TEORIA DE CLASIFICACION CODIFICACION Y TABULACION

Siempre que hablemos de clasificación, es conveniente referirse a clasificación y codificación, ¿por qué utilizando ambos términos conjuntamente?, la respuesta es muy simple: no hay codificación sin una previa clasificación de los elementos que queramos codificar.

El uso de la clasificación y la codificación data de tanto tiempo como la historia de la humanidad. Ej. la Biblia, los individuos.

Un uso importante que se le ha dado a esta teoría es la

codificación de los productos a nivel de empresa, nacional e

internacional.

¿EN QUE CONSISTE ESTOS DOS PROCESOS?

CLASIFICACION

La usamos en el sentido de agrupar en partes separadas el total de una población de un elemento cualquiera utilizando criterios definidos según la necesidad.

CODIFICACION

Significa colocar un patrón de números (para un sistema numérico) o números y letras (para un sistema alfanumérico) a cada grupo de elementos iguales, también conocido como “clave”.

¿POR QUE ES IMPORTANTE LA CODIFICACION?

Permite identificar como único un dato de cualquier índole, en cualquier campo, logrando de esta manera conocer datos estadísticos de su comportamiento.

Permite tener un lenguaje común dentro de una organización.

Ej. El rendimiento académico de los estudiantes de una Universidad, clasificaremos a los jóvenes por edad, sexo, fecha de ingreso, carrera que cursan, estudios previos, materias aprobadas y reprobadas, notas obtenidas.

Para lo cual se codifica el curso y los estudiantesCurso: 100201 = EconomíaEstudiante: 10020117 = Luis Ángel Garzón

Yepes

Ejemplo 2: datos estadísticos de la rotación de productos dentro de un supermercado.

Codificación interna de productos:

11234= Queso holandés gouda en bloque por 2.5Kg.

Codificación mediante código de barras.

7703456112342 = Queso holandés gouda en bloque por 2.5 Kg fabricado en Colombia por la empresa “lácteos Colombia Ltda.”

Ejemplo 3: datos estadísticos de un producto en particular, exportaciones, importaciones, aduana de salida, aduana de llegada, forma de transporte.

Codificación para el comercio internacional.

0406.10.00.00 = Queso fresco (sin madurar), incluido el del lactosuero, y requesón

¿PARA INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO DE UN

PRODUCTO EN EL MERCADO INTERNACIONAL QUE

CODIFICACION DEBERIA UTILIZAR?

RTA: LA CLASIFICACION Y CODIFICACION ARANCELARIA

CODIFICACION Y TABULACION DE INFORMACION EN LA

INVESTIGACION

Realizado el trabajo de campo, se trata ahora de agrupar las respuestas heterogéneas obtenidas de los encuestados.

Para que pueda realizarse la agrupación de datos es imprescindible identificar antes, de manera inequívoca, cada tipo de respuesta contenida en los documentos cumplimentados.

¿Cómo se realiza la codificación en cada tipo de pregunta?

1. Codificación de preguntas cerradas. La codificación de preguntas cerradas es la más sencilla. Se trata de asignar un número a cada una de las respuestas predeterminadas.

EJEMPLO

1. ¿ Que marca de detergente consume habitualmente?

a) Ariel. (1)b) Fab. (2)c) As. (3)

CUANDO EL ENCUESTADO CONTESTE SOLO HABRA QUE INTRODUCIR EN EL ORDENADOR EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA ELEGIDA. EJ. SI CONTESTA A LA PREGUNTA FAB, CORRESPONDERA AL CODIGO 2.

2. Codificación de preguntas abiertas o semiabiertas. Se procede del modo siguiente:

1. Leer las respuestas en todos los cuestionarios a la pregunta abierta o semiabierta en cuestión.

2. Establecer clases de respuestas a la vista del

juicio formado en la etapa anterior. La lista de clases no debe ser ni tan amplia que el número de respuestas que se incluya en cada una carezca de significación, pero tampoco tan pequeño que reste riqueza a la información.

3. Asignar un código a cada una de las clases de preguntas establecidas. Puedes observar que la clasificación de preguntas abiertas es laboriosa y está sujeta a subjetividades y errores por lo que, sin negar la riqueza de matices que puede aportar, es aconsejable reducirlas al mínimo en los cuestionarios.

EJEMPLO DE CODIFICACION DE PREGUNTA ABIERTA

1. ¿Por qué piensa Ud. que no va a comprar el electrodoméstico en los próximos dos años?

a. Es demasiado grande para ponerlo en mi cocina.b. No tengo dinero para comprarlo.c. Tiene un aspecto muy feo.d. No me gusta el color y cuesta mucho.e. He oído que es poco fiable.f. Solo somos dos, por ahora no hace falta.g. Estoy esperando a que baje el precio.h. Su uso es muy dificili. No lo se realmente

RESPUESTAS:

CODIFICACION DEL EJEMPLO

CODIGO CATEGORIA DE ESPUESTA RESPUESTAS INCLUIDAS

1 Diseño del aparato a, c, d, h

2 Factores de coste b, d, g

3 Poca fiabilidad del aparato e

4 No necesidad del aparato f

5 No lo sabe i

TABULACION

Consiste en contar el numero de casos que se incluyen en cada una de la clases de respuesta que ha tenido una pregunta puede ser simple o cruzada.

¿Cómo se realiza la tabulacion

Una vez codificadas las respuestas, se procede a introducir los datos en un programa de ordenador que admita los datos (respuestas del cuestionario), los almacene de forma sistemática, los archive en un soporte informático y los deje preparados para realizar con ellos todas las operaciones que puedan resultar de interés (cálculos de diferentes medidas estadísticas).

¿Qué tipos de tabulación se puede utilizar?

La tabulación puede realizarse pregunta por pregunta (tabulación simple) o bien de dos o más preguntas a la vez (tabulación cruzada).

TABULACION SIMPLE

En la tabulación simple, las tablas están constituidas por columnas que contienen las diferentes clases de respuestas de una pregunta a las que se les asignó un código, la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa y/o los porcentajes con que se presentaron dichas respuestas en la muestra.

EJEMPLOA la pregunta ¿Ud. usa bronceador? Que se aplico

a 100 personas ellas contestaron

USO DE BRONCEADOR

Si 30 30%

No 70 70%

Total 100 100%

TABULACION CRUZADA

En la tabulación cruzada se trata de poner en relación las respuestas a dos o más preguntas diferentes para ver en qué medida las respuestas están ligadas entre sí.

EJEMPLO: Población 100 unidades

VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE

SEXO 100 100% CLASE 100 100%

Hombres 50 50% ALTA 5 5%

Mujeres 50 50% MEDIA ALTA 20 20%

EDAD 100 100% MEDIA MEDIA

55 55%

14 A 19 30 30% MEDIA BAJA 10 10%

26 A 24 20 20% BAJA 10 10%

25 A 34 10 10%

35 A 44 40 40%