TEMARIODELA ESPECIALIDAD AUDICINYLENGUAJE 1. La evolucin de la educacin especial en Europa en las ltimas dcadas: de la institucionalizacin y del modeloclnicoalanormalizacindeserviciosyalmodelopedaggico. 2. La educacin especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidadeseducativasespeciales. 3. El proceso de identificacin y valoracin de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnasysurelacinconelcurrculo.Decisionesdeescolarizacin. 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto EducativoyelProyectoCurricularenrelacinconestosalumnos.Lasadaptacionescurriculares. 5. El centro especfico de Educacin Especial: Caractersticas del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentesbsicosycriteriosparasuelaboracin. 6. Los recursos materiales y personales para la atencin de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboracin entre servicios especficosyserviciosordinarios. 7. Conceptos bsicos sobre la comunicacin y el lenguaje. Adquisicin y desarrollo de la comunicacin y del lenguajeysurelacinconeldesarrollodelpensamiento,socialyafectivo. 8. Bases anatmicas, fisiolgicas y neurolgicas del lenguaje. Procesos de codificacin y decodificacin lingstica.Descripcinyanlisisdeloscomponentesdellenguaje. 9. Caractersticas del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educacin Infantil y Primaria. Alteraciones dellenguajemsfrecuentesenestasetapaseducativas.Actuacionespreventivas. 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicacin. El proceso de evaluacin y toma de decisiones sobrelossistemasalternativos.Elprocesodeintervencin. 11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferencialeseneldesarrollodelacomunicacinydellenguaje. 12. Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.Sistemasdedeteccindeldficitauditivo. 13. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicas para la comunicacin: tipos y criteriosdeutilizacin. 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacin de las necesidades educativas especialesdeestosalumnos. 15. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicas para la comunicacin: tipos y criteriosdeutilizacin. 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacin de las necesidades educativas especialesdeestosalumnos. 17. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con alumnos con deficiencia mental. Criterios para la elaboracindeadaptacionescurriculares. SantaClotilde,2618003GRANADATefnos.958273115y655867064www.auladidactica.com 1 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacindelasnecesidadeseducativasespecialesdeestosalumnos. 19. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteracionesgravesdelapersonalidad.Criteriosparalaelaboracindeadaptacionescurriculares. 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla. Aspectos diferencialeseneldesarrollodelacomunicacinydellenguaje. 21. Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla. 22. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla. Criteriosparalaelaboracindeadaptacionescurriculares. 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje. Aspectosdiferencialeseneldesarrollodelacomunicacinydellenguaje. 24. Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje. 25. La intervencin del maestro de Audicin y Lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje. Criteriosparalaelaboracindeadaptacionescurriculares.