TEORI PERANCANGAN CERDAS(PENGGUSUR TEORI EVOLUSI)

Oleh

Ir.H.Ajar Permono MM

apermono_id@hotmail.com

HASIL PERANCANGAN atau PRODUK ALAM ?

HASIL PERANCANGAN

HASIL PERANCANGAN ?

HASIL PERANCANGAN ?(Gambar yang sama diputar 45o)

PEMBUKTIAN PERANCANGAN TIDAK MUDAH MEYAKINKAN PENGANUT DARWINISME ADANYA PERANCANGAN DIBALIK FENOMENA ALAM. MEREKA MENUNTUT PEMBUKTIAN MELALUI PANCA INDRA & LOGIKA MURNI.

PENJELASAN DESKRIPTIF KUALITATIF (MISAL OLEH HARUN YAHYA) CUKUP MENYUDUTKAN TEORI EVOLUSI, NAMUN ITU PERLU PENGUATAN.

DIPERLUKAN PENGUATAN BERUPA ANALISIS KUANTITATIF.

Aliran pemikiran baru yang beroposisi dengan Darwinisme / Teori Evolusi.

Obyek alam semesta termasuk makhluk hidup menghadirkan tanda-tanda perancangan atau jejak kecerdasan bukan hasil proses seleksi alam yang tak terbimibing (merujuk Teori Evolusi).

Teori Perancangan Cerdas menangkap tanda-tanda perancangan dengan analisis kuantitatif.PERANCANGAN CERDAS (INTELLIGENT DESIGN)

TEORI PERANCANGAN CERDASADALAH TEORI ILMIAHBIOLOGI (BIOKIMIA, BIOLOGI MOLEKULER)TEORI PROBABILITAS (STOKASTIK)MATEMATIKA KOMPUTASITEORI INFORMASIFILSAFAT

CONTOH KASUS: BAKTERI E.COLI

E.colipanjang 3/1000 mm

STRUKTUR FLAGELA E.COLI

KANDUNGAN PROTEIN PADA FLAGELA

SEKUEN NUKLEOTIDA FLID

POLA FLAGELA E.COLI

TEORI PENYUSUN: EXPLANATORY FILTER

MODEL MATEMATIS FLAGELLA E.COLIy = pola (pattern)

P(T/H) = probailitas

PERANCANGAN CERDAS VS TEORI EVOLUSIProf William DembskiProf Elliot Sober

PERANCANGAN CERDAS VS TEORI EVOLUSIProf Michael BeheProf Richard Dawknis

KURIKULUMTeori Perancangan Cerdas telah masuk kurikulum resmi SMA di Amerika, Inggris, Perancis, diajarkan bersama-sama Teori Evolusi. Turki juga sudah memulai.

Perlu segera mengajarkan Teori Perancangan Cerdas di SMA melalui kurikulum Biologi dan di Perguruan Tinggi melalui Ilmu Alamiah Dasar.

REFERENSI