Tendências

Pedagógicas na

Prática Escolar II

Espaço Pedagógico 1

(IF-TO 2017) Professor - Engenharia Química

De acordo com Libâneo (2013), vários autores concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal - Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional -; e as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Em referência às tendências pedagógicas no processo educacional, relacione:

Espaço Pedagógico 2

1. Pedagogia Tradicional

2. Pedagogia Renovada

3. Pedagogia Libertadora

Espaço Pedagógico 3

I. O professor incentiva, orienta, organiza as situações de aprendizagem, adequando-as às capacidades de características individuais dos alunos. O núcleo da atividade escolar não é o professor nem a matéria, é o aluno ativo e investigador. (___)

Espaço Pedagógico 4

II. A atividade de ensinar é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. O aluno é um recebedor da matéria e sua tarefa é decorá-la. (___)

Espaço Pedagógico 5

III. A atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos, de modo que o ensino é voltado para a realidade social. (___)

Espaço Pedagógico 6

A) 3, 1 e 2

B) 1, 2 e 3

C)3, 1 e 3

D) 2, 3 e 1

E)2, 1 e 3

Espaço Pedagógico 7

Banca: FUNECE-2017 /Órgão: UECE - Técnico em Assuntos Educacionais

As Tendências Pedagógicas se originaram no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Considerando os representantes teóricos mais significativos em cada Tendência Pedagógica, numere a Coluna II de acordo com a Coluna I a seguir:

Espaço Pedagógico 8

Coluna I

1. Celestin Freinet

2. Carl Rogers

3. John Dewey

4. Paulo Freire.

Espaço Pedagógico 9

Coluna II

( ) Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva

( ) Tendência Progressista Libertadora

( ) Tendência Liberal Renovada Progressivista

( ) Tendência Progressista Libertária

Espaço Pedagógico 10

A sequência correta é:

A) 1, 3, 4, 2.

B) 3, 1, 2, 4.

c) 2, 4, 3, 1.

D)4, 2, 1, 3.

Espaço Pedagógico 11

Cespe 2017 – SEEDF

O caráter dogmático dos conteúdos é um princípio da tendência pedagógica tradicional.

Espaço Pedagógico 12

(Cespe- 2016) TCE-PA – Auditor de Controle Externo - Educacional

Acerca das dimensões filosóficas, socioculturais e pedagógicas da relação entre educação e sociedade, julgue o item que se segue.

Espaço Pedagógico 13

As concepções de educação são influenciadas pelo contexto sociocultural de cada época, gerando tendências e práticas pedagógicas distintas e adequadas à finalidade da formação humana que cada sociedade almeja.

Espaço Pedagógico 14

IDHTEC 2016 - Pedagogo

No contexto das tendências pedagógicas a perspectiva tecnicista concebe a aprendizagem como:

Espaço Pedagógico 15

A) Um processo contínuo e se dá a partir da experiência concreta da vida dos educandos.

Espaço Pedagógico 16

B) Aprender é um ato de transmissão e assimilação dos conteúdos historicamente construídos.

Espaço Pedagógico 17

C) O educando aprende quando desenvolve o senso crítico acerca do conhecimento.

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D) A aprendizagem é autônoma e individual e por isso dispensa a ação pedagógica do docente.

Espaço Pedagógico 19

E)Um processo que envolve atividades comportamentais de estímulo-resposta.

Espaço Pedagógico 20

IDECAN 2016- Pedagogo

Quanto à tendência liberal renovada progressista e seus pressupostos de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.

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a) A capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, apenas menos desenvolvida.

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b) Consiste na estimulação do problema e das disposições internas e interesses do aluno tornando desta forma uma atividade de descoberta em uma autoaprendizagem.

Espaço Pedagógico 23

c) A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é, desenvolve a valorização do “eu".

Espaço Pedagógico 24

d) Trata‐se de uma questão de modificação do desempenho, de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo que o aluno saia da função de aprendizagem diferente do que entrou.

Espaço Pedagógico 25

(IDECAN- 2016) SEARH-RN/Pedagogo

Sobre a tendência renovada não diretiva, é INCORRETO afirmar que

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A) o papel da escola está centralizado no indivíduo. B) o pioneiro da pedagogia não diretiva foi Carl Rogers. C) não existe nenhum tipo de intervenção do professor. D)os conteúdos devem ser transmitidos aos alunos a partir das realidades sociais.

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Bons Estudos!!

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