1. Aula 5 Temas contamporneos e Leitura crtica Internet no ensino de Cincias e Biologia Janeiro 2015 Atila Iamarino e Sonia Lopes 2. Pensamento crtico Introduo 3. Pensamento crtico What is Critical Thinking https://www.youtube.com/watch?v=J0yEAE5owWw Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 The careful application of reason in the determination of whether a claim is true Moore, B. N., & Parker, R. P. (2012). Critical Thinking (10th ed., p. 576). McGraw- Hill Education. Leitura cuidadosa e com ateno Pensar criticamente e logicamente Julgar crenas Aplicar a problemas reais 4. Pensamento crtico It requires resisting the lure of teaching more content and instead, emphasizing the skills needed to acquire and order that ever-growing cache of information Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Crow, L.W. 1989, The Nature of Critical Thinking. Journal of College Science Teaching 19(2), 114 116 5. Pensamento crtico it is a mistake to conceptualize critical thinking in terms of skills or processes. Rather, a justifiable conception of critical thinking must be explicitly normative, focusing on the adherence to criteria and standards Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Bailin, S. (2002). Critical thinking and science education. Science & Education, 11(4), 361375. 6. Princpios de leitura Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 O processo de leitura dependente do propsito Como fazer anotaes e consultar fontes Motivar a leitura fora da sala de aula O contedo reflete a perspectiva do autor O contedo reflete um contexto social Argumentos, motivaes e finalidade Guia de leitura Bean, J. C., & Weimer, M. (2011). Engaging Ideas: The Professors Guide to Integrating Writing, Critical Thinking, and Active Learning in the Classroom. Wiley. 7. O que avaliar Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Quais as motivaes do contedo? Racionais Emocionais Financeiras Quais os argumentos? Fontes Evidncias 8. Para ensino Na sala de aula 9. Temas que se beneficiam Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Problemas cientficos Aquecimento global Evoluo Problemas ticos Clonagem Clulas tronco Aborto Vacinao Questes de gnero 10. Para uma atividade de leitura Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Explicar o conceito de antemo O objetivo avaliar o contedo Contrapontos podem ser produtivos1 Buscar fontes de leitura Blogs, sites, vdeos, etc. Leitura e avaliao em grupo pelos alunos Analisar, avaliar, resumir Escrita Aplicar Blogs Nelson, C. E. (2008). Teaching evolution (and all of biology) more effectively: Strategies for engagement, critical reasoning, and confronting misconceptions. Integrative and Comparative Biology, 48(2), 21325 11. Exemplo: Leitura de artigos Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Avaliao de artigo Resultados Controle Reprodutibilidade Aleatorizao Plausvel Peter Ommundsen - Critical Thinking in Biology: Case Problems A Guide for Instructors http://capewest.ca/ct.html 12. Exemplo: bicarbonato e cncer Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015http://scienceblogs.com.br/rnam/2008/11/bicarbonato-nao-cura-o-cancer/ http://scienceblogs.com.br/rnam/2009/07/bicarbonato_de_sodio_funciona/ 13. Exemplo: Duesberg e HIV Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 http://super.abril.com.br/saude/hipotese-aids-se-virus-hiv-for-inocente-440260.shtml http://super.abril.com.br/ciencia/hiv-inocente-441808.shtml 14. Exemplo: Duesberg e HIV Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Quem o autor? Quais so as alegaes dele? AIDS confinada a homens nos EUA No existe micrbio que leve 10 anos para causar doena AIDS causada pelo consumo de drogas AZT est matando Magic Johnson Portadores de HIV na frica no desenvolvem AIDS Como Duesberg testou estas hipteses O que aconteceu com a frica do Sul aps adotar essa ideia? O que outros cientistas pensam a respeito? 15. Negadores da Cincia origem, deteco e preveno Paulo M. Nascimento www.youtube.com/user/Pirulla25 16. Origem dos negadores da cincia No tratarei por assunto. Diversas motivaes: Religiosas Ideolgicas/polticas Econmicas Vaidade (ou jogar verde) Emocionais (tica?) Ignorncia + preguia HueHueHue Br No so mutuamente excludentes. Paulo M. Nascimento 17. Dicas para detectar um negador cientfico Alegaes so sempre parecidas: Uma verdade que s o indivduo/grupo em questo sabe; Geralmente essa verdade nega algo bem consolidado cientificamente, gerando interesse; Uma conspirao do grupo dominante, envolvendo a mdia e outros meios de comunicao; Sabotagem e boicote do grupo dominante contra o indivduo/grupo em questo; Paulo M. Nascimento 18. Dicas para detectar um negador cientfico Alguns so mais complicados: H cientistas reais envolvidos? A rea que ele critica a mesma que ele trabalha? Qual veculo a crtica feita? Academicamente ou mdia? Qual mdia? Mdia patrocinada ou ideologicamente engajada? Se academicamente, qual o patrocnio? Quais os argumentos deles? Fundamentos? Paulo M. Nascimento 19. Dicas para detectar um negador cientfico Alguns so mais complicados: Se academicamente, qual a aceitao de suas ideias e crticas dos demais? Exemplo: carta Dilma dos 18 cientistas que negam a mudana climtica 4 aposentados 1 membro da academia brasileira de cincias, currculo notrio (gelogo) 1 pesquisador do INPE, atual professor da Federal de Alagoas 1 professor aposentado do ITA 1 professor aposentado da UFCE 4 professores da geografia (dois USP, um UNESP, um UDESC - Santa Catarina) 6 gelogos (dois da UFRJ, um da UFPR, dois do CPRM, pra aposentar, um blogueiro anti-ambientalista) 1 engenheiro eletrnico, professor associado da histria da USP (histria da tecnologia) 1 engenheiro de produo, prof. associado da engenharia de So Carlos (USP) 1 gegrafo que d aula na geologia (adjunto) da UNB 1 engenheiro ambiental, fazendo doutorado em geocincias na UNB Paulo M. Nascimento 20. Dicas para prevenir Estudar BEM esses assuntos. Ter sempre os contra-argumentos prontos (estudar o inimigo). Abordar primeiro. Abordar com ateno aos detalhes, e dar ateno especial s dvidas. Nunca negar as falhas ou problemas da teoria, mas tambm no enfatizar. No responder s dvidas na defensiva. Dar as fontes pra pessoa, e depois discutir. Paulo M. Nascimento 21. Concluso Crticas so ruins? Cincia erra? preciso ver a forma como se critica, o fundamento e as ferramentas No futebol, no pode pegar a bola com a mo (salvo o goleiro) Paulo M. Nascimento 22. Ensino orientado a boatos Na internet 23. Boatos na internet: correntes Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 http://en.wikipedia.org/wiki/File:Chain_Letter_from_Heaven.jpg 24. Boatos na internet: correntes Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 25. Pede para ser repassado Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 http://ipodschool.com/2013/02/mensagens-falsas-sao-enviadas- constantemente-pelo-whatsapp/ 26. Apelo emocional Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 27. Tom alarmista Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 28. Nomes de pessoas importantes Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 29. Nomes e cargos que no existem Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 30. Como pesquisar: busca de imagens Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 https://www.tineye.com/ https://images.google.com/ 31. Como pesquisar: busca de imagens Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 http://www.southernfriedscience.com/?p=14209 32. Onde pesquisar Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015 Google (!) E-farsas http://www.e-farsas.com/ https://www.youtube.com/user/Efarsas Snopes http://snopes.com/ Blogs de cincia