TEMAT DNIA: Domino inaczej.

Witajcie Sówki !"#$

Dzisiaj pogramy sobie w grę – Domino. Zapewne większość z Was już grało w tę

grę. Jeśli nie zapraszam do zabawy. W teczce z wyprawką znajdziecie planszę, na

której są kostki. Wypchnijcie je i zaczynamy grę. Jeśli ktoś nie ma pakietu może

wydrukować te poniżej.

Gra w domino polega na łączeniu pól na których jest taka sama liczba kropek. Na

naszych kostkach z pakietu po jednej stronie jest cyfra a po drugiej kropki jednak

zasada jest ta sama.

Tak gra się tradycyjnie!

Jednak ja zapraszam was do innej zabawy – zabawy w liczenie.

Wybierzcie sobie dowolną kostkę, np. taką!

Waszym zadaniem jest zawsze dokładać takie kostki, aby po dodaniu drugiej

suma oczek czy cyferek zawsze wynosiła 6.

1

1 +? = 6, czyli

I tak dalej

Czy już wiecie na czym polega zabawa? To zapraszam do liczenia i zabawy.

1 ?

1 4

1 4 5

TEMAT DNIA: Ruch to zdrowie!

Na pewno wszystkie przedszkolaki wiedzą, że aktywne spędzanie czasu, uprawianie jakiejś

dyscypliny sportowej wpływa pozytywnie na nasze zdrowie. Czyli co? „Co nam daje sport?

Może na nasze pytanie odpowie ten film. Obejrzyjcie!

https://www.youtube.com/watch?v=KSmjz0wjh9M

Jeżeli uważnie oglądaliście film to doskonale poradzicie sobie z poniższymi zdaniami. Które są

prawdziwe a które fałszywe?

Podczas uprawiania sportu poprawia nam się nastrój. Prawda czy fałsz?

Sport tylko męczy i powoduje kontuzje. Prawda czy fałsz?

Gry i zabawy sportowe uczą nas rywalizacji, radzić sobie z porażkami. Prawda czy fałsz?

Gdy ćwiczysz masz ładną sylwetkę. Prawda czy fałsz?

Gdy się ćwiczy chce jeść i się tyje. Prawda czy fałsz?

Gdy uprawiam sport lepiej uczę i lepiej mi się myśli. Prawda czy fałsz?

Aktywne ćwiczenie poprawia pracę całego organizmu. Prawda czy fałsz?

Uprawianie sportu powinno być zabronione. Prawda czy fałsz?

Świetnie! Wiecie już, jaki wpływ ma sport na wasze zdrowie. A czy wy znacie wszystkie

dyscypliny sportowe? Spróbujcie odgadnąć, co to za dyscyplina? Jeśli nie wiecie nazwy

spytajcie rodziców.

Udało się? To teraz powiedzcie mi która z dyscyplin przedstawionych na obrazku zaczyna się

głoską:

b, t, p, k

Na zakończenie wykonajcie kartę pracy z książeczki cz. 3 na stronie.

A kto chętny może pokolorować zakodowany obrazek. Pozdrowionka !"#$ Do jutra Sówki.

TEMAT DNIA: Prawidłowe odżywianie.

Wczoraj rozmawialiśmy sobie o tym, że uprawianie sportu lub aktywne spędzanie czasu wpływa pozytywnie na nasze zdrowie. Ale Wy starszaki wiecie, że to nie wszystko! Żeby być zdrowym trzeba też prawidłowo się odżywiać. Nie tak dawno poznaliście piramidę zdrowego odżywiania. Wiecie, jakich

produktów jeść najwięcej a jakich mniej. Wiecie też, czego unikać. Dla przypomnienia spójrzcie na piramidę:

Czy są tam słodycze? A może słodkie i gazowane napoje jak: Cola, Kubuś, czy też Sprite? Skoro nie ma

słodyczy to może na piramidzie są tłuste kotlety schabowe i golonka? Macie rację, że ich nie ma!

Chciałabym teraz żebyście posłuchali krótkiego wierszyka przeczytanego przez rodziców o pewnej

dziewczynce, która chyba nie znała tych zasad i jadła same niezdrowe produkty. Zastanówcie się, co ona

takiego jadła?

„Co jadła Jola?”

Jaka jest Jola? Co ona je?

To nawet Janek z jej klasy wie.

Nie jada jabłek, nie jada jajek,

Nie pije mleka.

Na widok sera zaraz ucieka.

Nie dla niej pomidor i kalarepa.

Te smakołyki omija z daleka.

Co jej dentysta powie?

Ja wiem. A Jola tylko je słodki krem.

Już wiecie, że nasza Jola unikała owoców i warzyw. Nie jadła jajek, sera! Nie piła też mleka! To

co w takim razie ona jadła? Podzielcie się z rodzicami swoimi pomysłami.

Pewnie się ze mną zgodzicie, że Jola nie odżywiała się zdrowo. W takim razie na podstawie

piramidy i swojej wiedzy pomóżcie Joli wybrać produkty, które mogłaby jeść – gdyby tylko

chciała. Połączcie produkty linią z wózkiem lub je wskażcie.

Wcześniej napisałam Wam, że „gdyby Jola tylko chciała” mogłaby wybierać zdrowe produkty do

jedzenia. Mam nadzieję, że zmieni zdanie. A może podobnie jak wy jest niejadkiem lub nie lubi

próbować nowych potraw? Kogoś to mi przypomina!!!

Dajcie teraz wolną chwilę rodzicom, bo oni mają zadania związane z pracą a was zapraszam do relaksu

przy bajce – słuchowisku „Tadek niejadek”

https://www.youtube.com/watch?v=klMhH2-rnGE

A teraz chciałabym was zachęcić do zdrowego jedzenia proponując Wam ciekawe pomysły na kanapki.

Gdybyśmy byli w przedszkolu wspólnie wykonalibyśmy sobie takie kanapki. Niestety nie udało się! Ale

zapraszam was do robienia kanapek wspólnie z rodzicami. Udanej zabawy i smacznego!!

Na koniec dla chętnych dzieci - spostrzegawczych i lubiących liczyć zapraszam do wykonania karty pracy.

A kto ma ochotę na kolorowankę znajdzie ją tutaj:

TEMAT DNIA: Moje białe ząbki.

Cześć dzieciaki!

Jak tam dzisiejsze śniadanie? Czy ktoś zrobił pyszne kolorowe kanapeczki, które

zaproponowałam wam wczoraj? Smakowały? Mam nadzieję, że tak.

Dzisiaj porozmawiamy sobie o ząbkach.

Czy wiecie, że dorosły człowiek ma w 32 zęby a dziecko o 12 zębów mniej, czyli 20 zębów

mlecznych?

A czy wiedzieliście, że wszystkie zęby mleczne kiedyś wypadną. Pierwsze zęby mleczne

zaczynają wypadać ok 5 roku życia. To tak jak u was! Niektórzy już zgubili kilka ząbków.

I powiem wam, że będziecie je jeszcze kilka lat gubić. Ostatnie zęby mleczne wypadają ok 12

roku życia. Czyli jeszcze wszystko przed wami.

A czy wiecie, że mądremu człowiekowi wyrastają zęby mądrości? TO ŻART!!!!!

Prawdą jednak jest to, że niektórym ludziom wyrastają zęby MĄDROŚCI – czyli 8, ale

niektórym nie. Dlaczego tak jest – nie wiem i lekarze dentyści też nie wiedzą.

A może wiecie, jakie zwierzę ma najwięcej zębów? Jest to mrówkożer workowaty. Ma 52 zęby i

mieszka w Australii. A wygląda TAK!

To na razie tyle ciekawostek o zębach. To o czym teraz napiszę nie jest ciekawostką, bo o

tym wszystkie przedszkolaki wiedzą. O każde ząbki musimy dbać po to by długo nam służyły.

Dlatego:

· MUSIMY JE DOKŁADNIE MYĆ OK 2 MINUT, NAJLEPIEJ PO KAŻDYM POSIŁKU, ALE NIE MNIEJ

NIŻ TRZY RAZY DZIENNIE.

· JEŚĆ DUŻO PRODUKTÓW ZAWIERAJĄCYCH WAPŃ, KTÓRY WZMACNIA NASZE ZĘBY I

SPRAWIA ŻE SĄ TWARDE I MOCNE.

· JAK NAJMNIEJ JEŚĆ SŁODYCZY I NIE PIĆ SŁODKICH SOKÓW.

· REGURALNIE CHODZIĆ DO DENTYSTY NA PRZEGLĄD ZĘBOW BY SPRAWDZIĆ CZY NAM SIĘ

ZĄBKI NIE PSUJĄ.

Każdy z nas wie, że zęby trzeba myć, ale jak robić to dokładnie? O tym opowie nam Myszka w

Paski.

https://www.youtube.com/watch?v=rTB9z-pOtmw

Mam nadzieję, że teraz będziecie dokładnie myć ząbki. Nie będziecie jeść pasty i płukać ząbki

po ich umyciu. A żeby była to przyjemna czynność, to podczas mycia możecie sobie nucić tę

oto piosenkę.

https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM

„Szczotka, pasta”

Szczotka pasta, kubek, ciepła woda,

tak się zaczyna wielka przygoda,

myje zęby, bo wiem dobrze o tym,

kto ich nie myje ten ma kłopoty.

Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć.

Szczotko, Szczotko, hej szczoteczko! O! O! O!

Zatańcz ze mną, tańcz w kółeczko. O! O! O!

W prawo, w lewo, w lewo, w prawo. O! O! O!

Po jedzeniu kręć się żwawo. O! O! O!

W prawo, w lewo, w lewo, w prawo. O! O! O!

Po jedzeniu kręć się żwawo. O! O! O!

Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć!

A teraz zadanie!

Pokolorujcie ząbki według instrukcji: (Zał. nr 1)

3 zęba od lewej strony na – zielono

7 zęba od lewej na – pomarańczowo

10 zęba od lewej na – niebiesko

ostatniego zęba licząc od lewej na - fioletowo

2 – zęba od prawej strony na – żółto

8 zęba od prawej strony na - czarno

Wiecie też, że dzieci, które zostawią pod poduszką zęba odwiedza w nocy zębowa

wróżka i zostawia pieniążek na szczęście. Ciekawa jestem, czy któremuś z was udało

się ją zobaczyć? Jeśli tak, narysujcie ją i przyślijcie mi rysunek. Oczywiście jeśli nie

oddało to nikomu, to w takim razie zastanówcie się jak ona może wyglądać i też

narysujcie.

A może zębowa wróżka wygląda właśnie tak!

Dla chętnych mam też dodatkowe karty pracy:

Odszukaj 6 różnic pomiędzy obrazkami.

Odszukaj drogę chłopca do szczotki.

TEMAT DNIA: Wizyta u lekarza.

Wczoraj rozmawialiśmy sobie o ząbkach. Wiecie już, że należy codziennie o nie dbać i czego

unikać, aby były zdrowe. Trzeba też systematycznie odwiedzać lekarza – stomatologa, aby

ten sprawdził, czy nasze zęby są nadal zdrowe.

Dzisiaj porozmawiamy sobie o tym, kiedy powinniśmy się udać do lekarza.

Na początek poproście rodziców, aby przeczytali wam wiersz o pewnej żabce, która wybrała

się do doktora.

Żaba u doktora – wiersz J Brzechwy.

Pewna żaba Była słaba, Więc przychodzi do doktora

I powiada, że jest chora.

Doktor włożył okulary, Bo już był cokolwiek stary, Potem ją dokładnie zbadał, No i wreszcie tak powiada:

„Pani zanadto się poci, Niech pani unika wilgoci,

Niech pani się czasem nie kąpie, Niech pani nie siada przy pompie,

Niech pani deszczu unika,

Niech pani nie pływa w strumykach, Niech pani wody nie pija,

Niech pani kałuże omija, Niech pani nie myje się z rana, Niech pani, pani kochana,

Na siebie chucha i dmucha,

Bo pani musi być sucha!”

Wraca żaba od doktora, Myśli sobie: „Jestem chora, A doktora chora słucha, Mam być sucha - będę sucha!”

Leczyła się żaba, leczyła, Suszyła się długo, suszyła, Aż wyschła tak, że po troszku Została z niej garstka proszku.

A doktor drapie się w ucho: „Nie uszło jej to na sucho!”

Żaba poszła do doktora, ponieważ źle się czuła – była chora. A kiedy wy chodzicie do

doktora? Potwierdźcie lub zaprzeczcie. Może wtedy, gdy:

· macie karar i boli was gardło?

· jesteście głodni i chcielibyście coś zjeść?

· a może wtedy, gdy wam się nudzi i chcielibyście gdzieś wyjść?

· czy może wtedy, gdy macie wysoką gorączkę i boli was brzuszek?

· albo gdy nie macie apetytu i czujecie się zmęczeni?

· może, gdy mama jest lekarzem i chcecie ją odwiedzić?

Myślę, że doskonale poradziliście sobie z tym zadaniem.

Tak! Chodzimy do lekarza, gdy się źle czujemy, gdy mamy niepokojące objawy takie jak:

katar, gorączkę, ból gardła, ból głowy oraz inne bóle nawet całego ciała. A nawet wtedy, gdy

coś nas niepokoi. Do lekarza chodzimy też, gdy nic nam nie dolega. Wtedy chodzimy na

kontrolę, aby sprawdzić, czy prawidłowo rośniemy, czy jesteśmy zdrowi i czy prawidłowo się rozwijamy.

A czy wiecie, jak nazywa się lekarz zajmujący się dziećmi? Spróbujcie odkodować jego nazwę. Jeżeli ktoś nie zna liter, to niech tylko je odszuka i wpisze do pól a rodzic pomoże

w odczytaniu nazwy.

A B C D E F G H I J

K L Ł M N O P R S T

U W Z

Tutaj możecie sprawdzić odpowiedz, ale czytając wspak – od prawej do lewej.

ARTAIDEP

Gdy dopadnie nas choroba, co po kolei powinniśmy zrobić? Ułóż historyjkę obrazkową

według kolejności zdarzeń lub wskaż po kolei obrazki.

Dla chętnych na koniec zabawa „Wylecz misia”.

Na misiu znajdziecie "rany" z liczbą oczek od 1 do 10. Waszym zadaniem jest je policzyć, a następnie

dopasować odpowiednią cyfrę. Trochę trudniej robi się z drugą opcją, to jest załataniu "ran"

plasterkiem z liczbą oczek, których suma daje taką samą jak na pustym miejscu. Zapraszam do

zabawy!