3. Teoría de los Valores

Reglas de juego• Horario• Celulares• Participación• Preguntas• Contingencias

José Antonio Sánchez Meza// Ética

Útil s/ 2 299

lucrativo

beneficioso

lo bello,

lo feo

cómicolo trágico

lo ridículo

La Axiología Axiología

investigación filosófica

Es la disciplina

la naturaleza y estructura de los valores

los valores

Ocupa de investigar

Como disciplina tiene por objeto

estudios a los valores

naturaleza de los valores

los juicios valorativos

proviene griegoAxios = valor, digno, estimable

logos = tratado, razón, doctrina

también es conocida como la teoría de los valores

determinar sus caracteres

así como la manera en que son captados y se realizan

las clases de valores

la jerarquía de valores

Los ValoresEl uso filosófico del termino valor comienza solo cuando su significado se generaliza para indicar cualquier objeto de preferencia o de selección

Los ValoresEl termino valor se va utilizar para distinguir los objetos y los fenómenos o cualquier tipo de ente elegidos por un individuo o grupos de individuos por ser considerados buenos, a esto se debe que el concepto de valor siempre está asociado al concepto del bien.

Los Valores• Un valor es la importancia que la

persona le adjudica a algo.• Los valores también están ligados

a la imperecedera creencia de que el modo como uno se conduce es mejor que cualquier otra forma de conducirse.

UtilidadBondadBellezaValentíaHonestidadJusticia

InutilidadMaldadFealdadCobardía deshonestidadInjusticia

Los Valores

La jerarquía de los valoresEl hombre toma conciencia de la existencia de una gran cantidad de valores, pero no puede considerar a todos como valores del mismo rango, porque es evidente que lo material no está en la misma jerarquía que lo espiritual, lo animal que lo intelectual, lo estético que lo moral, lo humano que lo religioso

Porque es evidente que lo material no está en la misma jerarquía que lo espiritual, lo animal que lo intelectual, lo estético que lo moral, lo humano que lo religioso

La jerarquía de los valores

Estereotipos de valores de diversas generaciones

Nacidos después de la segunda Guerra

Mundial (1946–1964)Generación X(1965–1977)

Generación Y(1978–1984)

Usan la tecnología como una herramienta necesaria

Les gusta la jerarquía Son más leales a la

empresa Prefieren la diplomacia. Prefieren la economia

antigua

Son hábiles en tecnología El trabajo en equipo es

muy importante Son leales a su propia

profesión Hablan sin reservas Aprecian las economías

antigua y nueva

Hábiles en tecnología El trabajo en equipo es

muy importante Creen en la informalidad

Quieren el dinero rápido Conversan con mucha

franqueza Prefieren la nueva

economía

4. Habito 1. No

conoce el Valor

3. Actuación

Responsable

2. Actuación irresponsa

ble Cons

ient

e In

cons

cient

e

Incorrecto Correcto

Interiorización de los valores

Las Clases de ValoresPrimer nivel

• Valores destinados al nivel natural como la conservación de la propia vida y la salud.

Segundo nivel

• Que se dirigen al individuo, son los que están orientados a la satisfacción puramente individual y a su segunda naturaleza que es la felicidad personal.

Tercer nivel

• Soporte en los anteriores. Aquí están los valores culturales heredados por el individuo de los que se nutre desde que nace, como: arte, leyes, moral, educación

Cuarto nivel

• Valores de la praxis que es el fundamento de los niveles anteriores. Todos los niveles de valores encuentran su posibilidad en la praxis humana, ya que de ella nacen y solo por ella pueden ser.

Las Clases de Valores• Lo bueno, lo malo, lo justo, lo

injustoValores éticos

• Lo bello, lo feo, lo cómico, lo trágico, lo ridículo

Valores estéticos

• Lo útil, lo lucrativo, lo beneficioso

Valores económicos

• El amor, la bondad, la humildad, la caridad, la compasión

Valores religiosos

Las Clases de Valores• lealtad, probidad, generosidad,

justiciaValores éticos

• belleza, eleganciaValores estéticos

• utilidad, eficienciaValores económicos

• santidad, piedad, devociónValores religiosos

• profundidad, verdad, claridadValores teóricos

Los valores vitales

contribuyen a que el hombre se realice en su condición de un ser biológico; estos pueden ser: la salud, la fuerza, la agilidad, el placer

Los valores humanos

Son exclusivos del hombre como ser histórico social, y contribuyen a su perfección como tal

Valores intelectuales: están referidos al conocimiento, la verdad, la inteligencia, el cultivo de la ciencia, etc.

Valores sociales: la cooperación y cohesión social, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, vocación de servicios

Valores morales: Son las virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Estos valores son superiores a los anteriores debido a que los valores morales dependen exclusivamente del libre albedrío.

Las Clases de Valores

La Crisis de Valores Vivimos una época de grandes convulsiones, morales que alcanza todos los órdenes de la existencia humana, y que en el campo del espíritu ha determinado una confusión de ideas y valores. La civilización se rige por valores materiales y parece no interesarle los valores humanos.

La Crisis de Valores Vivimos en una sociedad que se enfrenta a una

crisis de valores, donde lo más importante es el tener, y lo menos, el ser

Una sociedad en la que se defiende la libertad sin límites y la felicidad sin restricciones que promueve el consumismo y por ende la pasión por el dinero.

Donde se promueve el individualismo y el egoísmo, práctica que imperan en los últimos tiempos y han relegado a otras como la solidaridad, el altruismo, la justicia, el respeto, la honestidad, la honradez

Cómo se Aprenden los Valores La gente adquiere los valores en el proceso de

crecimiento, y muchos valores se aprenden a los 4 años de edad.

Una forma que adquirimos los valores es mediante la observación de otras personas, o los modelos.

Los modelos pueden ser los maestros, los amigos, los hermanos, las hermanas e incluso las figuras públicas.

Si nos identificamos con cierta persona, es muy probable que desarrollemos algunos de sus valores más importantes.

Cómo se Aprenden los Valores Mediante la comunicación de las actitudes. Las actitudes que se expresan directa o

indirectamente ayudan a dar forma a nuestros valores.

Muchos valores clave también se aprenden a través de la religión y se convierten en la base moral de la sociedad.

la mayor parte de las religiones hacen hincapié en el trato justo y amable hacia los demás. Tanto dentro como fuera del trabajo.

“apuñalar a alguien por la espalda” se considera inmoral.

Examen de Autovaloración

Instrucciones: Del 1 al 20 califique la importancia que tienen para usted, como persona, los siguientes valores. El valor más importante de la lista recibe el 1; el menos importante, el 20. Utilice el espacio junto a “otros” si la lista no incluye algún valor importante para su vida.

a) ______ Tener mi propia casa donde vivir.b) ______ Tener uno o más hijos.c) ______ Tener un trabajo y una trayectoria profesional interesantes.d) ______ Poseer un automóvil.e) ______ Llevar una buena relación con mis colegas.f) ______ Gozar de buena salud.g) ______ Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y usar Internet.h) ______ Poder estar en contacto frecuente con mis amigos mediante el teléfono móvil.i) ______ Ver mis programas de televisión favoritos.j) ______ Participar en deportes u otros pasatiempos.k) ______ Ser admirador de algún equipo deportivo, atleta, grupo de música o algún artista.l) ______ Ser una persona cercana a la religión.m)______ Ayudar a los menos afortunados que yo.n) ______ Amar y ser amado por otro.o) ______ Tener relaciones íntimas con otra persona.p) ______ Tener ingresos superiores al promedio.q) ______ Estar en buena condición física.r) ______ Ser alguien que sepa y esté informado.s) ______ Terminar mi educación formal.

1. Hable de la calificación que le da a estos valores y compárela con la de la persona que se sienta junto a usted.

2. Tal vez su grupo, ayudado por su instructor, pueda llegar a un promedio de grupo para cada uno de estos valores. ¿De qué manera se comparan sus puntuaciones con las del grupo?

3. Mire de nuevo su propia puntuación, ¿le sorprende?4. ¿Hay sorpresas en la puntuación del grupo? ¿Qué valores pensó que serían

más altos o más bajos?