teología del matrimonio y de la familia

Ficha TécnicaAsignatura: Teología del Matrimonio y de la Familia

Módulo: Modulo 1. Bases Conceptuales Generales

Materia: Teología

Curso: Primer Curso

Semestre: Segundo Semestre

ECTS: 3

Idioma: Castellano

Profesor: D. Augusto Sarmiento Franco

MASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA

© ICF Diciembre 29, 2017 Teología del Matrimonio y de la Familia | 1

ProfesorAu !gus!to Sar!mien!to

Pro!fe !sor Or!di!na!rio Emé !ri!to de Teo !lo !gía Mo !ral. Fa !cul !tad de Teo !lo !gía.Uni !ver!si!dad de Na!va!rra.

Con!sul !tor de la Sub !co !mi!sión pa!ra la Fa !mi!lia y de !fen !sa de la Vi!da, de laCon!fe !ren!cia Epis !co !pal Es!pa!ño !la (des !de 1998) .

Con!sul !tor del Pon!ti!fi!cio Con!se !jo pa!ra la Fa !mi!lia (des !de 2009)

Pro!fe!sor de:

Teo!lo !gía del ma!tri !mo !nio y de la fa!mi!lia

Mo !ral ma !tri !mo !nial y fa!mi!liar

Na!ci!do en Ve !li !llas del Du !que. Pa!len !cia, 1941

Or!de !na!do pres !bí!te !ro en 1964

Vi!ce !de !cano de la Fa!cul !tad de Teo !lo !gía. Uni!ver!si!dad de Na!va!rra (2004-2010)

Di!rec!tor de In !ves!ti!ga!ción de la Fa!cul !tad de Teo !lo !gía. Uni !ver!si !dad deNa!va!rra (1987-1998)

Pu!bli!ca!cio!nes:

Co !mo pu !bli!ca!cio !nes más sig !ni!fi!ca!ti!vas, re !la!cio !na!das con el ám!bi!to dela per!so !na, la vi !da, el ma!tri !mo !nio y la fa!mi!lia, ca!be enu !me !rar, en!treotras, los li!bros si!guien!tes: "Cues !tio !nes fun !da!men!ta!les so !bre ma!tri !mo !-nio y fa!mi!lia", Eun!sa, Pam!plo!na 1980; "A missâo da fa!mi!lia cristâ",Theo !lo !gi!ca, Bra!ga 1985; "La fa!mi!lia, fu !tu !ro de la hu !ma!ni!dad", BAC,Ma!drid 1995; "El don de la vi !da. Tex !tos del Ma !gis !te !rio de la Igle !sia so !-bre Bio!éti!ca", BAC, Ma !drid 1996 (2ª edi !ción 2003) ; "El sa!cra!men!todel ma!tri !mo !nio, CE !LAM, San!ta!fé de Bo!go !tá 1996; "El ma!tri !mo !niocris !tiano", Eun!sa, Pam !plo!na 1997 (3ª edi !ción: 2007; ver!sión en po !la!-co, edit. "M", Kra !ków 2002) (4ª edi !ción 2012) ; "Mo !ral de la per!so !na yre !no !va!ción de la Teo !lo !gía Mo !ral", Eiun!sa, Ma !drid 1998; "El se !cre!to delamor en el ma!tri !mo !nio", Cris !tian!dad, Ma !drid 2003 (1ª edi!ción: abril;2ª edi!ción: ju !nio) ; "¡Nos ca!sa!mos! Cur !so de Pre!pa!ra!ción al Ma!tri !mo !-nio", Eun!sa, Pam !plo!na 2005 (2ª Edi!ción: 2008) ; "Cui!dar y de !fen !derla vi!da", Rialp, Ma !drid 2006; "Al ser!vi!cio del amor y de la vi !da", Rialp,Ma!drid 2006; "La fa!mi!lia cris !tia!na en 50 cla!ves", Mon!te Car!me !lo,Bur !gos 2012 ."Va!de!mé!cum pa !ra ma !tri !mo !nios. Res !pues !tas bre !ves acues !tio !nes de hoy y de siem!pre", Eun !sa, Pam !plo!na 2013 (2ª edi!ción:2016) ; "Ge !ne !ro !si!dad. En la fa!mi!lia y siem!pre", Eun !sa, Pam!plo!na2014; "Va!de!me!cum pa !ra la fa !mi!lia. La ver!dad del amor hu !mano",Eun!sa, Pam!plo!na 2015; "Al fi !nal ven !ce el amor (Pa!ra lle !var a la prác!ti!-ca la Ex !hor!ta!ción -Amo !ris Lae !ti!tia- so !bre el amor en el ma !tri !mo !nio yen la fa !mi!lia) ", Eun!sa, Pam !plo!na 2016; "El amor que ven!ce" (Co !mo elfue !go que in!cen !dia los mon!tes) , Eun!sa, Pam!plo!na 2016; "Por amor ypa!ra amar", Eun!sa, Pam!plo!na 2017.

So !bre es !te mis !mo ám !bi!to, co !mo coau !tor, ha pu !bli!ca!do las obras:

- Sar!mien!to, A. - Es !cri!vá Ivars, J., En!chi !ri !dion Fa!mi !li !ae (Vein!te si !glos



de Ma !gis!te!rio Pon!ti !fi !cio y Con!ci !liar so!bre el ma!tri !mo !nio y la fa !mi !lia), 10 Vols., Eun!sa, Pam!plo!na 2003.

- Sar!mien!to, A. - Es !cri!vá Ivars, J., En!chi !ri !dion Fa!mi !li !ae (Vein!te si !glosde Ma !gis!te!rio Pon!ti !fi !cio y Con!ci !liar so!bre el ma!tri !mo !nio y la fa !mi !lia), Vol. 11: Apén!di !ce, 2001-2005, Ser!vi!cio de Pu !bli!ca!cio !nes Uni!ver!si!dadde Na !va!rra, Pam!plo!na 2009.

(Pa!ra ac !ce !der a la edi !ción elec !tró !ni!ca del En !chi!ri!dion Fa!mi!li !ae, PIN!-CHE AQUÍ.)

-"Éti !ca y Ge !né !ti!ca", Eun !sa, Pam!plo!na (2ª edi !ción: Eiun!sa, Bar!ce !lo !na1996) (en co !la!bo !ra!ción con G. Ruiz-Pé !rez y J.C. Mar!tín) ; "Ma !tri !mo !nioy Fa!mi!lia en la ac !tual en!cru!ci!ja!da", San!ta!fé de Bo!go !tá 2003 (en co !la!-bo !ra!ción con H. Fran!ces !chi) ; "Mo !ral de la per!so !na", Eun!sa, Pam!plo!na2006 (en co!la!bo !ra!ción con T. Tri!go y E. Mo!li !na) ; "Teo !lo !gía Mo !ralFun!da!men!tal", Eun !sa, Pam!plo!na 2013 (en co !la!bo !ra!ción con T. Tri!go yE. Mo !li!na) ; A. Sar!mien!to - J. Es !cri!vá (ed.) "La fa !mi!lia, trans !mi!so !ra dela fe", Eun !sa, Pam!plo!na 2013.

Ha com !pa!gi!na!do siem!pre la do!cen !cia e in!ves!ti!ga!ción con el mi!nis !te !riopas!to !ral. En la dió !ce !sis de Pa!len !cia co !mo vi!ca!rio pa!rro!quial de la Pa!-rro!quia de Nues !tra Se !ño !ra de la Ca !lle, en Pa !len !cia; y tam!bién co !mopro !fe !sor del Se !mi!na!rio Dio!ce !sano. Y en la dió !ce !sis de Pam!plo!na co !mopá!rro!co de Be !las!coain, Ci!ri!za y Echa!rri de Echau !ri (Na!va!rra) y otrasac !ti!vi!da!des pas !to !ra!les en la ciu !dad de Pam!plo!na.



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PresentaciónEl ma!tri !mo !nio y la fa!mi!lia son reali!da!des que, des !de án !gu !los di !ver!sos,a na!die de !jan in!di!fe !ren!te. Es !tán en el cen!tro de aten!ción de la Igle !sia,los Es!ta!dos, los po!lí !ti!cos, etc. Esa di !fe !ren!cia de pers !pec !ti!vas ha!ce tam!-bién que tan!to la fa!mi!lia co !mo el ma !tri !mo !nio sean ob !je !to de cien!ciasco !mo el de !re !cho, la his !to !ria, la so !cio !lo !gía, la teo !lo !gía, etc.

Cuan!do la re !fle !xión tie !ne lu!gar en el ám !bi!to de la teo !lo !gía lo que in!-tere !sa es co !no !cer el !ser! (la ver!dad) y el !de !ber ser! (las con!duc !tas con!-for!mes con esa ver!dad) se !gún nos es da!do a co!no !cer por la Re!ve !la!ción.Se pue !de, por eso, de !cir que, co !mo dis !ci!pli!na teo !ló !gi!ca, es !ta asig !na!tu !ratie !ne co!mo fi!na!li !dad es !tu !diar, des !de la ra !zón ilu !mi!na!da por la fe, el de !-sig !nio sal !va!dor de Dios so !bre el ma !tri !mo !nio y la fa!mi!lia.

En se !gun!do lu !gar !co !mo con !se !cuen !cia!, des!cu !brir el es !ti!lo de vi !da queco !rres!pon!de lle!var a los ca!sa!dos a fin de res !pon!der ade !cua !da!men!te alpro !yec !to de Dios so !bre sus vi !das.

Y en ter!cer lu!gar !con una im!por!tan!cia no me !nor!, ayu !dar a pro!fun!di!zaren la na !tu !ra!le !za y ca !rac !te !rís !ti!cas de las in!ter!ven!cio !nes que otras ins !-tan!cias, co !mo la Igle !sia y el Es !ta!do, pue !den y de!ben lle !var a ca !bo enre !la!ción con el ma!tri !mo !nio y la fa!mi!lia.

Pa!ra con !se !guir esos ob!je !ti!vos cuen!tas con es !ta Guía de Es !tu !dio. Es !tácon!ce !bi!da co!mo una ayu !da en el es!tu !dio de las cues !tio !nes y en el usode la bi !blio !gra !fía. Pre !ten !de úni !ca!men!te fa !ci!li !tar la re !fle !xión y pro !fun!-di!za!ción per!so !nal en los di !fe !ren!tes te !mas. Por eso se re !co !mien!da se !-guir con fi!de !li!dad los pa!sos que se in!di!can a pro!pó !si!to de los di!ver!soste !mas y cues !tio !nes.

Se abre con una In!for!ma!ción de ca!rác !ter ge !ne !ral en la que el ca!len !da!-rio te fa!ci!li!ta!rá a pla!ni!fi!car, des !de el prin!ci!pio, los pa!sos que de !bes se !-guir pa!ra !ha!cer!te ! con la asig !na!tu !ra. Una ade!cua !da dis !tri !bu !ción deltiem!po que ha de de !di!car!se a ca!da te!ma con !tri !bu !ye en gran ma!ne !ra aal !can!zar ese ob !je !ti!vo.

En el apar !ta!do si !guien!te, de !di!ca!do a los Con !te !ni!dos, el Es !que!ma te !má!-ti!co tie !ne co !mo fi !na!li!dad dar una vi!sión de con!jun!to de la asig !na!tu !ra.Se !ña!la el mar!co al que de !be re !fe !rir!se la con !si!de !ra!ción de los di!fe !ren!teste !mas y cues !tio !nes. El Pro!gra !ma, ade !más de in!cluir el ín!di!ce con laenu !me !ra!ción de !ta!lla!da de los epí!gra !fes en que se desa !rro!llan los di!fe !-ren!tes te !mas, pre !sen !ta una bre !ve in!tro !duc !ción a los Con!te !ni!dos co !-rres!pon!dien!tes a ca!da Uni!dad y, den !tro de la Uni!dad, a ca!da lec!ción.

Con esa in!tro !duc !ción se pre !ten !de guiar al alumno en el es !tu !dio, in!di!-can!do, por un la !do, el con !tex !to en el que ha de si!tuar su re !fle !xión y,por otra, sub!ra!yar aque !llos pun !tos que se con!si!de !ran bá !si!cos en lascues !tio !nes tra !ta!das. En la bi!blio !gra !fía se in!di!can las pá!gi!nas del tex !toba!se que abor !dan ex!pre !sa!men!te el te !ma a desa!rro!llar, así co !mo la re !fe !-ren!cia a otras pu !bli!ca!cio !nes a las que se pue !de acu!dir pa!ra com !ple !tarese es!tu !dio. Cuan!to se di !ce en es !te blo !que se com!ple !ta con el Co!men!ta!-rio de tex!tos y el Glo !sa!rio. Son un ma!te !rial au !xi!liar más en esa guía dees !tu !dio. Con el Co!men!ta!rio de tex!to se bus!ca fa!ci!li !tar la pro!fun!di!za!-ción per!so !nal en los te !mas re !fe !ri!dos. Y con el glo!sa!rio, la pre !ci!sión en



la fi !ja!ción de los con!cep !tos y ex!pre !sio !nes.

El pro !pó !si!to del apar!ta!do si!guien!te so !bre la Eva !lua !ción, a tra!vés de losdi!fe !ren!tes ca!pí!tu !los (Ob !je !ti!vos, Orien!ta!cio !nes, Au!to !eva !lua !ción, Tra!ba!-jos) es ayu !dar a con!cre!tar las me !tas y los pa!sos que se han de se !guirpa!ra con !se !guir los ob!je !ti!vos de es!ta asig !na!tu !ra. Vie !ne, por tan!to, a se!-ña!lar el ho !ri!zon !te o la pers !pec !ti!va que de!be ilu !mi!nar el tra!ba!jo en es !tama!te !ria a lo lar!go del cur!so. Te !ner!lo pre!sen !te en la con!si !de !ra!ción delos dis !tin!tos te!mas y cues !tio !nes ser!vi!rá so !bre ma!ne !ra en el apro !ve !cha!-mien!to per!so !nal.



Conocimientos PreviosSe re !quie !re ha!ber cur !sa!do las asig !na!tu !ras de "An!tro !po !lo !gía teo !ló !gi!ca"y "Teo !ría ge !ne !ral del ma!tri !mo !nio".



Objetivos

OBJETIVOS MÁS FUNDAMENTALES YPRIORITARIOS

! ayudar a conocer e identificarse con el proyecto o designio de Diossobre el matrimonio y la familia en orden a descubrir el estilo de vidaque, como consecuencia, corresponde vivir a los casados;

! ofrecer a los responsables del matrimonio y la familia (tanto a losprotagonistas de esas instituciones como a quienes pueden y debenayudarlos) los fundamentos y principios teológicos necesarios paradesempeñar con garantías de éxito su misión;

! contar con los argumentos que permitan !ver! la racionalidad delproyecto de Dios sobre el matrimonio y la familia proclamado por elMagisterio de la Iglesia.

OBJETIVOS PARCIALES (DE LOS QUE DEPENDE LACONSECUCIÓN DE LOS ANTERIORES)

Vie !nen a se !ña!lar el ca!mino pa!ra ha!cer!se con los con!te !ni!dos de la asig !-na!tu !ra. En el enun!cia!do que se ha !ce de ca!da uno de ellos se in !clu !yenunos epí!gra !fes, cu !ya fi!na!li !dad es fa!ci!li!tar la com!pren !sión de ca!da unode esos ob !je !ti!vos.

! El ma!tri !mo !nio, una ins !ti!tu !ción al ser!vi!cio de la per!so !na:

! los aspectos institucionales del matrimonio, !exigidos ! por el bien delos esposos, de los hijos y de la sociedad;

! el amor, vocación fundamental e innata de la persona;

! el matrimonio, respuesta de los esposos a la vocación al amor.

! El ma!tri !mo !nio, uno de los sie !te sa !cra!men!tos ins !ti!tui!dos por Cris !to:

! el matrimonio, !revelación! del amor de Dios a los hombres;

! el matrimonio, actualización real y verdadera (no sólo figurativa) dela alianza de amor de Cristo y de la Iglesia;

! por el sacramento del matrimonio los esposos cristianos sonrobustecidos y !como consagrados! a fin de poder vivir su vocación confidelidad y plenitud.

! El ma!tri !mo !nio, vo !ca!ción cris !tia!na:

! una de las formas de seguimiento de Cristo;

! peculiaridad de la vocación matrimonial;

! la tarea vocacional de los casados: ser testigos vivos del amor deCristo por la Iglesia a través de las vicisitudes de la vida matrimonialy familiar.

! La ce !le !bra!ción del ma!tri !mo !nio da lu !gar, en los que se ca!san, a unvíncu !lo per!pe !tuo (pa!ra siem!pre) y ex!clu !si !vo (uno con una) y, por su



mis !ma na !tu !ra!le !za, or !de !na!do a la pro!crea!ción y edu !ca!ción de los hi !jos:

! el vínculo conyugal es el efecto primero e inmediato de todomatrimonio válidamente celebrado; si los que se casan son cristianosrepresenta el misterio de la encarnación de Cristo o y su misterio deAlianza;

! la exclusividad e indisolubilidad son rasgos esenciales delmatrimonio exigidos por la realidad representada y por el bien ydignidad de los esposos, de los hijos y de la sociedad;

! !...el cultivo verdadero del amor y todo el sistema de vida familiar quede él procede, sin dejar posponer los otros fines del matrimonio,tiende a que los esposos estén dispuestos con fortaleza de ánimo acooperar con el amor del Creador y Salvador, que por medio de ellosaumenta y enriquece su propia familia! (Gaudium et spes, n. 50) .

Ade !más de lo que se di !ce en Con!te !ni!dos co!rres!pon!dien!tes a ca!da tí!tu !-lo, y del re!cur!so a las téc!ni!cas co!mu !nes a cual !quier asig !na!tu !ra, en es!tase re !co !mien!da pro !ce !der de es !ta ma!ne !ra:

1. Consultar siempre el glosario en el estudio de los temas;

2. Elaborar resúmenes de cada tema;

3. Realizar los comentarios de textos señalados para cada tema;

4. Responder a las cuestiones de autoevaluación.



CompetenciasCB9 Que los es !tu !dian!tes se !pan co!mu !ni!car sus con!clu !sio !nes y los co !no !-ci!mien!tos y ra !zo !nes úl !ti!mas que las sus !ten !tan a pú!bli!cos es !pe !cia!li !za!-dos y no es!pe !cia!li!za!dos de un mo!do cla!ro y sin am!bigüeda!des.

CB10 Que los es!tu !dian!tes po !sean las ha !bi!li !da!des de apren !di!za!je queles per !mi!tan con!ti!nuar es!tu !dian!do de un mo !do que ha!brá de ser engran me !di!da au!to !di!ri!gi!do o au!tó !no !mo.

CG2 Po !seer ha!bi!li !da!des de ges !tión de la in!for!ma!ción y de la to!ma dede !ci!sio !nes en te !mas re !la!cio !na!dos con el ma!tri !mo !nio y la fa!mi!lia.

CG3 Apli!car los co!no !ci!mien!tos en la prác!ti!ca: aná!li !sis, diag !nós !ti!co yre !so !lu !ción de pro !ble !mas y con !flic !tos fa!mi!lia!res.

CG5 Bus!car, se !lec !cio !nar y ma !ne !jar la bi !blio !gra !fía es !pe !cia!li !za!da en ma!-tri !mo !nio y fa!mi!lia.

CG6 Ma!ne !jar los so !por!tes in!for!má!ti!cos: pla !ta!for!ma on !li !ne y otras apli !-ca!cio !nes in!for!má!ti!cas usa!das en el más!ter.

CE1 Co!no !cer la fun!da!men!ta!ción an!tro !po !ló !gi!ca, fi !lo !só !fi!ca, teo !ló !gi!ca yéti!ca del ma!tri !mo !nio y de la fa!mi!lia, des !cu !brien!do la ar!ti!cu !la!ción ar!-mó !ni!ca en !tre se !xua !li !dad, amor, ma!tri !mo !nio y fa!mi!lia.



Resultados de AprendizajeLos alum!nos se !rán ca !pa!ces al cur!sar es!ta asig !na!tu !ra de dar una res!-pues !ta ade !cua!da de la ver !dad an!tro !po !ló !gi!co ? teo !ló !gi!ca so !bre el ma !tri !-mo !nio y la fa!mi!lia.

Los alum!nos se !rán ca !pa!ces de rea !li!zar una va !lo !ra!ción ade !cua !da de losdis !tin!tos pro !yec !tos cul!tu !ra!les so !bre la reali!dad ma!tri !mo !nial y fa!mi!liar.



ProgramaIntroducción general

UNIDAD DIDÁCTICA IRAICES ANTROPOLÓGICAS DE LA INSTITUCIÓNMATRIMONIAL

UNIDAD DIDÁCTICA IIEL MATRIMONIO DE !EL PRINCIPIO!

UNIDAD DIDÁCTICA IIIEL MATRIMONIO, SACRAMENTO DE LA NUEVA LEY

UNIDAD DIDÁCTICA IVLA CONSTITUCIÓN Y CELEBRACIÓN DELMATRIMONIO

UNIDAD DIDÁCTICA VLOS EFECTOS DEL SACRAMENTO DELMATRIMONIO

UNIDAD DIDÁCTICA VILAS PROPIEDADES DEL MATRIMONIO

UNIDAD DIDÁCTICA VIILA FINALIDAD O RAZÓN DE SER DELMATRIMONIO

UNIDAD DIDÁCTICA VIIILA FAMILIA EN LA IGLESIA Y EN LA SOCIEDAD



Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

! ! Sarmiento, A., El matrimonio cristiano, Eunsa, Pamplona 2012, (4ªed.)

! BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA! Fernández, A. Teología Moral. II: Moral de la persona y de lafamilia, Aldecoa, Burgos 1993.

! Miralles, A. El matrimonio, Palabra, Madrid 1997.

!Sarmiento, A., El secreto del amor en el matrimonio, Cristiandad,Madrid 2003 (2ª ed.)

! Sarmiento, A., La familia cristianal en 50 claves, Monte Carlo,Burgos 2012

! Sarmiento, A., Vademecum para matrimonios, Eunsa, Pampona2013

Sarmiento, A. El sacramento del matrimonio, CELAM, Santafé deBogotá 1996.

! Viladrich, P.J. Agonía del matrimonio legal, Eunsa, Pamplona 1997.

! Sarmiento, A. - Escrivá Ivars, J., Enchiridion Familiae (Veinte siglosde Magisterio Pontificio y Conciliar sobre el matrimonio y lafamilia) , 10 Vols., Eunsa, Pamplona 2003.

! Sarmiento, A. - Escrivá Ivars, J., Enchiridion Familiae (Veinte siglosde Magisterio Pontificio y Conciliar sobre el matrimonio y lafamilia) , Vol. 11: Apéndice, 2001-2005, Servicio de PublicacionesUniversidad de Navarra, Pamplona 2009.

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Para facilitar la consulta, en la bibliografía que se señala para cadaLección, se mencionan las páginas del texto base que deberánestudiarse. Allí se ofrece además una bibliografía complementariapara cada tema, indicando también las páginas que tratanexpresamente de las cuestiones del temario.



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Sistemas de Evaluación

Procedimiento Tipo Contenidos Calificación Método

Trabajo* Comentario de texto**Obligatorio para poder realizar el examen parcial On line

Examen parcial(liberatorio) Test Introducción + U.D. I, I, III y IV Se libera

materia con 5 On line

Trabajo* Comentario de texto***Obligatorio para poder realizar el examen final On line

Examen final Test U.D. V, VI, VII y VIII Se aprueba con5 On line

Para alumnos que no hayan aprobado el examen parcial o no se hayan presentado al mismo

Trabajos*

1. Comentario de texto**Obligatorio para poder realizar el examen final On line

2. Comentario de texto***Obligatorio para poder realizar el examen final On line

Examen final Test Toda la asignatura: UD I, II, III, IV,V, VI, VII y VIII

Se aprueba con5 On line

La ca !li!fi!ca!ción fi!nal de la asig!na!tu!ra se!rá el la me!dia de losexá!me!nes y tra!ba!jos rea!li!za!dos.

* Ver apar !ta!do TRA !BA!JOS, en el sis !te !ma de eva!lua !ción.

** El alumno ele!gi!rá un Co !men!ta!rio de Tex!to en!tre los pro !pues !tos enlas dis !tin!tas lec!cio !nes de las UD I a IV.

*** El alumno ele!gi!rá un Co!men!ta!rio de Tex!to en!tre los pro !pues !tos enlas dis !tin!tas lec!cio !nes de las UD V a VIII.

1. Exis !te la po !si!bi!li!dad de rea !li!zar un exa!men par!cial li!be !ra!to !rio. Elcon!te !ni!do de es!te par!cial se !rá so !bre la In!tro !duc !ción y las Uni !da!des Di !-dác!ti!cas I a IV.

Pa!ra pre!sen !tar!se a es !te exa !men es re!qui!si!to ne !ce !sa!rio rea!li!zar pre!via!-men!te un tra!ba!jo o co !men!ta!rio de tex!to, ele !gi!do en!tre los que se ofre!-cen den !tro de los re !cur!sos de ca !da lec !ción: Co !men!ta!rio de Tex!tos (verweb) co !rres!pon!dien!tes a las Uni!da!des Di !dác!ti!cas so !bre las que se va aexa !mi!nar. (So !bre el mo !do de pre !pa!rar es !te tra !ba!jo y la fe !cha en quede !be !rá en!viar!se al pro !fe !sor, ver lo que se di !ce en TRA!BA!JOS) .

2. Exa!men Fi!nal: pre !sen !ta dos mo!da!li!da!des:

a) Para aquellos alumnos que hayan superado el examen parcial: elcontenido objeto de estudio del examen final corresponderá a las UDV, VI, VII y VIII. Para presentarse al examen final habrá que hacerun trabajo o comentario de texto, elegido entre los que se ofrecendentro de los recursos de cada lección: Comentario de Textos (verweb) correspondientes a las Unidades Didácticas sobre las que se vaa examinar: UD V, VI, VII y VIII.

b) Para aquellos alumnos que no hayan superado el examen parcial,o no se hayan presentado al mismo: el contenido objeto de estudiodel examen final corresponderá a toda la asignatura: de la UD I a laUD VIII. Para presentarse al examen final habrá que hacer 2 trabajoso comentarios de texto:



! Uno elegido entre los que se ofrecen en las lecciones sobre lasUnidades Didácticas I a IV.

! Otro elegido entre los que se ofrecen en las lecciones sobre lasUnidades Didácticas V a VIII.

(So !bre el mo!do de rea !li !zar los tra !ba!jos o Co !men!ta!rios de Tex!to, y la fe !-cha en que de !be !rá en!viar!se al pro!fe !sor, ver lo que se di!ce en TRA!BA!-JOS) .

TIPO DE EXAMEN

El exa!men, tan!to el par!cial co !mo el fi !nal, con !sis !ti!rá en res !pon!der (Ver!-da!de !ro o Fal !so) a un blo !que de pre!gun!tas, en el pe !rio!do de tiem!po in!-di!ca!do.

1. Para el Examen Parcial las preguntas serán 110 (10 por cadaLección) .

2. Para el Examen Final:

a) Para los alumnos que tengan que examinarse sólo de la UnidadesV a VIII deberán responder a un total de 100 preguntas.

b) Para los alumnos que tengan que examinarse de todas UnidadesDidácticas, el examen final constará de 210 preguntas (10 por cadaLección) .

TRABAJOS

Pa!ra pre !sen !tar!se al exa !men se de !be !rán rea !li!zar unos tra !ba!jos per!so !na!-les, con !sis !ten !tes en el aná!li !sis y co !men!ta!rio de los tex!tos que se desee,ele !gi!dos en !tre los que se ofre !cen en el apar!ta!do Co !men!ta!rio de tex!tos yque se co!rres!pon!dan con la par!te de la asig !na!tu !ra de que se quie !re exa!-mi!nar ( un tra!ba!jo pa!ra el exa!men par!cial; y dos pa!ra el exa!men fi!nal) .

Es re !qui!si!to ne!ce !sa!rio pa!ra pre!sen !tar!se al exa !men rea!li !zar dos tra !ba!joso co!men!ta!rios. El pri!me !ro de ellos de !be !rá ver!sar so!be los que se ofre !-cen en re!la!ción con las Lec !cio !nes co !rres!pon!dien!tes a las Uni!da!des I aIV(in!clu !si!ve) . El se !gun!do de esos tra !ba!jos se !rá so !bre los de las Uni !da!-des y Lec !cio !nes res!tan!tes: las Uni!da!des V a VIII

Si de !ci!de pre !sen !tar!se al exa !men par!cial (que se !rá so !bre las Uni !da!des Ia V [in!clu !si!ve]) de !be !rá en!viar el tra!ba!jo que se se !ña!la pa!ra esas Uni !da!-des con an!te !rio !ri!dad al exa!men (en la fe !cha que se in!di!que) . Si op !tapor rea !li !zar tan só !lo el exa !men fi!nal, po !drá re !mi!tir los dos tra!ba!jos enla fe !cha que se mar!que co!mo to !pe pa!ra el en!vío del tra!ba!jo que co !rres!-pon!de a las Uni!da!des V a VIII.

La ex !ten !sión de los tra!ba!jos no de !be ser in!fe !rior a los 2 fo !lios ni su !pe !-rior a los 3, es de !cir, ha!brá de te !ner en!tre 1200 y 1800 pa !la!bras.

En la va!lo !ra!ción de los tra!ba!jos se aten!de !rá so !bre to !do a la ori!gi!na!li!-dad, ca!pa!ci!dad de sín!te !sis y pre !ci!sión en el uso del len !gua!je o ter!mi!no !-lo !gía. Se tra!ta de rea !li !zar un co!men!ta!rio per!so !nal en el que, sin li !mi!-tar!se a res !pon!der a las pre !gun!tas que allí se ha !cen, no de !be fal !tar lacon!si!de !ra!ción de las cues !tio !nes plan!tea !das por las pre !gun!tas re !fe !ri!das.



Re !cuer !de que los co !men!ta!rios o tra!ba!jos se !rán te!ni!dos en cuen!ta pa!rala ca!li !fi!ca!ción o no !ta de la asig !na!tu !ra.



Volumen y distribución del trabajoACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS

AF1 Cla !ses on !li!ne 20

AF4 Tra!ba!jos di!ri!gi!dos 20

AF5 Tu !to !rías 6

AF6 Es !tu !dio per!so !nal 25

AF7 Eva !lua !ción 4



Atención al AlumnoEn el Más!ter en Ma !tri !mo !nio y Fa!mi!lia, el ase !so !ra!mien!to aca!dé !mi!co delos alum!nos se rea !li!za a tra !vés del Sis !te !ma de Co !rreo In !terno (S.C.I.) .Por es!te me!dio, el alumno se pue !de po!ner en con!tac!to con el pro!fe !sor(y, vi!ce !ver!sa) pa!ra re !sol !ver du!das, su!per!vi!sar tra!ba!jos, acon!se !jar bi!-blio !gra !fía, etc., siem!pre den !tro del ám !bi!to de la pro !pia asig !na!tu !ra.

El ho !ra!rio de aten!ción al alumno en es !ta asig !na!tu !ra es:

! Lu !nes de 10.00 a 12.30 ho !ras (en Es !pa!ña)

! Jue !ves de 16.15 a 18.15 ho !ras (en Es !pa!ña)



teología del matrimonio y de la familia

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