teoría del derecho -...

Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Estudios Superiores Acatln

DDiivviissiinn ddeell SSiisstteemmaa UUnniivveerrssiiddaadd AAbbiieerrttaa

yy EEdduuccaacciinn aa DDiissttaanncciiaa

Gua de estudio para la asignatura

TTeeoorraa ddeell DDeerreecchhoo

Segundo Semestre

UNAM, FES Acatln, Divisin SUAyED Licenciatura en Derecho SUA

gua de estudio para la asignatura Teora del Derecho

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nnddiiccee

Pgina

Presentacin. 3

Mapa Curricular: Asignaturas obligatorias. 5

Mapa Curricular: Asignaturas optativas. 6

Recomendaciones para el uso de la gua. 7

Introduccin a la asignatura. 8

Objetivo general. 10

Contenido temtico. 10

Forma de trabajo. 11

Cronograma. 12

Criterios de acreditacin. 13

Unidad 1: Teora general del Derecho. 14

Unidad 2: Los sistemas Jurdicos. 16

Unidad 3: Los derechos subjetivos. 18

Unidad 4: El sujeto jurdico o la persona. 20

Unidad 5: La sancin, la coaccin y la coercin jurdica. 22

Unidad 6: La tcnica jurdica. 25

Fuentes de consulta bsica. 28

Fuentes de consulta complementaria. 28

Directorio. 30



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Para la Facultad de Estudios Superiores Acatln, como parte de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico es fundamental mantener y elevar los estndares de calidad que la ubican como una de las mejores universidades del mundo. Para ello es necesario introducir innovaciones en el sistema educativo que permitan atender los nuevos problemas y exigencias del entorno mundial caracterizado por la globalizacin y la sociedad del conocimiento.

Para enfrentar estos desafos es necesario impulsar paradigmas orientados al mejoramiento permanente de la oferta educativa, promover la actualizacin, formacin y evaluacin docentes, incorporar las tecnologas de informacin y comunicacin que robustezcan todas la modalidades educativas y sobre todo asegurar la calidad y la pertinencia social de los planes y programas de estudio para que estn diseados sobre bases curriculares firmes que atiendan las necesidades disciplinares, sociales, culturales, tecnolgicas y cientficas de nuestro pas.

Tal es el sentido del nuevo plan de estudios 2013 de la licenciatura en Derecho, cuyo objetivo general es contribuir a la formacin de profesionistas en este campo, con una slida preparacin terico-prctica, con capacidades y competencias para el desarrollo tico de la profesin, con un carcter multidisciplinario y colaborativo, dotados de una visin humanista, social, multidisciplinaria y propositiva; que les permita insertarse en los diversos mbitos de la profesin; y contribuir al anlisis de las condiciones y a la solucin efectiva de los problemas nacionales, regionales y globales.

De igual forma, el plan de estudios pretende que el alumno alcance los siguientes objetivos especficos:

Favorecer el anlisis de la problemtica jurdico-social del Mxico contemporneo: sus antecedentes y su proyeccin, a partir de la teora y la praxis jurdicas;

Proponer alternativas integrales para la prevencin y solucin de conflictos nacionales, regionales e internacionales desde la ptica jurdica;

Fortalecer una conciencia tica a favor de los valores humanos;



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Desarrollar habilidades para el dilogo creativo y constructivo; actitudes de respeto, tolerancia, justicia, equidad, servicio, adems de pensamiento crtico y creativo para el mejor desempeo de la profesin;

Posibilitar proyectos jurdicos de investigacin, docencia, asesora e intervencin en los distintos mbitos del campo laboral.

Al concluir la formacin establecida en el plan de estudios, el egresado contar con los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos de la ciencia jurdica y del sistema jurdico mexicano, as como el dominio de los medios tecnolgicos de la informacin y la comunicacin para su adecuado desenvolvimiento en los mbitos pblico, social y privado en el ejercicio del Derecho. Con ello, nuestros egresados estarn aptos para incursionar y desempearse en las reas del litigio, administracin pblica, docencia en educacin superior, investigacin, consultora, representacin legal y defensora en los campos del derecho administrativo, penal, civil, social, econmico, poltico, mercantil, procesal, internacional y constitucional. Para alcanzar los objetivos y el perfil profesional enunciados, se requiere de la participacin y compromiso de toda la comunidad universitaria: alumnos, acadmicos, y responsables de la gestin acadmico administrativa, pero tambin de la puesta en marcha de diferentes recursos y apoyos para el estudiante, ms an en los sistemas abiertos, en los cuales es necesario favorecer dos procesos indisolubles: el estudio independiente y el aprendizaje autnomo del alumno.

El propsito de las guas de estudio es justamente dotar al estudiante, del Sistema Universidad Abierta, de orientaciones didcticas generales para cada una de sus asignaturas de tal suerte que pueda alcanzar los aprendizajes esperados en cada una de ellas de manera autnoma.

Por supuesto, el xito del programa acadmico depender tambin del entusiasmo personal y el tiempo que el alumno dedique al estudio, as como del acompaamiento y apoyo que los asesores puedan brindar a los estudiantes no slo en cuanto a la orientacin disciplinaria, metodolgica y profesional relacionada con la asignatura, sino al acompaamiento afectivo que puedan ofrecerle para favorecer la permanencia en el sistema y el esfuerzo encaminado a aprender.

Divisin del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia



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El propsito de esta gua de estudio es apoyarte en el logro de los objetivos establecidos por el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho. En esta gua encontrars orientaciones tiles para estudiar los contenidos de la asignatura Teora del Derecho a travs de la seleccin de lecturas conformada por el asesor. En cuanto al uso de esta gua de estudio vale la pena mencionar varias recomendaciones: Lee con atencin la introduccin de la asignatura. Reflexiona sobre el objetivo general de la misma, los objetivos particulares

de cada unidad y de cada actividad sugerida. Revisa con cuidado la forma de trabajo propuesta. Analiza el cronograma de avance que se sugiere para las 16 semanas de

clase. Consulta las fuentes de informacin complementarias si deseas profundizar

en algn tema. Mantn una comunicacin permanente con tu asesor, no esperes a las

evaluaciones finales para aclarar tus dudas. Finalmente, considera que para cada unidad se te sugerir una lectura o la revisin de algn otro recurso de apoyo como puede ser la observacin de un video, audio, la consulta a una pgina electrnica o la visita a algn sitio de inters. Para cada uno se te proporcionar la siguiente orientacin pedaggica: 1. El objetivo, es decir, por qu el asesor considera necesario que t como

alumno leas el texto indicado o consultes el recurso sugerido. 2. Actividades de aprendizaje. Es muy recomendable que realices todas las

actividades que se te proponen pues estn pensadas para que puedas lograr los objetivos planteados para cada unidad, y por supuesto, para la asignatura.

3. Actividades de autoevaluacin. stas te permiten valorar lo aprendido para que puedas hacer los ajustes necesarios antes de enfrentarte a la evaluacin de la asignatura.

4. Criterios de evaluacin de la unidad. Se trata de los criterios, procedimientos y parmetros para evaluar tu desempeo acadmico con respecto a los contenidos de la unidad.

5. Fuentes de consulta de la unidad. Al final de esta gua se presentan tambin fuentes de consulta bsica y complementaria de toda la asignatura.



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Esta asignatura se ubica en el segundo semestre y pertenece a la etapa denominada ciclo bsico por ser una materia fundamental para el estudio del Derecho, en ella se analizan los conceptos jurdicos fundamentales es decir esos instrumentos constantes en todas las ramas del Derecho y las Teoras que tratan de dar respuesta a la pregunta de qu es el Derecho. La importancia de esta asignatura en relacin con el perfil de egreso es que le permitir tener los fundamentos del derecho, sobre los cuales construir su formacin acadmica en la ciencia jurdica, proporcionndole las herramientas indispensables para el conocimiento del derecho. Por otro lado, esta asignatura est ntimamente relacionada con todas las materias, como por ejemplo Personas y bienes, Obligaciones y Contratos civiles, entre otras debido a que, en ella se analizan los Conceptos jurdicos Fundamentales en su acepcin general, y en cada una de las otras ramas analizar la especialidad de cada uno de ellos, pero antes de ello debe tener bien claros sus conceptos generales, por ejemplo, aqu analizaremos los elementos de la norma jurdica, que son: el supuesto jurdico y la consecuencia jurdica, y en el Derecho penal ver el tipo y la pena. La proyeccin de esta asignatura en el contexto actual es y ha sido de una importancia sin igual, al brindar a los alumnos bases firmes para la construccin de su conocimiento en la ciencia jurdica. En esta asignatura se desarrollarn temas tales como: El anlisis de las diversas acepciones del Derecho, el objeto jurdico, reglas de interpretacin, entre otros. Dicho contenido es fundamental para el ejercicio profesional debido a que sin l no podra entender muchos de los tecnicismos jurdicos empleados en el derecho y dificultara el entendimiento de todas las ramas del derecho, puesto que a travs de sta asignatura, tambin podrs identificar el trato jurdico que se le da a los actos que desarrollas da a da sin saber las consecuencias jurdicas que genera o generara en caso de violentar alguna norma. Ya que sera tanto como que te quisieran ensear a correr sin saber caminar. Esto es analizaremos desde cmo se crea la ley, quienes la crean, el porqu de su contenido, porqu es que la relacin entre ideologa y clase dominante adems de determinar el contenido del ordenamiento jurdico, determina la forma de gobierno.



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La diferencia entre formas de Estado y forma de Gobierno. Como determinar que norma es aplicable al caso concreto, los mtodos de interpretacin y las diferentes formas de integracin e interpretacin. Es una materia muy interesante y que te servir de base para todas las dems principalmente para el rea civil. Al estudiar la presente asignatura, te dars cuenta de que muchos de los actos que realizas son actos jurdicos, que el subir al transporte pblico y pagar, el pedir un refresco en la cafetera y pagar constituyen contratos, que el nombre tiene diversas funciones y cmo se forma, quin determina el nombre de los menores expsitos, entre otros. De igual manera analizaremos cada uno de los atributos de la personalidad, su importancia y las diferencias entre los de las personas fsicas y las personas morales.



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EEll aalluummnnoo aannaalliizzaarr llooss ddiivveerrssooss ssiisstteemmaass jjuurrddiiccooss yy llooss ccoonncceeppttooss qquuee ffuunnddaammeennttaann llooss mmttooddooss ppaarraa llaa ccrreeaacciinn,, iinntteerrpprreettaacciinn,, iinntteeggrraacciinn yy aapplliiccaacciinn ddee llaass nnoorrmmaass jjuurrddiiccaass..

UUnniiddaadd 11:: TTeeoorraa ggeenneerraall ddeell DDeerreecchhoo.. UUnniiddaadd 22:: LLooss ssiisstteemmaass jjuurrddiiccooss.. UUnniiddaadd 33:: LLooss ddeerreecchhooss ssuubbjjeettiivvooss.. UUnniiddaadd 44:: EEll ssuujjeettoo jjuurrddiiccoo oo llaa ppeerrssoonnaa.. UUnniiddaadd 55:: LLaa ssaanncciinn,, llaa ccooaacccciinn yy llaa ccooeerrcciinn jjuurrddiiccaa.. UUnniiddaadd 66.. LLaa ttccnniiccaa jjuurrddiiccaa..



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Para el logro de los objetivos de esta asignatura terica, es importante que el alumno lea y reflexione sobre la bibliografa recomendada, concentrndose fundamentalmente en la problematizacin de cada uno de los temas desarrollados a lo largo del curso, con el objetivo de que realice inferencias pertinentes de los textos, las cuales, le servirn de base en las sesiones de discusin grupal. En este sentido, es recomendable consultar al docente para la aclaracin de todas sus dudas suscitadas a lo largo de las lecturas. La reflexin individual y la discusin grupal habrn de ser la forma fundamental que ayude al alumno a conocer los contenidos propios de la asignatura y la comprensin de los problemas propios del derecho, a los cuales, habr de proponer soluciones a lo largo del curso. El curso se basa en la realizacin de lecturas obligatorias y otras adicionales que el estudiante tendr que investigar por cuenta propia. Por lo tanto, estarn presentes el planteamiento de casos y situaciones reales, habr lecturas de textos y artculos relacionados con temas especficos que se discutirn en la asesora. SSee llee pprrooppoorrcciioonnaarr aall aalluummnnoo aaddeemmss ddee llaa bbiibblliiooggrraaffaa iinnddiiccaaddaa eenn llaa pprreesseennttee gguuaa,, rreeccuurrssooss eenn llaa ppllaattaaffoorrmmaa SSAAEE.. PPooddrr iinntteerraaccttuuaarr ccoonn ssuuss ccoommppaaeerrooss eenn llooss ffoorrooss ddee ddiissccuussiinn yy eenn llaass sseessiioonneess ddee cchhaattss,, ddee ccaaddaa uunnaa ddee llaass uunniiddaaddeess,, rreeaalliizzaarr aaccttiivviiddaaddeess eessppeeccffiiccaass eenn ccaaddaa uunnaa ddee ssttaass uunniiddaaddeess,, eenn ddoonnddee eell ppuunnttaajjee aa oobbtteenneerr sseerr eessttaabblleecciiddoo ppoorr ssuu aasseessoorr:: LLaa ccoommuunniiccaacciinn ccoonn ssuuss ccoommppaaeerrooss ddee ggrruuppoo yy ccoonn eell aasseessoorr,, ttaannttoo eenn llooss ffoorrooss ddee ddiissccuussiinn,, ccoommoo eenn llaass sseessiioonneess ddee CChhaatt,, DDeebbeerr sseerr eenn ttooddoo mmoommeennttoo rreessppeettuuoossaa,, ttoolleerraannttee yy ccoonn eell nniimmoo ddee ccoonnoocceerr llooss ddiiffeerreenntteess ppuunnttooss ddee vviissttaa ddee ccaaddaa uunnoo.. A lo anterior se suma la retroalimentacin que de manera continua har el docente durante el desarrollo de las actividades de evaluacin descritas en el plan de trabajo. En todas las unidades se desarrollarn diferentes tipos de actividades:

Induccin: Consistente en diversas actividades que se encuentran prediseados en la plataforma SAE.

Aprendizaje: el Alumno profundizar sobre alguno de los temas que aborda la asignatura, siendo ste el que ms llame su atencin.

Integradoras: se formularn cuestionarios de preguntas cerradas para la evaluacin final.



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De acuerdo con lo que se indica en el calendario, las tres primeras unidades se desarrollarn en los primeros tres meses del semestre. Las unidades de la cuatro a la seis, se desarrollarn en el tiempo restante del semestre. Usted contar con el apoyo de un asesor que lo acompaar durante el proceso de aprendizaje. La comunicacin entre asesor y participante ser mediante correo electrnico y a travs de la plataforma educativa.

EEnn llaa ttaabbllaa qquuee aappaarreeccee aa ccoonnttiinnuuaacciinn ssee pprreesseennttaa uunnaa ssuuggeerreenncciiaa ddeell aavvaannccee eenn eell eessttuuddiioo ddee llaass uunniiddaaddeess qquuee ddeebbeess llooggrraarr eenn ccaaddaa uunnaa ddee llaass 1166 sseemmaannaass ddee qquuee ccoonnssttaa eell sseemmeessttrree:: U 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

U1 U2 U3 U4 U5 U6



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Lineamientos para la evaluacin de asignaturas con la modalidad didctica de curso: Las evaluaciones parcial y final tendrn un valor de 50 puntos cada una. La parcial contempla la aplicacin de tres exmenes presenciales y escritos y la realizacin en tiempo de las actividades de evaluacin previstas en la plataforma SAE (foro de debate o discusin, ensayo, investigacin en internet, glosarios, cuestionarios, trabajo colaborativo Wiki). Para que el alumno tenga derecho al examen final deber haber obtenido al menos el 50% de la puntuacin de las actividades y evaluaciones parciales. Ninguna de estas actividades de evaluacin debe estar basada en la actividad presencial del alumno. Los exmenes finales sern colegiados en caso en existir al menos dos grupos de la misma asignatura, revisados en lo didctico por el secretario acadmico y en lo disciplinario por el coordinador de la Licenciatura. Los exmenes finales debern cubrir todos y cada uno los objetivos del programa de la asignatura. La calificacin final del curso es el resultado de la sumatoria simple de la evaluacin parcial y la evaluacin final, siempre y cuando en el examen final se hayan obtenido al menos 20 puntos.



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UUNNIIDDAADD 11

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno conocer la finalidad del estudio del derecho y su relacin con las asignaturas del plan de estudios.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 1.1 Concepto. 1.2 Clasificacin de teoras que explican al derecho segn su estructura.

1.2.1 Teora naturalista. 1.2.2 Teora positivista. 1.2.3 Teora pura del derecho. 1.2.4 Teora de los dos rdenes. 1.2.5 Teora marxista. 1.2.6 Teora realista. 1.2.7 Teora tridimensional.

Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Bodenheimer, Edgar. (2008). Teora del Derecho. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Garca Mynez Eduardo; 1998. Positivismo jurdico, realismo sociolgico y iusnaturalismo

Actividades para la Unidad

TEMA 1.1 A 1.2 Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis. Pp.20-39. Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Unidad 1, pp. 15 23. Bodenheimer, Edgar. (2008). Teora del Derecho. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Pp.13-371 Garca Mynez Eduardo; 1998. Positivismo jurdico, realismo sociolgico y iusnaturalismo. Pp.178. Presentacin En los textos sealados, encontrars la explicacin de todas y cada una de las Teoras que tratan de explicar qu es el Derecho. En donde encontrars las diferentes posturas de estudiosos

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Anota en una hoja qu es el Derecho para ti, cul es su contenido? Durante la lectura:



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del Derecho. Realiza una lectura rpida al segundo captulo del libro marcado en primer lugar y de la unidad 1 de la GEAA, Identifica las caractersticas de cada una de las teoras del Derecho. Actividades de aprendizaje El alumno deber elaborar un mapa conceptual con la informacin de la primera unidad, mismo que explicar con sus propias palabras. Y que deber subir en las fechas marcadas al SAE.

Actividades de autoevaluacin El alumno identificar la respuesta correcta.

1. Es una tendencia terica que explica al derecho, en funcin de los valores que protege: a) Realismo sociolgico b) Iuspositivismo c) Iusnaturalismo

2. La teora general del derecho se encarga del estudio de los conceptos

jurdicos: a) contingentes b) fundamentales c) generales

3. Explica al Derecho en virtud de su justicia intrnseca.

a) El positivismo b) El realismo c) El iusnaturalismo

4. Los postulados de coherencia y plenitud hermtica son caractersticos

del: a) positivismo b) realismo c) Iusnaturalismo

5. Esta teora concibe al derecho como un sistema normativo

a) Pura del derecho b) Marxista c) De los dos rdenes



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UUNNIIDDAADD 22

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno comprender los sistemas jurdicos imperantes en el mundo contemporneo y sus caractersticas.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 2.1 Clases, concepto y caractersticas de los ordenamientos normativos.

2.1.1 Normas sociales. 2.1.2 Normas religiosas. 2.1.3 Normas morales y ticas. 2.1.4 Normas jurdicas.

2.1.5 Normas tcnicas. 2.2 Las normas como instrumento de control social.

2.2.1 Concepto de control social. 2.2.2 Control social formal e

informal. 2.2.3 La autoridad. 2.2.4 El poder.

Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. Riddall, J.G. (2008


TEMA 2.1 A 2.2 Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis. 40-101. Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. Pp.29-89. Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico.

FES Acatln UNAM. Unidad 3 Presentacin En los textos sealados, se encuentra la explicacin detallada de los diferentes tipos de normas y su relacin con la norma jurdica, as como los conceptos de control social, autoridad y poder, a fin de esclarecer su interrelacin.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Trata de identificar qu tipos de normas conoces. Durante la lectura: Lee detalladamente las lecturas y subraya las ideas ms importantes.



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Actividades de aprendizaje El alumno deber elaborar un mapa conceptual de la presente unidad.

Actividades de autoevaluacin 1.- Define con tus propias palabras a las normas:

Sociales. Religiosas. Morales y ticas. Jurdicas y Tcnicas.

2.- Elabora un cuadro comparativo entre las normas jurdicas y las morales. Compara tus respuestas con la lectura.



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UUNNIIDDAADD 33

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno comprender las principales teoras del derecho subjetivo.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 3.1 Concepto. 3.2 Principales teoras del Derecho subjetivo.

3.2.1 Tesis de Bernardo Windscheid.

3.2.2 Tesis de Rodolfo Ihering. 3.2.3 La Teora del Inters. 3.2.4 Tesis de Hans Kelsen. 3.2.5 Teora Eclctica. 3.2.6 Anlisis y Crtica a las

anteriores posturas o tesis. 3.3 Clasificacin de los derechos subjetivos.

3.3.1. A la conducta propia y a la ajena. 3.3.2 Derechos absolutos y derechos relativos.

3.3.3 Derechos subjetivos pblicos y privados.

3.3.4 Derechos subjetivos dependientes e independientes.

3.3.5 Clasificacin kelseniana. 3.4 Derecho subjetivo, deber jurdico y la pretensin jurdica o el derecho de accin. 3.5 Elementos:

3.5.1 Sujeto. 3.5.2 Trmino. 3.5.3 Materia 3.5.4 Ttulo.

Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Nawiasky Hans, Teora General del

Derecho. Editorial Nacional



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Actividades para la Unidad TEMA 3.1 A 3.5

Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Unidad 4. Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. 213-236 Presentacin En los textos sealados, de manera sencilla la explicacin de qu es el Derecho subjetivo, su clasificacin, sus elementos y algunos ejemplos, a fin de que los identifiques en tu vida cotidiana.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Recuerda qu es el Derecho, e identifica cul puede ser el significado de la palabra Derecho en las siguientes oraciones: I. Estudio Derecho.

II. Tengo Derecho a la informacin. III. La Constitucin es la base del

Derecho. Durante la lectura: Identifica las ideas ms importantes, subryalas, reflexiona en ellas e identifica con qu acepcin se relaciona de las que identificaste. Actividades de aprendizaje Una vez que el alumno lea la bibliografa correspondiente a sta unidad, deber elaborar un cuadro sinptico de la Unidad. Y proporcionar 5 ejemplos de Derecho Subjetivo, identificando en cada uno de ellos sus elementos.



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Actividades de autoevaluacin El alumno identificar con qu derechos subjetivos cuenta en su vida cotidiana y dar respuesta a las siguientes preguntas. 1.- Los derechos de la personalidad son: a) relativos b) absolutos c) mixtos 2.- Es el permiso derivado de la norma para hacer o no hacer lcitamente algo: a) derecho objetivo b) derecho subjetivo c) derecho absoluto 3.- Los Derechos subjetivos se dividen en :

a) Reales y Personales. b) Polticos y jurdicos. c) Pblicos y privados. 4.- Es el acontecimiento futuro de realizacin cierta que extingue la eficacia de

la obligacin.

a) Trmino b) Trmino resolutorio c) Trmino suspensivo. 5.- El Derecho de Peticin es un derecho subjetivo?

a) Privado b) Pblico c) Mixto



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UUNNIIDDAADD 44

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno precisar el alcance del concepto de sujeto jurdico o persona.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 4.1 Origen de la figura y problemas que presenta su estudio. 4.2 Teoras acerca de la persona:

4.2.1 Monista. 4.2.2 Realista. 4.2.3 De la Ficcin. 4.2.4 Realista. 4.2.5 Tesis de Brinz. 4.2.6 Tesis de Bobbio. 4.2.7 Tesis de Ferrara. 4.3 Concepto de persona.

Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. Hernndez Ruz, Gutirrez y

Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Pp 79-86.


TEMA 4.1 A 4.3 Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. Pp.237 - 274 Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Pp 79-86. Presentacin En los textos sealados, encontrars la exposicin de las diferentes teoras positivas y negativas que explican la existencia o inexistencia de la persona moral, as como la definicin de la persona y persona fsica.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Toma en consideracin que t eres una persona jurdica y cules son los derechos y obligaciones que tienes. Durante la lectura: Identifica las ideas ms importantes, compara si las ideas expuestas corresponden a lo que t habas



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pensado. Actividades de aprendizaje El alumno elaborar un resumen del contenido de la misma, abarcando todos y cada uno de los puntos de la unidad.

Actividades de autoevaluacin El alumno dar respuesta a las siguientes preguntas: 1. Identifica cules de las teoras son positivas y cules negativas y porqu? 2. Cul es la teora aceptada por nuestra legislacin? 3. Define a la persona fsica y moral con tus propias palabras.



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UUNNIIDDAADD 55

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno precisar los mecanismos de exigibilidad que tiene el derecho para la convivencia armnica.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 5.1 La Sancin como consecuencia jurdica.

5.1.1 Concepto. 5.1.2 Clasificacin. 5.1.3 El contenido tico de la

norma jurdica. 5.2 La coaccin jurdica. 5.2.1 Concepto. 5.2.2 Clases de coaccin jurdica. 5.2.3 Diferencia entre coaccin y

coercin jurdicas. 5.2.4 El premio como medida

jurdica. 5.3 Ejemplos de sancin, coaccin y coercin jurdicas.

Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM.


TEMA 5.1 A 5.3 Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis. 102-130 Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Unidad 2.pp.29-40. Presentacin En los textos sealados, encontrars la explicacin y diferenciacin de la coaccin, la coercin y la sancin. Con una descripcin pormenorizada de lo que es cada una de las consecuencias jurdicas.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Ten presente qu es la norma y sus elementos, a fin de que puedas comprender el porqu de los diferentes tipos de consecuencias jurdicas. Durante la lectura: Destaca las ideas ms importantes y



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los elementos que caracterizan cada consecuencia jurdica. Actividades de aprendizaje El alumno desarrollar un mapa conceptual de los diferentes conceptos que contempla la unidad, y lo subir a la plataforma en la fecha prevista en el SAE.

Actividades de autoevaluacin Una vez que ha dado lectura a los recursos sealados, relacione las columnas identificando la respuesta correcta. 1. Norma dispositiva a. Coercibilidad 2. Aprobacin por parte del ejecutivo a una iniciativa de ley

b. Sancin

3. Uso de la fuerza c. Apremio 4. Amenaza del uso de la fuerza d. Pena 5. Norma sancionadora e. Consecuencia Jurdica 6. Instrumentos que usa el juzgador para hacer cumplir sus resoluciones

f. Primaria

6. Consecuencia jurdica que se impone al responsable de una conducta antijurdica

g. Secundaria

7. Es uno de los elementos de la norma jurdica

h. Coaccin



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UUNNIIDDAADD 66

OObbjjeettiivvoo eessppeeccffiiccoo ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno emplear las diferentes tcnicas jurdicas para crear, argumentar, interpretar, integrar y aplicar las normas jurdicas.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbssiiccaa 6.1 Determinacin de los sujetos. 6.2 El silogismo jurdico. 6.3 Aplicacin privada y aplicacin oficial de la norma jurdica. 6.4 La argumentacin jurdica. 6.5 Mtodos de aplicacin de la ley.

6.5.1 La interpretacin. 6.5.1.1 Concepto. 6.5.1.2 Escuelas y teoras.

6.5.2 La integracin. 6.5.2.1 Concepto. 6.5.2.2 Principios y

procedimientos de integracin de las normas jurdicas.

6.5.3 Reglas de interpretacin e integracin en el sistema jurdico mexicano. 6.6 Los conflictos de leyes y su resolucin.

6.6.1 Planteamiento del problema. 6.6.2 Concepto y supuestos del

conflicto de leyes en el tiempo. 6.6.3 Concepto y supuestos del

conflicto de leyes en el espacio. 6.6.4 Diferentes posturas que

explican la resolucin del problema. 6.6.4.1 Los sistemas lgicamente

posibles. 6.6.4.2 Los sistemas histricos

fundamentales. 6.6.4.3 Las doctrinas

contemporneas. 6.7 Ejemplos de argumentacin,

Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Nawiasky Hans, Teora General del

Derecho. Editorial Nacional.



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interpretacin e integracin (a pari; a contrario sensu, a majori ad minus, a minori ad majus; ad absurdum).

6.5.2 La integracin. 6.5.2.1 Concepto. 6.5.2.2 Principios y

procedimientos de integracin de las normas jurdicas.

Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis


TEMA 6.1 A 6.7 Bobbio, Norberto. (2007). Teora General del Derecho. Mxico: Temis 213-265. Hernndez Ruz, Gutirrez y Vzquez, GEAA de Teora del Derecho, Mxico. FES Acatln UNAM. Unidad 8. 123-131. Nawiasky Hans, Teora General del Derecho. Editorial Nacional. 173-211. Presentacin En los textos sealados, encontrars la explicacin de los mtodos de interpretacin, la importancia de la integracin y sus diferentes tipos, y los problemas que se suscitan con la aplicacin de la norma. En el primero que se enlista encontrars lo relacionado al postulado de plenitud y lagunas que son los que dan lugar a la integracin jurdica.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Ten presente qu es la norma y cmo se crea, a fin de que una vez que leas los recursos sealados, puedas comprender la importancia de su interpretacin y la necesidad de su integracin. Durante la lectura: Identifica las ideas ms importantes y los elementos que caracterizan cada mtodo interpretativo y los tipos de integracin



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Actividades de aprendizaje El alumno elaborar un cuadro sinptico de la presente unidad y un cuadro comparativo de los diferentes tipos de interpretacin jurdica. Actividades que deber subir a la plataforma SAE.

Actividades de autoevaluacin El alumno realizar las actividades de autoevaluacin marcadas en la Unidad 8 de la GEAA. Dar respuesta a las siguientes preguntas de falso y verdadero identificando si la aseveracin es falsa o verdadera. 1. El mtodo lgico sistemtico, consiste en entender a la ley dentro de su contexto jurdico. ( ) 2. El conflicto de leyes en el tiempo sostiene la eficacia de una ley fuera de su territorio. ( ) 3. La escuela del derecho libre, otorga la mxima libertad del juzgador para interpretar la ley. ( ) 4. A los casos que no se encuentran previstos por la ley, se le llama integracin jurdica. ( ) 5. Los principios generales del derecho son una fuente histrica del derecho. ( ) 6. La interpretacin autntica es la que realiza el legislador. ( ) 7. Los juzgadores tienen la obligacin de resolver todos los casos que se le presenten. ( ) 8. Cuando una norma general entra en conflicto con una especial, debe prevalecer la especial. ( ) 9. La interpretacin privada es la que realizan los particulares. ( ) E identificar la respuesta correcta en las siguientes preguntas de opcin mltiple. 1. Es el proceso por el cual se colman las lagunas de la ley a. interpretacin jurdica b. integracin jurdica c. jurisprudencia 2. La hermenutica jurdica tiene por objeto: a. desentraar el sentido de la ley. b. Estudiar y seleccionar los mtodos de interpretacin de la ley. c. Determina el sentido de la norma a aplicar. 3. La dogmtica, la sistemtica y la tcnica jurdica integran: a. La teora pura del derecho b. La ciencia del derecho c. Los principios generales del derecho 4. El postulado de plenitud hermtica nos indica:



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a. El derecho no debe tener contradicciones entre sus normas jurdicas b. El derecho debe ser obedecido en todo momento c. El derecho debe ofrecer una solucin jurdica para toda controversia.



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Universidad de Medelln. Cibergrafa:

www.bibliojuridicas.unam.mx www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org www.bibliojuridica.org www.gestiopolis.com/ www.bibliojuridica.org/ www.ilustrados.com/tema/9657/Introduccion-Derecho.html



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Dr. Jos Narro Robles. Rector Dr. Eduardo Brzana Garca. Secretario General Dr. Francisco Jos Trigo Tavera. Secretario de Desarrollo Institucional COORDINACIN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDCUACIN A DISTANCIA Dra. Judith Zubieta Garca. Coordinadora de Universidad Abierta y Educacin a Distancia Dr. Fernando Gamboa Rodrguez. Secretario de Innovacin Educativa FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino Director Dr. Daro Rivera Vargas. Secretario General Mtro. Adalberto Lpez Lpez. Secretario de Estudios Profesionales Mtra. Raquel brego Santos. Jefa de la Divisin del Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia Lic. Juan Carlos Ramrez Domnguez. Secretario Acadmico del SUA Mtro. Edgar Rafael Aguirre Pelez Coordinador de la Licenciatura en Derecho SUA Guadalupe Gutirrez Herrera Asesor

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