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En dos volúmenes

Dionisio de Pedro

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9 788438 709931

ISBN 978-84-387-0993-1

MK17436

La Teoría completa de la Música en esta nueva edición revisada, ha mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-practicas que son inamovibles, al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temática, lo que la convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada y adaptada tanto al currículo de Conservatorios como al de las Escuelas de música, sean éstas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigüedades ni retóricas que dificulten su entendimiento.

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación, al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que así lo requerían.

Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró, es decir, facilitar los medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas características), que justifican y corroboran el fenómeno musical.

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Teoría completa de la Música

11DIONISIO DE PEDRO

teoria 1ª PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:40 Página 1

3ª Edición, abril 20082º Edición, 14ª impresión, septiembre 2007

ISBN: 978-84-387-0993-1ISBN (Obra Completa): 978-84-387-0317-5ISMN: 979-0-69202-152-0ISMN (Obra Completa): 979-0-69202-150-6

Este album © 2008 de NUEVA CARISCH ESPAÑACuesta de San Vicente, 24 - 28008 Madriddistribuido por MUSIC DISTRIBUCIÓN :tel. (+0034) 93.4221.811 - fax (+0034) 93.4221.121No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro y otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.

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Prólogo

La nueva edición de la Teoría com pleta de la M úsica que tienes en tus manos y quecontiene toda la materia actualizada que figura en los programas oficiales de solfeo y teoríade la música de los Conservatorios y Escuelas de música, sean éstas regladas o no, ha sidopensada y desarrollada siguiendo una estructura «temática», es decir, presentado un asunto,éste se desarrolla hasta el final (dentro de los límites que impone un trabajo de estascaracterísticas). Sólo cuando un tema es excesivamente denso, se divide en dos o tresapartados.

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellosconceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación, al tiempo que se hanampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que así lorequerían.

Se alterna la escritura con rasgos normales con otros en negrita, ésta última reservadapara definiciones y cuestiones puntuales. Mediante este cambio de rasgo en la escrituracaptamos la atención del lector, con lo que el proceso de selección se pone de manifiestoautomáticamente. Otras veces, por el contrario, aparece el texto en letra pequeña, éstareservada para aquellas cuestiones no fundamentales pero que inciden, amplían o glosanuna determinada materia.

Hay dos índices, uno temático al principio y otro alfabético al final, con lo quefacilitamos la localización de cualquier tema.

Los ejemplos musicales han sido seleccionados de obras de los grandes maestros(Mozart, Beethoven, Stravinsky, etc...) con el propósito de que el lector vea lacorrespondencia entre la teoría y la práctica.

Para terminar, este libro aspira a ser útil a los profesionales, alumnos y aficionadosautodidactas. No se trata aquí de enseñar música, sino de facilitar los medios teóricossuficientes que justifican y corroboran el fenómeno musical.

El autor

3


I. NOTACIÓN MUSICAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

EL SONIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1. NOTACIÓN DE ALTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2. NOTACIÓN DE DURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3. NORMAS DE ESCRITURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254. ABREVIATURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

II. RITMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

1. COMPÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562. CAMBIO DE ACENTUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613. MODIFICACIONES RÍTMICAS EN EL COMPÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

• Grupos artificiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

• Grupos atificiales (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 754. COMPASES DE MÁS DE CUATRO PARTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

• Compases de partes dispares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84• Nuevas formas de representar los compases mixtos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

III. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

1. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

• Intervalos (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Índice Temático


IV. TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

1. TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116• La escala-sus géneros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116• División de la escala diatónica (Pentacordo y tetracordo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133• Tonalidad (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

2. ACORDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

V. EXPRESIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

1. MOVIMIENTO O “TEMPO” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

2. INTENSIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

3. ACENTUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

4. ARTICULACIÓN Y FRASEO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

5. CARÁCTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

VI. TONALIDAD (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

1. ESCALAS Y MODOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

VII. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

1. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

INDICE ALFABÉTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219


El sonido

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

I. LA NOTACIÓN MUSICAL

La notación musical es el conjunto de signos convencionales que indican gráficamente el sonidoen todos sus parámetros (altura, intensidad, duración, expresión, etc.).

El sonido, producto de las vibraciones de un cuerpo elástico genera unas ondas que a través deun medio conductor (sólido o gaseoso), generalmente el aire, llegan al oído y a través de él alcerebro, donde se produce un complejo proceso de selección, ordenación, compresión, etc.

El sonido puede ser:

• Determinado: Cuando las vibraciones son regulares y de cierta duración

• Indeterminado: Cuando las vibraciones son irregulares y de duración insuficiente.

Todo sonido se distingue por cuatro cualidades que le son intrínsecas:

• Altura: Cualidad que nos permite distinguir si un sonido es grave (bajo) o agudo (alto).

• Duración: Tiempo que transcurre desde que empieza el sonido hasta que acaba.

• Intensidad: Mayor o menor fuerza con que se emiten los sonidos.

• Timbre: Cualidad específica que nos permite distinguir dos o más sonidos iguales enaltura, duración e intensidad, producidos por diferentes instrumentos o voces.

7


MUESTRA

PENTAGRAMA: Conjunto de cinco líneas horizontales y equidistantes. Sobre las líneas y enlos espacios comprendidos entre ellas se escribe la mayor parte de los signos musicales.

Las líneas y los espacios se cuentan de abajo a arriba

NOTAS: Signos que representan la altura relativa de los sonidos según sus distintasposiciones en el pentagrama.

Los nombres de las notas son: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI.

Esta serie puede ser ampliada tanto por arriba como por abajo con el fin de poder expresartodos los sonidos posibles.

La - si - do - re - mi - fa - sol - la - si - DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - do - re - m i - fa -

etc. etc.

CLAVES: Una nota colocada en el pentagrama no tiene por ella misma un nombre determinado,pudiendo tomar cualquiera de los nombres de la serie. Consecuentemente las demás notas dela serie se sucederán en el orden establecido.

Notación de Altura

8 La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

54321

4321

Líneas Espacios

w w w w w w w w ww wSonidos cada vez más altos (agudos)

Sonidos cada vez más bajos (graves)

œ œ w œ œ œ œ œ œLa Si DO Re Mi Fa Sol La Si

œ œ w œ œ œ œ œLa Si DO Re Mi Fa Sol La

54321

4321

La Si DO Re Mi Fa Sol La Si La Si DO Re Mi Fa Sol La


MUESTRA

& B?

La función de determinar este sonido de referencia le está encomendada a la clave, que es unsigno que colocado al principio del pentagrama y sobre una de sus líneas determina elnombre y la altura absoluta de la nota colocada en dicha línea y por relación, el nombre dela demás.

Las claves usadas son:

Clave de Sol Clave de Fa Clave de Do

Pueden colocarse indistintamente en cualquier línea del pentagrama, dando lugar a sieteposiciones.

Estas siete posiciones permiten que una nota colocada en un lugar cualquiera del pentagrama pueda recibirlos siete nombres de nota con sólo cambiar la clave.

De igual manera una nota colocada en distintas posiciones recibe el mismo nombre mediante las distintasclaves y posiciones.

Altura absoluta de las claves y relación entre ellas.

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wBDo

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Sol la si si Do re mi Do re mi fa la si Do mi re Do sol Fa mi mi Fa sol

SOL DO FA

en 2ª línea en 4ª línea en 3ª línea en 2ª línea en 1ª línea en 4ª línea en 3ª línea

9

a)

b)

c)

d)


MUESTRA


Observando el cuadro precedente sacamos las siguientes conclusiones:

a) Los signos se encuentran separados por una distancia de quinta.b) Nos permiten centrar la tesitura de las voces e instrumentos, de manera que las notas estén situadas dentro

del pentagrama en la medida de lo posible.c) Ordenadas las notas según su registro natural y del grave al agudo se suceden por terceras; así pues,

manteniendo una misma posición van cambiando de nombre y altura.d) Una nota, ocupando posiciones distintas por intervalos de tercera, ni cambia de nombre ni de altura.

Las tres claves representan simétricamente una pauta de once líneas en la cual el do agudo dela clave de Fa y el do grave de la clave de Sol son idénticos en altura absoluta al do escrito encualquiera de las claves de Do y que está representado por una línea complementaria entre laclave de Sol y la clave de Fa.

LÍNEAS ADICIONALES: Son unas líneas que se escriben encima o debajo del pentagrama y deforma paralela y equidistante al mismo. Sirven para colocar las notas que por su ámbito acústicorebasan la normal extensión del pentagrama.

Las líneas adicionales son una ampliación del pentagrama, por lo tanto el orden de sucesión delas notas es el mismo que en el pentagrama.

OCTAVA ALTA Y OCTAVA BAJA: Cuando la escritura se mantiene en regiones alejadas delpentagrama, se evita la confusión producida por la abundancia de líneas adicionales,escribiendo los sonidos deseados a la octava inferior o superior y señalando el fragmento encuestión con una línea punteada y precedida de: 8ª alta, 8ª, o simplemente 8 para el primercaso y 8ª bassa (8ª sotto, 8ª b.) para el segundo caso. Generalmente para el primer caso secoloca encima y para el segundo debajo.

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Fa Sol La Si Do Re Do Si La Sol

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Son idénticos

10


MUESTRA


Muerte y transfiguración - R. Strauss

Preludio nº 10 - Cl. Debussy

Cuando se prescinde de la línea punteada se escribe la palabra « Loco » (en su lugar) paraindicar que el efecto de 8ª alta o baja ha cesado.

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Moderato

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Ejemplo

Realización

Ejemplo

Realización

11


MUESTRA

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pies

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pies

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4pies

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pies

w œ

1pie

8ªw œ

6pulgadas

88ªw œ

3pulgadas

Otro procedimiento consiste en un cambio de clave.

La Valse - M. Ravel

La doble octava se suele indicar o bien con la cifra 15 (algunos utilizan la cifra 16) o dos ochos,88

ÍNDICES ACÚSTICOS: Son los diversos sistemas que nos permiten fijar la altura absoluta de lossonidos sin recurrir a la notación musical convencional. Consisten en ordenar todos los sonidosen orden ascendente y atribuir a cada Do un subíndice (o cualquier otro signo convencional) quese conserva para todas las notas que le siguen.

De los distintos sistemas utilizados el de mayor difusión entre los países latinos es el Francobelga.

Hoy día el sistema Francobelga ha sido sustituido por el « Sistema de los físicos ».

Los organistas suelen indicar la altura de los sonidos por la longitud en pies (0,3048) y pulgadas(0,0254) del tubo que los produce.

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B ##Viola

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Do 2

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Do 3w œ

Do 4

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Do 3

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Do 4w œ

Do 5

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etc. etc.

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA12

etc. etc.

etc.

Ejemplo

Realización

16 8 4 2 1 6 3 etc.pies pies pies pies pie pulgadas pulgadas


MUESTRA

EL DIAPASÓN: La altura absoluta de los sonidos se determina tomando como base la afinaciónde el La 4 (sistema de los físicos).

Actualmente se utiliza el La 4 de 440 ciclos (vibraciones dobles por segundo), establecido enLondres en 1939 y adoptado definitivamente en 1953 por el Congreso Técnico Internacional deAcústica.

• Instrumento inventado en 1711 por John Shore: Consiste en una horquilla de acero que, da un sonido desprovisto de armónicos que reproduce el sonido La 4

Uso de las claves en la armonía.- Para los estudios de armonía y contrapunto se vienen utilizando las clavesque configuran el llamado cuarteto clásico (tanto para la interpretación vocal como para la instrumental).

Actualmente esta costumbre va dando paso a la de escribir los ejercicios escolares de armonía y contrapuntoen dos pautas (sistema pianístico).

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA 13

Tiple

Contralto

Tenor

Bajo

Do en 1.ª

Do en 3.ª

Do en 4.ª

Fa en 4.ª

wBwBwB

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TipleContralto

TenorBajo

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MUESTRA

BBBB??

ww

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Uso de las claves en la música vocal antigua: En el siglo XVI, época de máximo florecimiento del estilo vocal,se utilizaban las claves en nueve posiciones distintas correspondiendo a los nueve tipos de voces.

Con la ópera se desarrolla la técnica vocal, adquiriendo las voces una mayor extensión. Con ello se hicieronsuperfluas algunas de las claves, quedando reducidas a las siguientes:

Soprano

Mezzosoprano

Contralto

Clave y extensión ±

Tenor

Barítono

Bajo

Actualmente se escriben todas las voces en clave de Sol en segunda línea, excepto las de barítono y bajo quese escriben en Fa en cuarta línea.


Soprano aguda Sol en 1ª

Soprano Sol en 2ª

Mezzo-soprano Do en 1ª

Contralto Do en 2ª

Tenor Do en 3ª

Barítono alto Do en 4ª

Barítono Do en 3ª

Bajo Fa en 4ª

Bajo profundo Fa en 5ª

MUJERES

HOMBRES


MUESTRA

––

La clave de Sol cuando está encomendada al tenor suele indicarse por alguna de estas formas para indicar quelas notas escritas suenan en realidad una 8ª más baja.

En la música gregoriana persisten los signos:

Clave de Do Clave de Fa

Claves empleadas en los instrumentos:

Flauta, flautín (suena 8ª alta)Oboe, corno inglésClarinete, requinto (clarinete contralto)Clarinete bajo –en rotación francesa- (suena 8ª baja)Saxofones (soprano, contralto, tenor, barítono, bajo)Trompetas, cornetinesSaxhornos – excepto el bajo y el contrabajo –ViolínMandolinaLaúdGuitarra (suena 8ª baja)Xilofón (suena 8ª alta)LiraCampanas

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA 15

& & VB

BBBV??

Soprano

Mezzo-soprano

Contralto

Tenor

Barítono

Bajo

ww

ww

ww

ww

ww

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? w & wefecto

–––

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MUESTRA

¿¿

¿ j¿ r

Clarinete bajo – en notación alemana –Contrafagot (suena 8ª baja)TrompaTrombón bajoTuba (suena 8ª baja)Saxhornos – bajo y contrabajo –Contrabajo (suena 8ª baja)TimbalesCampanas – graves –

FagotTrombón tenorVioloncello

Trombón contralto

Viola

ArpaPianoÓrgano, armonio, acordeónCelestaClave

Notas sin altura fija:

Cuando se quiere indicar una altura indeterminada (percusión o hablar ritmando) se suele escribir , o

simplemente las plicas , .

Para la redonda y la blanca se precisa de esta otra forma ,

La voz hablada con altura fija se suele representar así:


?

y?

?

B

B

B

&

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y

y

& ¿ ¿ ¿ ¿ & œ¿ œ¿ œ¿ œ¿


MUESTRA

1

En dos volúmenes

Dionisio de Pedro

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9 788438 709931

ISBN 978-84-387-0993-1

MK17436

La Teoría completa de la Música en esta nueva edición revisada, ha mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-practicas que son inamovibles, al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temática, lo que la convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada y adaptada tanto al currículo de Conservatorios como al de las Escuelas de música, sean éstas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigüedades ni retóricas que dificulten su entendimiento.

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación, al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que así lo requerían.

Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró, es decir, facilitar los medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas características), que justifican y corroboran el fenómeno musical.

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