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Términos de Referencia Pág. 1

Servicio de 07 – enero 2020

PLAN INTERNACIONAL PERÚ Oficina de País

Calle Rosendo Badani 185 Tel: + (511) 264-7474

San Miguel

Lima - Perú www.plan-peru.org

TÉRMINOS DE REFERENCIA

SERVICIO DE ELABORACIÓN DE LÍNEA DE BASE DEL PROYECTO PASOS SOSTENIBLES I.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

1.1 Antecedentes

PLAN INTERNATIONAL es una organización internacional sin fines de lucro, de desarrollo y respuesta humanitaria sin afiliación religiosa, política o gubernamental, que tiene como propósito trabajar por un mundo justo que promueva los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas. Fundada en 1937, actualmente tiene presencia en 70 países y contribuye al desarrollo de millones de niñas, adolescentes y mujeres jóvenes a nivel mundial. En el Perú, PLAN INTERNATIONAL trabaja desde 1994, llevando a cabo programas integrales de salud, educación, seguridad económica familiar, promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y movilización social. Cuenta con una oficina central en Lima y cuatro oficinas de Programas ubicadas en Piura, Cusco, Lima y Loreto desde las que trabaja directamente con más de 180 comunidades. El patrocinio de niños y niñas es la fuente de financiamiento básica de la organización, complementándose con ingresos financieros provenientes de otros donantes. Los programas y proyectos liderados por PLAN INTERNATIONAL para la consecución de cambios positivos y duraderos en la vida de la niñez, adolescencia y la sociedad en general, se trabajan en asocio con los gobiernos locales, sector público y privado.

1.2 Propósito de Plan International

Trabajamos por un mundo justo que promueva los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas. Buscamos el compromiso de la ciudadanía y construimos alianzas para: Empoderar a los niños, niñas, jóvenes y sus comunidades para generar cambios

duraderos que aborden las causas de la discriminación contra las niñas, la

exclusión y la vulnerabilidad.

Impulsar cambios en las prácticas y las políticas a nivel local, nacional e

internacional a través de nuestro alcance, experiencia y conocimiento de las

realidades que viven los niños y niñas.

Apoyar a los niños, niñas y sus comunidades en la adaptación y respuesta a las

crisis y la adversidad.

Garantizar el desarrollo seguro y positivo de los niños y niñas desde su

nacimiento hasta la edad adulta.

1.3 Objetivos Programáticos de Plan International

Educación, Emprendimiento y Empleabilidad

Desarrollo Infantil Temprano.

Derechos Sexuales y Reproductivos.

Protección a la Niñez.

Gestión de riesgos ante desastres y adaptación al cambio climático.

http://www.plan-peru.org/





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II. PROYECTO

El proyecto “Pasos Sostenibles” tendrá como objetivo facilitar el acceso a una educación inclusiva y de calidad a los migrantes y refugiados, prestando especial atención a las niñas y mujeres jóvenes, y promoviendo la retención de los niños y niñas migrantes y refugiados en las escuelas. Esto se garantizará facilitando el acceso a los sistemas educativos, promoviendo la permanencia de los niños y niñas en el sistema educativo, creando conciencia entre las familias y la comunidad acerca de la importancia de la educación como un derecho fundamental y mejorando el entorno escolar para niñas, niños y adolescentes. Se incluirá tanto a los niños y niñas como a los adolescentes que estén matriculados en el sistema educativo formal y a aquellos/as que no estén matriculados. La identificación de los/las participantes se basará en las necesidades de nivelación escolar en las áreas básicas del Currículo Nacional (mediante una evaluación académica con pruebas especialmente diseñadas para este fin).

El principal objetivo del proyecto es:

1. Mejorar el acceso a educación inclusiva y de calidad y la permanencia de los niños en la escuela y en los espacios educativos.

Los principales resultados del proyecto son:

1. 2,000 niños, niñas y adolescentes involucrados en estrategias que facilitan el acceso al sistema de educación formal.

2. 7,000 madres y padres sensibilizados sobre la importancia del derecho a la educación.

3. 3,500 niños, niñas y adolescentes se benefician de estrategias de retención escolar.

4. 40 Espacios de aprendizaje (formal y no-formal) que han mejorado su ambiente escolar.

III.- OBJETIVO DEL SERVICIO

Contar con el servicio de recojo y procesamiento de información para el Estudio de Línea de Base cuantitativo del Proyecto “Pasos Sostenibles, promoviendo al acceso a la educación y el agua" en Lima Metropolitana. Cabe señalar que los cuestionarios de recojo de información para la Línea Base ya han sido elaborados y validados por el equipo del proyecto. Asimismo, el servicio no contempla un informe de análisis de los principales factores que determinan los resultados obtenidos, ya que esto estará a cargo del equipo del proyecto.

OBJETIVO GENERAL

Recoger y procesar información para la línea de base que permitirán contar con el valor inicial de los indicadores del Proyecto “Pasos Sostenibles”:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Aplicar los instrumentos de recojo de información cuantitativos, según lo requieran los indicadores.

2. Elaborar el diseño muestral para el estudio cuantitativo propuesto por el equipo a cargo del servicio.

3. Procesamiento de los datos obtenidos del proyecto “Pasos Sostenibles, promoviendo al acceso a la educación y el agua" en Lima Metropolitana.






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IV.- ALCANCES DEL SERVICIO Los cuestionarios de Línea de Base ya han sido elaborados y validados por el equipo del proyecto.

El servicio debe contar con un diseño metodológico del estudio.

Elaboración del diseño muestral.

Aplicación de herramientas para recojo de información, las cuales ya han sido elaboradas por el equipo del proyecto.

Procesamiento de los datos obtenidos del recojo de información.

Entrega de un informe sobre el recojo y procesamiento de información.

Segmentos poblacionales de interés Para efectos de la realización del estudio de la línea de base son grupos poblacionales de interés los siguientes:

Niños y niñas entre 8 a 10 años

Adolescentes varones y mujeres entre 11 a 17 años.

Padres y madres de familia de los niños, niñas y adolescentes. Profesores de escuela, directores de escuela.

Cabe señalar que los cuestionarios deben ser aplicados en su mayoría a la población venezolana siendo la cuota mínima el 70%, pudiendo haber un 30% de población peruana. La convocatoria de niños, niñas, adolescentes varones y mujeres, padres, madres de familia, profesores y directores de escuelas a ser encuestados será realizada por los facilitadores del equipo del proyecto. Lugar de intervención Distritos de Comas, Independencia, Villa María del Triunfo y San Juan de Miraflores. El Anexo N°1 presenta la lista de IIEE donde el proyecto intervendrá a partir del cual se deberá seleccionar la muestra a la que se aplicarán los instrumentos de recojo de información. El estudio de línea de base comprenderá las siguientes fases: Diseño metodológico Esta fase comprende las siguientes actividades:

Revisión del marco lógico de proyecto y de la propuesta narrativa del mismo.

Delimitación de la muestra en los beneficiarios totales esperados, según el Proyecto, mediante la metodología propuesta.

Elaboración detallada del plan operativo de campo.

Como parte de esta fase, el equipo a cargo del servicio debe presentar un plan de garantía de los procesos para asegurar la calidad de todos los entregables claves desde el inicio hasta el final del servicio. Este plan debe incluir lo siguiente:

Los aplicadores deberán contar con un buen conocimiento de las encuestas a aplicar.






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El equipo a cargo del servicio debe presentar y asegurar que todos los aplicadores pasen por una capacitación sobre la política de Salvaguarda de Plan International, el mismo que es obligatorio y estará a cargo del equipo de Plan International.

Planeamiento logístico.

Protocolos de trabajo de campo y verificación de datos, incluyendo el control de calidad y métodos de comprobación.

El Anexo N°2 presenta la matriz de indicadores de resultados y definiciones operacionales de los mismos. . El Anexo N°3 indica los cuestionarios a ser aplicados por indicador y el número de preguntas que contiene cada uno.

Recolección de datos

Fuentes primarias: Comprende la organización del trabajo en campo (capacitación, supervisión, manejo de herramientas cuantitativas, etc.) y la coordinación con el equipo de Plan International para facilitar y acompañar el recojo de la información de acuerdo al diseño metodológico muestral aprobado.

Fuentes secundarias: Se recogerá de fuentes oficiales y/o reconocidas, data estadística actual a nivel de los distritos de Comas, Independencia, Villa María del Triunfo y San Juan de Miraflores, según se requiera.

Procesamiento y análisis de la información Esta fase comprende la codificación y digitación de la información, considerando los respectivos controles de calidad. La desagregación de la información cuantitativa se realizará sobre el área de intervención del proyecto (distritos) y el procesamiento de esta información se realizará en SPSS. Elaboración del informe sobre trabajo de campo y procesamiento de información Involucra la redacción de un informe que será presentado al equipo técnico de Plan International y la incorporación de ajustes al documento en base a su retroalimentación y presentación. La estructura del informe será proporcionada por Plan International. V.- PRODUCTOS A ENTREGAR

Producto % pago Fecha de Entrega

1er Producto: Plan de trabajo con cronograma y diseño metodológico muestral

30 % 20 de enero de 2020

2do Producto: Bases de datos en SPSS y exportado en Excel

30 % 10 de febrero de 2020

3er Producto: Informe sobre trabajo de campo y procesamiento de información

40% 21 de febrero de 2020






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Primer producto: Según aspectos metodológicos descritos anteriormente, identificación de variables, conteniendo la definición de la muestra para el estudio cuantitativo, por el equipo técnico de Plan Perú, detalle del plan operativo de campo, prueba piloto y plan de garantía de calidad. Segundo producto: Incluye la entrega de las bases de datos finales en SPSS y una copia exportada en Excel. Tercer producto: Un informe sobre el trabajo de campo realizado (detalles de la muestra a la que se aplicaron los instrumentos de recojo de información, cumplimiento del cronograma del recojo, etc.) y sobre el procesamiento de información. El informe principal tendrá la siguiente estructura: • Resumen ejecutivo • Antecedentes del estudio • Metodología (síntesis) • Resultados del recojo de información y del procesamiento de la misma • Anexos

o Anexo 1: Descripción detallada de la metodología y del diseño de la muestra

o Anexo 2: Procesamiento de información: Tablas de reporte consolidadas. o Anexo 3: Base de datos en formato digital (SPSS y Excel)

El informe no deberá exceder las 30 páginas, espacio y medio y letra Arial 11. Los pagos se realizarán a los 15 días, luego de recibido los productos, previa conformidad del equipo de Plan International y del Comprobante de Pago respectivo. VI.- DURACION DEL SERVICIO El servicio tendrá una duración total de 36 días calendario desde la fecha de suscripción del contrato VII. PERFIL Y REQUISITOS MINIMOS DE LOS POSTORES/ PROFESIONALES La institución o equipo que se presente para este servicio deberá asegurar el cumplimiento de los siguientes requisitos:

El/La líder del equipo debe contar con experiencia demostrada en la coordinación y administración de estudios de línea de base/estudios de cierre de proyecto, incluyendo el recojo y entrada de datos, y la gestión y almacenamiento de información, de preferencia, incluyendo estudios que involucren a niños, niñas, adolescentes en el ámbito educativo.

Al menos un miembro con experiencia demostrada en el análisis de datos cuantitativos.






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Al menos un miembro con conocimiento y experiencia en temas relacionados a educación con niños, niñas y adolescentes.

Habilidades sólidas de comunicación oral y escrita.

Habilidad para producir un trabajo de alta calidad bajo plazos de tiempo ajustados.

Es indispensable que el equipo a cargo del servicio cuente con la capacidad logística para realizar el levantamiento de información en 4 distritos de Lima durante el plazo asignado al trabajo de campo, asegurando un proceso de calidad con optimización de recursos. VIII. CRITERIOS DE SELECCIÓN

IX.- PRESENTACION DE PROPUESTAS / CONSULTAS:

PROPUESTA TÉCNICA: detallada que demuestre claramente un conocimiento exhaustivo de estos TDR, incluyendo lo siguiente:

Experiencia previa demostrada en la coordinación y administración de estudios

similares.

Descripción del enfoque general de la línea de base, incluyendo descripción sobre la

inclusión de un área de comparación y una estrategia de muestreo según la

metodología propuesta.

Plan propuesto para las encuestas con una muestra poblacional estimada por distrito,

con un cronograma para la realización de encuestas a hogares/comunidades/escuelas,

con los costos de traslado del equipo de encuestadores, incluyendo los mecanismos

para la supervisión de equipos de encuestadores y el control de calidad.

Pasos propuestos para el entrenamiento a encuestadores, el recojo de datos, la

supervisión en el sitio y la entrada de datos.

Detalles sobre el proceso de consentimiento informado, tanto para los adultos

hombres y mujeres como para los niños, niñas y adolescentes.

Una línea de tiempo propuesta, detallando las actividades y un programa/plan de

trabajo (incluyendo un diagrama de Gantt), con el número propuesto de aplicadores y

el número total de días de trabajo de campo.

Plan de gestión del riesgo propuesto para asegurar la entrega exitosa de los resultados

requeridos de esta consultoría a tiempo, dentro del presupuesto y con una alta

calidad.

Todas las propuestas serán evaluadas de acuerdo a los siguientes criterios y pesos de calificación:

Criterio Peso

Perfil consultor principal y Equipo acorde a la temática solicitada

40%

Consistencia Propuesta Técnica 40 %

Propuesta económica 20%

TOTAL 100






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CURRÍCULUM VITAE: de todos los miembros del equipo, señalando la experiencia

relevante, La propuesta debe indicar claramente los roles y responsabilidades de todo

el personal propuesto para esta consultoría y el salario de cada uno de ellos

NOMBRES E INFORMACIÓN DE CONTACTO de tres referencias que puedan ser

contactadas en relación a la experiencia relevante.

PROPUESTA ECONÓMICA: con un desglose detallado de los costos del estudio (incluyendo todos los impuestos aplicables):

I. Costos de servicios profesionales del equipo.

II. Costos detallados del recojo y procesamiento de datos en campo. III. Costos administrativos detallados IV. Periodo de validez de la cotización

Se deberá incluir el presupuesto a todo costo, incluidos IGV (movilidad, viáticos del equipo, materiales a usar, etc.) y en soles. Nota: Los postulantes deberán contar con RUC y emitir Recibo por Honorarios (electrónico). La propuesta será evaluada en función a criterios señalados anteriormente. Las consultas y presentación de propuesta se podrá realizar a través de correo electrónico a nombre de: [email protected]; de acuerdo al cronograma detallado a continuación: Nota: Propuestas enviadas a cualquier otro correo o destinatario diferente al antes mencionado, invalidarán su participación y no serán considerados. X- CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA

ACTIVIDAD FECHA

Publicación de TDR 06 de enero de 2020

Consultas Del 07 de enero de 2020 hasta el 09 de enero de

2020

Presentación de propuestas Del 07 de enero de 2020 hasta el 10 de enero de

2020

Evaluación de propuestas Hasta el 14 de enero de 2020

Firma de Contrato 17 de enero de 2020


mailto:[email protected]





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XI.- Criterios de ética Acreditación de fuentes y citas. - Todas las fuentes secundarias utilizadas en los informes o productos contratados por Plan International, deberán ser debidamente acreditadas según las normas internacionales. Cumplimiento puntual. - La puntualidad en el cumplimiento de los compromisos son fundamentales Confidencialidad. - Los productos elaborados serán propiedad intelectual y de uso exclusivo de Plan Internacional no pudiendo el consultor difundirlos ni hacer uso de ellos con fines personales o profesionales.

XII. APLICACIÓN DE LA POLÍTICA DE SALVAGUARDA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: En su calidad de organización internacional de desarrollo comunitario centrado en la niñez, cuyo trabajo se fundamenta en la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de la Niñez, Plan Internacional, está comprometida con la promoción de los derechos de la niñez, incluyendo su derecho a ser protegidos de influencias perjudiciales, abuso y explotación. Es por ello que Plan aplica una Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes la cual tiene alcance a cada una de las personas que trabajan o están asociados a la organización. Se considera asociados de Plan a los miembros de la junta (Junta Internacional y Nacional), voluntarios, voluntarios comunitarios, patrocinadores, consultores y contratistas. En conformidad a lo expresado, el consultor/a o equipo consultor que sea seleccionado para la presente convocatoria deberá firma y cumplir los principios establecidos en la mencionada Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes. “Las Políticas y procedimientos de Plan Internacional velan por el cumplimiento del principio del interés superior de los niños y niñas y la protección a la niñez primero. Plan Internacional es un empleador que brinda igualdad de oportunidades que valora y respecta la diversidad y la interculturalidad, sin discriminación alguna por raza, religión, género/orientación sexual o

diferentes capacidades”






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ANEXOS ANEXO 1: LISTADO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS SELECCIONADAS

PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE NIVELACIÓN

ESCOLAR PASOS SOSTENIBLES

DISTRITO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN JUAN DE MIRAFLORES 1) Ramón Castilla 2) Inca Pachacutec 3) 7101 4) 7208 5) San Juan 6) Julio César Escobar 7) José María Arguedas 7081 8) Héroes de San Juan 7061 9) Naciones Unidas 7062 10) Coronel Juan Valer Sandoval 6093 11) César Vallejo 7069 12) Ramiro Priale Priale 7079 13) Héctor Pretell Carbonell 7099 14) Mcal. Ramón Castilla 7207

VILLA MARÍA DEL TRIUNFO

1) Eloy Ureta 2) Miguel Grau 3) Villa Jardín 6033 4) Mariano Melgar 6019 5) Micaela Bastidas 6020 6) Santa Rosa Alta 6056 7) Julio César Tello 6060 8) Manuel Scorza Torres 6081 9) Sob. Orden Militar de Malta 7057

DISTRITO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COMAS

1) IE Franz Tamayo 2) IE Primero de Abril 3) IE Señor de los Milagros 4) IE 2026 Simón Bolívar 5) IE El Amauta 6) IE 2031 José Valverde

INDEPENDENCIA

1) IE José Gálvez 2) IE 2016 San Martin de Porres 3) IE 3050 Alberto Hurtado Abadilla 4) IE 2054 Nuestra Señora de Fátima 5) IE 3052 Técnico-Productivo 6) IE Independencia 7) IE María Auxiliadora 8) IE 3063 Patricia Natividad Sánchez






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Indicador Definición operacional del indicador Fuente de verificaciónFrecuencia

de mediciónResponsable Análisis de los Datos

Audiencia/Uso de la

información Informes

% de instalaciones objetivo (centros de

salud, escuelas, mercados) con servicios

WASH básicos en funcionamiento

Sub-indicadores:

- % de los usuarios (presentes), considerando funcionales los

servicios básicos WASH en las instalaciones objetivo;

- % de las instalaciones que aplican un plan de salud ambiental y de

gestión de la higiene adecuado.

Usuarios: se refiere a los beneficiarios directos del servicio, tales

como pacientes (centros de salud) o estudiantes (escuelas), pero no

al personal (es decir, médicos, profesores) en el que recae (la

mayoría de) la responsabilidad de mantenimiento de los servicios

WASH.

Funcional: referido a que las instalaciones están totalmente

construidas y se les realiza un adecuado mantenimiento, se

encuentra en una ubicación adecuada para los usuarios meta

Plan adecuado: incluye las medidas prácticas y eficaces para mitigar

los principales riesgos ambientales y de higiene a los que los

usuarios y el personal de las instalaciones están expuestos y/o

representan un riesgo para las comunidades a las que sirven.

Servicios básicos WASH:

-Sistemas de suministro de agua

-Sistemas de prueba y tratamiento para el suministro de agua

potable

-Instalaciones sanitarias en función del género y la edad

Datos desagregados por

- socio

- tipo de institución

- tipo de instalación

% de la población en situación de

vulnerabilidad (niños, adolescentes, jóvenes

y sus familias) afectada por la crisis en

Venezuela considera que la respuesta tiene

en cuenta sus necesidades específicas, su

cultura y sus preferencias

Necesidades específicas, cultura y preferencias: calidad de la

propuesta en términos de relevancia y satisfacción desde el punto

de vista de los beneficiarios


- sexo

- edad

- procedencia

% de los niños y adolescentes matriculados

asiste regularmente a los centros educativos

(escuelas) para recibir una educación formal

- Matrícula: referido a la inscripción en el sistema formal de

educación o a otros sistemas alternativos con reconocimiento formal

del ente rector

- Asistencia: regular y continua para asegurar potenciales resultados

de aprendizaje


- socio

- sexo

- edad

- grado y nivel

- procedencia

MATRIZ DE INDICADORES

INDICADORES RECOPILACION DE LOS DATOS ANALISIS, USO Y REPORTE DE INFORMACIÓN

OBJETIVO GENERAL: Contribuir a la satisfacción de las necesidades humanitarias de la Crisis Migratoria Venezolana en Venezuela y Perú

Objetivo Específico: Proporcionar ayuda humanitaria a los grupos vulnerables, especialmente niños y adolescentes, afectados por la situación de Venezuela mediante intervenciones que faciliten el acceso a WASH y a los servicios educativos para los

venezolanos y para los migrantes y refugiados desplazados en las comunidades de acogida de Perú.

Línea de base / Línea de salidaLínea de base,

evaluación final

Equipo regional

Equipos de proyecto

GNO

Donante

Comunidad (rendición

de cuentas)

Inicio de proyecto

Final de proyecto

Especialista

M&E / Equipo

de proyecto

ANEXO 2: MATRIZ DE INDICADORES






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R2.I1 Al final del proyecto 2,300 niños, niñas y

adolescentes tienen acceso seguro,

oportunidades de aprendizaje de calidad

(educación formal)

- Educación formal: se refiere a escuelas regulares y programas

alternativos con reconocimiento oficial

- acceso: debe ser regular y continuo para asegurar potenciales

resultados de aprendizaje (¿mínimo de asistencia?)

-calidad: se refiere a ambiente seguro, materiales adecuados para la

enseñanza y el aprendizaje, tamaño razonable de estudiantes por

clase, métodos participativos de enseñanza

-seguro: se refiere al bienestar e integridad físicas y personal, libres

de daño físico, social, político, emocional y psicológico


- sexo

- edad

- procedencia

R2.I2 Al final del proyecto 8,400 niños y niñas

que tienen acceso seguro, oportunidades de

aprendizaje de calidad (educación no formal)

- Educación no formal: espacios temporales de aprendizaje para NN

que se encuentran dentro del sistema escolar (reforzamiento) y

aquellos que se encuentran fuera de él (nivelación)

- acceso: debe ser regular y continuo para asegurar potenciales

resultados de aprendizaje (¿mínimo de asistencia?)

-calidad: se refiere a ambiente seguro, materiales adecuados para la

enseñanza y el aprendizaje, tamaño razonable de estudiantes por

clase, métodos participativos de enseñanza

-seguro: se refiere al bienestar e integridad físicas y personal, libres

de daño físico, social, político, emocional y psicológico


- sexo

- edad

- procedencia

R2.I3 Al final del proyecto 5,800 niños,

adolescentes y jóvenes están con un menor

riesgo de abandono escolar.

- Menor riesgo de abandono escolar: asistencia promedio definida

para cada tipo de población con la que trabaja cada socio. Padres,

madres, cuidadores priorizan los estudios básicos de sus hijos/hijas


- sexo

- edad

- procedencia

R2.I4 Al final del proyecto 61

establecimientos educativos informan de

mejora en el entorno escolar en lo relativo a

la inclusión de niñas, niños y adolescentes

migrantes/refugiados/desplazados en el

sistema educativo

- Mejora en el entorno escolar en el sistema educativo formal.

-Los entornos educativos deben ser seguros y promover la

protección y el bienestar mentales de sus estudiantes, así responder

a los riesgos de protección identificados en el entorno escolar

-Promover la inclusión de los niños y adolescentes desplazados y

migrantes

-Promover el respeto de la diversidad y su uso en el proceso

pedagógico

-Cualificar a los maestros y profesores para los desafíos de la

respuesta educativa que supone el aumento de los niños


- tipo de institución

- localidad

R2.I5 Al final del proyecto 8,400 niños y niñas

matriculados en espacios temporales de

aprendizaje («Patios abiertos»)

- Matriculados en "Patios Abiertos": NNA inscritos para participación

en las actividades planificadas.

-Asistencia: mínimo de asistencia del 70% de sesiones


- sexo

- edad

- procedencia

RESULTADO 2: Mejorado el acceso a educación inclusiva y de calidad y la permanencia de los niños en la escuela y en los espacios educativos.

RESULTADOS DEL PROYECTO:

Línea de base,

evaluación final

Equipo regional

Equipos de proyecto

GNO

Donante

Comunidad (rendición

de cuentas)

Línea de base / Línea de salidaInicio de proyecto

Final de proyecto

Especialista

M&E / Equipo

de proyecto






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ANEXO 3: CUESTIONARIOS

CUESTIONADIOS EDUCACIÓN

Los cuestionarios son:

1. Encuesta de línea de base para directivos de escuela / espacios educativos y de

protección

Contiene 28 preguntas, de las cuales 23 son preguntas cerradas (opción múltiple

y respuesta única) y 5 son preguntas abiertas.

2. Encuesta de línea de base a niños, niñas y adolescentes

Contiene 24 preguntas, de las cuales 21 son preguntas cerradas (entre opción

múltiple y respuesta única) y 3 son preguntas abiertas.

3. Encuesta de línea de base a padres, madres, cuidadores/as

Contiene 31 preguntas, de las cuales 25 son preguntas cerradas (entre opción

múltiple y respuesta única) y 6 son preguntas abiertas.

CUESTIONARIOS EXPECTATIVAS Y SATISFACCIÓN

Los cuestionarios son:

1. Encuesta de expectativas a beneficiarios NNA

Contiene 14 preguntas, de las cuales 7 son preguntas cerradas (opción múltiple y

respuesta única) y 7 son preguntas abiertas.

2. Encuesta de expectativas a beneficiarios/as padres y madres

Contiene 13 preguntas, de las cuales 6 son preguntas cerradas (opción múltiple y

respuesta única) y 7 son preguntas abiertas


terminos de referencia - coeeci · integrales de salud, educación, seguridad económica familiar,...

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