teori humanistik teaching
DESCRIPTION
Teori Humanistik TeachingTRANSCRIPT
![Page 1: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/1.jpg)
TEACHINGHUMANISTIK
(Teori Pembelajaran Humanistik)
Teori Belajar
Humanistik dan
Implikasinya Terhadap
Metode Pembelajaran.
Oleh:
NOVIYANTI
1203030
![Page 2: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/2.jpg)
Latar Belakang??
Banyak guru berasumsi bahwa siswa mau
belajar apabila materi pelajarannya disusun
dan disajikan sebagaimana mestinya.
Padahal yang terpenting ialah bagaimana
membawa si siswa untuk memperoleh arti bagi
pribadinya dari materi pelajaran tersebut dan
menghubungkannya dengan kehidupannya.
![Page 3: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/3.jpg)
Untuk membahas teori belajar humanistik dan Implikasinya terhadap metode pembelajaran .
TujuanPenelitian
![Page 4: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/4.jpg)
???Teori Humanistik
Dalam teori pembelajaran humanistik, belajar
merupakan proses yang dimulai dan ditujukan untuk
kepentingan memanusiakan manusia. Dimana
memanusiakan manusia di sini berarti mempunyai
tujuan untuk mencapai aktualisasi diri.
Teori Humanistik Adalah teori
humanisme yang lebih melihat pada sisi
perkembangan kepribadian manusia.
![Page 5: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/5.jpg)
Tokoh-Tokoh Teori Humanistik
Maslow Arthur Ransom Rogers
![Page 6: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/6.jpg)
Implikasi Teori Belajar Humanistik
Guru Sebagai Fasilitator
![Page 7: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/7.jpg)
Teori humanistik lebih menunjuk pada ruh
atau spirit. Peran guru dalam pembelajaran humanistik
adalah menjadi fasilitator bagi para siswa sedangkan guru
memberikan motivasi. Siswa berperan sebagai pelaku
utama (student center) yang memaknai proses
pengalaman belajarnya sendiri. Diharapkan siswa
memahami potensi diri , mengembangkan potensi dirinya
secara positif dan meminimalkan potensi diri yang bersifat
negatif.
Aplikasi Teori Humanistik Terhadap Pembelajaran Siswa
![Page 8: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/8.jpg)
Guru yang baik menurut teori ini adalah : Guru yang
memiliki rasa humor, adil, menarik, lebih demokratis, mampu
berhubungan dengan siswa dengan mudah dan wajar.Ruang kelas
lebih terbuka dan mampu menyesuaikan pada perubahan.
Sedangkan Guru yang tidak efektif adalah guru yang memiliki rasa
humor yang rendah ,mudah menjadi tidak sabar ,suka melukai
perasaan siswa dengan komentar yang menyakitkan,bertindak agak
otoriter, dan kurang peka terhadap perubahan yang ada.
Ciri-ciri guru yang baik dan kurang baik menurut Humanistik
![Page 9: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Teori Humanistik Teaching](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081421/558e647d1a28abf7048b45c8/html5/thumbnails/10.jpg)
Selesai..Terimakasih atas
perhatiannya…
Bon Courage!!