temas de tutorias 6 semestre

TEMAS DE TUTORÍAS

Sexto Semestre

1ERA. SESIÓN. FACTORES INTERNOS

(intereses, aptitudes, personalidad, inteligencia)

FACTORES INTERNOS (INTERESES, APTITUDES, PERSONALIDAD,

INTELIGENCIA)

Los factores internos de la orientación vocacional están presentes desde la etapa escolar. Algunos de los factores que se tienen que tomar en cuenta son las aptitudes (virtudes o talentos que una persona tiene o puede desarrollar para ejecutar alguna labor o acción humana), los intereses (móvil de la inclinación hacia una carrera o profesión), la personalidad y las motivaciones que posee la persona.

FACTORES INTERNOS (INTERESES, APTITUDES, PERSONALIDAD,

INTELIGENCIA)

La elección vocacional es una expresión de la personalidad, es decir, es parte de una forma de ser mucho más amplia, es una decisión que se relaciona con la identidad. En la medida que un adolescente tenga claro cuáles son sus características, intereses y habilidades, más cerca está de acertar en la elección.

En esta etapa las amistades y la familia cobran vital importancia, por lo que una tarea importante en la labor de orientación es ayudar a los jóvenes a diferenciarse, a reconocerse a sí mismos y a valorar sus propios intereses y deseos, antes de entrar a revisar lo que el sistema les pueda ofrecer.

¿Que deseo lograr?

Visualízate en 5 años

¿Cómo te ves? ¿ Cómo te sientes?

¿Qué te gustaría aprender?

¿ En qué principios fundamentales creo?

¿Qué creencias no negocio?

Que principios rigen tu vida

Todo lo que tienes dentro de ti que facilita el logro de tus sueños.InteligenciaConocimientosSaludAptitudesExperiencias

2DA. SESIÓN. FACTORES EXTERNOS

(Familia, comunidad, universidades, país, realidad global)

2DA. SESIÓN. FACTORES EXTERNOS. (FAMILIA, COMUNIDAD, UNIVERSIDADES, PAÍS, REALIDAD GLOBAL)

Entre algunos de los aspectos externos a los jóvenes que influyen en su decisión, podemos señalar a la familia, el entorno social, cultural y económico. Así como la información que pudieran tener sobre las distintas profesiones ya que el mayor número de veces desconocen los perfiles, planes de estudio y campos laborales.


Queda claro que la elección vocacional sólo puede ocurrir cuando el sujeto maneja información acerca de distintas áreas y carreras en forma detallada: ¿qué ramos se estudian? ¿Cuáles son las actividades generales que desempeña un profesional de la carrera en discusión? ¿En qué ámbito ejerce su profesión u oficio (oficina, naturaleza, trabajo con personas)? Si esta información no está disponible no podemos hablar de elección propiamente tal.


Otro factor externo es el sistema de ingreso a la Educación Superior. En las universidades tradicionales (y en algunas privadas) el ingreso está regulado por los puntajes de un examen, esta información tiene un mayor impacto cuando se hace el ejercicio de comparar mediante la tabla de conversión de puntajes cuánto debería obtener para ingresar a una carrera determinada. Esto en ocasiones favorece la motivación por el estudio, más que el simple dicho de que "las notas valen", es demostrar cuánto valen

Todo lo que existe a tu alrededor que facilita el logro de tus sueños.

EmpleoEstudioFamiliaParejaAmigosGrupos sociales

Todo lo que existe a tu alrededor que puede impedir el logro de tus sueños.

Falta de saludEnfermedades psicológicas o problemas no resueltosFalta de conocimiento o de experienciaNo haber desarrollado ciertos recursos.

EMOCIONAL

FINANCIERA

ESPIRITUAL

INTELECTUAL

FISICA

SOCIAL

FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS EN LA TOMA DE

DECISIONES

3ERA. SESIÓN. TOMA DE DECISIÓN

(afinidad, duración, costos, mercado de trabajo, remuneración)

3ERA. SESIÓN. TOMA DE DECISIÓN (AFINIDAD, DURACIÓN, COSTOS, MERCADO DE TRABAJO, REMUNERACIÓN)

“NUESTRAS VIDA ES, EN MAYOR O MENOR

MEDIDA, LO QUE NOSOTROS MISMOS

DECIDIMOS.”

3ERA. SESIÓN. TOMA DE DECISIÓN (AFINIDAD, DURACIÓN, COSTOS, MERCADO DE TRABAJO, REMUNERACIÓN) Uno de los retos más importantes que ha de

resolver el/la adolescente es la toma de decisiones sobre su futuro profesional. Es una tarea difícil porque de ésta decisión dependerá que tome un camino con el que se sienta realizado/a a corto y a largo plazo.

Lo más importante es tomar en cuenta las características personales y elegir aquello que verdaderamente responda a sus gustos y expectativas, sin dejar de considerar todo aquello que nos rodee e influye.

Procesos en la toma de decisión. (Clark Carney y Cinda Wells, 1995)

CONCIENCIA

REEVALUACION

AUTOEVALUACION

IMPLEMENTACION

EXPLORACION

INTEGRACION

COMPROMISO

PROCESOS EN LA TOMA DE DECISIÓN. (CLARK CARNEY Y CINDA WELLS, 1995)

Conciencia: Una sensación de creciente incomodidad y un sentimiento de que un cambio es esencial.

Autoevaluación: Los medios de identificar el criterio a tener en cuenta al tomar decisiones relacionadas con la carrera.

Exploración: El proceso de tomar una decisión informada requiere de una recolección de información relevante, exhaustiva y precisa.

PROCESOS EN LA TOMA DE DECISIÓN. (CLARK CARNEY Y CINDA WELLS, 1995)

Integración: La evaluación del "equilibrio" entre los criterios ocupacionales(tareas, ambientes ,costos y beneficios) y los criterios personales (intereses, habilidades,)ayuda a aumentar las opciones de poder trabajar en ocupaciones que satisfagan nuestras necesidades y deseos.

Compromiso: Hay un momento determinado en el que necesitamos decidir, actuar.

Implementación: Un compromiso o decisión no tendrá éxito sin un plan para proceder.

Reevaluación: El reevaluar nuestras decisiones nos permite realizar modificaciones y ver si se están logrando los resultados esperados.

¿CÓMO TOMAR UNA BUENA DECISIÓN?

LIZZET MORALES

Comunicación con sus padres desde pequeño. Asumir sus responsabilidades. Haber sido escuchado. Tomar sus propias decisiones. Visualizar sus éxitos y fracasos como fruto de su

esfuerzo.

CONSEJOS PARA REALIZAR UNA BUENA ELECCIÓN DE CARRERA

MAGDALENA VIGNAU DE AGUIRRE

Lo primero es informarse bien sobre las distintas carreras que ofrece cada centro educativo y los planes de estudio.

Acudir con el orientador vocacional de la preparatoria o preguntar en la institución a la que pensamos ingresar si acaso cuenta con un departamento de Orientación para los alumnos de nuevo ingreso.

Checar si la carrera elegida es muy especializada, pues esto reducirá el campo donde se pueda aplicar.

Pasar por un proceso de reflexión interior antes de tomar la resolución definitiva.

CONSEJOS PARA REALIZAR UNA BUENA ELECCIÓN DE CARRERA

MAGDALENA VIGNAU DE AGUIRRE

Este proceso requiere de los siguientes pasos: Saber qué es lo que se desea ser. Conocer claramente los objetivos que se tienen en

la vida. Tener la convicción de que el estudio es sólo una

parte del camino a seguir. Comprender que se estudia una carrera no para

ser experto en determinada área del conocimiento y conseguir un puesto laboral, sino para adquirir capacidades, desarrollar habilidades para resolver problemas y crear actitudes que se fundamenten en valores firmes.

ACTIVIDAD: EJERCICIO DE REFLEXIÓN.

¿Qué decisiones has tomado últimamente? ¿Te fue fácil elegir? Usualmente, ¿cómo tomo mis decisiones?

4TA. SESIÓN. COMPETENCIAS PROFESIONALES.

LA COMPETENCIA PROFESIONAL SE REFIERE A LAS FUNCIONES, TAREAS Y ROLES DE UN PROFESIONAL PARA DESARROLLAR ADECUADA E IDÓNEAMENTE SU PUESTO DE TRABAJO QUE SON RESULTADO Y OBJETO DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN Y CUALIFICACIÓN (TEJADA FERNÁNDEZ, 1999).

TIPOLOGÍA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES.

Competencia técnica

Competencia metodológica

Competencia social Competencia participativa

Continuidad Flexibilidad Sociabilidad ParticipaciónConocimientos,destrezas, aptitudes

Procedimientos Formas decomportamiento

Formas deorganización

• trasciende los límites de laprofesión• relacionada con la profesión• profundiza la profesión• amplia la profesión• relacionada con la empresa

• procedimiento de trabajovariable• solución adaptada a lasituación resolución deproblemas• pensamiento, trabajo,planificación, realización ycontrol autónomos• capacidad de adaptación

• individuales:disposición al trabajocapacidad de adaptacióncapacidad de intervención• interpersonales:disposición a la cooperaciónhonradezrectitudaltruismoespíritu de equipo

• capacidad de coordinación• capacidad de organización• capacidad de relación• capacidad de convicción• capacidad de decisión• capacidad deresponsabilidad• capacidad de dirección

Competencia de acción

COMPETENCIAS CLAVE QUE SE ASOCIA MÁS A UNAS CONDUCTAS Y UNAS ACTITUDES DE LAS PERSONAS.

La Capacidad De Resolución De Problemas. La Capacidad De Organización Del Trabajo La Capacidad De Responsabilidad En El Trabajo La Capacidad De Trabajar En Equipo La Capacidad De Autonomía La Capacidad De Relación Interpersonal La Capacidad De Iniciativa La Capacidad De Innovación.

ACTIVIDAD: EL PUNTO DE PARTIDA (MI SITUACIÓN ACTUAL)

Aspectos internos (personales):

Mis fortalezas 12345

Mis debilidades

12345

Aspectos Externos (Educativos, sociales, políticos, culturales, etc).

Mis oportunidades

12345

Mis amenazas(factores de riesgo)

12345

5TA. SESIÓN. SOLICITUD DE EMPLEO

LA SOLICITUD DE EMPLEO

Es una carta de contacto que se enviará a tu empresa deseada o potencial. Por lo tanto, debería tener todas las características de una carta oficial - buena calidad de papel, tus datos de contacto y los de la empresa, un tratamiento adecuado, fecha, etc. Debería ser clara y estar bien estructurada, sin errores de gramática u ortografía

LA SOLICITUD DE EMPLEO

El contenido debe ir dirigida hacia el asunto en cuestión, sin ser exagerado ni muy modesto. Debe ser breve, porque los datos están detallados en el CV adjunto, o posiblemente en un impreso de solicitud que la empresa te envíe. A pesar de la brevedad, debe permitir al lector hacerse una idea de los títulos y de las principales capacidades que posees, así como de la experiencia que te hacen apto para el trabajo solicitado - en otras palabras, debería hacer buena publicidad sobre ti.

RECOMENDACIONES SOBRE LAS SOLICITUDES DE EMPLEO PARA LOS CANDIDATOS La apariencia de la solicitud es importante,

redáctela con una letra legible, evite manchas, errores de ortografía y que la solicitud este doblada o arrugada.

Tenga una solicitud elaborada con anticipación o un documento que le sirva de base de datos, de tal manera que al elaborar la solicitud no tenga que buscar todos los datos nuevamente.

Cuando acuda a buscar empleo es importante llevar consigo todos los materiales necesarios: plumas, directorio, comprobantes, copias, etc. Pedir prestado utensilios a los empleadores da una imagen poco profesional.

RECOMENDACIONES SOBRE LAS SOLICITUDES DE EMPLEO PARA LOS CANDIDATOS

Al iniciar el llenado de la solicitud es importante leerla toda antes de escribir algo y seguir las instrucciones al pie de la letra.

Sea amable con el personal que recibirá su solicitud esto sin duda influye en la probabilidad de que usted sea llamado a una entrevista.

Use plumas de tinta azul o negra, no de colores poco formales.

Escriba el nombre del puesto específico que solicita, evite decir que desea cualquier empleo. No se subestime y tenga claro cuáles son las habilidades que posee al solicitar un puesto.

RECOMENDACIONES SOBRE LAS SOLICITUDES DE EMPLEO PARA LOS CANDIDATOS Si usted utiliza un número para recibir mensajes,

asegúrese de que todas las personas, que utilicen ese número, sepan lo que tienen que decir por usted o de que el mensaje en una máquina contestadora sea apropiado.

En el apartado de domicilio incluya un domicilio fijo en el que pueda ser localizado y recibir correspondencia. Si usted no tiene un domicilio en la ciudad y va poner el de un familiar avise a todos los que viven ahí que tal vez van a pedir información sobre usted.

En algunos empleos el conducir puede determinar la asignación del mismo. Si usted sabe manejar obtenga la licencia. Si está pensando en obtenerla anote esto en su solicitud de empleo.


No deje pregunta sin contestar. En todo caso escriba no aplica o no es pertinente cuando así corresponda.

Explique los periodos en que no registra actividad laboral, diciendo por ejemplo “Periodo en que realicé otros estudios”.

Para contestar el apartado de salario deseado es conveniente que antes de responder haya averiguado los salarios promedios que se ofrecen para ese empleo y ponga una cifra cercana a la realidad.

RECOMENDACIONES SOBRE LAS SOLICITUDES DE EMPLEO PARA LOS CANDIDATOS Respecto a la disponibilidad responda:

“inmediatamente”, a menos que usted se encuentre laborando en cuyo caso deberá escribir: “En cuanto haga la entrega formal de mi empleo anterior, lo que se realizará a la brevedad”

Investigue también los horarios disponibles pues los nuevos empleados pocas veces pueden escoger su horario de trabajo.

Cuando pueda existir alguna información controvertida siempre diga la verdad, pero puede incluir una nota que diga “se hablara a detalle de esto en la entrevista”

Dé la imagen de tener una formación integral, en sus metas incluya sus metas personales, profesionales, familiares y de su vida comunitaria.


Siempre le preguntaran sobre sus pasatiempos prepárese realizando actividades que favorezcan su desarrollo personal como hacer deporte o aprender alguna habilidad artística.

Resalte actividades que realice en su tiempo libre relacionadas con el empleo

Asegúrese que las fechas y horarios de empleos anteriores no entre en conflicto.

Cuando se le pregunte por la razón que dejo el empleo use frases positivas como: "para tomar un empleo con mayores responsabilidades", "mudanza“ etc.


Cuando se le pregunte por el motivo que desea el empleo muestre señales de estabilidad y no manifieste que solo desea el empleo de manera temporal.

En el apartado de capacidades o habilidades detalle aquellas relacionadas con el puesto y algunas otras que usted posea aunque no estén directamente relacionadas con el mismo.

A menudo le preguntaran que sabe usted sobre la organización.


Cuando se le pregunte sobre las razones por las que debe ser contratado diga lo que puede aportar a la empresa “quiero contribuir a aumentar las ventas de la organización” y no la forma en que usted se beneficiará de ella “quiero aprender a vender”.

Prepare una descripción sobre usted muchas solicitudes le pedirán esta información.

Cuando incluya referencia asegúrese de haber avisado a sus referencias sobre la información que deben proporcionar.

Revise su solicitud antes de entregarla, fírmela y entréguela en el lugar correcto.

Actividad: Los alumnos traerán un formato de solicitud y lo llenaran en clase.

6TA. SESIÓN. CURRICULUM VITAE

Es fundamental que antes de comenzar a escribir tu currículum tengas bien clara la información que vas a dar, así como el orden en que vas a hacerlo. El currículum tiene que presentar los datos de forma clara y concisa, bien explicada y sin rodeos. Ten en cuenta que sólo tendrás una breve oportunidad de causar buena impresión a quienes te tienen que contratar.

ANTES DE REDACTAR EL CURRÍCULUM, ES IMPORTANTE PLANTEARSE Y RESPONDER A UNA SERIE DE CUESTIONES.

¿Para quién voy a escribir el currículum? ¿A qué puesto me voy a presentar? ¿Tengo la preparación necesaria? ¿Cuáles son mis logros profesionales? ¿Cuál ha sido mi experiencia profesional

anterior? ¿Se hablar idiomas? ¿Domino la informática? ¿Qué otras experiencias puedo acreditar?

REGLAS BÁSICAS PARA ESCRIBIR EL CURRICULUM:

No escribas el título “Currículum Vitae” en la parte superior, esta información ya se sabe. Es mucho mejor encabezar el currículum con tu nombre, en un cuerpo un poco más grande, y tus datos personales.

Sé breve, conciso y directo. Tu currículum no debe pasar de una o dos hojas, como máximo.

Utiliza un papel de color blanco o de colores claros.

Escribe con una fuente legible y con una presentación espaciada que facilite la lectura.


No lo escribas a mano, a menos que así lo exija la empresa.

Evita los adornos y filigranas, y no abuses de los colores. El curriculum debe transmitir profesionalidad. Ayúdate de negritas y destacados para lograr una mayor claridad.

Respeta los márgenes, deja espacio entre los párrafos y escribe por una sola cara del folio.

Cuida el estilo y evita los errores de ortografía. Exprime al máximo tu riqueza verbal, utiliza sinónimos y evita las repeticiones excesivas.


No conviene utilizar abreviaturas. Defínete de forma clara, organizada y sintética.

Evita habla de remuneraciones, objetivos económicos o sueldos en el currículum. Ya habrá tiempo para eso.

No es necesario explicar al detalle las razones del desempleo o del fin de un contrato.

Es preferible que no dejes entrever ninguna militancia política, sindical o religiosa.


Usa un vocabulario estándar, sin palabras técnicas, pedantes ni rebuscadas, pero sin caer en el lenguaje coloquial.

No indiques todos los seminarios o cursos a los que has asistido. El espacio del currículum es muy limitado así que haz una selección e indica sólo los más significativos.

No incluyas tus aficiones salvo que éstas tengan una relación muy directa con el puesto de trabajo.

Sé honesto. Muestra tus mejores habilidades, resalta lo que te conviene resaltar, tus logros, y maquilla los fracasos, pero nunca inventes.


Sé positivo. No hay porqué explicar fracasos o suspensos. Vende lo mejor de ti mismo, pero de forma breve, concreta y sencilla.

No es necesario adjuntar las referencias en el currículum, salvo si la empresa lo solicita expresamente. Tampoco hace falta el expediente académico.

Envía siempre originales, nunca fotocopias. La fotografía que adjuntes ha de ser reciente y de

tamaño carnet. Es preferible que sea de color.

LO QUE DEBE CONTENER EL CURRRICULUM VITAE….

Datos personales: Nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, dirección personal, número de teléfono de contacto, dirección de correo electrónico, etc.

Formación académica: Estudios que has realizado, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados.

Otros títulos: Estudios complementarios a los universitarios que mejoran tu formación y tus habilidades. Hay que indicar las fechas, el centro y el lugar donde fueron realizados.

Experiencia profesional: Experiencia laboral relacionada con los estudios universitarios o que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo.

LO QUE DEBE CONTENER EL CURRRICULUM VITAE….

Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Indica también si has obtenido algún título reconocido que acredite tus conocimientos.

Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, internet, etc.

Otros datos de interés: En este último apartado señala todos aquellos aspectos que no han sido incluidos todavía, tales como: Licencia de conducir, disponibilidad, etc.

CORRIGIENDO TU CURRICULUM….

Tu currículum vitae tiene que ser perfecto. No solamente por la imagen que das si dejas pasar errores en tu currículum, sino también porque ya hay algunas compañías que ya optan por escanear los currículums que reciben, rechazando aquellos que contienen errores ortográficos o gramaticales. No lo olvides, dice mucho de ti.

LAS REFERENCIAS EN TU CURRICULUM…

Es muy probable los entrevistadores esperen a conocer tus referencias antes de hacerte ninguna oferta. Tener buenas referencias es un elemento fundamental para conseguir buenos puestos de trabajo.

Planifica este punto con anticipación. Te recomendamos que elabores una lista de referencias y que prepares algunas cartas de recomendación, de modo que estés preparado cuando un posible empleador te las pida.

7MA. SESIÓN. ENTREVISTA DE TRABAJO

LA ENTREVISTA DE TRABAJO

Es un encuentro cara a cara que permite comprobar la idoneidad de la candidatura para un puesto en concreto. Se trata de ver si se tienen determinadas competencias, que conforman el perfil requerido para el puesto ofertado. También es importante para averiguar el estilo personal, temperamento y habilidades sociales con las que se cuenta o dispone el candidato, así como sus puntos fuertes y débiles ante los demás candidatos. Se orienta a fijar un puente de comunicación que posibilite el diálogo franco entre ambas partes.

CONSEJOS PARA ANTES DE LA ENTREVISTA…

Infórmate todo lo que puedas sobre la empresa antes de acudir a la cita

Estudia tus aptitudes, tu experiencia y tu educación. Averigua cuáles son tus fuertes y explótalos

Lleva el currículum y conócelo perfectamente, ya que se basarán en él para preguntarte

Hazte una relación de tus puntos débiles y prepara argumentos para defenderlos

Si te citan por escrito, lo correcto es que llames para confirmar tu asistencia

CONSEJOS PARA ANTES DE LA ENTREVISTA…

No acudas con gafas oscuras Comprueba tu apariencia. Es conveniente que

evites llevar ropa llamativa; siempre es recomendable ir bien vestido, limpio y afeitado.

Preséntate en la entrevista solo, sin compañía. Llega pronto, unos cinco minutos antes. La

puntualidad es un buen signo. Prepara la entrevista, el seleccionador va a

hacerlo también

DURANTE LA ENTREVISTA DE TRABAJO: DESARROLLO Y CONSEJOS GENERALES

El entrevistador realizara una Evaluación de tu candidatura

Saludo

Da la vuelta a tus puntos

débiles y realza tus fortalezas

Cuida tu Expresión verbal y elige las palabras

apropiadas, sin exagerar

Tienes que

saber escuchar

Cuida tu lenguaje corporal

Muestra tus puntos fuertes

Actúa con naturalidad, confianza y sinceridad

Pregunta tu

también

Para el final de la entrevista se

encarga en entrevistador

LENGUAJE CORPORAL

TRANSMITE MUCHA INFORMACIÓN

SOBRE TI.

¿SABES QUÉ ESTÁS TRASMITIENDO?Tu postura ¿Qué transmite?

Acariciarse la quijada Toma de decisiones

Entrelazar los dedos Autoridad

Dar un tirón al oído Inseguridad

Mirar hacia abajo No creer en lo que se escucha

Frotarse las manos Impaciencia

Apretarse la nariz Evaluación negativa

Golpear ligeramente los dedos Impaciencia

Sentarse con manos agarrando la cabeza por detrás Seguridad en sí mismo y superioridad

Inclinar la cabeza Interés

Palma de la mano abierta Sinceridad, franqueza e inocencia

Caminar erguido Confianza y seguridad en sí mismo

Pararse con las manos en las caderas Buena disposición para hacer algo

Jugar con el cabello Falta de confianza en sí mismo e inseguridad

Comerse las uñas Inseguridad o nervios

La cabeza sobre las manos o mirar hacia el piso Aburrimiento

Unir los tobillos Aprensión

Manos agarradas hacia la espalda Furia, ira, frustración y aprensión

Cruzar las piernas, balanceando ligeramente el pie Aburrimiento

Brazos cruzados a la altura del pecho Actitud a la defensiva

Caminar con las manos en los bolsillos Abatimiento

Manos en las mejillas Evaluación

Frotarse un ojo Dudas

Tocarse ligeramente la nariz Mentir, dudar o rechazar algo

DECÁLOGO DE LO QUE NUNCA DEBES HACER

Mostrar inquietud

Ser

esquivo

Criticar empresas o

ex compañeros

No quites la

palabra

Mascar chicle

Adoptar una mala postura

Utilizar

palabras

vulgares

MentirSer pesimista

No te andes por las ramas

LA IMPORTANCIA DE LA ACTITUD

Una buena actitud es fundamental para triunfar en la entrevista de trabajo. De tu actitud dependerá en buena medida el éxito o el fracaso de tus aspiraciones. Sin embargo, al contrario de lo que muchas veces se cree, una actitud serena y sumisa no es siempre la más adecuada. Debes aprender a distinguir lo que busca el entrevistador y responder a sus expectativas.

Por norma general, la actitud del entrevistador durante la entrevista puede ser: agresiva, cordial, amena, inconexa o silenciosa. Y se debe aprender a cómo responder.

AGRESIVA en ocasiones el entrevistador

trata de desestabilizar al candidato, presionándole y haciéndole tambalear psicológicamente a través de la intimidación con preguntas o el uso de las contradicciones hasta encontrar sus puntos débiles y su reacción a situaciones de presión. La intimidación es la clave. La mejor respuesta en este caso es el autocontrol, la seguridad y la confianza. No permitas que te intimiden.

CORDIAL otras veces, el encargado de selección se

presenta muy abierto, invitando al candidato a expresarse con la mayor libertad posible sobre todos los temas o tópicos que desee. De esta forma, al entregar el control al entrevistado, el entrevistador logra que el candidato les lleve a sus puntos de interés, dejándole entregar tanta información como desee, y consiguiendo así que hable más de la cuenta y se recabará a continuación la información relevante. El mejor consejo en estos casos es medir nuestras palabras, ateniéndonos al discurso general que hemos preparado antes de entrar a entrevista. Sigue los puntos concernientes a tu trabajo y aporta la información personal realmente importante para el trabajo.

AMENA en ocasiones la actitud del entrevistador va

más allá de la simple cordialidad, introduciendo deliberadamente una empatía que lleva la conversación por toda clase de temática, invitando al candidato a expandirse tanto cuanto desee. El entrevistador lleva el guión pero le ofrece al candidato el protagonismo y le regala complicidad. Esta invitación a explayarse son ningún control deja muchas más puertas abiertas a que el entrevistado entregue mas información de interés, dejando entrever no sólo sus patrones psicológicos sino las áreas que presentarán conflictos y los puntos más desfavorables de su historial laboral.El consejo es, como en el caso anterior, ceñirse a la ruta de temas fijada.

INCONEXA otras veces, el encargado de seleccionar a los

candidatos hará preguntas sobre temas muy diversos, paseándose sobre un amplio abanico de tópicos. Esta actitud trata de desorientar al entrevistado, de manera que entre saltos inconexos pierda la relación lógica entre dos puntos de un mismo tema, forzando que se equivoque o contradiga en los puntos que merecen dudas.Lo mejor que puedes hacer en estos casos es llevar mentalmente una pauta de lo que se conversa e intentar reconducir la conversación hacia el aspecto profesional, con suficiente cuidado de no aparentar que huyes de hablar de algún punto o que eres descortés.

SILENCIOSA por último, hay ocasiones en las que el

tono de la entrevista se reduce a formular preguntas directas y callar apenas se pronuncian, dejando abierto ese vacío para que lo llene el candidato. Así se demuestra la capacidad del entrevistado para rellenar los espacios abiertos tras las preguntas con información adecuada. Nuestro consejo, intenta responder lo más concreto posible, con aplomo y seguridad, valiéndote de tu pauta original de temas. Intentan resumir lo dicho o especificar lo que se te pregunte puntualmente.

ACTIVIDAD:

Los Alumnos En Equipos Realizaran Una Dramatización De Una Entrevista De Trabajo En La Cual Tocaran Todos Los Puntos Vistos En El Tema (Que Se Debe Hacer Y Que No Se Debe Hacer Durante La Entrevista).

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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