Test de pirámides y palmeras

David Howard & Karalyn Patterson

© 1992

F-1

Forma 1. Tres imágenes

INSTRUCCIONES: Aquí hay 3 imágenes. Tienes que decidir cuál de estas dos que están abajo va con la que está arriba. ¿Es éstao es ésta? (se señalan las imágenes correspondientes). La respuesta puede ser verbal o señalando, según sea el caso.

Se presenta el primer ensayo de práctica P1 (CHALECO / MOÑO – COLLAR)

Si la R es correcta se dice: Correcto, van juntas porque el chaleco y el moño los usan los hombres.

Si la R es incorrecta se dice: No, el moño va con el chaleco porque los dos los usan los hombres.

En el segundo ensayo de práctica (P2) se presenta la triada (BOTELLA / TAZA-VASO) y se dice: Ahora vamos a intentar conestas tres imágenes ¿Cuál de estas de abajo va con la imagen de arriba? (se señalan).

Si la R es correcta se dice: Bien, vaso y botella van juntos porque normalmente te sirves el contenido en un vaso.

Si la R es incorrecta se dice: No, es ésta (se señala la imagen del vaso) porque normalmente te sirves el contenido de unabotella, como un refresco en un vaso.

Se procede de la misma manera en el tercer ensayo de práctica. Ahora vamos a intentar con estas tres imágeness ¿Cuál de estasimágenes va con la imagen de arriba? (se señalan).

Si la R es correcta se dice: Correcto, porque al payaso y al león los puedes encontrar en el circo.

Si la R es incorrecta se dice: No, es ésta. Van juntas porque en el circo puedes encontrar al payaso y al león pero no a la jirafa.

DEBE ASEGURARSE QUE EL S ENTIENDE PERFECTAMENTE LO QUE TIENE QUE HACER, PORQUE EN LOSÍTEMS DE LA PRUEBA NO SE PUEDE DAR NINGUNA RETROALIMENTACIÓN.

Si durante la prueba el S explica por qué van juntas las imágenes se le debe reiterar: Sólo tienes que escoger cuál de estas dosimágenes va con la de arriba. Si el S se muestra inseguro debe animársele a que adivine. Cuando el S francamente se niegue adar una respuesta, se le asigna un puntaje de respuesta al azar (0.5) pero se deben aplicar todos los reactivos.

El puntaje total es la suma de las respuestas correctas (1.0) más los ensayos de 0.5 por rechazos. Un puntaje de 26/52 seesperaría por respuestas al azar. Un puntaje de 33 es mejor que el azar a un nivel de significancia de p<0.05; 35 corresponde aun nivel de p<0.01 y 38 a un valor de p<0.001 (Test binomial; probabilidad de una sola cola).

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS. Para realizar correctamente la tarea los S necesitan: 1) reconocer los 3 ítemspresentados en cada ensayo, 2) Recuperar la información conceptual/semántica contenida en los ítems y 3) Realizar laasociación focalizando en la propiedad semántica específica que se asocia con el estímulo muestra e ignorar otra informaciónsemántica tal como la semejanza entre los estímulos de igualación. Deben, en consecuencia distinguirse las alteraciones delreconocimiento de las palabras, la alteración en la semántica de la palabra y las alteraciones del sistema semántico.

Ensayos de práctica

INICIO DE LA PRUEBA

Test de pirámides y palmeras

David Howard & Karalyn Patterson

© 1992

© 2010 Adaptación. Miguel Ángel Villa & Miroslava Cruz

F-2

Forma 2. Tres palabras escritas

INSTRUCCIONES: Aquí hay 3 palabras. Tienes que decidir cuál de estas dos que están abajo va con la que está arriba. ¿Es ésta

o es ésta? (se señalan las palabras correspondientes). La respuesta puede ser verbal o señalando, según sea el caso.

Se presenta el primer ensayo de práctica P1 (CAMISA / CORBATA – ARETES)

Si la R es correcta se dice: Correcto, camisa y corbata van juntos, porque son prendas masculinas.

Si la R es incorrecta se dice: No, corbata va con camisa o porque son prendas masculinas.

En el segundo ensayo de práctica (P2) se presenta la triada (REFRESCO / TAZA-VASO) y se dice: Ahora vamos a intentar con

estas tres palabras ¿Cuál de estas palabras va con la palabra de arriba? (se señalan).

Si la R es correcta se dice: Bien, vaso y refresco van juntos porque normalmente te sirves el refresco en un vaso.

Si la R es incorrecta se dice: No, es ésta (se señala la palabra vaso) porque normalmente te sirves e refresco en un vaso.

Se procede de la misma manera en el tercer ensayo de práctica. Ahora vamos a intentar con estas tres palabras ¿Cuál de estas

palabras va con la palabra de arriba? (se señalan).

Si la R es correcta se dice: Correcto, porque al payaso y al león los puedes encontrar en el circo.

Si la R es incorrecta se dice: No, es ésta. Van juntas porque en el circo puedes encontrar al payaso y al león pero no a la jirafa.

DEBE ASEGURARSE QUE EL S ENTIENDE PERFECTAMENTE LO QUE TIENE QUE HACER, PORQUE EN LOS

ÍTEMS DE LA PRUEBA NO SE PUEDE DAR NINGUNA RETROALIMENTACIÓN.

Si durante la prueba el S explica por qué van juntas las palabras se le debe reiterar: Sólo tienes que escoger cuál de estas dos

palabras va con la de arriba. Si el S se muestra inseguro debe animársele a que adivine. Cuando el S francamente se niegue a

dar una respuesta, se le asigna un puntaje de respuesta al azar (0.5) pero se deben aplicar todos los reactivos.

El puntaje total es la suma de las respuestas correctas (1.0) más los ensayos de 0.5 por rechazos. Un puntaje de 26/52 se

esperaría por respuestas al azar. Un puntaje de 33 es mejor que el azar a un nivel de significancia de p<0.05; 35 corresponde a

un nivel de p<0.01 y 38 a un valor de p<0.001 (Test binomial; probabilidad de una sola cola).

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS. Para realizar correctamente la tarea los S necesitan: 1) reconocer los 3 ítems

presentados en cada ensayo, 2) Recuperar la información conceptual/semántica contenida en los ítems y 3) Realizar la

asociación focalizando en la propiedad semántica específica que se asocia con el estímulo muestra e ignorar otra información

semántica tal como la semejanza entre los estímulos de igualación. Deben, en consecuencia distinguirse las alteraciones del

reconocimiento de las palabras, la alteración en la semántica de la palabra y las alteraciones del sistema semántico.

Ensayos de práctica

CAMISA

CORBATA ARETES

P 1

REFRESCO

TAZA VASO

P 2

PAYASO

LEÓN JIRAFA

P 3

INICIO DE LA PRUEBA

LENTES

OJOS OREJAS

1

MANOS

GUANTES PANTUFLAS

2

PILA

LÁMPARA LINTERNA

3

DEDAL

AGUJA HILO

4

SILLA DE MONTAR

CHIVO CABALLO

5

ANCLA

CANOA BARCO

6

ALMOHADA

CAMA SILLA

7

RATÓN

PERRO GATO

8

ÁRBOL

CEBOLLA MANZANA

9

ESQUIMAL

IGLÚ MANSIÓN

10

CERILLOS

FOCO VELA

11

PIRÁMIDES

PALMERAS PINOS

12

CRUZ

IGLESIA CASTILLO

13

BOLETO

COCHE AUTOBÚS

14

TELARAÑA

ABEJA ARAÑA

15

HOLANDA

ROSA TULIPÁN

16

ZANAHORIA

BORREGO CONEJO

17

TIENDA DE CAMPAÑA

FOGATA CALEFACTOR

18

QUESO

CONEJO RATÓN

19

ANILLO

ANULAR PULGAR

20

HUESO

PERRO GATO

21

GUARDIAS

IGLESIA PALACIO

22

ORUGA

MARIPOSA LIBÉLULA

23

LANA

PERRO BORREGO

24

GALLO

GUSANO VÍBORA

25

VELO

IGLESIA MERCADO

26

MURCIÉLAGO

BÚHO PÁJARO CARPINTERO

27

SILLÓN

BOTAS PANTUFLAS

28

LEÑA

MARTILLO HACHA

29

OMELET

GALLINA CISNE

30

LLUVIA

NUBES SOL

31

COHETE

ESTRELLA LUNA

32

RATÓN

JAULA PERRERA

33

PASTOR

RATÓN OVEJAS

34

TALADRO

TORNILLO CLAVO

35

PESCADO

GATO PERRO

36

ESTETOSCOPIO

LENGUA CORAZÓN

37

MEDALLA

GENERAL ESQUIMAL

38

SEGURO

VESTIDO PAÑAL

39

BELLOTAS

BURRO CERDO

40

BEBÉ

CAMA CUNA

41

LECHE

VACA TORO

42

RASTRILLO

BARBA NARIZ

43

CORTINA

PUERTA VENTANA

44

VENTILADOR

LUNA SOL

45

CANDADO

BICICLETA COCHE

46

SENDERO

MANOS PIES

47

SOPLADOR

ANAFRE VELA

48

MÁSCARA

TEATRO ESCUELA

49

PIZARRÓN

MESA PUPITRE

50

TINTERO

LÁPIZ PLUMA

51

ESQUIMAL

LANCHA KAYAK

52

Análisis auditivo

Análisis ortográfico

Análisisvisual

Palabra escuchada Palabra escrita Dibujo

Lexicon auditivo de entrada

Lexicon visual de entrada

Reconocimiento de imágenes

Semántica léxica

Semántica del objeto

Lexiconfonológico de

salida

Lexiconortográfico de

salida

Buffer fonológico de

salida

Buffer grafémico de

salida

Habla Escritura

Sistema cognitivo

Modelo de la organización semántica con sistemas

separados para la semántica del léxico y del objeto.

(Se omitieron en este diagrama las rutinas que no

implican a la semántica). (Howard & Patterson,

1992)

Análisis auditivo

Análisis ortográfico

Análisisvisual

Palabra escuchada Palabra escrita Dibujo

Lexicon auditivo de entrada

Lexicon visual de entrada

Reconocimiento de imágenes

Semántica léxica

Semántica del objeto

Lexiconfonológico de

salida

Lexiconortográfico de

salida

Buffer fonológico de

salida

Buffer grafémico de

salida

Habla Escritura

Sistema cognitivo

Modelo de la organización semántica con sistemas

separados para la semántica del léxico y del objeto.

(Se omitieron en este diagrama las rutinas que no

implican a la semántica). (Howard & Patterson,

1992)