Tematyka kompleksowa: „Moja ojczyzna”

Witajcie w drugim tygodniu maja, w którym będziemy poznawać i utrwalać wiadomości na

temat naszej ojczyzny - POLSKI. A tak wygląda mapa fizyczna i kontur Polski:

Zwróćcie uwagę na kolorystykę poszczególnych regionów naszego kraju: góry – kolor brązowy,

wyżyny – kolor pomarańczowy i żółty, niziny – kolor zielony, wody (rzeki, jeziora, morze) – kolor

niebieski. A co Wam przypomina kontur Polski…? Obrysujcie go palcem po mapie. Możecie z pomocą

rodziców wskazać i odczytać takie miejsca na mapie jak: Tatry, Morze Bałtyckie, stolica - Warszawa,

Wisła, Odra oraz wskażcie orientacyjne miejsce naszego zamieszkania…

Link: Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski

https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I

- A teraz posłuchajcie wiersza Ewy Stadtmüller pt. „Kim jesteś”?

Czy wiesz, kim jesteś?

− To oczywiste!

Co ci jest bliskie?

− Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy

− biało – czerwone.

Ojczyste godło − orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

− mazurka dźwięki,

no i stolica

− miasto syrenki.

I jeszcze Wisła

co sobie płynie:

raz na wyżynie,

raz na równinie,

i mija miasta

prześliczne takie…

− Już wiesz, kim jesteś?

− Jestem Polakiem

• Rozmowa na temat wiersza:

− Jak nazywa się nasza ojczyzna?

− Co to znaczy być Polakiem?

Link: Niezwykłe Lekcje Rytmiki - Jestem Polakiem

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

− Dlaczego kochamy orła białego?

− Jak wygląda nasze godło?

- Godłem Polski jest: biały orzeł w złotej koronie na czerwonym tle.

Link: SYMBOL POLSKI-PUZZLE

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227730-symbol-polski

Każde państwo ma taki specjalny utwór (pieśń) , który śpiewa się podczas ważnych dla kraju

uroczystości państwowych, zawodów sportowych, w szkołach… Jest to hymn Polski. Posłuchajcie:

Link: Hymn Polski Mazurek Dąbrowskiego 4 zwrotki

https://www.youtube.com/watch?v=uOEU0mLkBnU

- Dla utrwalenia wiadomości na temat naszych symboli narodowych obejrzyjcie jeszcze ten filmik:

Link: Polskie Symbole Narodowe

https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

- Proponuję Wam teraz, abyście wygodnie usiedli i posłuchali opowiadania Agaty Widzowskiej pt.

„Zakochany w syrenie”:

Książka: Nowe przygody Olka i Ady (s. 72–73) dla 5-6 latków.

Link do książki: https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html

Dzieci słuchają opowiadania, oglądają ilustracje.

Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia. − Dzisiaj

rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała. − Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko

o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa. − Sarenkę? – zapytała

mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki. − Ojejku, nikt mnie nie

rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek. − Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z

tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą. − Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę

o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada. − Chcę. Ada wyjęła jedną ze swoich

małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać: 33 − W

pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała

płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała,

że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków.

Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała: − To będzie

rybak. Ma na imię Wars. − Ja mam go udawać? − Tak. − I co mam robić? – zapytał Olek. − Masz być

zakochany – wyjaśniła Ada. − Ja? – Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi

rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali

sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu. − A co by się stało, gdyby usłyszeli? − Ten, kto ją usłyszał,

wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą. − Wiem. Ludzie mają

płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też. Ada przyniosła z

kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę. − Uratuj mnie,

piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała. − Nie śpiewaj mi, bo

wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek. − Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie

zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę! −

Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły. −

Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada. Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i

powiedział: − Jesteś wolna. Możesz wracać do domu. − Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię?

− Olek. − Przecież się bawimy! – przypomniała Ada. − No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz

na imię, piękna panno? − Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki. − Przychodziłem tu

łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna. − Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że

mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie

niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie! − Żegnaj! – powiedział Olek. − Przecież ty masz iść

ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada. − Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek. Po chwili obie lalki

wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę. Ada opowiadała dalej: − Wars i Sawa zniknęli

pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy

– zakończyła. − Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą?

Sprawdzimy, czy ma skrzela. − Mówiłeś, że byłeś tam z klasą. − Ale chcę iść jeszcze raz. − Hm… ty chyba

naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

• Rozmowa na temat opowiadania:

− O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?

− Kto pomógł jej przedstawić legendę?

• Czytanie tekstu w książce. Książka (s. 72–73) dla każdego dziecka.

- Zapraszam wszystkie dzieci do wysłuchania piosenki, związanej z tematyką kompleksową na ten

tydzień pt. „Syrenka”:

Mp3 (załącznik w piosenkach)

I. Stoi Syrenka nad Wisłą

i patrzy na rzeki fale.

Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,

no i nie boją się wcale.

Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,

no i nie boją się wcale.

To nie jest żywa Syrenka,

to pomnik Warszawę chroni.

Bo, jak mówi stara legenda:

Syrenka miasta broni.

Bo, jak mówi stara legenda:

Syrenka miasta broni.

Ref.: Nasza Warszawa, nasza stolica

ciągle Syrenkę zachwyca.

A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp

swoją piosenkę: Chlup, chlup, chlup, chlup.

A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp:

Chlup! Chlup! Chlup!

II. Kiedyś prawdziwa Syrenka

w falach tej rzeki mieszkała.

Siadała czasem na brzegu Wisły

i cudne pieśni śpiewała.

Siadała czasem na brzegu Wisły

i cudne pieśni śpiewała.

Złapali ją w sieć rybacy,

spać poszli, bo nocka była,

lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,

bo bardzo go prosiła.

Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,

bo bardzo go prosiła.

Ref.: Nasza Warszawa…

III. I odtąd dzielna Syrenka

ze swojej wielkiej wdzięczności

postanowiła strzec tego miasta,

pilnować jego wolności.

Postanowiła strzec tego miasta,

pilnować jego wolności.

Jest herbem miasta Warszawa,

stolicy naszego kraju.

I Polacy, duzi i mali,

Syrenkę odwiedzają.

I Polacy, duzi i mali,

Syrenkę odwiedzają.

Ref.: Nasza Warszawa…

• Rozmowa na temat piosenki

− O jakim miejscu jest piosenka? − Co to jest stolica? − Jak nazywa się stolica Polski? − Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek? − O kim opowiada piosenka? − Czy znacie legendę o Syrence? − Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?

A to herb naszej stolicy – Warszawy:

Link: POLSKA - Moja ojczyzna cz.2 (miasta)

https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214

Link: POLSKA zagadki tematyczne

https://www.youtube.com/watch?v=20_HspeIrEA

- A z tej mapy dowiecie się, z jakimi państwami sąsiaduje POLSKA, możecie je odczytać i wskazać

razem z rodzicami (mapkę można powiększyć, będzie lepiej widoczna):

- Polska leży w Europie i należy do Unii Europejskiej. A co to jest Unia Europejska i kto do niej jeszcze

należy dowiecie się z filmików:

Link: Unia Europejska: Poznaj Unię - (Animacja)

https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw

Link: Unia Europejska dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=Dxy1Z-8dV8M

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy na ten tydzień:

6-latki: Nowe przygody Olka i Ady. Karta pracy cz.:4, s.28 -35.

Proponuję nadal utrwalać z dziećmi poznane litery: ćwiczenia w czytaniu – układanie

z liter nazw do obrazków (dowolne obrazki z wyprawki plastycznej, litery); losowanie

obrazków i układanie z liter ich nazwy. Dzieci zdolne mogą wykonać z wyprawki plastycznej

kartę N –wyciąć obrazki i zdania, a następnie przyporządkować zdania do obrazków – nakleić

je na kartkę.

Zabawa dydaktyczna: „Dodaj lub odejmij” – potrzebne będą liczmany i kartoniki z liczbami:

dziecko losuje kartonik z liczbą (od 0 do 10), a następnie dobiera odpowiednią liczbę liczmanów

i układa przed sobą, kładąc obok kartonik z liczbą. Potem prawą ręką odkłada kartonik ze swoją

liczbą na bok i losuje kolejną liczbę. Teraz liczba liczmanów nie odpowiada liczbie na

kartoniku. Dziecko dobiera lub odsuwa na bok liczmany tak, aby ich liczba była zgodna z liczbą

na kartoniku. Następnie dziecko mówi, ile miało liczmanów wcześniej, ile ma teraz, czy odjęło

czy dodało liczmany. Może zapisać na kartce odpowiednie działanie. Np.: dziecko miało

kartonik z 8 ułożyło przed sobą osiem liczmanów. Potem wylosowało kartonik z 4 i oddało

cztery liczmany. Na koniec napisało działanie: 8-4=4

5-latki: Nowe przygody Olka i Ady. Karta pracy cz. 4, s.28-35.

Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia, s. 75

(kolorowanie klocków – klocki tego samego kształtu powinny być w takim samym

kolorze).

Propozycje do wydruku:

3-latki: Olek i Ada. Karta pracy cz. 2, s.15. Wyprawka plastyczna: karta 27 (flaga Polski).

4-latki: Nowe przygody Olka i Ady. Karta pracy cz. 2, s.44-47.

Wyprawka plastyczna: karta 12 (godło Polski).