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TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AÑOS autores: Isabel Margarita Haeussler P. de A. y Teresa Marchant O.   Este es un instrumento de evaluación de niños preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio. Mide tres áreas básicas del desarrollo infantil: coordinación, lenguaje y motricidad; tiene normas establecidas en niños chilenos y sus índices de confiabilidad y validez son muy adecuados.

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  • 1.

2. TEPSI / TEST DE DESARROLLOPSICOMOTOR 2-5 AOS autores:Isabel Margarita Haeussler P. de A.y Teresa Marchant O. Este es un instrumento de evaluacin de nios preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio. Mide tres reas bsicas del desarrollo infantil: coordinacin, lenguaje y motricidad; tiene normas establecidas en nios chilenos y sus ndices de confiabilidad y validez son muy adecuados. 3. El TEPSIes de fcil administracin y correccin, utiliza pocos materiales y de bajo costo. Permite detectar en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo psicomotor. Sirve para evaluar programas preescolares y puede ser utilizado en investigaciones y a nivel clnico. FICHA BIBLIOGRAFICA: Test de Desarrollo Psicomotor 2 a 5 Aos Isabel Margarita Haeussler P. de A. y Teresa Marchant O. Ediciones Universidad Catlica de Chile 1a Edicin1985 5ta Edicin 1994 4. Antecedentes Histricos

  • Investigaciones desde la dcada del 70 demuestran las grandes capacidades de los nios desde sus primeros momentos de vida.
  • Adems demuestran la factibilidad y eficacia de los programas preventivos de estimulacin temprana.
  • Surge la necesidad de evaluar el desarrollo psquico del nio menor de 6 aos y adems las acciones emprendidas a nivel de programasello motiva el desarrollo del Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI)

5.

  • El test se elabor en 1980
  • Su primera aplicacin experimental (destinada a anlisis de tems y caractersticas psicomtricas) fue en 1981 y 1982 en una muestra de 144 nios.
  • La segunda aplicacin experimental (destinada a la obtencin de normas) fue en 1983 en una muestra de 540 nios.

Antecedentes Histricos 6. Presentacin del Instrumento

  • El TEPSI se encuentra destinado a nios entre 2 y 5 aos
  • Propsito: conocer el desarrollo psquico en 3 reas (Motricidad, Coordinacin y Lenguaje)
  • Detecta a groso modo riesgos o retrasos en este desarrollo.
  • Hay consenso sobre la importancia de las 3 reas medidas en el test

7. Importancia de cada Subtest

  • Motricidad:
    • Se ha vulgarizado para designar el desarrollo psicolgico de los 2 primeros aos de vida. Gran parte del mundo del nio est relacionado con el movimiento.
  • Coordinacin Visomotora:
    • Se entiende como el contacto y manipulacin de los objetos, percepcin visomotriz, respuesta de la accin, imitacin y figuracin grfica.
  • Lenguaje:
    • Es una de las funciones psicolgicas que ms roles desempea en el desarrollo psquico del ser humano. Permite comunicar y expresar emociones. Adems interviene en los procesos cognoscitivos: pensamiento, memoria, razonamiento, solucin de problemas y planeamiento.

8. Consideraciones

  • El TEPSI evala el desarrollo del nio en forma individual.
  • Facilita la evaluacin de programas preescolares.
  • Puede ser utilizado en investigaciones y a nivel clnico.
  • Da puntajes que se transforman en puntajes a escala
  • Su interpretacin se efecta en trminos de desviaciones en torno al promedio esperado.

9. Descripciones Tcnicas del Instrumento

  • Test que mide rangos desde2 aos con 0 mesesa5 aos con 0 meses .
  • Tiempo de administracin: 30-40 minutos aproximadamente (vara segn edad del nio y experiencia del examinador)
  • Criterios de evalacin son de xito (1 punto) o fracaso (0 puntos)
  • 3 subtests (52 tems):
    • Motricidad (12 tems)
    • Coordinacion (16 tems)
    • Lenguaje (24 tems)

10. Ambiente Favorable

  • El ambiente debe tener una temperatura adecuada y buena iluminacin
  • Silla y mesa adecuadas para los nios (recordar que son nios pequeos)
  • El evaluador debe tener manejo del instrumento (conocer bien la batera y el manual antes de aplicar)
  • Evitar que el nio se distraiga: no tener nada ms sobre la mesa, silencio y sin distractores (ej: paps)

11. Aspectos Formales

  • No se debe comunicar a los padres los resultados del Test durante la ejecuccin
  • Mantener rigurosidad de puntuacin de los tems.
  • Puntuar siguiendo estrictamente el manual.

12. Materiales TEPSI

  • Batera de prueba (pg. 90 del manual)
    • 2 Vasos plsticos de 7cm de alto
    • 1 pelota de tenis amarilla
    • Hilo de volantn (30 cms)
    • Lpiz grafito (N2 sin goma)
    • 12 Cubos de madera
    • Estuche de gnero con 2 botones
    • Aguja de lana con punta roma
    • Hojas de registro del test
    • 2 Tableros o Cartn (uno debe tener 4 barritas pegadas y 3 sueltas)
    • Cordn de zapatos
    • Bolsa de gnero rellena con arena y otra rellena con esponja (mismo color)
    • 3 cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo)
    • 1 globo
    • 1 cuadernillo con 17 lminas numeradas (ver anexos en el manual)
  • Manual de Administracin
  • Protocolo u hoja de registro (ver anexo 3 del manual)

13. Subtests de Motricidad

  • Mide: movimiento y control del cuerpo o partes del cuerpo en actos breves o largos, adems de secuencia de acciones y equilibrio. Por ejemplo: tomar una pelota, saltar en un pie, caminar en puntas, pararse en un pie.
  • Ejemplo de Reactivo:
  • Camina 10 pasos llevando un vaso lleno de agua

14. Subtest de Coordinacin

  • Mide: motricidad fina, respuestas grafomotrices (control y coordinacin de movimientos finos en la manipulacin de objetos), factores perceptivos y representacionales. Por ejemplo: construir torres con cubos, enhebrar aguja, reconocer y copiar figuras geomtricas, dibujar figuras humanas.
  • Por ejemplo:
  • Construye un puente con 3 cubos con modelo presente.

15. Subtest de Lenguaje

  • Mide: lenguaje expresivo y comprensivo, capacidad de comprender y ejecutar ciertas rdenes, manejo de conceptos bsicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar. Por ejemplo: Nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones, describir escenas, representar en lminas.
  • Ejemplo:
  • Nombra animales.

16. Aplicacin

  • Antes de comenzar, anotar los datos del nio en el protocolo.
  • Se debe aplicar teniendo seguridad de que el nio haya dormido bien y no tenga hambre.
  • Es necesario darse el tiempo de vincularse con el nio antes para que este tranquilo con el evaluador, as se obtendrn mejores resultados.
  • La batera del test debe estar fuera de la vista del nio.
  • Utilizar lenguaje concreto, adecuado para nios pequeos.
  • No se debe ayudar ni dar pistas para responder ni para que sepa si ha respondido correcta o incorrectamente.

17. Aplicacin

  • Cuando no pueda responder un tem se le debe dar un tiempo prudente y luego avanzar al siguiente tem.
  • Tomar apuntes discretamente para que no aumente ansiedad del nio
  • Si se percibe fatiga o aburrimiento del nio, se puede descansar SLO entre Subtests
  • Se recomienda tener un incentivo para el nio al finalizar el test (ej: un sticker con forma de estrellita)
  • Padres no se deben entrometer durante la evaluacin
  • Se debe aplicar en un ambiente neutro (ej: comedor)

18. Normas

  • Normas son :
    • Normalidad: mayores o iguales a 40 puntos (en test total o subtests)
    • Riesgo: entre 30-39 puntos (en test total o subtests)
    • Retraso: igual o menores a 29 puntos (en test total o subtests)
    • *se debe registrar en el protocolo la categora en que se ubica el nio tanto en el test total como en los subtests.

19. Obtencin de Puntajes

  • 1- Clculo de edad cronolgica (aos, meses y das)
  • 2- Clculo de puntaje bruto (cap 3 manual)
    • Subtest Coordinacin: Suma de los puntos obtenidos
    • Subtest Lenguaje: Suma de los puntos obtenidos
    • Subtest Motricidad: Suma de los puntos obtenidos
    • Puntaje Bruto del Test Total: Suma de puntajes de los 3 subtests
  • asdf

20. Estandarizacin de Puntajes

  • Una vez obtenido el puntaje bruto (puntos obtenidos por cada subtest) estos deben estandarizarse utilizando las tablas adecuadas en el manual (cap 3 manual)
  • Edad: 3 aos, 6 mess, 1 dia 4 aos, 0 meses, 0 dias
  • 21 se utilizar para la norma en este caso

Puntaje Bruto Puntaje T 14 o menos 20 15 21 16 23 21.

  • Previo a la aplicacin
  • Llegar, por lo menos, 20 minutos antes.