Teoría Humanista

Abraham Maslow Carl Rogers

HUMANISTA:Considera que el

conocimiento existe tanto en el niño, como en el mundo que lo rodea y

este se construye mediante la interacción

entre el ambiente físico y social, aunque cabe

mencionar que se enfoca íntegramente en la ser

humano.

Abraham Maslow• Fue el fundador de la Psicología

Humanista• El estudiaba la alegría, entusiasmo,

amor, etc.• Su teoría era la Autorrealización;

la motivación de todo ser humano es realizar su potencial usando sus aptitudes y capacidades

• También denominada experiencia cumbre.

PIRÁMIDE DE NECESIDADES FISIOLÓGICAS

• Maslow para poder hacer esta investigación:• Reunió a 38 personas las cuales creían que habían realizado

plenamente su potencial.• Después de estar observando a estas personas encuentra 16

características que distinguían a ellas.

* punto de vista realista *se aceptaban a el

los mismos *espontaneidad * preocupación por resolver problemas *necesidad de intimidad * distanciamiento

*independencia *entre otras.

CARL ROGERS 1902 – 1987

Las personas son capaces de resolver sus problemas, son

actores significativos de su propio destino y la comunicación entre ellas puede

mejorarse siguiendo principios.

Plantea que el paciente es el que más sabe de sí mismo y que si se crea un ambiente psicológico apropiado podrá identificar las metas y los valores que más les convenga para su desarrollo personal.

Ambiente (terapeuta):1. Empatía2. Autenticidad y Congruencia3. Aceptación y confianza en el otro

TERAPIA CENTRADA EN EL PACIENTE O NO DIRECTIVA:

TERAPIA CENTRADA EN EL ALUMNO • Promueve los aspectos mas

humanos de la persona como son : libertad, creatividad, responsabilidad, autonomía, entre otros.

• La terapia tratara de crear las condiciones para que el alumno tenga un crecimiento y desarrollo adecuado, y extienda su pensamiento en el campo educativo.

• Generar responsabilidad personal que posibilita al estudiante hacerse cargo de su propia educación y

reconocer sus necesidades primordiales ya que es el quien mejor se conoce.

• El aprendizaje significativo se lograra cuando el

alumno perciba mucha importancia para su vida, y

logros el tema.