Primera Actividad de Aprendizaje:

Haga una lectura paciente de esta parte de la Guìa y complemente el texto leyendo de la página 15 a la 44 luego Elabore un cuadro sinóptico con las denominadas Formas de Solución de los Conflictos. Esmérese por comprenderlas y distinguirlas, es importante para comprender la trascendencia del proceso.

Autodefensa.- Es también llamada auto tutela, auto ayuda o defensa propia, se caracteriza por que el mismo titular de una determinada situación o un derecho asume su defensa, es decir en forma directa utilizando la fuerza si es necesario

Autocomposición.- Es la solución del conflicto por obra de las partes sin la intervención de terceros, por ejemplo el allanamiento, el reconocimiento, el desistimiento, la renuncia y la transacción.

Heterocomposición.- Es la solución del conflicto con al intervención de terceros que puede ser extrajudicial o judicial, en la primera tenemos el arbitraje y en la segunda la decisión por órgano jurisdiccional del Estado utilizando el proceso.

Segunda Actividad de Aprendizaje:

Revise con atención éste tema y lea, además, el texto entre las páginas 44 a 56 y formule una noción sobre el Derecho Procesal y haga un resumen sobre su evolución.

Es un conjunto de normas que regulan o establecen criterios sobre la actividad o la función jurisdiccional del Estado con el fin de aplicar las leyes que reconocen nuestros derechos y obligaciones.

Dentro de su contenido encontramos instituciones como acción, jurisdicción, competencia, el análisis de la norma procesal, la función jurisdiccional la labor del juzgador, el rol de los auxiliares de justicia, las partes, los terceros y los órganos de auxilio judicial. Evolución del derecho procesal.- A una primera etapa se llamada judicialista le ha seguido los prácticos cuya hegemonía perduró hasta comienzos del siglo XIX, el ejemplo fue seguido por otros países y determinó el procedimentalismo, que se limitó a estudiar la organización judicial, la competencia y que aún subsiste en algunas partes especialmente en Francia. Beccaria dedica algunos capítulos de su célebre libro DEI delitti e delle pene al juicio penal atacando los abusos del sistema inquisitivo y aboga por uno mixto, en el cual debía suprimir el tormento. Los principios humanitarios triunfan en el terreno legislativo con la Revolución Francesa. El sistema de pruebas fue eliminado. El sistema mixto alcanzó su más elevada expresión en el Código de Instrucción Criminal francés difundiéndose a otras legislaciones, como el código austríaco de 1873, el Reglamento del procedimiento penal del Imperio alemán y el Código Italiano.Finalmente surgió el derecho procesal científico cuyo punto de partida alguna sitúan en 1856, por primera vez la teoría de las excepciones y de los presupuestos procesales. El Año 1903 marca fecha importante, en esa

época José Chiovenda, influído por la doctrina alemana y que ya había escrito trabajos de gran mérito, lee su famosa prolusión en Bolonia. Francisco Carnelutti formula una teoría general del proceso que comprende el proceso de conocimiento y el de ejecución, el civil, el penal, administrativo, etc. Carnelutti y Calamandrei formaron la trilogía de los más destacados procesalistas italianos de los últimos tiempos. James Goldschmidt intenró sustituir la concepción del proceso como relación jurídica por la de una situación de derecho en su libro El proceso corno situación jurídica ampliando su concepción en el derecho procesal.

Tercera Actividad de Aprendizaje:

Lea con atención el texto guía entre las páginas 59 a 86 y haga un resumen gráfico, respecto a las teorías que explican el proceso, clases y finalidad del proceso.

Teoría Contractualista.- Según la cual existe una convención entre el demandante y el demandado, convención o acuerdo que contempla determinados puntos de discusión y otorga autoridad al juez.

Teoría de la Relación Jurídica.- Su autor es Oskar Von Bulow, Según esta teoría el rol de las partes y el juez están regulados por la ley, y el orden previsto para regular la codición de los sujetos dentro del proceso genera una relación jurídica de carácter procesal que consiste en un complejo de derechos y deberes

Teoría de la Situación Jurídica.- Su exponente Es James Goldschmidt. Se caracteriza pro que niega las afirmaciones de los autores de la teoría de la relación jurídica, y según ésta teoría el proceso consiste en una serie de stuaciones jurídicas contrapuestas de las partes integradas por posibilidades, expectativas concatenadas entre si, de modo ordenado y destinados a conseguir satisfacciones jurídicas bajo la dirección del juez.

Teoría de la Pluralidad de las relaciones.- Es aquella que considera que en un proceso existen tantas relaciones jurídicas como conflictos hay, por lo tanto el proceso es un complejo de relaciones.

Finalidad.- Conforme podrá observarse en el texto guía, existen distintitas posiciones como autores siendo una constante el hecho de que el proceso se convierte en un medio para resolver la transgresión a un derecho tutelado, siendo transcendente la intervención del juez, quien es el encargado de conducir el proceso, concretizándose de ésta forma el Principio de Dirección. Clases de procesos.-a) Judicial o arbitral.- Según intervenga un Juez o un árbitro.b) Contencioso y no contencioso. Considerando si existe o no conflictoc) Declarativos de Ejecución y cautelares.- Se determina considerando el

grado de conocimiento, su naturaleza y si consecuencia.

Cuarta Actividad de Aprendizaje:

En éste orden y a fin de consolidar su aprensión le recomiendo leer con detenimiento el texto entre las páginas 113 a 148 y hacer luego un resumen que contenga partes fundamentales del proceso de interpretación.

Interpretación.- No siempre es sencillo identificar la voluntad del legislador, en virtud de ellos se recurre a los distintos mecanismos de interpretación. Existen métodos varios como el gramatical, lógico, histórico, y sistemático, Este último es de mayor uso, toda vez que en si conjunto el derecho procesal implica una serie de principios, en consecuencia es necesario determinar en qué principio se ha inspirado la Ley. Por ejemplo el principio de igualdad comprende el de contradicción.

Quinta Actividad de Aprendizaje:

Lea con atención el texto guía entre las páginas 175 a 213. Y luego: 1) Elabore una noción breve sobre el Derecho de Acción, y determine sus características; y 2) Formule una noción sobre PRETENSIÓN y EXCEPCION. Procure distinguirlos.

Derecho de acción.- Como sinónimo de Derecho es en el sentido el vocablo, cuando se dice el actor carece de acción, lo que significa que el actor no tiene derecho efectivo. Como sinónimo de pretensión se habla de la acción fundada e infundada de la acción real. Como sinónimo de facultad de provocar la actividad de la jurisdicción, es el poder jurídico que tiene todo individuo como tal, y en nombre del cual es posible acudir ante los jueces en demanda de amparo a su pretensión.

Pretensión.- Es la afirmación de un sujeto de derecho de merecer tutela jurídica, viene a ser la aspiración, es decir lo que el demandante quiere que el demandado haga efectiva, Mientras que la acción es el poder jurídico de hacer valer dicha pretensión, dicho poder o facultad existe en el sujeto al margen que su pretensión, sea fundada o infundada.

Excepción.- La excepción es el sustituto civilizado de la defensa, en otras palabras.

Sexta Actividad de Aprendizaje: Lea con atención el texto entre las páginas 214 a 229 y haga un resumen respecto a la Reconvención.

La Reconvención.- Tiene su fundamento en los principios de celeridad y economía procesal, es una institución autónoma que de todas maneras debe resolverse aunque el demandante desista, a no ser que opere el abandono. Se caracteriza por cuanto es a través de éste instituto que el demandado pretende hacer prevalecer su propia pretensión y de esta forma se evita que haya pronunciamientos contradictorios respecto de los hechos que guardan una relación de causalidad.

Séptima Actividad de Aprendizaje:

Lea con atención las páginas que comprenden Acción Jurisdicción y Competencia, y haga un resumen ordenado. Si gusta gráficos. (Código Procesal Civil)

Acción, Jurisdicción y Competencia.-Jurisdicción Es la función pública realizada por los órganos competentes del Estado, con las formas requeridas por la ley, en virtud de la cual, por el acto juicio, se determina el derecho de las partes con el objeto de derimir sus conflicto y controversias de relevancia jurídica, mediante decisiones con autoridad de cosa juzgada eventualmente.

La competencia es el deber y derecho que tienen los jueces para administrar justicial.

Octava Actividad de Aprendizaje: Respecto a los temas tratados, y con el fin de afianzar sus conocimientos, le recomiendo leer con atención el texto guía entre las páginas 297 a 350 y formule una noción sobre: Parte, capacidad procesal y especialmente haga un resumen sobre todo lo que concierne a la demanda: su concepto, requisitos, de forma y de fondo. (Código Procesal Civil pág. 130, 424, 425, 426 y 427.)

Parte.- Es un requisito que debe observar tanto el demandado como el demandante y está referido a aspectos como la aptitud para ejercer por si mismos actos jurídicos, esto es poder demandar y ser demandado, o en si caso para ser representados suficientemente, esto es en el supuesto que no se pueda comparecer por si mismo, estar en la capacidad de pedir que nos representen o poder representar en todo caso.

Capacidad Procesal.- Se refiere a la posibilidad jurídica de figurar como parte en un proceso y constituye una proyección en el ámbito procesal de la capacidad de derecho genéricamente considerada, de manera que cabe definirla como la idoneidad reconocida por el ordenamiento jurídico para ser titular de derechos y deberes procesales. Demanda Concepto.- Es el acto por el cual se exige del órgano judicial la tutela de un derecho, ejercitando la pertinente acción. No solo corresponde al escrito con que se inicia una demanda ordinaria, sino a toda petición para que se disponga de la inciación y ulterior trámite de toda especie de proceso.

Requisitos de forma y fondo.-De forma: Tinta negra, a la cabeza la suma del pedido, nombre y domicilio constituido del representante por representación si actúa por representación, el del representante y el del representado, individualización de la carátula y el tomo y folio del letrado.

De fondo: Intrínsecas, Control Importancia

Novena Actividad de Aprendizaje:

Conforme se le acaba de indicar, sírvase su texto (353-379) CPP, art. 139, el Código Procesal Civil lo que corresponde a Título Preliminar y revisar dichos materiales, Elabore dos cuadros uno con Principios Constitucionales y el otro con Principios Procesales, en cada uno consigne o escriba brevemente en que consiste cada principio.

Principios Constitucionales.-1). De unidad y exclusividad de la función.2). De independencia en el ejercicio.3). De publicidad.4). De la tutela Procesal efctiva.5). Motivación o Fundamentación de las resoluciones,6). De Pluralidad de instancias7). De no dejar de administrar justicia por vacío o deficiencia de la ley8). De cosa Juzgada.

Principios Procesales.- 1). Principio de impulso procesal.2). Principio de Inmediación.3). Principio de Bilateralidad.4). De economía procesal5). De Preclusión6). De Contradicción.7). De congruencia8). De socialización del proceso.

Décima Actividad de Aprendizaje:

Con la ayuda de su texto, la Ley Orgánica del Poder Judicial y el Código Procesal Civil, en la parte que corresponde a la Sección Segunda Sujetos del Proceso, Titulo I Órganos Judiciales y Sus Auxiliares, entre los artículos 48 al 56, elabore 1) Un gráfico sobre la Organización del Poder Judicial 2) Un Resumen de los Deberes, responsabilidades de los Jueces en el proceso, 3) un Resumen sobre los Auxiliares Jurisdiccionales y Órganos de Auxilio Judicial, quienes lo conforman sus deberes en el proceso. ANEXO 1

Décima Primera Actividad de Aprendizaje:

Con la lectura del Texto Guía entre las páginas 449 al 48, asi mismo teniendo a la vista la Ley Orgánica del Ministerio Público elabore:1) Un gráfico respecto a su organización Interna2) Establezca sus facultades.

ANEXO 2

Décima Segunda Actividad de Aprendizaje:

Con ayuda del texto guía de la página 483 a la 492 y revisando los artículos antes indicados en esta parte del la guía Elabore un cuadro que contenga los Deberes y Derechos de las partes en el Proceso.

Deberes y derechos de las partes en el proceso.Son deberes de las partes, Abogados y apoderados:

Artículo 109.- Deberes de las partes, Abogados y apoderados.-

1. Proceder con veracidad, probidad, lealtad y buena fe en todos sus actos e intervenciones en el proceso;

2. No actuar temerariamente en el ejercicio de sus derechos procesales;3. Abstenerse de usar expresiones descomedidas o agraviantes en sus

intervenciones;4. Guardar el debido respeto al Juez, a las partes y a los auxiliares de

justicia;5. Concurrir ante el Juez cuando este los cite y acatar sus órdenes en las

actuaciones judiciales; y6. Prestar al Juez su diligente colaboración para las actuaciones procesales,

bajo apercibimiento de ser sancionados por inconducta con una multa no menor de tres ni mayor de cinco Unidades de Referencia Procesal.

Artículo 110.- Responsabilidad patrimonial de las partes, sus Abogados, sus apoderados y los terceros legitimados.-

Las partes, sus Abogados, sus apoderados y los terceros legitimados responden por los perjuicios que causen con sus actuaciones procesales temerarias o de mala fe. Cuando en el proceso aparezca la prueba de tal conducta, el Juez, independientemente de las costas que correspondan, impondrá una multa no menor de cinco ni mayor de veinte Unidades de Referencia Procesal.Cuando no se pueda identificar al causante de los perjuicios, la responsabilidad será solidaria.

Artículo   111.- Responsabilidad de los Abogados.-

Además de lo dispuesto en el Artículo 110, cuando el Juez considere que el Abogado actúa o ha actuado con temeridad o mala fe, remitirá copia de las actuaciones respectivas a la Presidencia de la Corte Superior, al Ministerio Público y al Colegio de Abogados correspondiente, para las sanciones a que pudiera haber lugar