terhadap peningkatan motivasi belajar ipa anak tunalaras ... filemeningkatkan motivasi belajar ipa...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY
TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA
ANAK TUNALARAS KELAS V SDLB E BHINA PUTERA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
GALUH PANGESTIKA WIJAYA ATAS ASIH
K5111024
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN ECONOMY
TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA
ANAK TUNALARAS KELAS V SDLB E BHINA PUTERA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
GALUH PANGESTIKA WIJAYA ATAS ASIH
K5111024
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu
Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
Motivasi adalah apa yang membuat anda memulai sesuatu.
(Jim Rohn, www.tulisansenjakita.blogspot.com)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, Saya persembahkan karya tulis ini untuk :
Kedua orangtua yang paling saya sayangi
Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Galuh Pangestika Wijaya Atas Asih. PENGARUH PENGGUNAAN TOKEN
ECONOMY TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA
KELAS V SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN
2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. September 2015.
Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui pengaruh Token Economy untuk
meningkatkan motivasi belajar IPA anak tunalaras kelas V SDLB E Bhina Putera
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group
Pretest-Posttest Design, dimana sekelompok subyek diberikan perlakuan untuk
jangka waktu tertentu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V
Semester II SDLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/2015, yang terdiri
dari 1 kelas dengan jumlah siswa 7 orang. Dalam penelitian ini tidak
menggunakan sampel melainkan memakai seluruh populasi yang ada yaitu
seluruh anak kelas V Semester II SDLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran
2014/2015. Validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan Validitas isi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik non-parametrik yaitu
Tes Uji Rangking Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signed Rank-Test) dengan
menggunakan SPSS versi 22.
Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh nilai rata-rata sebelum
diberikan perlakuan atau treatment sebesar 7,71 meningkat menjadi 19,86 sesudah
pemberian perlakuan atau treatment, sehingga dapat disimpulkan bahwa
penggunaan Token Economy dapat meningkatkan motivasi belajar IPA anak
tunalaras kelas V SDLB E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Motivasi Belajar, IPA, Token Economy, Siswa Tunalaras.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Galuh Pangestika Wijaya Atas Asih. TOKEN ECONOMY INFLUENCES OF
INCREASING SCIENCE LEARNING MOTIVATION OF BEHAVIOURAL
AND EMOTIONAL DISORDER STUDENTS GRADE V SDLB E BHINA
PUTERA SURAKARTA IN ACADEMIC YEARS 2014/2015. Skripsi , Teacher
Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, September
2015
The aim of this research is to know the influences of Token Economy in
increasing science learning motivation of behavioural and emotional disorder
students grade V SDLB E Bhina Putera Surakarta in academic year 2014/2015.
The methodology used in this research is Quantitative Experiment. The
design used in this research is one group pretest-posttest design, where a group of
subjects was given a specific treatment in certain time. The population of this
research is behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E bhina
Putera Surakarta in academic year 2014/2015. The class is consists of 7 students.
In this research the researcher was not using sample but using the whole
population of behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E
bhina Putera Surakarta in academic year 2014/2015. The data validation of this
research was done by content validity, The technique of data’s analysis is non
parametric statistic analysis, that is Wilcoxon Signed Rank Test with SPSS
version 22.
According to the data’s analysis, theaverage before the treatment is 7,71,
and became 19,86 after the treatment was given. So it can be concluded that
Token Economy has a good influences of increasing science learning motivation
of behavioural and emotional disorder students grade V SDLB E Bhina Putera
Surakarta in academic year 2014/2015
Keyword : Learning motivation, science, Token Economy, behavioural and
disorder students.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengaruh Penggunaan Token Economy Terhadap Peningkatan Motivasi
Belajar IPA Anak Tunalaras Kelas V SDLB E Bhina Putera Surakarta Tahun
Ajaran 2014/2015” sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tugas akhir skripsi ini terselesaikan
atas bantuan dan kepedulian dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh studi.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penelitian.
3. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dan kesempatan dalam menyusun skripsi ini.
4. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dan kesempatan dalam menyusun skripsi ini.
5. Drs. Gunarhadi, MA, Ph. D selaku Dosen Pembimbing I yang selalu
memberikan bimbingan selama studi dan memberikan arahan untuk segera
menyelesaikan studi.
6. Drs. Maryadi, M.Ag selaku Dosen Pembimbing II yang selalu sabar dalam
memberikan pengarahan dan bimbingan selama proses pembuatan skripsi
hingga terselesainya penulisan karya ilmiah ini.
7. Kepala SLB E Bhina Putera Surakarta dan semua warga SLB E Bhina Putera
Surakarta yang telah memberikan ijin dan kemudahan selama proses
penelitian berlangsung.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Kedua orangtuaku, yang selalu mencurahkan kasih sayang tiada hentinya
sampai saat ini.
9. Kakak-kakak tersayang, Rina dan Soleman, Adik-adik tersayang Ikhul dan
Nabilla, Beserta keponakanku yang paling aku sayangi, Adam.
10. Bayhaqi Januar yang selalu memberi dukungan dan selalu ada dalam
menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-temanku di Program Studi Pendidikan Luar Biasa 2011, Saudara
Unbiological Grahita Cs, Keluarga keduaku di Omah Srengenge, group
Sahabat Sejati Fauzi Cs serta Sahabat yang bertemu di akhir Asri, yang telah
memberikan dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu
penulis baik dukungan maupun doa dalam menyelesaikan skripsi.
Semoga Allah SWT membalas amHal dan kebaikan Bapak/Ibu/Saudara/i
dengan sepantasnya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun serta berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja yang
membacanya.
Surakarta, September 2015
Penulis,
Galuh P.W.A.A
NIM K5111024
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vii
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................... viii
HALAMAN ABSTRACT.. ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR .............................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 7
A. Kajian Teori ................................................................................... 7
1. Anak Tunalaras ......................................................................... 7
2. Motivasi Belajar ...................................................................... 19
3. Ilmu Pengetahuan Alam ......................................................... 25
4. Token Economy.........................................................................29
B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 34
C. Kerangka Berfikir.......................................................................... 36
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
D. Hipotesis ........................................................................................ 37
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 38
B. Rancangan Penelitian .................................................................... 38
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .................... 41
D. Variabel Penelitian ....................................................................... 42
E. Pengumpulan Data ....................................................................... 43
F. Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 46
G. Analisis Data ................................................................................ 47
H. Prosedur Penelitian....................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................. 51
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................. 51
1. Data Skor Siswa Sebelum Perlakuan ...................................... 51
2. Data Skor Siswa Sesudah Perlakuan ....................................... 54
B. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 57
C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 59
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................... 64
A. Simpulan ...................................................................................... 64
B. Implikasi ........................................................................................ 64
C. Saran ............................................................................................. 65
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 66
LAMPIRAN ............................................................................................ 70
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ...................................................................... 39
Tabel 3.2 Subjek Penelitian.........................................................................42
Tabel 3.3. Kisi – Kisi Instrumen Wawancara ........................................... 44
Tabel 3.4. Kisi – Kisi Instrumen Observasi .............................................. 45
Tabel 3.5. Kisi – Kisi Panduan Observasi................................................. 46
Tabel 3.6 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar.........................................46
Tabel 3.7 Daftar Ahli Validitas Instrumen ................................................ 47
Tabel 4.1. Data Hasil Pre Test Motivasi Belajar ....................................... 51
Tabel 4.2 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar.........................................52
Tabel 4.3. Diskriptif Statistik Skor Motivasi Belajar IPA ........................ 52
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Pre test Motivasi Belajar IPA ........ 53
Tabel 4.5. Data Hasil Skor Post test Motivasi Belajar IPA ...................... 54
Tabel 4.6 Kriteria Penskoran Motivasi Belajar IPA.................................54
Tabel 4.7. Diskriptif Statistik Nilai Post test Motivasi Belajar IPA ......... 55
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Nilai Post test Motivasi Belajar IPA ...... 55
Tabel 4.9. Syarat Pengujian Hipotesis ...................................................... 57
Tabel 4.10. Perhitungan Analisis Data Skor Motivasi Belajar IPA .......... 58
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1. Desain Penelitian .................................................................. 41
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ................................................................ 50
Gambar 4.1. Histogram Skor Pre Test Motivasi Belajar IPA ................. 53
Gambar 4.2. Histogram Skor Post test Motivasi Belajar IPA .................. 56
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Instrument Panduan Wawancara dengan Guru .................... 70
Lampiran 2. Hasil Wawancara dengan Guru ............................................ 71
Lampiran 3. Instrument Observasi Motivasi Belajar ............................... 72
Lampiran 4. Hasil Observasi (Pretest) ...................................................... 74
Lampiran 5. Hasil Observasi (Posttest) ..................................................... 82
Lampiran 6. Silabus dan RPP ................................................................... 90
Lampiran 8. Surat Validitas Instrumen ................................................... 100
Lampiran 9. Surat Ijin Penelitian ....................................................... .....103
Lampiran 10. Surat Keterangan Penelitian...............................................104
Lampiran 11. Foto Kegiatan.....................................................................105