tematsko i godisno planiranje za prvo oddelenie

ГОДИШЕН ТЕМАТСКИ ПЛАН ЗА ПРВО ОДДЕЛЕНИЕ ПО

ПРЕДМЕТОТ АНГЛИСКИ ЈАЗИК

ВО УЧЕБНАТА 2011/2012 ГОДИНА

Годишно (глобално) планирање за прво одделение од деветгодишното основно образование

за учебната 2011-2012 година

Училиште : Мануш Турновски Општина : Ново Село Наставен предмет : Англиски јазик Одделение : Прво

Реден број Наставна тема Број на часовиВовед Нова содржина Вежби Евалвација Вкупно

Воведна тема 2 2 1. Јас и другите 6 5 1 12 2. Училница 8 3 1 12 3. Играчки 8 3 1 12 4. Бои 7 4 1 12 5. Миленичиња 6 5 1 12 6. Празници и

родендени6 3 1 10

2 41 23 6 72

Тематско планирање за прво одделение од деветгодишното основно образование за учебната 2011-2012 година

месец недела час наставна содржинанова наставна содржина

повторување друг вид на часови

Sептември1 1 Запознавање со учениците 1

2 Запознавање со материјалот 12 3 Презентирање на приказната Мачка, мачиња,

изгубени и пронајдени ракавички1

4 Повторување и раскажување на приказната и нејзиниот вокабулар

1

3 5 Драматизација на приказната 16 Бирање на милениче за другарче 1

4 7 Цртање и боење на милениче и неговата фамилија

1

8 Цртање и боење на милениче и неговата фамилија

1

Oктомври1 9 Драматизација на приказната и песничка 1

10 Правење на фигури за прсти (членови на фамилијата)

1

2 11 Песничка (Три мали мачиња) 112 Изработка на книга за приказната 1

3 13 Активности за утврдување на целината 114 Повторување и утврдување на целината 1

4 15 Презентирање на приказната Алианта оди на училиште

1

16 Правење на вселенски сендвич 1

Nоември

Nоември

1 17 Украсување училишна чанта 118 Украсување училишна чанта 1

22

19 Спојување и сортирање на училишниот прибор по форма и боја

1

20 Изработка на форми од хартија 13 21 Изработка на вонземјански маски со формите 1

22 Изложба и презентација на маските 14 23 Изработка на книга за приказната 1

24 Активности за утврдување на целината 1

Dекември1 25 Повторување и утврдување на целината 1

26 Презентација на приказната за играчките 12 27 Драматизација на приказната 1

28 Песничка за играчките 13 29 Божиќни активности 1

30 Божиќни активности 14 31 Новогодишни активности 1

32 Новогодишни активности 1

Jануари3 33 Изработка на сцена за театар и нејзино

користење1

34 Изработка на робот 14 35 Играње на играта Freeze frame 1

36 Изработка на кутија за играчки 1

Fевруари1 37 Украсување на кутија за играчки и нејзино

користење1

38 Играње на игра со кутиите за играчки 12 39 Изработка на подароци 1

40 Правење на сцена и глумење 13 41 Повторување и утврдување на целината 1

42 Презентација на приказната Трите мали пеперутки

1

44

43 Драматизација на приказната 144 Песна поврзана со приказната 1

Mарт

Mart

1 45 Изработка на ликови за куклен театар 146 Драматизација на приказната користејќи ги

ликовите1

2 47 Правење на волшебни балончиња 148 Изработка на пеперутки и лалиња 1

3 49 Изработка на цвет од харитија 1

50 Истражување на боите во домот 14 51 Правење на книга за приказната 1

52 Активности за утврдување на материјалот 1

Aприл1 53 Повторување и утврдување на целината 1

54 Презентација на приказната Мачка, ременче и ѕронче

1

2 55 Активности за Први Април 156 Драматизација на приказната 1

3 57 Изработка на маски за раскажување на приказната

1

58 Драматизација на приказната со маските преку песна

1

4 59 Изработка на модел на милениче од компир 160 Активности за Велигден 1

Mај1 61 Активности за Велигден 1

62 Правење лице на мачка (отпечатоци од рака) 12 63 Изработка на роденденски подарок за мачката

Феликс1

64 Роденденот на Феликс 13 65 Изработка на сцена за театар и глумење 1

66 Препознавање на вокабуларот од приказната 14 67 Активности за утврдување на материјалот 1

68 Повторување и утврдување на целината 1

Jуни1 69 Презентација на приказната Пиро Пиратот 1

70 Активности за повторување и збогатување на вокабуларот поврзан со летниот одмор

1

2 71 Роденденска забава – песничка и изработка на честитка

1

72 Повторување и утврдување на целината 1

Цели на наставата за прво одделение :

1. Да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови

2. Да може да репродуцира зборови и кратки јазични искази3. Да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар и со примена на јазични функции блиски

на возраста4. Да покажува интерес за други култури

Конкретни цели :

Лексички цели

Да го разбере значењето на лексичките единици и да ги репродуцира

Граматички цели :

Да ги разбере, разликува и активно користи формите од глаголот to be за прво и второ лице еднина во усна комуникација

Да го разбира значењето на глаголот to have во усна комуникација Да може да jа препознае и користи категоријата еднина кај именките Да може да ја препознава и користи категоријата множина кај именките придружена со броеви Да ги запознае формите за прво и второ лице и соодветно да ги употребува во усната комуникација Да го препознае значењето на показната заменка this is и нејзината правилна примена Присвојна придака и нејзината поравилна примена my dog, your brother Описни придавки како дел на предметот This is a red ball. Да го разбере значењето на прашалните зборчиња и да може да даде соодветен одговор Who, What Да брои до 10 Да разбира репродуцира и продуцира куси јазични искази Да реагира соодветно на заповедите

Јазични цели

Да ги користи неформалните форми за поздравување

Да умее да се претстави себеси и своето другарче Да ги препознава и користи културните форми на однесување Да препознае и употребува форми за честитање на празници и родендени

Слушање со разбирање

Да може да го разбере значењето на лексичките единици да разбере едноставни искази

Говорење

да изговара правилно и соодветно да и применува лексичките единици за своето ниво

Култура

Содржините од култура се застапени во сите компоненти во изучувањето на јазикот како и преку одделни сегменти интегрирани во секоја наставна тема каде преку игра, презентации и пеење и креативно творење се доловува духот на одредени празници и нивното славење во САД и Велика Британија.

Дидактички цели

Учениците треба да се оспособат да сечат лепат, да учествуваат во игри, да изработуваат честитки, маски, украси, да цртаат, да учествуваат во драматизација , во куклени претстави...

Наставни средства :

Учебник

Прирачник за наставникотФлеш карти ИграчкиНаставни ливчињаЦД –плеер

Оценување

Наставникот редовно и континуирано го следи и оценува постигнувањето на секој ученик, значи учениците се оценуваат формативно а напредокот се обележува описно

Критериуми за оценување

Високо ниво

Ученикот знае да се претстави и подрави на англиски јазик(формално и неформално) Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот репродуцира и продуцира вокабулар од темите за бои, играчки, предмети во училница, броеви 1- 10,

домашни и диви животни, временски појави... Ученикот умее да се служи со изучениот вокабулар Ученикот може да формира кратки јазични искази соодветни на неговата возраст Се интересира за култури и различни обичаи Оспособен е за боење, лепење, режење, цртање, глумење..

Средно ниво

Ученикот знае да се претстави и подрави на англиски јазик(формално и неформално)

Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот репродуцира вокабулар од темите за бои, играчки, предмети во училница, броеви 1- 10, домашни и диви

животни, временски појави... Ученикот умее да се служи со изучениот вокабулар но со помош на наставничката Се интересира за култури и различни обичаи Оспособен е за боење, лепење, режење, цртање, глумење..

Ниско ниво

Ученикот знае да се претстави и подрави на англиски јазик(формално и неформално) Ученикот реагира на инструкциите на наставничката Ученикот препознава нов вокабулар Ученикот со потешкотии меморира и репродуцира вокабулар од темите за бои, играчки, предмети во училница,

броеви 1-10, животни

ТЕМАТСКО – ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ВО УЧЕБНАТА 2011 – 2012г

Тематски план за Воведна тема

Воведна тема: Воведна целина Hello

Реализација:IX

1. Цели и задачи : - Комуникативни цели: Да можат да се поздравуваат и претставуваат на англиски јазик и да прашуваат за имиња. Да научат формално да се поздравуваат.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување ( hello, goodbye, red, blue, green, yellow, I’m …)- Дидактички цели: цртање, боење, глумење, покажување- Рецептивен јазик: Listen. Look. Point. Colour.

2. Стилови на u~ewe

Кинестетички, визуелен, аудиторен

- Интерактивни шеми: Наставник-ученик, ученик-ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, ЦД-плеер

3. Средства и postapki na vrednuvawe

Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.

Рефлексии на наставникот за воведната целина

Тематски план бр. 1

Наставна тема: Јас и другите Реализација:

Me and the others IX - X

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да можат да ги претставуваат членовите на семејството. Да прашуваат за возрасти. Да научат песнички. Да учествуваат во краток дијалог користејќи ги изразите од типот It’s my (mum). Where’s my (brother?) Who’s this?

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување( броеви 1-10, mum, dad, granny, granddad, sister, brother, baby, family)

- Дидактички цели: цртање, боење, глумење- Рецептивен јазик: Run. Jump. Turn around.

2. Стилови на учење


- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, ЦД-плеер

3. Средства и постапки за вреднување


Рефлексии на наставникот за целина 1:


Наставна тема: Училница Classroom

Реализација:X – XI

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат песнички. Да научат да учествуваат во краток дијалог. Користејќи ги исказите од типот What’s this? It’s a (pen). What colour is it? It’s (red). Is it big or small? It’s (big). Да научат усно да ги опишуваат предметите по боја, големина и форма. - Цели од култура: Да научат да си честитаат Нова година и Божик на англиски јазик.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување( book, pencil, pen, pencil case, rubber, bag, table, chair, big, small, round, circle, square, rectangle).

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: Please, Thank you.



- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, касетофон


Се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн. И вреднувањето е интегрален дел од часот. Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно целите, задачите и содржината на часот.



Наставна тема: Играчки Реализација:

Toys XI – I

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат имиња на играчки. Да кажат што имаат I’ve got a (ball). и која им е нивната омилена играчка. It’s a (teddy bear). - Цели од култура: Да научат повеќе за начинот на играње и дружење во Велика Британија и САД

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (ball, train, teddy bear, doll, car, boat, kite, yo-yo)- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: Hop. Never stop.



- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, касетофон





Наставна тема: Бои Colours

Реализација:II – III

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат имиња на бои и храна. Да остваруваат кратки дијалози од типот: I like (yellow/banana). I don’t like (white/milk).- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (orange, blue, red, yellow, banana, cake, ice cream, chocolate …) - Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: It’s green. It’s a blue ball.


Кинестетички, визуелен, аудиторен- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење, касетофон





Наставна тема: Миленичиња Реализација:

Pets IV - V

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат животни, делови од телото и песнички. Да можат да опишуваат различни предмети со научените бои, да реагираат потврдно на исказите од наставникот од типот: Draw a (cat). Sit down. His name’s (Tom). Да знаат да ја употребуваат фразата This is my (cat). А исто така и фразата It’s (big). Со цел да го опишат нивното домашно милениче. - Цели од култура: Да научат повеќе за начинот на славење Велигден во Велика Британија и САД и боењето на јајцата и барањето на јајцата како дел од нивната традиција.- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар низ слушање и повторување(cat, dog, horse, rabbit, bird, black, white, puppy, spots, leg, head, arm, body, numbers 1 – 10)- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: draw, jump up, sit down.



- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење



Рефлексии на наставникот за Целина 5:


Наставна тема: Празници и родендени Реализација:

Holidays and birthdays V – VI

1. Цели и задачи: - Комуникативни цели: Да научат правилно да го изговараат новиот вокабулар. Да научат некои од празниците во Белика Британија и САД и кога се оди на одмор. Честитање на роденден и пеење на роденденска песничка. Утврдување на научениот вокабулар од целата учебна година.

- Јазични цели: Да го научат новиот вокабулар (sea, beach, sandcastle, birthday cake, birthday card, candle, present, baloon). Утврдување на научениот вокабулар.

- Дидактички цели: цртање, боење, режење, лепење, глумење- Рецептивен јазик: let’s dance! Dance and sing a long! Happy birthday.



- Интерактивни шеми: Наставник- ученик, ученик- ученик, работа во групи, индивидуална работа- Наставни средства: Учебник, Тетратка, флеш карти, листови за цртање и боење, сечење и лепење



Рефлексии на наставникот за целина 6 :

Септември Компонента 1Лексички единици

Компонента 2 Граматички структури

Компонента 3Јазични функции

Компонента 4Слушање со разбирање

Компонента 5Говорење

Прва седмица Вокабулар (мачка, мачиња, ракавички, куче, среќен, тажен, пита, броеви 1-5)

Сегашно време од глаголот Сум

Презентација на приказната Трите мали мачиња, изгубените и пронајдени ракавички

Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите

Правилно изговарање и примена на лексичките единици во едноставни искази

Втора седмицаБирање на миленичиња за пријатели, цртање и боење и нивно именување


Правилна употреба на вокабуларот за животни



Трета седмицаИнволвирање во вокабуларот низ изработка на куклен театар Трите мали мачиња


Повторување на вокабуларот (мачка, мачиња, ракавички, тажен, среќен, броеви 1-5)



Четврта седмицаИменување на клучниот вокабулар низ изработка на брошура за приказната


Активна употреба на вокабуларот од темата

Да го разбере значењето на исказите


Октомври Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Повторување на вокабуларот (мачка, мачиња, ракавички, куче, среќен, тажен, пита, броеви 1-5


Именување на вокабуларот и давање опис со употреба на вокабуларот од лекциите



Втора седмицаПовторување на вокабуларот преку игра, песна, флешкарти.


Презентација и глумење на приказната Алианта оди на училиште



Трета седмицаАудио и визуелно презентирање на вокабулар (топка, ленир, училишна чанта, книга)

Сегашно време од глаголот Сум, именки во множина

Повторување на вокабуларот



Четврта седмицаПоврзување на предмети во училницата според обликот и именување(хартија)


Именување на вокабуларот и давање опис со употреба на вокабуларот од лекциите



Ноември Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Презентација на вокабулар (молив, пенкало, маса, гума, ножици)

Сегашно време од глаголот Сум, описни придавки

-црвен молив,-жолта гума,-зелено пенкало



Втора седмицаПрезентација на вокабулар (ленир, круг, квадрат, триаголник)

Сегашно време од глаголот Сум,описни придавки

-розев ленир,-црн круг,-син триаголник



Трета седмицаПрезентација на вокабулар (книга, тетратка, форма)


-жолта тетратка,-црвена книга,



Четврта седмицаУпотреба на вокабулар преку декорација на училишна чанта

Сегашно време од глаголот Сум , описни придавки

-црвен молив,-две пенкала,-три книги,-розева чанта



Декември Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Презентација на вокабулар (мече, топка, кукла, зајаче, робот)


-црвено мече-жолта кукла-зелен робот



Втора седмицаПрезентација на вокабулар (ксилофон, отскокнува, прегратка)


-розев ксилофон-топка што отскокнува



Трета седмицаВокабулар (ново, старо, тврдо, меко)


-меко мече,-стар робот



Четврта седмица Употреба на вокабулар поврзан со новогодишните празници (нова година, дедо Мраз, елка, ѕвезди, небо)

Сегашно време од глаголот Сум , описни придавки(трепкај, трепкај мала ѕвездичке)

-сребрени ѕвезди Да го разбере значењето на исказите


Февруари Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Увежбување на вокабуларот низ игри и песни


-Среќен роденден-Јас сум среќен



Втора седмицаАктивна употреба на вокабулар и командите низ флешкарти


-Те молам стани!-Отвори ја книгата!



Трета седмицаПрезентација на вокабулар (пеперутка, лале, виножото, црвена боја, жолта боја, сиа боја)


-сина пеперутка,-црвено лале



Четврта седмицаУпотреба на вокабуларот поврзан со приказната за пеперутките (сонце, дожд, облак)


-жолто сонце,-син облак



Март Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Повторување на вокабуларот од приказната Трите мали пеперутки

Сегашно време од глаголот Сум, поставување прашања и давање одговор со сака/не сака

-Јас сакам торта Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите


Втора седмицаУвежбување на вокабуларот преку глумење

Сегашно време од глаголот Сум,поставување прашања и давање одговор со сака/не сака

-Јас ги сакам пеперутките



Трета седмицаАктивна употреба н авокабуларот преку правење модели на животни

Сегашно време од глаголот Сум, поставување прашања и давање одговор со сака/не сака

-Јас не сакам сендвич



Четврта седмицаНавраќање на целокупниот вокабулар низ игра и песна

Сегашно време од глаголот Сум , поставување прашања и давање одговор со сака/не сака

-Јас сакам млеко,-Јас сакам банана



Април Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Презентација на вокабулар (мачка, ременче, ѕвонче, глувче, подарок)

Сегашно време од глаголот Сум, описни придавки, искажување присвојност

-Тоа е мојот подарок



Втора седмицаВклучување на вокабуларот во приказна за Мачка, ременче и ѕвонче


-Убаво ременче Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите


Трета седмицаНадополнување на вокабуларот за животните и домашните миленишиња (желка, папагал, птица, слон)

Сегашно време од глаголот Сум, правење негација

-Јас не ги сакам слоновите



Четврта седмицаУвежбување на вокабуларот преку симулирање роденденска забава


-Тоа е голема мачка



Мај Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Презентација на вокабулар поврзан со Велигден

Сегашно време од глаголот Сум,описни прадавки

-мало зајаче Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите


Втора седмицаВклучување на вокабуларот за Велигден низ изработка на декорации


-убава кошничка Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите


Трета седмицаУпотреба на горенаведениот вокабулар преку изработка на маски

Сегашно време од глаголот Сум, негација

-Јас не ги сакам мачките



Четврта седмицаВоведување во нов вокабулар (крокодил, змија, пират, папагал, мајмун, лубеница)

Сегашно време од глаголот Сум , искажување потврдност

- Јас ги сакам мајмуните



Јуни Компонента 1Лексички единици





Прва седмица Активна употреба н авокабуларот (крокодил, змија, пират, папагал, мајмун, лубеница) низ глума, игра и песна

Сегашно време од глаголот Сум,описни прадавки

-голема змија Да го разбере значењето на лексичките единици и исказите


Втора седмицаАктивна употреба на целокупниот изучен вокабулар со помош на флешкарти, игра, песна.

Сегашно време од глаголот Сум, описни придавки, негација, поставување прашања и давање одговор

-зелен молив,-голем слон,-Тоа е начата мачка,-Јас не сакам банана



Наставнik : Директор:Stoa MitrevskaStoj~e Jovanovski

tematsko i godisno planiranje za prvo oddelenie

Documents