tercer c

N° d

e or

den

Competencia

Capacidades

Indicadores

Respuesta correcta al itemd a d

Distractores a d ab b bc c c

No responde el Item . . .No asiste a la prueba N/A N/A N/A

Número de item 1 2 3

1 ANTON JIMENEZ, Jenner J. c b d2 BENITES CHUNGA, Sara F. a d a3 C. S, Ariana. c b c4 HERRERA RAMIREZ, Miguel A. d b a5 IÑOÑAN ALBURQUEQUE, Karem. d b c6 JUAREZ ZURITA Santos Josue. . . .7 MORE VITE, Carlos M. c c c8 MORQUENCHO MARCHAN, Alejandro. b b c9 NIMA SILVA, Dayelly M. . c b

10 OLAYA ORDINOLA, Arlinton. c c b11 PANTA FIESTAS, Gladis. c c .

Actua y piensa matematicamente en situaciones

de cantidad

Actua y piensa matematicamente en situaciones de regularidad, equivalencia y

cambio

Elabora y usa estrategias


Matematiza situaciones

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12 PANTA YARLEQUE, Danfer. b c b13 QUEVEDO FERNANDEZ, Guillermo. b c c14 RUJEL PALACIOS, Jose B. . . .15 TUME PAZOS, David S. d d c16 VILCHEZ BAYONA, Antony J. c b a17 VILLEGAS CHIROQUE,Danitza. d d d181920212324252627282930313233343536373839404647

c a b c b

a b a a ad c c d cb d d b d. . . . .

N/A N/A N/A N/A N/A

4 5 6 7 8

c a b d ca . c a d. c a c ba a c b c. c a c b. . . . .a . d a bc d . . cd a c a dc . c d ba b c a b

Actua y piensa matematicamente en situaciones de regularidad, equivalencia y

cambio

Actua y piensa matematicamente en situaciones de forma,

movimiento y localización

Actua y piensa matematicamente en situaciones

de gestion de datos e incertidumbre

Razona y argumenta generando ideas

matemáticas

Comunica y representa

ideas matemáticas



Matematiza situaciones

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3 3

2 21 10 0. .

N/A N/A

9 10

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. . 1 NIVELACIÓN

. . 2 NIVELACIÓN

. . 1 NIVELACIÓN

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de

Regularidad, equivalencia y

cambio

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de

Gestión de datos e incertidumbre.

Tipo de reforzamiento pedagógico que requiere



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REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIÓN

Institución Educat Cantidad %

Grado : Tercero Sección: C Estudiantes matriculados 17 100%

Area Curricular : Matemática17 100%

Docente del área :0 0%

Situación % Cantidad

100% 17

0% 0

Total de estudiantes 100% 17

Competencia Capacidad IndicadorTotal de estudiantes

% Cantidad % Cantidad % Cantidad

Elabora y usa estrategias 76% 13 24% 4 100% 17


Matematiza situaciones 88% 15 12% 2 100% 17

76% 13 24% 4 100% 17

76% 13 24% 4 100% 17



Matematiza situaciones 59% 10 41% 7 100% 17

Estudiantes que asistieron a la prueba diagnóstico

Estudiantes que no asistieron a la prueba diagnóstico

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE FORZAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico

de nivelación

Estudiantes que requieren

reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

Actua y piensa matematicamente en

situaciones de cantidad

Resuelve problemas relacionados a la proporcionalidad.

Resuelve problemas que combinen operaciones con decimales y porcentajes.


situaciones de regularidad, equivalencia

y cambio

Reconoce relaciones no explícitas entre datos de dos magnitudes en situaciones de variación, y

expresa modelos referidos a funciones lineales.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas

IPlantea conjeturas respecto a la obtención de la suma de términos de una progresión aritmética.

Actua y piensa matematicamente en situaciones de forma,

movimiento y localización

Comunica y representa ideas matemáticas

Representa trazos de rectas paralelas, perpendiculares y relacionadas a la circunferencia

siguiendo instrucciones y usando la regla y el compás. .

Calcula el área de figuras poligonales compuestas componiendo y descomponiendo en otras figuras

cuyas medidas son conocidas, con recursos gráficos.


situaciones de gestion de datos e incertidumbre

Reconoce sucesos equiprobables en experimentos aleatorios.

Selecciona el modelo gráfico estadístico al resolver situaciones que expresan características

o cualidades de una población.


100% 17 0% 0 100% 17


100% 17 0% 0 100% 17

RESULTADO DE LOS ITEMS ABIERTOS

Competencia capacidad Indicador Satisfactorio Proceso Inicio Total

Elabora y usa estrategias 0% 0% 0% 100% 100%

Elabora y usa estrategias 0% 0% 0% 100% 100%

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de ecuaciones lineales con coeficientes decimales

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Gestión de datos e incertidumbre.

Determina la medida más representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de

decisiones.

No respondieron

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de ecuaciones lineales con coeficientes decimales

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Gestión de datos e incertidumbre.

Determina la medida más representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de decisiones.

tercer c

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