usada para calcular o c o m p r i m e n t o d e u m a circunferência, C= 2.π.r

α360º

2πr.

Com base em seus conhecimentos e nos dados da tirinha, avalie as sentenças a seguir.

A menina de óculos deu uma dica útil de como fazer a questão dois, e essa dica foi bem interpretada pelo menino, que escreveu o nome Pierre na folha de exercício.

A metade da circunferência pode ser calculada por π r, e que r é o raio.

A resposta da questão dois da tirinha é 6 π.

A medida de um arco de circunferência em função do ângulo central α dado em graus, pode ser expressa por .

Um quarto de uma circunferência de raio r mede .π4



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BIOLOGIA

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A caverna de Tham Luang Nang Non é enorme: estende-se sob uma montanha por até 10 quilômetros. Até serem localizados, os garotos não haviam comido quase nada sólido; apenas beberam a água limpa que escorria pelas paredes da caverna. Dez longos dias no escuro, com fome e sem muito espaço para movimento. Por sorte, o ambiente dentro da caverna é úmido, com temperatura de aproximadamente 26°C, o que evitou a hipotermia das vítimas. Inicialmente especialistas pensaram em manter o grupo dentro da caverna até o fim do período de monções; chegou-se a cogitar que eles teriam de esperar até quatro meses pelo resgate no local. Entretanto, depois de alguns dias, o nível de oxigênio caiu de 21% para 15%. Esse fator, associado ao período de chuvas, foi decisivo para a antecipação do resgate.

No início de julho de 2018, doze meninos jogadores de futebol e seu técnico ficaram presos em uma caverna na Tailândia, que foi inundada pelas chuvas das monções asiáticas. Eles estavam desaparecidos há 9 dias quando foram encontrados pela equipe de resgate.

(Adaptado do disponível em: <http://divemag.com>. Acesso em: 27 jul. 2018)

Até serem encontrados pelo resgate, os meninos do grupo sobreviveram graças às reservas armazenadas em tecido adiposo.

Considere a situação e julgue as afirmativas que se seguem.

Após a hematose ocorrida nos pulmões dos jovens, o oxigênio absorvido seria levado às células pela atividade das plaquetas sanguíneas.

Entre as organelas existentes nas células dos jovens, as mitocôndrias seriam as diretamente afetadas pela redução nos níveis de oxigênio do ar dentro da caverna.

Se ocorresse hipotermia nos jovens, as ações enzimáticas seriam alteradas, reduzindo o metabolismo corporal, o que poderia acarretar a morte deles.

Com a redução nos níveis de oxigênio dentro da caverna, ocorreria redução na respiração celular, acarretando menor disponibilidade de energia para as atividades celulares e corpóreas.

Ao lado, estão representadas três gerações; os daltônicos estão evidenciados. Você deverá analisar o heredograma e, em seguida, julgar as afirmativas.

O daltonismo (homenagem ao químico John D a l t o n ) é c o n h e c i d o t e c n i c a m e n t e p o r discromatopsia. A pessoa é portadora de uma al teração genét ica heredi tár ia l igada ao cromossomo sexual X; essa alteração leva à incapacidade de diferenciar todas ou algumas cores. Muitas vezes a dificuldade está em distinguir o verde do vermelho.

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V Os indivíduos 2 e 8 não são daltônicos, mas são portadores do gene para o daltonismo.

Raramente, as mulheres serão afetadas pelo problema, pois elas precisariam de dois cromossomos X com defeito nesse gene.

O indivíduo 14 apresenta genótipo homozigoto recessivo.d

Os indivíduos 3 e 9 apresentam genótipo X Y.

Nas três gerações não é possível determinar o genótipo do indivíduo 5.

(Disponível em: <https//apps.graphicnews.com/links/pt/gn>. Acesso em: 20 jul. 2018)

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Proposta de redação na próxima página.

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NÚMERO DE MUNICÍPIOS QUE VACINARAM MENOS DE 50% DAS CRIANÇAS

O sarampo era considerado uma doença erradicada no Brasil desde 2016, quando a Organização Mundial da Saúde (OMS) identificou que o País estava um ano sem registro de casos do vírus. Mas isso mudou neste ano: boletins recentes advertem que está em curso um surto da doença. No começo de 2018, foram registrados 995 casos de sarampo no País (AM e RO), incluindo duas mortes. Em junho, o Ministério da Saúde informou haver alto risco de retorno da poliomielite em pelo menos 312 cidades brasileiras

(Adaptado do disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/brasil>. Acesso em: 25 jul. 2018)

O Brasil estava livre da poliomielite desde 1990. Em 1994, o País recebeu a Certificação de Área Livre de Circulação do Poliovírus Selvagem. De acordo com a OMS, três países ainda são considerados endêmicos (Paquistão, Nigéria e Afeganistão).

No início do século XX, doenças imunopreveníveis como poliomielite e varíola eram endêmicas no Brasil, causando elevado número de casos e mortes em todo o País. As ações de imunização foram responsáveis por mudar o perfil epidemiológico dessas doenças no Brasil. Além disso, reduziram drasticamente a circulação de agentes patógenos, responsáveis por doenças como difteria, tétano e coqueluche

País livre da pólio

Considere as afirmações e julgue as afirmativas que se seguem.

A preocupação da OMS e do Ministério da Saúde justifica-se pelo fato de as doenças mencionadas serem altamente contagiosas e pela veiculação de mensagens antivacinas nas redes sociais, o que explica em parte a redução do público-alvo vacinado.

Manter elevadas as coberturas vacinais, acima de 95%, é fundamental para evitar a reintrodução da poliomielite e do sarampo no País.

As vacinas usadas nas campanhas de imunização contêm anticorpos que estimulam o organismo humano aproduzir antígenos; assim, a população fica imune às doenças.

De acordo com a tabela, Bahia, São Paulo, Minas Gerais, Maranhão, Piauí e Rio Grande do Norte apresentam mais de 20 municípios com menos da metade das crianças vacinadas.

Entre as doenças mencionadas no enunciado existem viroses e bacterioses.

(Adaptado do disponível em: <http://portalms.saude.gov.br/noticias/agencia-saude>. Acesso em: 25 jul. 2018)


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PROPOSTA DE REDAÇÃO

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1 No Japão, alunos limpam até banheiro da escola para aprender a valorizar patrimônio

Enquanto no Brasil escolas que "obrigam" alunos a ajudar na limpeza das salas são denunciadas por pais e levantam debate sobre abuso contra crianças e jovens, no Japão atividades como varrer e passar pano no chão, lavar o banheiro e servir a merenda fazem parte da rotina escolar dos alunos, do Fundamental ao Médio

Depois da merenda, é hora de limpar a escola. Os alunos são divididos em grupos, e cada um é responsável por lavar o que foi usado na refeição e pela limpeza da sala de aula, dos corredores, das escadas e dos banheiros, num sistema de rodízio coordenado pelos professores.

"Na escola, o aluno não estuda apenas as matérias, mas aprende também a cuidar do que é público e a ser um cidadão mais consciente", explica o Prof. Toshinori Saito. "Ninguém reclama porque sempre foi assim." Nas escolas japonesas não existem refeitórios. Os estudantes comem na própria sala de aula e são eles mesmos que organizam tudo e servem os colegas.

"Também ajudei a cuidar da escola, assim como meus pais e avós, e nos sentimos felizes ao receber a tarefa, porque estamos ganhando uma responsabilidade; talvez por isso nas escolas japonesas quase não há problemas de disciplina e o aproveitamento geral dos alunos é bastante alto", diz Saito.

Michie Afuso, presidente da ABC Japan, organização sem fins lucrativos que ajuda na integração de estrangeiros e japoneses, diz que a obrigação faz com que crianças entendam a importância de se limpar o que se sujou. "Isso mostra o nível de organização do povo, que aprende cedo a cuidar de um patrimônio que será útil para as próximas gerações."

(Adaptado do disponível em: <bbc.com/portuguese/noticias>. Acesso em: 12 ago. 2018)


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2 De qualquer forma, o trabalho cotidiano molda o caráter, sem dúvida. Sei que está fora de moda dizer isso. A moda é ser ressentido, mimado, empinar o nariz, cobrar direitos de todo mundo. Mas a ideia de que o trabalho é essencial na formação do caráter é antiga.

(Adaptado de: PONDÉ, Luiz Felipe. Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao>. Acesso em: 15 jun. 2018)

Entre os monges de todas as religiões conhecidas, o trabalho físico sempre foi visto como forma de equilibrar o espírito e a vida moral. Roçar o jardim, limpar o banheiro, lavar roupa, lavar louça: qualquer coisa serve. A ocupação e o cansaço evitam que você pense em bobagem e se alugue com o impossível. É nesse silêncio do cansaço que nasce o caráter. No embate com o inevitável.

Redija um texto dissertativo-argumentativo (18 a 30 linhas; mínimo de 4 parágrafos) sobre o tema que se

segue.

Proposta de redação

O trabalho como fator de educação e formação


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RASCUNHO DA REDAÇÃO

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RASCUNHO GERAL

ADMINISTRADORA EDUCACIONALNOVO ATENEU

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