Tendencias pedagógicas, en el quehacer

pedagógico.Delia Beatriz Hernández

López

¿Qué son las tendencias pedagógicas?

El Colectivo De Autores Cepes Universidad De La Habana, editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho” Tarija-Bolivia. 2000 indican:El término “Tendencias Pedagógicas Contemporáneas” designamos un conjunto de ideas relativamente sistematizadas que han tenido una influencia significativa en el terreno educativo durante el siglo XX y que a partir de una concepción del hombre han elaborado una propuesta acerca de la educación, sus protagonistas, el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus finalidades y modo de realización. Estas ideas se han ido contemplados los aspectos económicos, políticos, ideológicos y el propio desarrollo de la Técnica y las Ciencias afines al Campo de la Educación.

Tipos de Tendencia PedagógicaSegún el documento Radar de Innovación Educativa 2015 del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey, existen tendencias educativas en pedagogía y tendencias en tecnología aplicada a la educación, tales como:

Tendencias en Pedagogía Tendencias en Tecnología aplicada a la educación

Educación basada en competencias

Laboratorios remotos y virtuales 

Gamificación 

Aprendizaje ubicuo 

Aprendizaje invertido 

Entornos personalizados de aprendizaje

 Aprendizaje Híbrido

 Aprendizaje adaptativo

  

Aprendizaje basado en retos 

Realidad aumentada 

Aprendizaje vivencial 

Internet de las cosas

Aprendizaje flexible 

 

Mentoría  

Explicación de las

Tendencias Pedagógicas

Educación basa de en competencias

Se centra en el aprendizaje del alumno y se orienta al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que deben ser demostradas de forma tangible y están basadas en estándares de desempeño. Las competencias permiten al sujeto una adaptación activa a los procesos de cambio desarrollando la comprensión y solución de problemas cada vez más complejos. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Gamificación

Implica el diseño de un entorno educativo real o virtual que supone la definición de tareas y actividades usando los principios de los juegos. Se trata de aprovechar la predisposición natural de los estudiantes hacia actividades lúdicas para mejorar la motivación hacia el aprendizaje, la adquisición de conocimientos, de valores y el desarrollo de competencias en general. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Aprendizaje invertido

Es una técnica didáctica en el que la exposición de contenido se hace por medio de vídeos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Aprendizaje Híbrido

Es una modalidad educativa formal donde, bajo la guía y supervisión del profesor, el estudiante aprende de manera combinada, por una parte, a través de la entrega de contenidos e instrucción en línea y por otra parte a través de un formato presencial en el aula. El alumno bajo esta modalidad tiene la posibilidad de controlar algunos aspectos del proceso, tales como el tiempo, lugar, ruta y ritmo; mantiene la posibilidad de interactuar con su profesor y con sus compañeros. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Aprendizaje basado en retos

Es una estrategia que le proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Aprendizaje vivencial

Es un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Aprendizaje flexible

Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio online, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Mentoría

Es una relación interpersonal en la que se promueve el desarrollo del alumno por parte de una persona con mayor experiencia o conocimiento. La persona que recibe la mentoría se ha llamado tradicionalmente discípulo o aprendiz. (Radar de Innovación Educativa 2015 )

Un Ejemplo de Tendencias Pedagógicas

en el quehacer pedagógico

Como es bien sabido, no todo el mundo aprende de la misma forma por esto en la práctica docente se utilizan varios enfoques pedagógicos ya que esto permite llegar a más estudiantes para que comprendan mejor la asignatura que se imparte o el tema que se esté trabajando, de ahí que se utilice los enfoque de proyectos, basado en retos, flexibilidad, invertido, vivencial, entre otros.

Un ejemplo de esto es cuando el docente organiza equipos de trabajo y les reparte temas para exponer, los enfoques se visualizan de la siguiente forma:

Aprendizaje por proyecto: el estudiante debe organizar la información, planificar la forma de exponer para que sus compañeros le comprendan lo que están informando, ejecutar cuando exponen y evalúan cuando confirman si lo que realizaron era como lo querían (tenían planeado), que deben mejorar y en una próxima no cometer las mismas equivocaciones.

Aprendizaje vivencial: El estudiante al exponer se enfrenta a sus sentimientos y al realizar consulta para la preparación de la exposición está fortaleciendo sus conocimientos.

Aprendizaje Invertido: El estudiante al consultar la información en la web, puede mirar los videos y las páginas consultadas cuantas veces lo requiera y cuando expone el aula se convierte en un espacio de discusión con la información e interpretación que hicieron los expositores.

Aprendizaje basado en retos: La exposición también se convierte en un reto para los estudiantes, porque deben aprender a manejar sus emociones, deben preparar muy bien la temática, y para aquellos estudiantes que no les gusta hablar en público se convierte en un reto todavía más grande, porque deben superar más factores.

Aprendizaje flexible: En cierta forma también es flexible porque los estudiantes exponen lo que ellos consideran más importante de la temática solicitada, al consultar buscan la información que ellos comprendan mejor según el nivel en el que se encuentre su desarrollo cognitivo.

Educación basada en competencias: Al realizar la exposición el estudiante está demostrado el desarrollo de sus habilidades, conocimientos y actitudes.

Gamificación: en parte se trabaja al definir las actividades y tareas que debe realizar para conseguir la realización de la exposición.

Aprendizaje Hibrido: este aprendizaje se maneja en la medida que el estudiante combina el trabajo de aula y el trabajo virtual, al consultar el tema para prepararlo y luego presentarlo en el aula.

Mentoría: se observa cuando el estudiante antes, durante o después de la exposición pregunta al docente las dudas que presenta

Conclusiones

En la práctica pedagógica los docentes utilizan varias tendencias pedagógicas para lograr obtener un mejor aprendizaje.

El mundo está en un cambio constante lo que implica que en el aula se viva diferentes procesos que permitan lograr educar personas que sean competitivas a dichos cambios.