tematics ietasbe 2010

Con las TICs a la Con las TICs a la

vanguardia vanguardia

La Buena Esperanza La Buena Esperanza

2010 2010

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LA BUENA ESPERANZA LA BUENA ESPERANZA

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNEn este siglo XXI, en donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están En este siglo XXI, en donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo acelerado, esto está afectando prácticamente todos los campos de nuestra sufriendo un desarrollo acelerado, esto está afectando prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad y compromiso a quienes gerenciamos instituciones educativas que una necesidad y compromiso a quienes gerenciamos instituciones educativas que exigen cambios en exigen cambios en la gestión del mundo educativo, por ello, directivos, los profesionales de la educación tienen la gestión del mundo educativo, por ello, directivos, los profesionales de la educación tienen obligación y responsabilidad para beneficiarse de las nuevas posibilidades que proporcionan las obligación y responsabilidad para beneficiarse de las nuevas posibilidades que proporcionan las TICs con el propósito de promover cambios hacia un nuevo prototipo educativo en el que las TICs TICs con el propósito de promover cambios hacia un nuevo prototipo educativo en el que las TICs juegan un papel fundamental para la retroalimentación de los diferentes procesos y subprocesos que juegan un papel fundamental para la retroalimentación de los diferentes procesos y subprocesos que se desarrollan en cada una de las gestiones: Directiva, Administrativa y Financiera, académica y se desarrollan en cada una de las gestiones: Directiva, Administrativa y Financiera, académica y comunitaria. comunitaria. Con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y Con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades de pensamiento (observación, describir, comparar, clasificar y valorar) y imaginación, habilidades de pensamiento (observación, describir, comparar, clasificar y valorar) y colaborativas logrando acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para colaborativas logrando acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los educandos. un mejor desarrollo integral de los educandos.

Actualmente con la expansión del uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una Actualmente con la expansión del uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma.

Con las TICs se plantea oportunidades de innovaciones en la organización institucional, en los roles Con las TICs se plantea oportunidades de innovaciones en la organización institucional, en los roles docentes y directivos docentes en la modalidad Técnica Agropecuaria, docentes y directivos docentes en la modalidad Técnica Agropecuaria, para el mejoramiento de los para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje; por esta razón en la IETA La Buena Esperanza se inicio el procesos de enseñanza y de aprendizaje; por esta razón en la IETA La Buena Esperanza se inicio el proceso de incorporar las TICs en el plan de gestión a proyectarse hasta 2013. proceso de incorporar las TICs en el plan de gestión a proyectarse hasta 2013.

Las principales funcionalidades de las TIC en la Institución estarán Las principales funcionalidades de las TIC en la Institución estarán relacionadas con:relacionadas con:

o Alfabetización digital de los estudiantes y profesores... y familiasAlfabetización digital de los estudiantes y profesores... y familiaso Uso y aplicación (profesores, estudiantes) personal y profesional.Uso y aplicación (profesores, estudiantes) personal y profesional.o Acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datosAcceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datoso Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría deGestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de estudiantesestudianteso Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje o Comunicación con las familias a través de la web de centro.Comunicación con las familias a través de la web de centro.o Comunicación con el entorno. Comunicación con el entorno. o Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasarcomunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.informaciones, preguntas.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

EQUIPO DE GESTIÓN: IETA LA BUENA ESPERANZAEQUIPO DE GESTIÓN: IETA LA BUENA ESPERANZARESPONSABLES: RAIMUNDO ALMANZARESPONSABLES: RAIMUNDO ALMANZA

Nombre Rol institución Documento de identificación

Correo electrónico

Raimundo Almanza Barcasnegra Rector 4008453 [email protected]

Donaldo Acendra Navarro Docente 73096746 [email protected]

Norexy Acendra Navarro Docente 45433541 [email protected]

Norma Vásquez Delgado Docente 33157903 [email protected]

Yeison Angulo Valenzuela Estudiante [email protected]

Olga Ballestas Puello Trabajadora Social 45448085 [email protected]

Emelina Cedeño Rocha Docente de Apoyo Educación Inclusiva 30770262 [email protected]

Jose Perez Mosquera Padres de familia 19585528

Judith Mejía Ramos Coordinadora 22968856

Marlene del Socorro Cardona Arnedo Sector Productivo 30772344

mailto:[email protected]







PLAN DE GESTION DE USO DE TICPLAN DE GESTION DE USO DE TICDIAGMOSTICO INSTITUCIONALDIAGMOSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

Falta de una orientación clara desde el PEI sobre el manejo y aprovechamiento de las tics.

La poca capacidad de adquisición de equipos para la sala de informática de primaria , ampliación de la secundaria y la sala de bilingüismo. Falta de directivos docentes, que controlen y orienten los procesos de la utilización de las Tics

Cercanía con instituciones técnicas, tecnológicas y universitarias como la UTB, U de C, SENA, USB, SINU.

Posibilidad de Gestionar ante los entes territoriales, empresas y ONG, el acompañamiento y asignación de recursos tecnológicos.

Capacitación brindadas por entidades gubernamental y no gubernamentales

La disposición de los directivos en adecuar la institución educativa de recursos tecnológicos atendiendo a las demandas de las nuevas tecnologías. La institución cuenta con tres salas de informática y 34 equipos con conectividad.

La institución cuenta también con personal docente idóneo para impartir capacitación en las TIC a todos los directivos que lo necesite

Permanente zozobra por la inseguridad del sector y la falta de vigilantes en la institución.



Administrativa y financiera

Falta de directivos docente que orienten y hagan seguimientos y control en las utilización de las TICs.

Los recursos tecnológicos con que cuenta la institución son insuficientes

Facilidad de contar con asesoría profesional externa para los aspectos contables.

Adquisición de software de calificaciones, contable, página Web, y conexión a internet en varios salones y dependencias institucionales, la existencia de un plan de inversión.

La entrega oportuna de los informes a los padres de familia del desempeño académico de los estudiantes.adecuación de aulas con computador con conectividad y video bean.

No contar con los recursos oportunos para la adecuación y mantenimiento de los equipos.

La demora en el recibo de los recursos.

Los altos costos de la conectividad y los pocos recursos con que cuenta la institución



Académica

Algunos docentes muestran poco interés en el uso de las TICS.

La no integralidad de las áreas y modalidad con las TICs.

Poco uso de la pagina web.

La existencia de recursos tecnológicos y la capacitación por parte del MEN, ONG y Secretaría departamental Se cuenta con una sala de informática, video beam, VH, TV ente otros, para que se de la integralidad.

El aprovechamiento de las TICS por parte de algunos profesores para el desarrollo de sus actividades académicas.

La formación Profesional de gran parte de los docentes.Haber logrado el acuerdo institucional sobre el desarrollo habilidades de pensamiento en nuestros estudiantes.

Se cuenta con una página web donde se encuentra alguna información acerca de la institución

La institución cuenta también con personal docente idóneo(dos master teacher) para impartir capacitación en las TIC a todos los directivos que lo necesite

El cambio de las normas legales que regulan la educación, sin darles el tiempo de apropiación y evaluación de sus resultados.



Comunidad

La poca importancia que los padres de familia le dan al aprendizaje de las nuevas tecnologías.

Falta de funcionaros que garanticen y faciliten la atención de la comunidad en horarios extendidos o fines de semana.

Convenios con el Sena donde se implementan los ambientes de aprendizaje donde participan muchos de nuestros egresados, La institución ofrece sus recursos informáticos para que la comunidad haga buen uso de ellos y se capacite.

La disposición de la institución en involucrar a la comunidad a través de cursos, con docentes propios y con instituciones como el SENA y universidades donde se incentiva el uso comunitario de las tics.

Los paradigmas por parte de los padres de familia utilizar las redes sociales de información.

La expectativa de los padres con respecto a las nuevas forma de evaluación de los aprendizajes

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTESDIRECTIVOS DOCENTES

DE USO DE TICDE USO DE TICINSTITUCIÓN EDUCATIVA: LA BUENA ESPERANZA FECHA. Abril 9 de 2010

Responsables: RAIMUNDO ALMANZA RAIMUNDO ALMANZA

VISIÓN MISIÓN

Nos proyectamos para el 2013 como una institución líder en la implementación de innovaciones pedagógicas y tecnológicas que contribuyan a la formación de ciudadanos que interactúen en su comunidad, con conocimiento en la ciencia ,la técnica agropecuaria y oficios, basada en los valores, con capacidad de liderazgo en su desempeño social y laboral.

Somos una institución técnica agropecuaria de carácter oficial que ofrece educación en los niveles de preescolar, básica, media técnica, educación especial y educación para adultos, facilitadora en la construcción de su proyecto de vida, a una población vulnerable, orientada a la practica de valores, apoyada en la ciencia, las nuevas tecnologías de la información y las metodologías para el desarrollo de proyectos productivos.

PLAN DE GESTION DE USO DE TIC-DIAGMOSTICO INSTITUCIONALPLAN DE GESTION DE USO DE TIC-DIAGMOSTICO INSTITUCIONALODUCCIÓNODUCCIÓN

Aéreas De Aéreas De GestiónGestión

PropósitosPropósitos MetasMetas

Administrativo - Financiera

Disponer los recursos del presupuesto institucional para fortalecer la implementación de plataformas tecnológicas y los sistemas de información institucionales

Gestionar los recursos financieros y materiales a nivel de los entes gubernamentales y ONGs, que coadyuven al fortalecimiento tecnológico en las diferentes sedes.

Durante la reunión del consejo directivo del mes de mayo, de harán los ajustes y/o traslados presupuestales que permitan adquirir equipos y plataformas tecnológicas, respondiendo a las prioridades establecidas en los planes y proyectos.

Para la implementación de las plataformas nos apoyaremos en la experiencia de la Universidad de Cartagena y el SENA. Para las dotaciones buscaremos el apoyo del municipio con recursos de calidad, y con Computadores para Educar, lo mismo que con la ONG Plan internacional, durante el resto del año escolar 2010.


AREAS DE GESTIÓN

ROPÓSITOS METAS

de la Comunidad

Continuar con los convenios suscritos con el SENA facilitando el uso de las aulas de clases que resultan libres después de ubicar a nuestros estudiantes, en el desarrollo de cursos extensivos a la toda la comunidad donde se implementan el uso de nuevas tecnologías.

Diseñar planes que permitan el acceso de la comunidad a las tecnologías institucionales como son la educación para jóvenes y adultos en la jornada nocturna y fines de semana.

Al finalizar el año 2010, estarán implementado 3 ambientes de aprendizaje SENA, donde tengan acceso nuestros egresados.

Al Finalizar el año 2010, dos aulas quedarán dotadas de tableros electrónicos, con acceso a internet, donde se atienda por lo menos a seis cursos.

En el primer semestre cuatro computadores que actualmente se encuentra en la sala de informática, se ubicarán en cuatro aulas con video bean con acceso a internet.

Al finalizar el año escolar se deben de haber implementado estrategias administrativas que faciliten el acceso de la comunidad a las tecnologías institucionales.

PLAN DE GESTION DE USO DE TIC-DIAGMOSTICO INSTITUCIONALPLAN DE GESTION DE USO DE TIC-DIAGMOSTICO INSTITUCIONAL

AREAS DE GESTIÓN

PROPÓSITOS METAS

Directiva

Articulación del horizonte institucional a la implementación de las Tics, como herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades de pensamiento, la técnica agropecuaria y la construcción del proyecto de vida del estudiante.

Diseñar planes y proyectos que contribuyan al fortalecimiento y buen uso de las tecnologías de la información en la institución.

A junio del 2010, estará articulado el horizonte institucional con la implementación de la Tics. Como una acción colectiva de la comunidad educativa Buenesperancista.

En la semana de trabajo institucional de mitad de año 2010, estarán diseñados los planes y proyectos de fortalecimiento de las Tics.


AREAS DE GESTIÓN

PROPÓSITOS METAS

Académica

Lograr incluir dentro del modelo pedagógico de la institución la utilización de las tecnologías de la información, para fortalecer los procesos interacción maestro-estudiante, en el desarrollo de habilidades de pensamiento. Implementar el desarrollo de plataformas tecnológicas de intercambio de información y estrategias de enseñanza y aprendizaje entre los docentes y estudiantes.

A junio del 2010, estará incluida en el modelo pedagógico la utilización de las Tics, como fruto de un trabajo colectivo de todos los miembros de la comunidad educativa.

Al finalizar el año escolar 2010, ha de estar montada una estructura tecnológica que faciliten la comunicación entre docentes y estudiantes y comunidad escolar en general.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LA BUENA ESPERANZABUENA ESPERANZA

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

objetivos Políticainstitucional

Líneasestratégicas

Programas Proyectos Accionesinmediatas

¿Con quiénse hace?

Reestructurar el PEI orientándolo al uso de las TICs. Y la articulación con la modalidad y las áreas comunes.

Articulación del PEI con los requerimientos de la modalidad, las áreas comunes y el uso de las TICs.

Reuniones por sectores, para discutir los ajustes del PEI

Aprovechamiento de los portales educativos como colombiaaprende y otros.

El PEI nuestra carta de navegación a puerto seguro.

Articulación con programas del SENA.

Participación de los estudiantes, docentes, padres de familia y directivos, en la reestructuración del PEI.

Con la comunidad educativa, orientada por el consejo directivo

Implementar plataformas educativas que contribuyan al fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Permanencia y satisfacción de los estudiante y padres de familia.

Mantenimiento y promoción de un ambiente laboral sano, con alta motivación.

Los Blogs, Simat, Servinotas, la plataforma moodle.

Desarrollar una plataforma virtual que ayude a la interacción docente estudiante

Contactar al docente Gabriel Torres de la Universidad de Cartagena , para el asesoramiento desarrollo y montaje de la plataforma

Rector y equipo de desarrollo de las Tics y Consejo directivo.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

objetivos Política institucional

Líneas estratégicas

Programas Proyectos Acciones inmediatas

¿Con quién se hace?

Disponer y gestionar los recursos para el fortalecimiento de las Nuevas Tecnologías en la institución.

Impulso al fortalecimiento de

las TICs.

Tramitar la consecución de recursos ante los entes administrativos, Municipales, departamentales y nacionales como también ONGs.

Mejoramiento de la calidad educativa.

Adquisición de equipos y fortalecimiento de Tics.

Participación de los estudiantes, docentes, padres de familia y directivos, en la reestructuración del PEI.

Equipo de desarrollo de las Tics y Consejo directivo.

Diseñar proyectos y programas que permitan el acceso de la comunidad a las tecnologías institucionales.

Facilidad de acceso a padres y acudientes a las tecnologías de la institución.

Exploración de los requerimientos de capacitación de la comunidad entorno al uso de las TICs.

Proyección a la comunidad.

Capacitación a padres, acudientes y comunidad del área de influencia

Encuestas dirigidas a padres, acudientes y comunidad sobre necesidades de capacitación

Equipo de desarrollo de las Tics y

Plan de Acción

Propósito: Lograr incluir dentro del modelo pedagógico de la institución la utilización de las tecnologías de la información, para fortalecer los procesos interacción maestro-estudiante, en el desarrollo de habilidades de pensamiento .Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar procesos pedagógicos con la utilización de las nuevas tecnologías. Resultado 1: Un equipo humano apropiado de la estrategia metodológica acorde con nuestro modelo y aplicando las nuevas tecnologías en su quehacer pedagógico.Indicador del resultado: Estructuración de unas estrategias metodológicas, basada en nuestro modelo pedagógico, que incluya la incorporación de las TICs

Actividades/ Sub – actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Reuniones de motivación acerca de la articulación del modelo pedagógico, con el desarrollo de las TICs.

% de participación de la comunidad educativa en la convocatoria.

Equipo de gestión de las TICs.

I semana

Conformación del equipo líder. % de representación de cada estamento.


2 horas.

Definición de la agenda a desarrollar por el equipo líder.

Plan de trabajo Equipo líder. 2 horas

Reuniones de discusión y estructuración de la propuesta pedagógica.

% Desarrollo de la agenda acordada

Equipo líder. 2 jornadas laborales de seis horas.

Socialización y ajustes de la propuesta Convocatoria a los diferentes estamentos institucionales.

Equipo líder. 1 jornada de trabajo de seis horas

Divulgación de la propuesta # Folletos y medios empleados para la divulgación

Equipo líder 2 días, en las diferentes sedes y jornadas.

Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos DocentesInstitución educativa: Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza Fecha: 10 de Abril del 2010. Responsable: Raimundo Almanza Barcasnegra

Plan de Acción

Propósito: Articulación del PEI a la implementación de las Tics, como herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades de pensamiento, la técnica agropecuaria y la construcción del proyecto de vida del estudianteOportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar el PEI implementando en los procesos la utilización de las nuevas tecnologías. Resultado 1: Procesos administrativos y pedagógicos transformados con la utilización de las nuevas tecnologías.Indicador del resultado: Documento donde se registre la propuesta de ajuste al PEI, a la utilización de las nuevas tecnologías.



Reuniones de motivación acerca de la articulación del PEI, con el desarrollo de las TICs.



I semana

Conformación del equipo líder. % de representación de cada estamento.


2 horas.

Definición de la agenda a desarrollar por el equipo líder.


Reuniones de discusión y estructuración de la propuesta

% Desarrollo de la agenda acordada

Equipo líder.

Socialización y ajustes de la propuesta Convocatoria a los diferentes estamentos institucionales.

Equipo líder.

Divulgación de la propuesta # Folletos y medios empleados para la divulgación

Plan de Acción

Propósito: Diseñar planes que permitan el acceso de la comunidad a las tecnologías institucionales como son la educación para jóvenes y adultos en la jornada nocturna y fines de semana.Oportunidad de mejoramiento N° 1: Construir una propuesta de formación y capacitación a los miembros de la comunidad del área de influencia de la institución. Resultado 1: Propuesta de capacitación acogida por toda la comunidad. Indicador del resultado: Nº de miembros de la comunidad capacitados.



Reuniones de motivación para el diseño de los programas de capacitación a la comunidad.



I semana para todas las sedes.

Diseño de los programas. Plan estructurado. Equipo de gestión de las TICs.

2 semanas.

Reuniones de presentación, discusión y estructuración de la propuesta de capacitación


Socialización de la propuesta % Desarrollo de la agenda acordada

Equipo líder. 2 horas.

Divulgación de la propuesta Convocatoria a los diferentes estamentos institucionales.

Equipo líder. 1 semana.

Apertura de inscripciones e inicio de los proyectos.

# Folletos y medios empleados para la divulgación

2 semanas.

Plan de Acción

Propósito 1: Gestionar los recursos financieros y materiales a nivel de los entes gubernamentales y ONGs, que coadyuven al fortalecimiento tecnológico en las diferentes sedes. Propósito 2: Disponer los recursos del presupuesto institucional para fortalecer la implementación de plataformas tecnológicas y los sistemas de información institucionalesOportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar procesos administrativos y financieros que favorezca la consolidación de las Tics.Resultado 1: Disposición de los recursos institucionales para la adquisición de paquetes tecnológicos.Resultado 2: definición de entidades que posibiliten el apoyo y aporte de recursos para el fortalecimiento de las Tics.Indicador del resultado 1: Nº de equipos y paquetes tecnológicos adquiridos.Indicador del resultado 2: Estructuración de unas estrategias de gestión de recursos.



Reuniones del consejo directivo para la disposición de recursos institucionales y definición de la estrategia de gestión.

Recursos dispuestos y plan de gestión de nuevos recursos.

Consejo directivo. 3 horas.

Definición de los elementos tecnológicos a adquirir.

Listado de elementos tecnológicos requeridos, para el fortalecimiento de las Tics.

Consejo Directivo y Equipo de gestión de las Tics.

3 horas.

Cotización (3) de los elementos tecnológicos a adquirir.

Nº y valores de las cotizaciones realizadas.

Equipo de gestión de las Tics..

1 semana

Definición de aquellos elementos que se pueden comprar con recursos propios y cueles gestionar ante otras entidades.

Listado de elementos a adquirir con los recursos propios

Consejo Directivo y Equipo de gestión de las Tics

3 horas

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de

GestiónActividad Propósito Indicador Alcance Acción de

Mejora

DIRECTIVA

Reunión de todos los órganos del Gobierno Escolar.

Dar a conocer el plan de gestión en el uso de las tics. la estrategias para implementarlo el grado de compromiso y responsabilidades de los diferentes actores que participan en el sistema educativo

Entre el año 2010 y el año 2013 el plan de gestión en uso de las tics. Estará en plenamente aplicado y en desarrollo en toda la institución en un 100%.

Con el plan se debe haber brindado capacitación a todos los estamentos de la institución.

La construcción de una mejor comunidad educativa, participativa e informada.

ADMINISTRATIVO

Definición de las estrategias administrativas, y financiera, para el fortalecimiento de las Tics.

Coadyuvar al cumplimiento de las metas trazadas, en el camino de implementación de las nuevas tecnologías de la información.

Estructura y calidad de las estrategias, medida entorno a los resultados en un 60% de satisfacción.

Ordenamiento, oportunidad, facilidad y diligenciamiento de todos los procesos administrativos y pedagógicos institucionales.

Con mejores espacios fiscos, dotados con los elementos necesarios, con conectividad al alcance de todos.

ACADEMICO Realizar seguimiento, evaluación y ajustes a la aplicación de la estrategia metodológica con apoyo en las Tics.

Valorar la eficacia y efectividad de la implementación de las Tics. A nivel pedagógico en la institución.

El número de docentes que al finalizar el 2011, estén utilizando todas las herramientas tecnológicas a nivel institucional debe ser del 80%. Y al finalizar el 2013 debe ser del 100%

Generación de competencias en los educandos que les garantice un excelente desenvolvimiento en lo académico y en el plano personal

Generar en los docentes la necesidad de estar a la vanguardia en las capacitaciones

Plataformas educativas que facilitan la acción educativa y de aprendizaje.

Docentes bien formados y estructurados con actitud de cambio.

Organización del plan de estudio y todas las acciones de índole pedagógicas.

COMUNIDAD Lograr la incorporación de los padres y comunidad de la zona de influencia de la institución, a través de la implementación de programa y proyectos de capacitación con el uso de la Tics.

Brindar formación en el uso de tic, elementos tecnológicos y espacios de ejercitación a padres de familias para el uso de las Tic y las utilicen en acciones al interior de sus familias, en su vida personal y en su lugar de trabajo.

Esperamos llegar al 50% de los padres de familia, con cursos de capacitación en el uso de las Tics.

Contribuir al mejoramiento del apoyo familiar a la formación de sus hijos, a través de la capacitación de sus padres y acudientes.

Reforzamiento de las acciones realizadas a través de la escuela para padres, y las actividades de los proyectos de grado y transversales obligatorios con el uso de las Tics.

Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos DocentesINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA LA BUENA ESPERANZA- Turbaco – Bolívar.

FECHA: ABRIL 10 DE 2010

tematics ietasbe 2010

Education