Teorías del AprendizajeEducar es creer en la perfectibilidad humana , en la capacidad innata de aprendery en el deseo de saber que la anima en que hay cosas (símbolos , técnicas, valores, memorias, hechos) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en elque los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento.

Fernando Savater

Una teoría del aprendizaje

Es un constructo que explica y predice como aprende

el ser humano, sintetizando el conocimiento

elaborado por diferentes autores. Es así como todas

las teorías, desde una perspectiva

general, contribuyen al conocimiento y proporcionan

fundamentos explicativos desde diferentes

enfoques, y en distintos aspectos.

Se podría considerar que no existe una teoría que

contenga todo el conocimiento acumulado para

explicar el aprendizaje. Todas consisten en

aproximaciones incompletas, limitadas, de

representaciones de los fenómenos.

¿Son todas ellas influidas por un aprendizaje sistematizado en la escuela? ¿Son aprendizajes? ¿Cuáles fueron las condiciones para que esas actividades humanas se desarrollaran? ¿Qué componentes participan para que se desarrollen? ¿Existe influencia del medio para que ello suceda? Si es así, ¿en qué medida, de qué forma?

Todas estas, además de otras, son preguntas centrales que se formulan al intentar construir una teoría del aprendizaje. Cada teoría, cada autor, considera al aprendizaje de diferente forma y lo explica con diferentes conceptos. Para unos será un cambio de conducta o de comportamiento; para otro será una nueva forma de adaptarse; otros, en fin, lo explican como una vivencia personal, interna. En realidad los seres humanos estamos constantemente aprendiendo. En diferentes formas, ocupando diversas estrategias para lograr aprendizajes. El hecho que esto suceda así es producto de determinadas condiciones externas y características propias de cada ser humano.Es difícil no estar de acuerdo hoy día, por sobre cualquier teoría de aprendizaje, en que participan ineludiblemente en el proceso de aprendizaje los siguientes factores:

Teoría

•Una teoría es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentadas en

conceptos, todo lo cual es construido en forma lógica para responder hipótesis y

proposiciones, interpretando sistemáticamente un área del conocimiento.

Autor

• Contexto Sociohistórico

Explicación

• Conceptos

Factores del aprendizaje

Estructura Biológica

Inteligencia.

Contexto social.

Motivación.

Operaciones mentales

Desarrollo histórico

personal del individuo

Componentes emocionales

Participación de este componente personal con sus sistemas que contribuyen en los diferentes tipos de aprendizajes.

Considerada como el grado necesario para comprender y procesar información, así como elaborar respuestas y acciones de pensamiento.

Las posibilidades de aprendizaje se desarrollan en vinculación con otros, en la relación con personas, tanto el círculo social inmediato y cercano como con aquel más global, general y mediato.

Entendiendo a esta como la focalización del individuo para satisfacer determinadas necesidades percibidas. Es un elemento dinámico, conativo, de impulso a la acción.

Referidas al conocer y el pensar; desde lo percibido hasta los procesos cognitivos más complejos como la reflexión, la imaginación, la

extrapolación, etc.

La experiencia preliminar, y lo que actualmente es, entendidos como producto de una evolución y desarrollo en el tiempo. El individuo actúa hoy con todo su pasado expresado en su realidad actual

La experiencia del individuo con el mundo de las cosas y las personas se da en ambientes de tonalidades afectivas, generando tanto aprendizajes como sentimientos, coloridos que tiñen a cada sujeto en particular. Desde otra mirada, estos factores van integrándose y configurando una personalidad particular que caracteriza la forma como se enfrenta a los aprendizajes.

Selección de condiciones objetivas que consideren:

NecesidadesCapacidades individuales

Significado del aprendizaje

Factores que influyen en el aprendizaje

Aprendizaje

Ambiente sociocultural

Factores contextuales o

socioambientales

Factores intrapersonales

Motivación intrínseca

Maduración cognitiva y emocional

Conocimientos previos (conceptuales,Actitudinales,Procedimentales)

Elementos que influyen en el aprendizaje

Para lograr el aprendizaje

1. Capacidades cognoscitivas

2. Factores socio ambientales (Todo lo que nos rodea)

3. Personalidad (Hereditario y ambiental)

4. Motivación Actitud que tengamos para aprender

Práctica masiva

• Se compone de largos periodos de práctica

Práctica repetitiva

• Incluye una larga serie de periodos de práctica, separado por reposos

Los tipos de motivación

•Se produce cuando la resolución de la tensión se produce en el hecho de llegar uno mismo a dominar la tarea de aprendizaje, el material aprendido provoca su propia recompensa

Motivación intrínseca

•Se produce cuando una persona realiza una tarea de aprendizaje pero por razones que se encuentran fuera de ella

Motivación extrínseca

Teorías de la inteligencia Teorías del aprendizaje

¿Cómo se puede medir la inteligencia? ¿La inteligencia cambia o permanece estable a lo largo de la vida?. ¿En qué medida son innatas y adquiridas?

Teoría triárquica de la inteligencia, teoría multifactorial de la inteligencia, teoría bioecológicade la inteligencia, teoría emocional, teoría de las inteligencias múltiples, etc.

Explican y predicen cómo aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores.

Teorías asociacionistas

Teorías mediacionales

Condicionamiento clásico

Condicionamiento Instrumental

PAVLOV

WATSON

GUTHRIE

HULL

THORNDIKE

SKINNER

Aprendizaje social

Psicología Genético-cognitiva

BANDURA

LORENZ

TINBERGEN

ROSENTHAL

Teoría de la

GestaltY

fenomenológia

Teorías del

procesamiento de la informaci

ón

KOFKA

KOHLER

ROGERS

MASLWPsicología Genético-dialética

PIAGET

BRUNNER

AUSUBEL

Vigotski

Luria

Rubinstein

Wallon

Gagné

Newell

Mayer