tendências da educação superior e os desafios para a

Tendências da Educação Superior e os Desafios para a Gestão das IES

num Mercado Altamente Competitivo e Consolidador

Prof. Gerson Luiz Joner da Silveira

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Peter Drucker

“... Daqui 30 anos as

universidades serão como

cemitérios, sem alma...”

TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

• Globalização da educação

• Expansão nos fluxos internacionais de estudantes

• Acreditação internacional

• Crescimento da educação como negócio

• Formação de redes e consórcios entre IES

• Acirramento da concorrência entre as IES

GS Master Educacional – Assessoria e Consultoria

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• Expansão acelerada da educação a distância

• Crescimento da educação corporativa

• Expansão crescente do mercado do ensino continuado

• Impacto das novas tecnologias (TIC) e necessidade de um novo modelo educativo




• Crescimento da educação não formal e novas formas de aprendizagem

• Ampliação e diversificação das fontes de crédito e linhas de financiamento

• Consolidação da cultura de avaliação

• Valorização da certificação do conhecimento para o mercado profissional



PRINCIPAIS

DESAFIOS DA

GESTÃO


“Diante do novo cenário competitivo, se você não for proativo e buscar construir uma posição favorável à sua instituição,

a concorrência e as demais forças competitivas não perdoarão e tratarão

logo de estabelecer a nova posição para sua IES. E, acredite, ela pode não ser nada desejável! Portanto, aja, e aja

estrategicamente...”

PRINCIPAIS DESAFIOS DA GESTÃO

1. Formar pessoas produtivas

2. Usar intensivamente tecnologias (TIC) como instrumento de gestão

3. Criar bases de excelência na gestão

1. Adotar as melhores práticas de gestão administrativa

2. Adotar as melhores práticas de gestão acadêmica

4. Implantar a Gestão Estratégica

5. Sobreviver aos fundadores e aos grupos consolidadores


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1 – Formar pessoas produtivas



2- Uso intensivo das tecnologias (TIC)



3 – Criar bases de excelência



“Das boas idéias as organizações estão

cheias. A carência está no fazer

acontecer. Como é a gestão em sua

organização? Ela trabalha só com

diagnósticos e planos ou vai até o fim -

até a implementação e efetiva geração de

resultados?”


• Quantos projetos são aprovados, iniciados e interrompidos? Quanto em

recursos materiais e humanos se desperdiça dessa forma em nossas

instituições?

• Quantas ideias só ficam nas conversas de corredor e sequer são

apresentadas à instituição em função de algum tipo de barreira interna

dos colaboradores?

• Quantas ideias são abafadas no nascedouro por chefes conservadores,

colegas céticos, pessoas pessimistas e uma cultura organizacional

exclusivamente voltada a preservar o status quo?

• Quantas boas ideias perdem sua força pela demora no processo de

análise, avaliação e aprovação? Em quantos desses projetos os

interessados vão perdendo sua motivacão? Em quantos deles a

organização perde oportunidades por escorregar no “timing”?

• Quantos bons projetos se perdem no meio de um sem-número de outros,

deixando de receber a devida atenção para sua conclusão?

• Quantas ideias de excepcional potencial geram resultados medíocres

por negligência no processo de implementação?

• Quantos projetos “cinco estrelas” são deserdiçados na mão de técnicos

e executivos sem nível apropriado?


A GESTÃO QUE NÃO FAZ

ACONTECER…

•Cultura de críticas e

diagnósticos;

•Cultura de palpites e ideias

irresponsáveis;

•Cultura de queixas e

lamentações;

•Cultura do ceticismo e

negativismo;

•Cultura das receitas e

modismos;

•Cultura da rejeição do inédito;


A GESTÃO DO FAZER

ACONTECER…

•Atenção dos líderes à questão

da implementação;

•Fazer acontecer como ponto de

avaliação;

•Indicadores para eficácia em

fazer acontecer;

•Adequação entre projetos e

recursos;

•Formação de pessoas voltadas a

um efetivo fazer acontecer;

•Composição adequada de

implementadores

•Trabalho sistemático do fazer

acontecer.

“independente de sua condição pública ou privada, toda

instituição deve visar a geração de resultados. E,

resultados em todas as suas áreas: ensino, pesquisa,

extensão, ..., incluindo as finanças. Sem resultados,

nenhuma instituição (...) sobrevive e alcança seus

objetivos. Portanto, a universidade, mesmo a pública,

para ser excelente e sustentável precisa perseguir

“resultados”. São os resultados positivos que irão

garantir a perpetuidade de seus investimentos em

ensino, pesquisa, ..., enfim, que garantirão a sua

“sustentabilidade”.”




3.2 – MELHORES PRÁTICAS DE GESTÃO ACADÊMICA

• Parcerias e alianças estratégicas com instituições nacionais e

internacionais

• Currículo por competências, flexível, transdiciplinar e centrado

na aprendizagem

• Politica de conhecimento baseada na pesquisa, na pós-

graduação e na extensão

• Ensino bimodal : presencial e a distância

• Produzir e prover conhecimento personalizado ao longo da vida


4 – Implantar a Gestão Estratégica



Poder, Cultura e Aprendizagem

• A cultura organizacional da IES pode boicotar ou sabotar a

estratégia;

• A gestão estratégica deve ser vista como processo de mudança e

aprendizagem organizacional;

• Os novos valores derivados da estratégia podem ser conflitantes

com as crenças e valores tradicionais da instituição, exigindo,

portanto, gestão da cultura. Como?

• Duas alternativas possíveis: (1) ou a organização se prepara,

aprende e muda, através de processo consciente de mudança e

aprendizagem, ou não restará outra opção (2) a não ser mudando

as peças;

• Uma laranja podre pode comprometer todo o suco de laranja!


“O objetivo da Gestão Estratégica não

deve ser simplesmente o de construir

estratégias, mas sobretudo o de preparar

as mentes que serão capazes de dar

sentido à implantação das decisões

estratégicas.”


O Novo Papel da Gestão Estratégica de IES:

5 – Sobreviver aos Fundadores e aos Grupos Consolidadores



VISÃO GERAL Tendências da Educação Superior e as Perspectivas e Desafios para a Gestão

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