temario contaminacion

5/8/2018 Temario CONTAMINACION - slidepdf.com

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Temario

1. Definición2. Contaminación Atmosférica 3. . Contaminación del agua 4. ¿Qué contamina el agua?

5. métodos de limpieza:6. reducción de la contaminación térmica del agua7. contaminación con petróleo8. contaminación de los mares

9. clasificación de los contaminantes

10. factores que determinan la severidad de un

contaminante

11. daños causados por los contaminantes

12. contaminación del aire

13. soluciones a la contaminación

14. definición de legislación ambiental

15. diferencia entre política ambiental y legislación ambiental16. 17. 4. legislación ambiental

18. algunas leyes y reglamentos

19. autoridades ambientales

20. educación ambiental

21. economía y ambiente.

22. impacto ambiental

23. administración de recursos naturales.

24. economía y medio ambiente



Definición

Se llama contaminación a la transmisión y difusión de humoso gases tóxicos a medios como la atmósfera y el agua, como también a lapresencia de polvos y gérmenes microbianos provenientes de los desechos de

la actividad del ser humano.

En la actualidad, el resultado del desarrollo y progreso tecnológico haoriginado diversas formas de contaminación, las cuales alteranel equilibrio físico y mental del ser humano. Debido a esto, la actualcontaminación se convierte en un problema más crítico que en épocas pasadas. A continuación enumeramos algunos tipos de contaminación:La Atmosférica (del aire)De las Aguas, de Ríos y Lagos.De los Mares

Océanos

2. Contaminación Atmosférica

En las grandes ciudades, la contaminación del aire se debe a consecuencia de losescapes de gases de los motores de explosión, a los aparatos domésticos de lacalefacción, a las industrias -que es liberado en la atmósfera, ya sea como gases, vapores o partículas sólidas capaces de mantenerse en suspensión,con valores superiores a los normales, perjudican la vida y la salud, tanto del serhumano como de animales y plantas.

Esta capa (la atmósfera) absorbe la mayor cantidad de radiación solar y debido aesto se produce la filtración de todos los rayos ultravioletas.El aumento de anhídrido carbónico en la atmósfera se debe a la combustión delcarbón y del petróleo, lo que lleva a un recalentamiento del aire y de los mares,con lo cual se produce un desequilibrio químico en la biosfera, produciendo unaalta cantidad de monóxido de carbono, sumamente tóxica para los seres vivos.

La contaminación atmosférica proviene fundamental-mente de

la contaminación industrial por combustión, y las principales causas son lageneración de electricidad y el automóvil. También hay otras sustancias tóxicasque contaminan la atmósfera como el plomo y el mercurio. Es importante quelos habitantes de las grandes ciudades tomen conciencia de queel ambiente ecológico es una necesidad primaria. Se debería legislar sobre las

sustancias que pueden ir a la atmósfera y la concentración que no debesuperarse.El aire contaminado nos afecta en nuestro diario vivir, manifestándose dediferentes formas en nuestro organismo, como la irritación de los ojos y trastornos en las membranas conjuntivas, irritación en las vías respiratorias,

agravación de las enfermedades bronco pulmonares, etc.Existen diversos modos de evitar la contaminación del aire, a saber:* Uso de combustibles adecuados para la calefacción doméstica e industrial.* Usar chimeneas con tirajes o filtros en condiciones de cumplir sus funciones.



* Mantener los vehículos motorizados en buenas condiciones.* No quemar hojas o basuras, etc.

Los ecologistas en acción

Definición:La ecología es un conjunto de ciencias que estudian las relaciones entre los seres vivos y con el medio ambiente en que se encuentranLa unidad de estudio para la ecología es le ecosistema formado por individuosde distintas especies y el ambiente que los rodea. El objetivo de la ecología es elestudio de la estructura y funcionamiento de la naturaleza.Se han aplicado técnicas informáticas para resolver problemas ecológicos,

referentes a las estructuras de las comunidades y ecosistemas medianteelempleo de modelos simulados, que pueden ser descriptivos o predicativos. A esta rama de la ecología se la llama "ecología de sistema".El ecologismo surgió en los años 60 de los movimientos a favor de la proteccióndel medio ambiente. A nivel internacional se destaca " Greenpeace " nacida en1972, después de una reunión realizada en Vancouver (Canadá) en 1971. Ellostoman conciencia de la fractura que se produce entre el hombre y la naturaleza acausa de la civilización industrial.Las industrias destruyen sin remedio una parte de los recursos no renovables,

acumulan fuentes de contaminación y ponen en peligro la supervivencia de lasespecies. En contraposición los ecologistas buscan formas de desarrolloequilibradas con la naturaleza, donde sólo se usen energías renovables nocontaminantes.

Nociones en desarrollo y política para un crecimiento sanoEn los países en vías de desarrollo, el abastecimiento de alimentos suficientes,es en algunos casos desalentadores. La agricultura tradicional no puedesoportar el tener una carga de población creciente, sobre un suelo limitado. Lafertilidad se consigue dejando reposar la tierra, que de esta forma regenera suspropios nutrientes, pero, el aumento demográfico hace esto muy difícil. Por lo

tanto la fertilidad disminuye, el suelo comienza a gastarse, a erosionarse, suconsistencia se vuelve similar a la de la arcilla cocida. En el peor de los casos, setransforma en desierto.Se sugiere, por lo tanto, realizar en el ámbito gubernamental, un inventario derecursos (suelo, vegetación, fauna, ríos), una combinación racionaldetecnología, una descentralización de industria y de zonas urbanas, hacia otrasmenos pobladas.Todo esto será fácil de lograr si los gobiernos ejercen un verdadero control sobrelos recursos.Otro grave problema que enfrentan los países en desarrollo, es la falta de

capitales. Hay algunas industrias que empleando procesos modernos, ponen fina la mayoría de los contaminantes. Pero, indudablemente, esto implica

mayores inversiones de capital.

El Consejo Americano de Calidad Ambiental calcula que la Industria debeinvertir entre cuatro y cinco mil millones de dólares anuales ennuevatecnología para la "no contaminación" y una cantidad menor, pero quellevaría a un aumento de entre el 5 y 10 % de los costos, para eliminar lacontaminación ya existente y mantener la limpieza en el futuro.

Conferencia de la un sobre el desarrollo y medio ambienteLa Cumbre de la Tierra, ECO '92 o Cumbre de Río comenzó a sesionar a partir



del 3 de junio de 1992, en Río de Janeiro (Brasil), organizada por la ONU. Estareunión se efectuó en recordación de la realizada hace 20 años en Estocolmo.Participaron de ella cerca de 15.000 ecologistas, 100 jefes de estado,delegaciones de 170 países y 50 equipos de organismos internacionales y representantes de industrias fabricantes de productos químicos, farmacéuticos,alimenticios y otros. Se tiene en claro que el cuidado del medio ambiente no

depende de una nación o grupo de naciones en particular, sino que es un deberde todos los países desarrollados y en vías de desarrollo.El hombre ha comprendido que los recursos del planeta no son renovables a

corto plazo y que cada acto que se lleva a cabo en la Tierra, por ínfimo que sea oparezca, repercute en toda ella.En principio hay dos posiciones distintas, la de los países en vías de desarrollo y la de los países desarrollados. En los primeros, las preocupaciones ecológicasdeben considerar dos aspectos; las condiciones fundamentales para una vidadigna, y una calidad de vida sana. Mientras que en los países desarrollados,donde ya lograron satisfacer las condiciones básicas para vivir, pueden ahoradiscutir sobre la calidad de vida.El "efecto invernadero" es el problema fundamental a nivel mundial, y que

provoca un aumento de la temperatura media del planeta. Esto conduciría, alderretimiento de los polos. Algunos países desarrollados están en vías deresolver sus problemas ambientales, pero al costo de instalar sus industrias y desechos tóxicos en países más pobres.Desde la reunión ocurrida hace veinte años se han agravado algunos problema s,como por ejemplo, la lluvia ácida. Se han producido serios accidentesencentrales nucleares (Chernobyl), en industrias (Seveso, Bophal, Guadalajara) y

se han quemado un gran número de pozos de petróleo durante laGuerra delGolfo.En principio, se espera firmar dos tratados que contarían con fondos: uno serefiere a limitar la emisión de gases a la atmósfera, aunque esto no incluyefechas, ni cantidades debido a exigencias de los Estados Unidos, y que Argentina

apoya. El otro se ocuparía de la protección de los recursos genéticos, éste beneficiaría a los países desarrollados, ya que les permitiría el uso de especiessilvestres de países en vías de desarrollo.Se espera también poder aplicar el protocolo firmado en Montreal, en 1987, queestablecía la reducción del uso de los clorofluocarbonos a la mitad, hacia finesde siglo, para protección de la capa de ozono y el control sobre la contaminación

de los océanos. Éstos interesan sobre todo a los países desarrollados, mientrasque a los países en vías de desarrollo les importa el problema de la pobreza, elaseo de las aguas y el desenvolvimiento de industrias limpias.Estos problemas serán tenidos en cuenta en lo que se dio en llamar la "Carta dela Tierra", pero para los cuales no habría, en principio, apoyo económico.



3. Contaminación del agua

Las fuentes naturales de agua que disponemos son: el agua de lluvia, ríos, lagos,mares y aguas subterráneas. Se encuentra en muchas rocas y piedras durísimas

y también en la atmósfera en forma de nubes o nieblas.Desde siempre el hombre ha volcado sus desechos en las aguas. En condicionesnormales los ríos pueden auto depurarse: las aguas arrastran los desechos hacialos océanos, las bacterias utilizan el oxígeno disuelto en las aguas y degradan loscompuestos orgánicos, que a su vez, son consumidas por los peces y las plantasacuáticas de volviendo el oxígeno y el carbono a la biosfe ra.Pero a medida que la humanidad fue progresando, esto se hace cada vez más

difícil. Las industrias concentran miles y miles de personas en su entorno

( como lo podemos apreciar en la zona del Gran Buenos Aires. Muchas veceslos sistemas se encuentran saturados de desechos, y las industrias vuelcanproductos que no pueden ser degradados por las bacterias. Todo esto hace queel contenido de oxígeno disminuya drásticamente, y que el río ya no tengacapacidad para mantener la vida en él , convirtiéndose en una cloaca de varios

kilómetros. Su peligro aumenta si se mueve con lentitud ( este es el caso del

Riachuelo).Otro peligro es la contaminación termal. Las grandes usinas eléctricas empleanagua como refrigerante, esto hace que las aguas de los ríos eleven sutemperatura, provocando cambios en los procesos biológicos y, por lo tanto, sedestruye la vida existente en ellos.El agua es un elemento vital para la alimentación, por eso requiere unamayor higiene. Hay exigencias que están siendo cada vez menos satisfechas, porsu contaminación, lo que reduce la cantidad y calidad del agua disponibles,como también sus fuentes naturales.El agua potable, para que pueda ser usada para fines alimenticios, debe estartotalmente limpia, ser insípida, inodora e incolora, y tener una temperaturaaproximada de 15º C; no debe contener bacterias, virus, parásitos u otros

gérmenes patógenos que provoquen enfermedades. Para lograr la calidad deagua potable son necesarios una cantidad de procesos de purificaciónEl agua pura es un recurso renovable, sin embargo puede llegar a estar tan

contaminada por las actividades humanas, que ya no sea útil, sino más biennociva.

¿Qué contamina el agua?

y Agentes patógenos.- Bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran alagua provenientes de desechos orgánicos.

y Desechos que requieren oxígeno.- Los desechos orgánicos pueden serdescompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del agua,

matando así las formas de vida acuáticas.y Sustancias químicas inorgánicas.- Acidos, compuestos de metales tóxicos

(Mercurio, Plomo), envenenan el agua.y Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas

acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno delagua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta).

y Sustancias químicas orgánicas.- Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentesque amenazan la vida.



y Sedimentos o materia suspendida.- Partículas insolubles de suelo queenturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.

y Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.y Calor.- Ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y

hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.

Fuentes Puntuales Y No Puntualesy Las fuentes puntuales descargan contaminantes en localizaciones específicas

a través de tuberías y alcantarillas. Ej: Fábricas, plantas de tratamiento deaguas negras, minas, pozos petroleros, etc.

y Las fuentes no puntuales son grandes áreas de terreno que descargancontaminantes al agua sobre una región extensa. Ej: Vertimiento desustancias químicas, tierras de cultivo, lotes para pastar ganado,construcciones, tanques sépticos.

Contaminación De Ríos Y LagosLas corrientes fluviales debido a que fluyen se recuperan rápidamente del

exceso de calor y los desechos degradables. Esto funciona mientras no hayasobrecarga de los contaminantes, o su flujo no sea reducido por sequía,represado, etc.Contaminación Orgánica.- En los lagos, rebalses, estuarios y mares, confrecuencia la dilución es menos efectiva que en las corrientes porque tienenescasa fluencia, lo cual hace a los lagos más vulnerables a la contaminación pornutrientes vegetales (nitratos y fosfatos) (eutroficación).

Control De La Eutroficación Por CultivosMétodos De Prevención:

y Usar un tratamiento avanzado de los desechos para remover los fosfatosprovenientes de las plantas industriales y de tratamiento antes de que lleguen

a un lago.y Prohibir o establecer límites bajos de fosfatos para los detergentes.y A los agricultores se les puede pedir que planten árboles entre sus campos y

aguas superficiales.

Métodos De Limpieza:

y Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes.y Retirar o eliminar el exceso de maleza.y Controlar el crecimiento de plantas nocivas con herbicidas y plaguicidas.y Bombear aire para oxigenar lagos y rebalses.

Como con otras formas de contaminación, los métodos de prevención son losmás efectivos y los más baratos a largo plazo.

Contaminación Térmica De Corrientes Fluviales Y LagosEl método más usado para enfriar las plantas de vapor termoeléctricas consisteen tirar agua fría desde un cuerpo cercano de agua superficial, hacerlo pasar através de los condensadores de la planta y devolverla calentada al mismo cuerpode agua. Las temperaturas elevadas disminuyen el oxígeno disuelto en el agua.Los peces adaptados a una temperatura particular pueden morir por choque



térmico (cambio drástico de temperatura del agua).La contrapartida de la contaminación térmica es el enriquecimiento térmico, esdecir, el uso de agua caliente para producir estaciones más largadepesca comercial, y reducción de las cubiertas de hielo en las áreas frías,calentar edificios, etc.

Reducción De La Contaminación Térmica Del Agua

y Usar y desperdiciar menos electricidad.y Limitar el número de plantas de energía que descarguen agua caliente en el

mismo cuerpo de agua.y Entregar el agua caliente en un punto lejano de la zona de playa

ecológicamente vulnerable.y Utilizar torres de enfriamiento para transferir el calor del agua a la

atmósfera.y Descargar el agua caliente en estanques, para que se enfríe y sea reutilizada.

Contaminación Con PetróleoLos accidentes de los buque tanques, los escapes en el mar (petróleo que escapa

desde un agujero perforado en el fondo marino), y petróleo de desecho arrojadoen tierra firme que termina en corrientes fluviales que desembocan en el mar.

Efectos De La Contaminación Con PetróleoDepende de varios factores; tipos de petróleo (crudo o refinado), cantidad

liberada, distancia del sitio de liberación desde la playa, época del año,temperatura del agua, clima y corrientes oceánicas. El petróleo que llega al marse evapora o es degradado lentamente por bacterias.Los hidrocarburosorgánicos volátiles del petróleo matan inmediatamente variosanimales, especialmente en sus formas larvales.Otras sustancias químicas permanecen en la superficie y forman burbujasflotantes que cubren las plumas de las aves que se zambullen, lo cual destruye el

aislamiento térmico natural y hace que se hundan y mueran. Los componentespesados del petróleo que se depositan al fondo del mar pueden matar a los

animales que habitan en las profundidades como cangrejos, ostras, etc., o loshacen inadecuados para el consumo humano.

Control De La Contaminación Marina Con PetróleoMétodos De Prevención:

y Usar y desperdiciar menos petróleo.y Colectar aceites usados en automóviles y reprocesarlos para el reuso.y Prohibir la perforación y transporte de petróleo en áreas ecológicamente

sensibles y cerca de ellas.y Aumentar en alto grado la responsabilidad financiera de las compañías

petroleras para limpiar los derrames de petróleo.y Requerir que las compañías petroleras pongan a prueba rutinariamente a sus

empleados.y Reglamentar estrictamente los procedimientos de seguridad y operación de

las refinerías y plantas.


y Tratar el petróleo derramado con sustancias químicas dispersantes rociadasdesde aviones.



y Usar helicóptero con láser para quemar los componentes volátiles delpetróleo.

y Usar barreras mecánicas para evitar que el petróleo llegue a la playa.y Bombear la mezcla petróleo - agua a botes pequeños llamados

"espumaderas", donde máquinas especiales separan el petróleo del agua y bombean el primero a tanques de almacenamiento.

y Aumentar la investigación del gobierno en las compañías petroleras sobre losmétodos para contener y limpiar derrames de petróleo.

Contaminación Del Agua Freática Y Su ControlEl agua freática o subterránea es una fuente vital de agua para beber y para elriego agrícola. Sin embargo es fácil de agotar porque se renueva muy lentamente. Cuando el agua freática llega a contaminarse no puede depurarsepor sí misma, como el agua superficial tiende a hacerlo, debido a que los flujosde agua freática son lentos. También hay pocas bacterias degradadoras, porqueno hay mucho oxígeno.Debido a que el agua freática no es visible hay poca conciencia de ella.

Fuentes De Contaminación Del Agua Subterráneay Escapes o fugas de sustancias químicas desde tanques de almacenamiento

subterráneo.y Infiltración de sustancias químicas orgánicas y compuestos tóxicos desde

rellenos sanitarios, tiraderos abandonados de desechos peligrosos y desdelagunas para almacenamiento de desechos industriales localizados por arribao cerca de los acuíferos.

y Infiltración accidental en los acuíferos desde los pozos utilizados parainyección de gran parte de los desechos peligrosos profundamente bajotierra.

Métodos De Prevención:

y Prohibir la disposición de desechos peligrosos en rellenos sanitarios porinyección en pozos profundos.

y Monitorear los acuíferos.y Disponer controles más estrictos sobre la aplicación de plaguicidas y

fertilizantes.y Requerir que las personas que usan pozos privados para obtener agua de

beber hagan que se examine ese líquido una vez al año.

Control De La Contaminación Del Agua SuperficialContaminación por fuentes no puntuales.

La principal fuente no puntual de la contaminación del agua en la agricultura.

Los agricultores pueden reducir drásticamente el vertimiento de fertilizantes enlas aguas superficiales y la infiltración a los acuíferos, no usando cantidadesexcesivas de fertilizantes. Además deben reducir el uso de plaguicidas.

Contaminación Por Fuentes Puntuales: Tratamiento De Aguas De DesechoEn muchos PSD y en algunas partes de los PD, las aguas negras y los desechosindustriales no son tratados. En vez de eso, son descargados en la vía de aguamás cercana o en lagunas de desechos donde el aire, luz solar y losmicroorganismos degradan los desechos. El agua permanece en una de esaslagunas durante 30 días. Luego, es tratada con cloro y bombeada para uso en



una ciudad o en granjas. En los PD, la mayor parte de los desechos de lasfuentes puntuales se depuran en grados variables. En áreas rurales y suburbanas las aguas negras de cada casa generalmente son descargadas en unafosa séptica.En las áreas urbanas de los PD, la mayoría de los desechos transportados poragua desde las casas, empresas, fábricas y el escurrimiento de las lluvias, fluyen

a través de una red de conductos de alcantarillado, y van a plantas detratamiento de aguas de desecho. Algunas ciudades tienen sistemas separadospara el desagüe pluvial, pero en otros los conductos para estos dos sistemas

están combinados, ya que esto resulta más barato. Cuando las intensas lluviasocasionan que los sistemas de alcantarillado combinados se derramen, ellodescarga aguas negras no tratadas directamente a las aguas superficiales.Cuando las aguas negras llegan a una planta de tratamiento, pueden tener hastatres niveles de purificación. El tratamiento primario de aguas negras esun proceso para separar desechos como palos, piedras y trapos.

El tratamiento secundario de aguas negras es un proceso biológico que utiliza bacterias El tratamiento avanzado de aguas negras es una serie de procesos químicos y físicos especializados, que disminuye la cantidad de contaminantes específicos

que quedan todavía después del tratamiento primario y secundario. Antes de que el agua sea descargada desde una planta de tratamiento de aguasnegras se desinfecta. El método usual es la cloración . Otros desinfectantes sonel ozono, peróxido de hidrógeno y luz ultravioleta. El tratamiento común de lasaguas negras ha ayudado a reducir la contaminación del agua de la superficie,pero los ambientalistas señalan que es un método de salida limitado eimperfecto, que eventualmente es sobrepasado por más personas que producen

más desechos.

Disposición En Tierra De Efluentes Y Sedimentos De Aguas NegrasEl tratamiento de aguas negras produce un lodo viscoso tóxico, que se debe

disponer o reciclar como fertilizante para el terreno. Antes de su aplicación ellodo debe ser calentado para matar las bacterias nocivas.

Protección De Las Aguas CosterasMétodos De Prevención:

y Eliminar la descarga de contaminantes tóxicos a las aguas costeras.y Utilizar sistemas separados de eliminación y conducción de aguas pluviales y

aguas negras.y Usar y desperdiciar menos agua potable.y Prohibir que se tiren al mar los sedimentos de las aguas negras y

los materiales peligrosos de dragados.y Proteger las áreas de costa que ya están limpias.y Reducir la dependencia sobre el petróleo.y Usar los métodos indicados para evitar la contaminación por petróleo.y Prohibir el arrojar artículos de plástico y basura desde las embarcaciones de

transporte marítimo.


y Mejorar en alto grado las capacidades para limpiar los derrames de petróleo.



Mejorar todas las plantas costeras de tratamiento de aguas negras.

4. Contaminación de los mares

La contaminación marítima se define como:"Introducción por el hombre, directa o indirectamente, de sustancias o energíasen el ámbito marino que produzcan efectos tan perjudiciales como dañan a los

recursos vivos, peligro para la salud humana, obstáculo a las actividades

Marinas, deterioro a la calidad del agua de mar para su uso, y reducción de losturísticos".La clave de esta definición está en la expresión "Introducción por el hombre".Parte de este aporte es deliberado, en las aguas de los océanos, mientras queotros llegan a él en forma indirecta, a través de los ríos. Al juntarse el agua de los ríos con la de los mares sufren éstos las consecuenciasde la contaminación de los ríos, provocando la intoxicación de los peces, lo que

lleva a una disminución de la producción pesquera en las zonas costeras, porelevada mortalidad de los mismos.El mar se contamina, además, cuando los barcos que transportan crudos

petrolíferos tienen accidentes y estas materias altamente contaminantes caen al

océano.Los hidrocarburos, por no ser miscibles con el agua, flotan en ella formando unacapa de espesor variable, que se mueve al ritmo de las corrientes marinas. Unaparte de este producto se disuelve y el resto termina contaminando las playas.El hombre se ha dedicado desde la más remota antigüedad a las actividades

marítimas y de pesca, pero no debemos olvidar que la explotación no debe serdesmedida, para evitar la extinción de los seres vivos que allí habitan.El hombre utiliza el mar para el comercio, la pesca, con fines de esparcimiento,para extraer algunas sustancias químicas y para depositar cantidades crecientesde residuos de diferentes tipos. Un ejemplo de esto último son los barcospetroleros que son limpiados en el mar para evitar las esperas en los puertos,contaminando de esta forma la superficie del mar y luego, por efecto de las

corrientes, los litorales. Esto produjo la muerte de pingüinos y ballenas en lascostas argentinas.

Contaminación Del OcéanoEl océano es actualmente el "basurero del mundo", lo cual traerá efectosnegativos en el futuro.La mayoría de las áreas costeras del mundo están contaminadas debidosobretodo a las descargas de aguas negras, sustancias químicas, basura,

desechos radiactivos, petróleo y sedimentos. Los mares más contaminados sonlos de Bangladesh, India, Pakistán, Indonesia, Malasia, Tailandia y Filipinas.Delfines, leones marinos y tortugas de mar, mueren cuando ingieren o sequedan atrapados por tazas, bolsas, sogas y otras formas de basura plástica

arrojadas al mar.5. Conclusión

La población humana crece según una progresión geométrica, por lo tanto cada vez es mayor la demanda de alimentos y también las necesidades básicas para la vida del hombre. Esto implica un aumento de materias primas y de energías, deproductos finales y de desechos, entre los que hay a menudo muchas sustanciastóxicas. Este desarrollo ha provocado grandes alteraciones en la Tierra: regionesenteras en las zonas de los trópicos se han convertido en desiertos, han



desaparecido especies de animales y vegetales para siempre, y otras están enpeligro de extinción.El hombre utiliza las materias primas naturales como si fueran inagotables; losproductos finales y los materiales de desecho son volcados a la tierra, a las aguas y reciente-mente también en el océano abierto, como si ellos pudieranasimilarlos sin sufrir ningún tipo de cambio.

Otro problema grave son las grandes ciudades, los países en vías de desarrollo y los ya desarrollados, quienes enfocan los problemas de distintos puntos de vistade acuerdo a su conveniencia, y las redes de cambios que hacen desaparecer

paisajes naturales y culturales.Todos estos cambios también afectan la psiquis del hombre que necesita de losespacios verdes para relajarse.La óptima calidad de vida exige que el equilibrio de la naturaleza no seamodificado. El hombre debe aprender que el ambienteno es algo que pueda manejar según su voluntad, sino que él debe integrarsepara tener una vida mejor.Un paso importante para mejorar el hábitat sería lograr que el hombre cambio

de actitud interna hacia su ambiente respetando sus valores y derechos.

http://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtml

Clasificación de los contaminantes - Contaminantes no degradables: Son aquellos contaminantes que nose descomponen por procesos naturales. Por ejemplo, son nodegradables el plomo y mercurio.La mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y los de

degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen almedioambiente y por otra reciclarlos o volverlos a utilizar. Una vezque se encuentran contaminando el agua, el aire o el suelo, tratarlos,o eliminarlos es muy costoso y, a veces, imposible.- Contaminantes de degradación lenta o persistente: Son aquellassustancias que se introducen en el medioambiente y que necesitandécadas o incluso a veces más tiempo, para degradarse. Ejemplos decontaminantes de degradación lenta o persistente son el DDT y lamayoría de los plásticos.- Contaminantes degradables o no persistentes: Los contaminantesdegradables o no persistentes se descomponen completamente o se

reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos,químicos y biológicos.- Contaminantes biodegradables: Los contaminantes químicoscomplejos que se descomponen (metabolizan) en compuestosquímicos más sencillos por la acción de organismos vivos(generalmente bacterias especializadas) se denominan contaminantesbiodegradables. Ejemplo de este tipo de contaminación son las aguasresiduales humanas en un río, las que se degradan muy rápidamente



por las bacterias, a no ser que los contaminantes se incorporen conmayor rapidez de lo que lleva el proceso de descomposición.

Factores que determinan la severidad de un contaminanteHay tres factores que determinan la severidad de los efectos quepuede tener un contaminante:- Naturaleza química: determina hasta qué punto el contaminante esactivo y dañino para los organismos vivientes.- Concentración: corresponde a la cantidad de contaminante presentepor unidad de volumen o de peso de aire, agua, suelo o pesocorporal. Una forma de reducir la concentración de un contaminantees diluirlo en un gran volumen de agua o de aire.Hasta antes de que comenzara a sobrecargarse el aire y lascorrientes de agua con contaminantes, la disolución era la solución ala contaminación. Ahora es sólo una solución parcial.- Persistencia del contaminante: Corresponde al tiempo que el

contaminante permanece en el aire, suelo, agua o cuerpo.

Daños causados por los contaminantesEntre los efectos no deseados de los contaminantes se encuentra eltrastorno de los sistemas que sostienen la vida tanto de los sereshumanos como de otras especies, daños a la flora y la fauna, a lasalud humana, daños a la propiedad, las molestias como el ruido y losolores, sabores y vistas desagradables.

Se sabe muy poco acerca de los posibles efectos dañinos del 90% delos 72.000 compuestos químicos sintéticos que tienen uso comercialen la actualidad y de los aproximadamente 1.000 compuestos que se

añaden todos los años.Nuestro conocimiento de los efectos del otro 10% de estos productosquímicos es limitado, principalmente porque es muy difícil, llevamucho tiempo y es muy caro realizar las investigaciones para obteneresta información. Incluso, una vez que se determinan los riesgos másimportantes para la salud y el medioambiente de un producto químicoen concreto, se sabe muy poco acerca de sus posibles interaccionescon otros productos químicos, o de los efectos de dichas interaccionessobre la salud humana, otros organismos y los procesos demantención de la vida.

Contaminación del aire Fuentes de contaminaciónLa contaminación del aire es la presencia de una o más sustanciasquímicas en la atmósfera, en cantidades y durante un tiempo tal quecausan daño a los humanos, a otras formas de vida o a las cosas.Al moverse a lo largo de la superficie de la Tierra, el aire limpio de latroposfera recoge los productos de los fenómenos naturales(tormentas de polvo y erupciones volcánicas) y de las actividadeshumanas (emisiones de los vehículos y de las chimeneas), que son



contaminantes potenciales, o contaminantes primarios.Los contaminantes primarios se mezclan vertical y horizontalmente, yse dispersan y diluyen en la troposfera. Aquí, algunos de estoscontaminantes primarios pueden reaccionar entre sí o con loscomponentes básicos del aire y formar nuevos contaminantes, queson los contaminantes secundarios.Los contaminantes primarios y secundarios, de larga duración,pueden viajar a grandes distancias antes de volver a la superficie dela Tierra en forma de partículas sólidas, gotitas, o productos químicosdisueltos en las precipitaciones.La mayoría de los contaminantes que entran en la atmósfera segeneran a partir de la combustión de combustibles fósiles tanto enplantas de energía (fuentes fijas) como en vehículos de motor(fuentes móviles). Los vehículos de motor producen máscontaminación del aire que ninguna otra actividad humana.

Tipos de contaminación

Entre los principales agentes contaminantes del aire se tienen:Esmog fotoquímicoEste es una mezcla de contaminantes primarios y secundarios que seforma por influencia de la luz solar. La mezcla resultante es de másde 100 productos químicos, la que es dominada por el ozono, un gasmuy reactivo que perjudica a la mayoría de los organismos vivos.Casi todas las ciudades modernas tienen esmog fotoquímico. Sinembargo, es mucho más frecuente en ciudades con climas soleados,cálidos y secos y con muchos vehículos de motor, como Santiago deChile.Esmog industrial

Es el tipo de contaminación formada en su mayor parte por dióxidode azufre, gotitas de ácido sulfúrico en suspensión (formado conparte del dióxido de azufre) y una variedad de partículas sólidas ygotitas suspendidas (llamadas ae rosoles). El esmog industrial es unproblema en zonas urbanas industrializadas, donde se quemangrandes cantidades de carbono (comestibles fósiles) con medidas decontrol de contaminación inadecuadas.Deposición o Lluvia ácidaCorresponde a la lluvia, nieve, polvo o gas con un pH inferior a 5,6.Las centrales que utilizan carbono (combustibles fósiles) como fuentede energía, las plantas industriales y hornos de fusión de minerales,

tienen chimeneas altas para emitir sus desechos (dióxido de azufre,partículas en suspensión y óxidos de nitrógeno) por encima de lacapa de inversión y de esta forma reducir la contaminación local delaire y cumplir los estándares gubernamentales de contaminación, sintener que añadir costosos dispositivos de control. Esta es un asolución de dilución, que reduce la contaminación local del aire.Sin embargo, esta solución incrementa la contaminación en las zonasque se ubican en la dirección del viento, puesto que loscontaminantes primarios que son trasportados hasta 1.000



kilómetros por los vientos dominantes, forman contaminantessecundarios tales como vapor de ácido nítrico, gotitas de ácidosulfúrico y partículas de sulfatos y nitratos generadoras de ácidos, losque vuelven a la superficie de la Tierra en dos formas: (como lluvia,nieve o niebla ácida y nubes de vapor (forma húmeda) y comopartículas de ácido (forma seca). La mezcla de ambas formas sellama deposición ácida.

Contaminación del aguaSe dice que el agua está contaminada cuando ³su composición oestado están alterados de tal modo que ya no reúne las condicionesadecuadas al conjunto de utilizaciones a las que se hubiera destinadoen su estado natural´ (definición de la Organización Mundial de la

Salud).

Tipos, efectos y fuentes de la contaminación del aguaPatógenosEste tipo de contaminación del agua se debe a la presencia deagentes patógenos presentes en ella. Corresponden a las bacterias,virus, protozoos y parásitos que se introducen en el agua desde losdesagües domésticos y los residuos humanos y animales n o tratados.Residuos que demandan oxígenoLos residuos que demandan oxígeno, son residuos que se puedendescomponer por la acción de bacterias aeróbicas que requieren

oxígeno. Si el agua tiene gran cantidad de este tipo de residuos,aumentará la población de bacterias que los descomponen, las querequieren de cierta cantidad de oxígeno que obtienen del agua, y conello disminuye la concentración de oxígeno disuelto y la calidad delagua, produciendo la muerte de peces y de otras formas de vidaacuáticas dependientes del oxígeno.Compuestos químicos inorgánicos hidrosolublesEstos contaminantes corresponden a ácidos, sales y compuestos demetales tóxicos como el mercurio y el plomo. Niveles altos de estoscompuestos químicos pueden hacer que el agua no sea apta para elconsumo y perjudicial para los peces y otras formas de vida acuática,

además de disminuir el rendimiento de los cultivos y acelerar lacorrosión de los metales expuestos al agua.Nutrientes inorgánicos de las plantasSe refiere a la presencia de nitratos y fosfatos hidrosolubles(fertilizantes agrícolas), que pueden causar un crecimiento excesivode algas y otras plantas acuáticas, que al morir son descompuestospor bacterias que agotan el oxígeno disuelto en el agua, matando alos peces. Beber agua con niveles excesivos de nitratos disminuye lacapacidad de la sangre para transportar el oxígeno causando la



muerte de fetos y niños, especialmente menores de un año.Productos químicos orgánicosSe refiere a la contaminación por petróleo, la gasolina, plásticos,plaguicidas, disolventes de limpieza, detergentes y muchos otroscompuestos químicos de origen orgánico que perjudican la saludhumana y dañan a los peces y a otras formas de vida acuáticas.Sedimentos o materiales en suspensiónLos principales contaminantes del agua son los sedimentos omateriales en suspensión. Estos son partículas del suelo(provenientes de la erosión) y de otros sólidos que quedansuspendidas en el agua. Los sedimentos enturbian el agua y reducenla fotosíntesis, con lo que alteran las redes de alimentos acuáticos.Por otro lado, los sedimentos transportan plaguicidas, bacterias yotras sustancias nocivas, con lo que se destruye también el alimentoy las zonas de desove de los peces. También atascan y llenan loslagos, los embalses artificiales, los canales fluviales y las bahías.Isótopos radiactivos solubles

Estas sustancias se concentran o aumentan biológicamente en variostejidos y órganos al pasar a través de las cadenas y redesalimentarias. La radiación emitida por tal es isótopos puede producirdefectos congénitos, cáncer y daños genéticos.Contaminación genéticaLa contaminación genética del agua tiene lugar cuando los sistemasacuáticos se alteran con la introducción, accidental o deliberada, deespecies no autóctonas. Algunas de estas especies pueden asfixiar alas especies autóctonas, reducir la biodiversidad y producir pérdidaseconómicas.

Soluciones a la contaminaciónHay dos métodos básicos para luchar contra la contaminación:impedir que llegue al medioambiente o eliminarla una vez que hallegado.Tanto la prevención de la contaminación como la limpieza sonnecesarias, pero los técnicos de medio ambiente y algunoseconomistas llaman a dar mayor importancia a la prevención, porquefunciona mejor y es más económica que la limpieza. Ante unasituación de contaminación muy dispersa y de origen difícil deidentificar, de residuos peligrosos y contaminantes de degradaciónlenta y/o no degradables, la prevención de la contaminación es el

método más eficaz y quizás el único.

Prevención de la contaminaciónLa prevención de la contaminación o control de entrada decontaminación, es una solución de producción, que reduce o eliminala producción de contaminantes, a menudo cambiando compuestosquímicos o utilizando procesos menos perjudiciales. La contaminaciónse puede evitar (o por lo menos reducir) con la cuatro ³erres´ de lautilización de recursos:



- Rechazar: no utilizar- Reducir- Reutilizar- ReciclarLimpieza de la contaminaciónLa limpieza de la contaminación consiste en retirar los contaminantesuna vez que se ha producido un episodio de contaminación. Sinembargo, los especialistas de medio ambiente han identificado tresimportantes debilidades al referirse a la limpieza de la contaminación.- Primero: a menudo es sólo un parche temporal si los niveles depoblación y de consumo siguen aumentando y sin que junto a esto semejore la tecnología de control de la contaminación. Por ejemplo, alincorporar convertidores catalíticos en los automóviles se reduce lacontaminación del aire, pero el incremento en el número deautomóviles y en la distancia total de los trayectos ha reducido laeficacia de este método de limpieza.- Segundo: la limpieza de la contaminación generalmente retira un

contaminante de una parte del medio ambiente para contaminar otra.Podemos recoger la basura, pero la basura luego se quema(produciendo contaminación en el aire y dejando una ceniza tóxicaque hay que dejar en alguna parte); o se arroja a las corrientes deagua, lagos y océanos (produciendo contaminación del agua); o biense entierra (produciendo contaminación del suelo y de las aguassubterráneas).- Tercero: una vez que los contaminantes se han incorporado al aire yal agua (y en algunos casos al suelo) y se han dispersado,generalmente es demasiado costoso reducirlos hasta concentracionesaceptables.

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=54ee75ef-3a90-

41c2-8e6b-d2a2e2692d23&ID=135675

legislación ambiental

La legislación ambiental o derecho ambiental es un complejo conjunto de

tratados, convenios, estatutos, reglamentos, y el derecho común que, de

manera muy amplia, funcionan para regular la interacción de la humanidad y

el resto de los componentes biofísicos o el medio ambiente natural, hacia elfin de reducir los impactos de la actividad humana, tanto en el medio natural

y en la humanidad misma.

El tema puede ser dividido en dos áreas principales : control de

lacontaminación y la remediación, y conservación de los recursos y la gestión.

Las leyes que tratan con la contaminación son a menudo medios de

comunicación limitados ² es decir, pertenecen sólo a un solo medio ambiental,



como el aire, el agua (ya sean aguas superficiales, aguas subterráneas o los

océanos), suelo, etc ² y controlan tanto las emisiones de contaminantes en el

medio ambiente, así como la responsabilidad por exceder las emisiones

permitidas y la responsabilidad de la limpieza.

Las leyes sobre conservación de los recursos y la gestión se centran

generalmente en un solo recurso ² por ejemplo, los recursos naturales comolos bosques, yacimientos minerales o animales, o más recursos intangibles

tales como las zonas especialmente escénicas o los sitios de alto valor

arqueológico ² y proporcionan directrices y limitaciones sobre la conservación,

alteración y uso de esos recursos. Muchas leyes que no son exclusivamente

´ambientalesµ sin embargo, contienen importantes componentes del medio

ambiente e integran las decisiones de política ambiental. Las leyes

municipales, estatales y nacionales en materia de desarrollo, uso del suelo y

la infraestructura son algunos ejemplos.

El derecho ambiental se nutre de la influencia de los principios del

ambientalismo, ecología, conservación, administración, responsabilidad y

sostenibilidad. Respecto al control de la contaminación en general, las leyes

tienen por objeto (a menudo con distintos grados de énfasis del autor)

proteger y preservar el ambiente natural y la salud humana. La conservación

de los recursos y las leyes de equilibrio general de gestión (una vez más, a

menudo con distintos grados de énfasis) tienen como beneficios la

conservación y la explotación económica de los recursos. Desde una

perspectiva económica legislación ambiental puede ser entendida como

interesada en la prevención de las externalidades presentes y futuras, y la

preservación de los recursos comunes del agotamiento individual. Las

limitaciones y los gastos que tales leyes pueden imponer sobre el comercio y

los beneficios no cuantificables a menudo (no monetarios) de la protección

del medio ambiente, han generado y siguen generando gran controversia.

http://www.dforceblog.com/2010/07/12/que -es-la-legislacion-ambiental/

DIFERENCIA ENTRE POLÍTICA AMBIENTAL Y LEGISL ACIÓN AMBIENTAL

en realidad política y legislación deberían de ir de la mano. Las política sambientales son son dictadas a veces por los gobiernos de cada país o por lasorganizaciones internacionales y dictan normas para combatir la contaminaciónambiental, pero las políticas raras veces son de acatamiento obligatorio (ver elcaso de las normas del protocolo de Kioto). Las legislaciones ambientales sonleyes de acatamiento obligatorio dentro del país que las dictamine, previendoen muchos casos premios para el cumplimiento de metas y castigos para losinfractores, Desgraciadamente los países que mas contaminación producen



son los que menos elaboran políticas ambientales y aun menos legislacionesambientales ( EUU, China,Rusia).Espero esto te sirva

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101216154725AAAuyDP

4. Legislación ambiental.

Introducción. Ambiente es la expresión de las relaciones de la sociedad y la naturaleza.El problema es de orden cualitativo y no sólo cuantitativo, como por lo general

se expresa al hablar únicamente de extinción de especies.Es importante analizar el problema de los recursos naturales con su específicaforma social, tiempo y espacios determinados. Todo ello nos obliga a reconocerque el sistema económico imperante y la modalidad de desarrollo adoptada hapermitido y avalado el deterioro del ambiente, a través de laadopción interna o

por imposición desde fuera de estilos de vida que fomentan y se sustentan en elderroche energético y la expoliación del trabajo humano.La actual situación de deterioro ambiental ha obligado a los diferentes Estados a

tratar de mejorar la relación del ser humano con su entorno natural, a través demedios coercitivos por excelencia, como lo es el derecho, en este caso el

ambiental.

¿Qué es la legislación ambiental?.Legislación ambiental es el conjunto de normas jurídicas que se refieren a la

protección, conservación y mejoramiento del medio natural, contenidas enconstituciones, leyes, códigos, reglamentos, reglas o normas técnicas, normasmexicanas o normas oficiales mexicanas, acuerdosinternacionales,tratados bilaterales o multilaterales.Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente del Estado de

TamaulipasLa administración ambiental se basa generalmente en tres elementos:

1. La norma. Que es la forma clásica de intervención gubernamental (a travésde leyes y reglamentos).

2. El instrumento económico. Es uno de los mecanismos más recientes. En1972 el Consejo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económico sugirió a los 24 países miembros con los que contaba entoncesutilizar el principio de Quien contamina paga. En sus diversas formas, el

instrumento económico busca más prevenir las acciones dañinas a travésde un costo. En México, el primer ejemplo fueron las cuotas por descargade agua usada.

3. La concientización social. Es uno de los elementos más poderosos, cuyo

contenido ético incluso origina la presión social pata que se dicten leyes en

ese sentido. Funge como antecedente de ka normatividad legislativa.

Los tres principios o elementos completan el sistema de administraciónambiental de casi todos los países. El que menos se ha aplicado y todavía seconsidera en periodo de experimentación es el instrumento económico. El másutilizado es el normativo. La tendencia general se dirige a lograr cada vez un usomás acorde de los otros dos instrumentos, con el objetivo de llegar a crear una

cultura ambiental, es decir, un desarrollo social y económicamente equilibrado.



En nuestro país resulta cada vez más evidente la aplicación del principionormativo. El nivel de conocimiento es cada vez más grande, pero es claro queno se puede decir todavía que seamos una sociedad que esté dispuesta a tenerun mejor ambiente. Esto se puede apreciar en algo tan trivial como laseparación de la basura, o, mucho menos, en la reducción, reutilización y reciclamiento de los desperdicios orgánicos.

En la mayor parte de la sociedad existe la preocupación de mejorar la calidaddel ambiente y de evitar la depredación de los recursos naturales, pero aún no selogra conformar una verdadera cultura ecológica que, mediante nuevas

actitudes y valores, proteja sus recursos, mantenga limpio el ambiente y crezcaen forma sostenida.En Tamaulipas las instancias locales o municipales en su gran mayoría carecende estrategias administrativas para instrumentar las políticasen materiaecológica. Por ejemplo, a la fecha pocos ayuntamientos cuentan conun reglamento municipal de ecología y protección al ambiente.

¿Qué es el derecho ambiental?.El derecho ambiental es una contribución de las ciencias jurídicas que coadyuva y da respuesta por parte del Estado a la problemática del deterioro ambiental,cuenta con los siguientes principios:

a. Principio de realidad. El derecho ambiental será eficaz en tanto reconozcauna problemática ambiental particular, es decir, que nazca de una realidadregional determinada.

b. Principio de solidaridad. Al ser la solución de los problemas del ambienteun asunto planetario de tratamiento regional, deben considerarse lossiguientes aspectos: información, vecindad, cooperación internacional,igualdad, patrimonio universal.

c. Información popular. Divulgación de los problemas y de las soluciones a lapoblación en general y a la afectada en particular.

d. Principio de regulación jurídica integral. En México podríamos pensar que

la aplicación e instrumentación de las cuatro políticas ecológicasfundamentales: restauración, aprovechamiento, mejoramiento y protección, recogerían este principio en una aplicación complementaria.

e. Principio de responsabilidades compartidas.f. Principio de conjunción de aspectos colectivos e individuales.g. Principio de introducción de la variable ambiental. Básicamente en todas

las decisiones gubernamentales.h. Principio de nivel de acción más adecuado al espacio que deba protegerse.i. Principios de tratamiento de las causas y de los síntomas. j. Principio de la unidad de gestión.

k. Principio de transpersonalización.

El derecho social se significa por darle un trato desigual a los desiguales, y sinembargo por pretender la consecución de la justicia social, la cual aspira a darlea cada quien según sus necesidades; a diferencia de la justicia conmutativa quepriva en el derecho civil, que dice: "Dar a cada quien según lo que le

corresponda".El fin esencial del derecho social es brindarle protección a las grandes mayorías y, mediante la misma, lograr una igualdad no formal, sino real.Entre las disciplinas que lo constituyen podemos mencionar el derecho del



trabajo, el derecho agrario, el derecho del consumidor, el derecho de la

seguridad social, el derecho económico y el derecho ambiental.

http://www.monografias.com/trabajos7/sudes/sudes.shtml

ALGUNAS LEYES Y REGLAMENTOS

Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección del AmbienteLos problemas ambientales del sector agropecuario, como lo veremos en losrecuadros siguientes, ocupan un lugar marginal en el cuerpo de esta Ley. Lacita de los siguientes artículos de la LGEEP A que consideramos importantes dedestacar, por obvio de espacio no es textual.

Ley de Aguas Nacionales

Ley Federal de Derechos en Materia de Agua

(Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 1° de julio de 1991)

Ley General de Salud

La Ley General de Salud reglamenta el derecho a la protección de la salud enlos términos del artículo 4° de la Constitución. Es de aplicación en toda laRepública y sus disposiciones son de orden público e interés social.

http://www.fao.org/WAIRDOCS/LEAD/X6372S/x6372s09.htm

Ley del equilibrio ecologico del Estado de Oaxaca

�OWLPDUHIRUPDSXEOLFDGDHQHO3HUL´GLFR2ILFLDOGHOGHPD\RGH

http://legislacion.vlex.com.mx/vid/ley-equilibrio-ecologico-oaxaca-27698030

AUTORIDADES AMBIENTALES

La principal es la SEMARNAT, de la que se deriva la PROFEP A en actividadesde protección ambiental y la CONANP al cuidado de las áreas naturalesprotegidas. A nivel estatal existen secretarías similares de ámbito más localizado.

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090906202937AA6mXvq

2. Educación Ambiental

Introducción.Durante mucho tiempo vivimos con la idea de que la naturaleza era un bieninagotable, gratuito y eterno; hoy descubrimos con tristeza y preocupación quela naturaleza no es un bien inagotable sino aniquilable, no gratuito sino cada vezmás caro y no eterno sino temporal. Es tan frágil que está en peligro de



desaparecer junto con el propio hombre.Históricamente, las actividades que desarrollan las comunidades humanas, laexplosión demográfica, el uso indiscriminado de los recursos naturales, lasmismas prácticas de sostenimiento material en pequeñas comunidades, hansido factor determinante para alterar y modificar el equilibrio del ambiente, loque ha traído como consecuencia el aumento de las zonas desérticas,

la contaminación del agua, el suelo y la pérdida de flora y fauna, entro otrosproblemas.Mantener la armonía entre los factores hombre, ambiente y desarrollo, esla responsabilidad que tiene que asumir toda sociedad consciente de la actualproblemática de nuestro entorno. Los encargados de aplicar las políticas dedesarrollo deben tener presentes los indicadores cuánticos y cualitativos delcrecimiento poblacional, los que se traducirán en aspectos que influirán en la"calidad de vida". Para cumplir estas políticas se requiere la participación social,lo que implica necesariamente un cambio de conductas y hábitos en loindividual, lo grupal y en la sociedad en general.Uno de los aspectos fundamentales de esta educación ambiental consiste en

reafirmar el sentido de pertenencia e identidad del ciudadano respecto al

espacio geográfico donde se desenvuelve; lo anterior favorecerá la formación y práctica de valores, la modificación de conductas y la creación de unrespeto almedio natural y sociocultural.

Bases de la educación ambiental.La enseñanza tradicional sobre el ambiente se basa en el conocimiento y lacomprensión de los fenómenos observados directamente en el ambiente,equiparando a éste con lo natural. En la actualidad se intenta educar para elambiente a través de la modificación de las conductas y de la interacciónconsciente con éste. Esta modalidad de educación contempla el mejoramiento y la conservación del medio, lo cual implica la modificación de toda una gamade actitudes que tenemos respecto al medio.

Los elementos físico ± naturales, las dimensiones socioculturales, políticas y

económicas, nos permiten entender las relaciones que la humanidad establececon su entorno y la forma de aprovechar mejor los recursos.El concepto de ambiente ha dejado de considerarse tan sólo como una serie defactores físicos, químicos y biológicos más o menos relacionados; estaconcepción se ha ampliado y en ella destaca la interacción de diversos aspectos,entre los cuales se encuentran los económicos y los socioculturales. Aix define al ambiente como "el conjunto de aspectos físicos, químicos y

biológicos, además de los factores sociales y económicos, susceptibles de tenerun efecto directo e indirecto, inmediato o a largo plazo, sobre los seres vivos y las actividades humanas".Hoy en día el concepto de ambiente está ligado al de desarrollo; esta relación

nos permite entender los problemas ambientales y su vínculo con el desarrollosustentable, el cual debe garantizar una adecuada calidad de vida para lasgeneraciones presente y futura.Es aquí donde interviene la educación ambiental, la cual es definida como "elproceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto defomentar y formar actitudes y aptitudes necesarias para comprender y apreciar

las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico.La educación ambiental también entraña en la práctica la toma de decisiones y la propia elaboración de un código de comportamiento respecto a las cuestiones



relacionadas con la calidad del ambiente".Sólo mediante cambios significativos en las actitudes personales y en general enla comunidad se lograrán mejorar las conductas negativas hacia la naturaleza,elemento básico para alcanzar el desarrollo sustentable. Esto implicatener conciencia de la relación con el ambiente y el impacto que una decisióninadecuada tiene sobre el medio. También el desarrollo sostenible intenta

reducir o anular los impactos ambientales con la aplicación de los adelantoscientíficos y tecnológicos en los procesos naturales. Es responsabilidad nuestraconocer las leyes de la naturaleza para aprender a respetar la vida, y dejar de ser

simples "utilizadores" para convertirnos en "administradores" del recursonatural.

Objetivos de la educación ambiental.Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan lacomplejidad del ambiente natural y el creado por el hombre ±resultado esteúltimo de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales,económicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores,actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de maneraresponsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemasambientales.Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica delmundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentespaíses pueden tener repercusiones internacionales. Desde esta perspectiva, laeducación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de un nuevo ordeninternacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.Para el caso de México, además de los objetivos anteriores, se añaden lossiguientes:Transformar los esquemas teórico-metodológicos de las relaciones hombre-hombre y hombre-naturaleza.

Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores ambientales. Cuando se carece de un pensamiento ético-ambiental no seasumen actitudes de respeto; así lo muestran las actividades hum anas queconducen a la degradación ambiental.

Metas de la educación ambiental.Proporcionar la información y los conocimientos necesarios enla población mundial para que ésta adquiera conciencia de los problemas delambiente, creando en ella predisposición, motivación, sentido deresponsabilidad y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social,política y ecológica en áreas urbanas y rurales.

Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos,

valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y

mejorar el ambiente y con ello alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera, nuevos patrones decomportamiento y responsabilidades éticas hacia el ambiente. Al someter a un análisis estas metas surgen dos aspectos que deben tomarse enconsideración: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivos y las metas que plantean la urgencia de una acción; y, en segundo lugar,preguntarse qué tipo de acciones se llevarían a la práctica, además de pensar en



el cuidado ambiental y no tanto en quiénes "perderían" o "ganarían" con estasacciones.La aceptación general de las metas planteadas en Tbilisi, Georgia (1977)favorece la formulación de objetivos relacionados con la educación ambiental,entre los que destacan:

y Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente.y Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los

recursos de uso cotidiano y los medios de transporte.y Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no

gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con laproblemática ambiental.

y Distinguir las causas que alteran el ambiente.y Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención

humana.y Reconocer la importancia del impacto que ejercen los

diferentes modelos económicos en el ambiente.y Examinar las formas de apropiación de los recursos naturales y el impacto

ambiental que las mismas generan.

Evolución de la educación ambiental.En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental, con elsurgimiento de una conciencia acerca de la importancia de evitar el deterioroambiental. En México, el interés y preocupación por los problemasambientales nace durante la década de 1980; con ello se incorpora la temática

ambiental a los programas escolares en los diferentes niveles educativos, aun sinser oficiales. Paulatinamente se fueron integrando al currículo escolar, primerocon un enfoque ecológico o de la geografía física; después esta concepción fuecambiando hasta llegar a integrar los aspectos socioeconómicos, históricos y culturales.

Diversos foros y circunstancias han permitido ir formando una conciencia claraacerca de los problemas ambientales, aunque falta mucho por hacer.

Principios básicos de la educación ambiental

y Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido,no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos,políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.

y Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensiónambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplinaparaposibilitar una perspectiva holística y equilibrada.

y Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene comofinalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones

ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecenen las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionensobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que lossujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.

y Otro principio orientador hace énfasis en la complejidad de los problemasambientales, por lo cual es necesario desarrollar el pensamiento crítico y lashabilidades para resolverlos.



y Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, laclasificación de valores, la investigación y la evaluación de situaciones, en losestudiantes en formación, cuyo interés especial sea la sensibilizaciónambiental para aprender sobre la propia comunidad.

y Capacitar a los alumnos para que desempeñen un papel en la planificación desus experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y

aceptar sus consecuencias.y Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.y Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e internacional, para la

prevención y la solución de los problemas ambientales.

El conocimiento de los problemas ambientales, puede, bajo principios orientados, ayudar a comprender un poco más lo complejo de larealidad que vivimos. Esto no significa que los contenidos por sí solosconduzcan al estudiante a un cambio de actitudes. Además de la adquisición deconocimientos, también debe destacar el aspecto preventivo. En este sentido, sepropone promover una "cultura de resistencia", es decir la educación ambientaldebe cuestionar los actuales modelos de desarrollo, pues éstos son los

responsables del deterioro ecológico y social que viven los paísessubdesarrollados, el cual es diferente al que se presenta en otros países.

Ética ambiental. Valores. La educación en los valores en el campo ambiental debe promover uncambio fundamental en las actitudes y en el comportamiento individual y grupal, que permita adoptar formas de vida sostenibles para mejorar las

relaciones entre los seres humanos y las de éstos con la naturaleza.Es importante para la educación ambiental resaltar algunos valores:Tolerancia. Éste debe ejercerse en el marco de los debates y las discusiones queimplican tomar decisiones. El debate tiene que transcurrir sin agresividad, sinque sea apriorístico; es necesario que en éste exista la comprensión de las

distintas posiciones, sin que esto signifique que se deban aceptar estas posturas.Solidaridad. Debe traducirse en acciones de apoyo, cooperación y diálogo entrediversos sectores y entre las distintas generaciones.Responsabilidad. No se trata de sentirse culpables o actuar como si los

problemas no nos afectaran, sino de ser conscientes, de reflexionar, de

involucrarse, de actuar.Respeto. Éste debe abarcar todos los aspectos relacionados con el ser humanos:a la Tierra, a la vida, a la libertad de credo, a la preferencia sexual, a ladiversidad cultural, etcétera.Equidad. La equidad debe estar presente en todo tipo de relación humano; sólode este modo se podrán eliminar las desigualdades y democratizar lasoportunidades, satisfacer las necesidades humanas y superar todo tipo

de discriminación.Justicia. Éste debe aplicarse a todos por igual para reafirmar los derechos y deberes de la humanidad en toda su diversidad.Participación. Ésta debe servir para fortalecer la democracia, garantizar lagobernabilidad y facilitar la autodeterminación en la toma de decisiones.Paz y seguridad. Ambas consisten no sólo en la toma de decisiones, sino en elequilibrio en las relaciones humanas y la congruencia y expresión respecto deéstas hacia la naturaleza.Honestidad. Es la base para afianzar la confianza.



Conservación. Deberá garantizar la existencia de la vida y la Tierra y preservarel patrimonio natural, cultural e histórico.Precaución. Obligación de prever y tomar decisiones con base en aquellas queocasionen un menor daño e impacto. Amor. Fundamento para mantener una relación armónica, en la cualpreponderen el compromiso y la responsabilidad hacia esta relación.

Educar en valores.La educación ética formal debe apuntar al desarrollo armónico e integral de losestudiantes, es decir, tenderá al logro de una preparación científicaindispensable para comprender la realidad y a un humanismo basado en la

adquisición de valores. No es posible tener en cuenta sólo uno de estos aspectos.Nuestra realidad social muestra con frecuencia una crisis de valores,crisis moral cuya responsabilidad se adjudica muchas veces a la escuela,Problemas actuales como los de la salud, la no satisfacción de necesidades básicas para un número cada vez mayor de personas y el deterioro ambiental,parecen estar relacionados directamente con la educación "la institución escolardebe responsabilizarse de estos fracasos", es el discursomás generalizado.El reto de la educación en valores consiste en generar espacios dentro dela universidad para que se analicen críticamente los dilemas morales de esta

sociedad, a fin de que se elaboren pensamientos autónomos, solidarios,participativos y respetuosos de los derechos del hombre.El creciente deterioro ambiental expone situaciones en las que los valoresuniversalmente reconocidos se ven infringidos en forma constante. La pobreza,por poner un caso, fruto del desequilibrio, viola tanto la igualdad como lalibertad y compromete seriamente la calidad de vida de los hombres.

Educación en, sobre y para el ambiente. Estas preposiciones no pretenden sugerir modos alternativos de construiroraciones "ambientales o ambientalistas", sino que van más allá. Así, en y sobresugieren un enfoque diferente acerca de la manera de encarar la educación

ambiental, considerando también su evolución.Los objetivos de la educación ambiental postulan el conocimiento dela dinámica que encarna el ambiente y pretenden mantener una fuerte

actuación de los individuos a través de la adquisición de conductasresponsables, éticas y comprometidas con la conservación, la preservación y laprotección de los recursos.Una educación ambiental para el ambiente exige la presencia y tratamiento decontenidos que permitan una nueva conducta de los ciudadanos respecto a laproblemática ambiental.Una educación ambiental sobre el ambiente y en el ambiente exige un cambio

de actitud respecto al entorno, por lo que es necesario tener un acercamiento y contacto para aprender en y de él.

La educación ambiental debe ir más allá de la simple transmisión de conceptos

que favorezcan la actitud pasiva del estudiante. Exige la capacidad para analizar

y proponer soluciones a los problemas. Éstas pueden alcanzarse mediante elcuestionamiento de ideas, la formulación de nuevas hipótesis, además dela integración y práctica de valores.

3. Economía y ambiente.

Introducción. Actualmente se manifiesta cada vez más la preocupación de la sociedad en su



conjunto ante la magnitud del agotamiento de los recursos naturales y eldeterioro ambiental; así mismo, se pone énfasis y se exige la consideración y puesta en marcha de políticas e instrumentos que refuercen las propuestas deconservación y el aprovechamiento sustentable de los acervos y flujos naturales.Buena parte de los procesos de conversión de uso del suelo, alteración dehábitats de especies de vida silvestre, contaminación por emisiones urbanas

industriales, descargas residuales o generación de residuos sólidos peligrosos,encuentran su explicación en fallas institucionales y de mercado(externalidades).La economía ambiental tiene mucho que ofrecer en términos de los diagnósticosque pueden realizarse en relación con los procesos que degradan y contaminanel entorno natural, así como en términos del diseño y ejecución de políticas einstrumentos para la solución de los problemas ambientales.

Evolución de la economía ambiental.En las décadas de 1960 y 1970 se inicia el debate sobre la contaminación, elagotamiento de los recursos y el desarrollo económico, el cual se centra en lainevitabilidad del conflicto entre ambos. A partir de 1970 la economía ambientalempezó a desarrollar una serie de herramientas teóricas, marcos conceptuales,metodologías y técnicas, que han terminado por integrar un verdadero cuerpo

teórico sobre los problemas del ambiente y el desarrollo. En la segunda mitad dela década de 1980 y principios de la década de 1990 se inició un segundo grancambio caracterizado por el surgimiento del Desarrollo sustentable y ladiscusión se centró en la posibilidad de alcanzar el crecimiento sin destruir elambiente.La valuación económica de los bienes y servicios ambientales, la contaminación,los recursos naturales, las contradicciones entre el ambiente y el desarrollo,constituyen uno de los complejos problemas de la sociedad contemporánea quehan acaparado los esfuerzos de los economistas ambientales.

Economía y ecología.

El término ecología con frecuencia denomina cualquier tema que revele algunapreocupación por el ambiente; asimismo, el término ecólogo se ha usado condemasiada frecuencia para hacer referencia a los individuos que han

pronosticado algún estado sombrío del mundo como consecuencia de alguno deestos factores o de todos ellos: sobrepoblación, contaminación, agotamiento delos recursos naturales, congestionamiento y "alineación humana". Estasconnotaciones del término "ecología" no son desafortunadas por el hecho de quequienes las usan tengan necesariamente opiniones erradas, sino porque handesviado la atención de los fundamentos científicos de la ecología haciapronunciamientos populares y periodísticos acerca del curso futuro de la

humanidad. Es posible que tales pronunciamientos sean correctos, pero uno delos temas de esta obra es la afirmación de que puede obtenerse una visión más

clara si se examinan los rudimentos de la ecología como una ciencia y se

pregunta luego cuáles son las conexiones existentes entre esta ciencia y la

economía.

La biodiversidad en un contexto económico. El hábitat más rico de especies en el mundo, la selva tropical, ya ha sidodestruido en 55 % y la tasa actual sobrepasa 168 000 km2 al año. Como el totalde especies existentes no se conoce con exactitud, pueden ser 5 millones o 30millones, es imposible determinar con precisión las tasas de extinción. Sin



embargo, los estimativos más conservadores ponen la tasa en más de 5 000especies de nuestro banco genético heredado que se extingue de manerairreversible cada año. O sea, alrededor de 10 000 veces más rápido que las tasasprehumanas de extinción.

Economía del bienestar.El "ambiente" tiende a no ser utilizado en una forma óptima ni se hace el mejoruso de sus funciones. Desde el punto de vista del hombre estas funcionesconsisten en la provisión de "bienes naturales" tales como un panoramahermoso, el suministro de recursos naturales que se usan para crear bieneseconómicos y la previsión de un "resumidero" en el que puedan echarse los

subproductos inevitables de la actividad económica.Quienes consideran limitado el "punto de vista económico" señalan a menudootra función vital del ambiente: actúa como un sistema integrado y muy sensibleen muchos sentidos, que provee los medios para el sostenimiento de todas lasformas de vida.En la medida en que el punto de vista económico omite esta función, laeconomía ambiental no puede presentarse como una ciencia completa delambiente.Si nos concentramos en las primeras tres funciones del ambiente, vemos sin

dificultad que la economía ambiental parece encajar limpiamente dentro delmarco establecido de la economía del bienestar.La "falla del mercado" se referirá a toda divergencia entre los precios demercado de los recursos y los precios que tendrán que existir para alcanzar unestado óptimo.La economía del bienestar trata de evaluar lo que sería la configuración óptimade una economía en términos de precios y cantidades de productos e insumos.

5. Impacto ambiental

Introducción.

Los Estudios de Impacto Ambiental (EIA) en México han sido de granimportancia para determinar los daños que las actividades económicasproducen en los recursos naturales.

Criterios de evaluación de impacto ambiental.La realización de obras o actividades públicas o privadas que puedan causardesequilibrios ecológicos o rebasar los límites y condiciones señalados en losreglamentos o normas técnicas ecológicas emitidas por la Federación paraproteger el ambiente, deberán sujetarse a la autorización previadelGobierno federal, por conducto de la Sedesol, dela SEMARNAP o de laSAGAR, o de las entidades federativas o municipios, conforme a

lascompetencias que señala esta ley.

En cuanto a la técnica y criterios de evaluación de la MIA, en primer lugar, se

interrelacionan las acciones de la obra (columnas) con los diferentes factores y componentes ambientales (renglones); posteriormente, se describen cada unade las interacciones de acuerdo con los siguientes cuatro criterios: carácter delimpacto, duración del impacto, magnitud del efecto e importancia del factorafectado; por último, con base en estos cuatro criterios se describe el impactoidentificado.

Metodología para la evaluación del impacto ambiental.Con el propósito de tener una mayor objetividad en cuanto a la relación del



impacto ambiental (identificado) con la medida de mitigación ( propuesta), seconsidera útil presentar en forma integral la evaluación del impacto ambientalidentificado y su medida de mitigación, en los casos en que proceda.

Selección de técnicas de análisis de impacto ambiental.Para identificar los impactos ambientales que se generarán durante la ejecucióndel proyecto es indispensable conocer todas las actividades que se realizarán encada una de las etapas que lo constituyen, el estado actual de las condicionesfísicas, biológicas, sociales y económicas del sitio y las posibles restriccionesambientales de la zona para el desarrollo de las actividades productivas.Para la evaluación de impacto ambiental se puede utilizar una metodología ad

hoc, considerando secuencialmente las siguientes etapas:

y Listas simples de actividades del proyecto y factores ambientales.y Matriz de interacción proyecto-ambiente (Matriz modificada de Leopold).y Matriz cribada.y Modelos matemáticos para las emisiones a la atmósfera.

Lista simple.

Este análisis e identificación se efectúa de acuerdo con la experiencia y elcriterio interdisciplinario de especialistas que intervienen en este estudio(botánicos, mastozoólogos, ingenieros ambientales, químicos, entre otros).

Matriz de interacción proyecto-ambiente (Matriz modificada de Leopold).

El uso de la técnica de la matriz de interacción proyecto-ambiente facilita elmanejo de un número elevado de acciones que se llevarán a cabo durante laobra respecto a los diferentes componentes ambientales del sitio del proyecto.De esta forma se pueden identificar adecuadamente las interaccionesresultantes y, por tanto, determinar los impactos ambientales más significativosmediante un análisis de tales interacciones.

Matriz cribada.

Considerando los resultados de la matriz modificada de Leopold se construye lamatriz cribada, de la cual se eliminan todas las columnas (acciones del proyecto) y los renglones (componentes ambientales) en los que no se determinaron oimpactos.

Modelos matemáticos.Para determinar el impacto a la calidad del aire por la operación de un proyectose puede utilizar un modelo de dispersión de tipo gaussiano, capaz de estimar laconcentración de contaminantes en diferentes periodos (horario y día). Estosresultados se comparan con la normatividad ambiental vigente aplicable para el

caso.

6. Administración de recursos naturales.

Introducción.La gran capacidad que ahora tiene el ser humano para producir bienes quesatisfacen sus necesidades no tiene paralelo en la historia. Estas disciplinas seencuentra la administración, en la cual se han apoyado múltiples actividades delser humano, y aunque es más o menos reciente su aprovechamiento de manera

metódica, ya se hace imprescindible en cualquier tarea a la que se dedique lasociedad.



Fundamentos generales de administración. Administrar es el acto de combinar ideas, procesos, materiales y recursos, conlas personas que producen o venden bienes y servicios. "Combinar" es la palabraclave de esta definición. La forma y el momento en que se combinen loselementos mencionados constituyen una parte importante de la administración.La función de la administración consiste en verificar que las actividades de una

organización produzcan los resultados trazados. El administrador es quien tieneque tomar decisiones; es el responsable de la formulación de su política detrabajo y de su acción directriz y está encargado de la supervisiónu orientación

para que éstas se lleven a cabo.

Uso de recursos naturales y su administración.La tierra es imprescindible como espacio de suelo en toda actividad productiva,pero en la actividad agrícola y ganadera es única y esencial, no sólo porquerequiere un espacio de suelo relativamente grande, sino además, y de maneraprimordial, porque la actividad agropecuaria, diferente a otras actividades, tieneque ver con cosas que crecen y la tierra es el medio esencial en el cual sedesarrolla el proceso biológico del crecimiento. Cada pedazo de tierra tieneciertas cualidades naturales asociadas a él, tales como composición, naturalezadel suelo, subsuelo, etc. Por lo que se refiere a su utilidady valor, la tierra seconstituye dentro del sector rural como el recurso de mayor importancia.Trabajo (mano de obra) como parte operativa del proceso. El trabajo es otro recurso esencial para el desarrollo de las operaciones de unaempresa. La mano de obra es el elemento activo en la producción, la cual seutiliza en elaborar bienes más útiles combinando su forma, su ubicación o lafecha de su aprovechamiento. La mano de obra disponible es uno de los puntosmás importantes que debe considerar el administrador al planear las

actividades.Los objetivos fundamentales de la utilización eficiente de la mano de obradisponible consisten en:

a. Aumentar la producción y por tanto las ganancias. b. Obtener la combinación más eficiente de mano de obra, tierra y capital.c. Liberar al productor y a su familia para que tenga posibilidades de realizar

otro tipo de actividades que le retribuyan mayores beneficios.

Capital visto como el producto del uso de los recursos.

El capital es otro de los recursos indispensables para la producción. Por mediode éste se adquirirán los bienes económicos necesarios, edificios, maquinaria,fertilizantes, forrajes, ganado, cercas, etc., que habrán de utilizarse en el procesoproductivo.

Autor:

Leopoldo de la Fuente Silva

Estudiante de la Universidad Autónoma de Tamaulipas http://www.monografias.com/trabajos7/sudes/sudes.shtml

economía y medio ambiente



El siglo XX ha sido un período de progresos en la economía y la ciencia único alo largo de la historia. Es indudable que el desarrollo supone grandesbeneficios y mejora considerablemente nuestra calidad de vida, pero tambiéntiene una contrapartida negativa que no podemos ignorar, el deterioro del

medio ambiente y el agotamiento de recursos naturales y de ciertas fuentes deenergía, lo que de seguir así dejarás a nuestros descendientes un planeta conserios problemas de habitabilidad. Para evitar esta triste herencia es imprescindible llegar a un desarrollosostenible que concilie el desarrollo económico y social con el respeto por elmedio ambiente y la distribución justa de la riqueza.

Concienciación Medioambiental: Un Cambio de Mentalidad Actualmente el respeto y la protección medioambiental están de moda, hasta elpunto de que las conferencias y otros acontecimientos internacionales sobremedio ambiente son los eventos que movilizan a más autoridades a nivelmundial. Fue en la década de los 60-70 cuando se empezó a generar esta sensibilidadmedioambiental, aunque cobró mayor importancia en lo s años 80. De hecho en1987, la Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo publicó el informe³Nuestro Futuro Común´, en el que se recoge la definición más conocida deDesarrollo Sostenible como ³el desarrollo que asegura las necesidades delpresente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones paraenfrentarse a sus propias necesidades´. A

partir de entonces el concepto de ³desarrollo sostenible´ se convirtió en unaaspiración internacional y los organismos europeos e internacionales no dejande proponer directrices y de aprobar normas para alcanzar ese objetivo. Medio Ambiente y Empresa

A medida que aumenta la concienciación por la protección del medio ambiente,se van sucediendo cambios en el entorno empresarial. Por ejemplo, losconsumidores se vuelven ecológicamente responsables, se crea legislacióncada vez más estricta, los trabajadores cada vez valoran más el compromisode la empresa con el Medio Ambiente, etc.

Ante este nuevo contexto empresarial, la empresa se ve obligada a valorar unsistema de gestión compatible con la protección medioambiental. Además estapolítica no solo conlleva costes, sino que también aporta sus beneficios, ya quepuede suponer una ventaja competitiva al mejorar la percepción de losconsumidores, que cada vez valoran más estas iniciativas empresariales;puede convertirse en un valor diferenciador del producto, al haber un grannúmero de consumidores dispuestos a apostar por productos ecológicosaunque para ello tengan que pagar un poco mas. Incluso puede tener



beneficios económicos a más corto plazo, como el ahorro de costesenergéticos. Formación y Educación

Para lograr implantar un sistema de gestión compatible con un desarrollo

sostenible el factor humano es determinante, sobre todo a raíz de lapublicación de reglamentos comunitarios, normas ISO 14000 y demáslegislación que permite a la empresa certificar su Sistema de GestiónMedioambiental , ya que se requiere de la implicación y participación de todo elpersonal de la empresa, por lo que la educación y formación de la plantillaresulta imprescindible. Gestión Medioambiental La definición de sistema de gestión medioambiental mundialmente reconocidaes la que se recoge en el reglamento (CEE) nº 1836/93, según la cualun Sistema de Gestión Medioambiental es aquella parte del sistema general degestión que comprende la estructura organizativa, las responsabilidades, las

prácticas, los procedimientos, los procesos y los recursos para determinar y llevar a cabo la política medioambiental . El sistema de gestión medioambiental (SGMA) permite incorporar el Medio Ambiente a la gestión general de la empresa y aporta una herramienta paraasegurar que sus operaciones se llevan a cabo de manera acorde con lalegislación vigente y con la política medioambiental que la emp resa ha definido.El motor del SGMA es la política medioambiental ,que debe definirse de formacomprensible tanto para los empleados como para los consumidores. Uno de los objetivos primordiales de la implantación de un SGMA es el de

identificar, prevenir y corregir los efectos negativos que la empresa produce enel Medio Ambiente con sus actividades Certificación Medioambiental Para implantar un sistema de gestión medioambiental puede hacerse sinsolicitar ningún reconocimiento o siguiendo una norma y solicitando lacertificación y/o verificación y registro correspondiente. La normativa vigente en España para la implantación de un SGMA es:

y Reglamento 1836/93 (EMAS), por el que se permite que las empresas

del sector industrial se adhieran voluntariamente a un sistema de gestiónmedioambiental. y Norma UNE-EN-ISO-14001 sobre sistemas de gestión medioambiental.

Aunque cualquiera de los dos sistemas es válido, el reglamento EMAS, al ser más exigente, tiene mayor reconocimiento público por parte de la Administración. No obstante, la certificación según ISO-14001 es la másfrecuente porque es más fácil de lograr. Incluso muchas empresas la solicitan



en una primera fase para luego dar un paso más y solicitar la inclusión enEMAS. Herramientas para la Gestión Ambiental

y Existen herramientas que apoyan la puesta en marcha de un SGMA

entre las que se encuentran las siguientes: Análisis del Ciclo de Vida.- Se trata de estudiar el impacto ambiental quegenera un producto desde su fabricación hasta su eliminación , ya que inclusodurante el uso de un producto se puede estar generando algún tipo de impactomedioambiental, como puede ocurrir con los productos que se presentan enforma de aerosol. S istema Europeo de Etiquetado Ecológico.- Se trata de un mecanismovoluntario que certifica que, tras analizar su ciclo de vida, un producto es máseficiente medioambientalmente que el resto de su categoría. Implantación de un Sistema de Gestión Medioambiental

Los requisitos para implantar un Sistema de Gestión Medioambiental difierenen caso de que se vaya a realizar siguiendo la norma UNE-EN-ISO-14001 oque se vaya a implantar un SGMA EMAS 2001. Pero en cualquier caso losprincipales pasos a seguir son:

y Definición de una Política Medioambiental . Se trata del primer paso parala implantación de un SGMA y consiste en una declaración de losobjetivos y principios de la empresa sobre su situación medioambiental.Debe ser fácilmente comprensible y accesible para empleados y

consumidores, informando además sobre la manipulación y eliminaciónde los residuos que pudiera generar el producto, así como sobre un usoseguro para el medioambiente.

y E valuación del Impacto Medioambiental . El impacto ambiental es laalteración producida en el Medio Ambiente como consecuencia de lasactividades de la empresa ypuede ser negativa, cuando provoca unadegradación de la zona o positiva, cuando contribuye a la conservacióny mejora ambiental.

Para realizar una E valuación de Impacto Ambiental en primer lugar hay quehacer un E studio del impacto ambiental , por parte de técnicos, identificando los

impactos, efectos que producen y formas de corregirlos. Después de valorar elestudio técnico, las autoridades competentes realizan la Declaración deImpacto Ambiental y deciden las medidas a tomar para proteger el Medio Ambiente.

y I nformación y formación del personal . Es preciso formar a todo elpersonal cuya actividad pueda tener impacto en el medio ambiente. Elcompromiso y motivación de la plantilla se puede conseguir a través de



guías divulgativas, reuniones informativas, reconocimiento al alcanzar los objetivos medioambientales, etc.

y F ijación de objetivos y metas . Los objetivos son los fines generalesexpresados en términos de eficacia medioambiental que una empresase propone alcanzar, mientras que las metas son los requisitos deactuación cuantificados y especificados hasta el detalle, que deben de

cumplirse para alcanzar los objetivos. y I ntroducción del programa medioambiental , que debe recoger las

responsabilidades para cada nivel y función de la empresa, los recursosmateriales y humanos para lograr los objetivos, plazos en los que setienen que alcanzar los objetivos, los procedimientos que permitanrealizar los cambios necesarios mientras avanza el proyecto y losmétodos para controlar el grado de cumplimiento del programa y loscorrespondientes mecanismos de corrección.

y Elaboración del Manual de Gestión Medioambiental,Procedimientos y Registros. Todo SGMA debe contar condocumentación, donde se recogen los métodos de actuación y queprincipalmente consta de un Manual, donde debe definirse la política

medioambiental y se describen los medios para logar los objetivosmedioambientales de la empresa; Procedimientos e instrucciones, queson documentos que detallan concretamente los pasos a seguir parallevar a cabo una actividad, recursos técnicos y humanos queintervienen, etc. Y por último de Registros o documentos para elseguimiento de todos los aspectos de un SGMA, como permisos,informes de las auditorias«

y Auditoria Medioambiental . El propósito de esta evaluaciónMedioambiental es comprobar si el SGMA se ha implantado y mantienede manera que posibilite cumplir con los objetivos propuestos en losplazos establecidos. Pueden realizarse por el mismo personal de laempresa o por terceros designados para tal efecto siempre queconserven la imparcialidad y objetividad. Si se va a tramitar lacertificación del SGMA es obligatoria la auditoria de verificación y ladebe realizar un auditor externo a la empresa y legalmente acreditado

y y

http://www.formaselect.com/areas-tematicas/Medio-Ambiente/economia-y-

medioambiente.htm

temario contaminacion

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