FAKULTETI I EDUKIMIT

MASTER PROFESIONAL

DEGA : DIDAKTIKE

LENDA : EDUKIM SPECIAL

SEKSIONI :1

DURRES 2015

PUNOI:

#MesueseAurela

Ese Dhe Projekte Per Studentet

Rradha e punës për të realizuar

mësimdhënien dhe nxënien edhe për fëmijët

që paraqesin vështirësi në këto procese:

•Përzgjedhja e objektivave mësimorë duke

ju referuar specifikave të secilit fëmijë

•Përzgjedhja e përmbajtjes së mësimit dhe

veprimtarive në mënyrë që dhe ata të jenë

të përfshirë

•Përzgjedhja e të gjitha mjeteve dhe

krijimin e kushteve për mësim edhe per

këta fëmijë.

•Parashikimin e mënyrës së vlerësimit të

nxënësve që paraqesin vështirësi në

nxënie.

Ese Dhe Projekte Per Studentet

Te idendifikojme fëmijët me çrregullime në të nxënë.

Çrregullimet në të nxënë që përfshijnë:

Çrregullimi i aftësisë matematikore

Çrregullimi i aftësisë së të shkruarit:

Trajtimi i nxënësve me çrregullime në të nxënëÇrregullimi i gjuhës së shprehur

Ç’rregullimi i gjuhës së shprehur është quajtur ndryshe dhe afazi ose disfazi

Ç’duhet bërë?

Cila duhet të jetë rradha e punës për të realizuar mësimdhënien dhe nxënien edhe për

fëmijët që paraqesin vështirësi në këto procese:

Studim Rasti

Zhvillimi i rastit studimor

Realizimi i intervistës

Përfundimet e arritura për rastin që mora në studim:

Ese Dhe Projekte Per Studentet

Ese Dhe Projekte Per

Studentet

Problemi ……

Ku qendrojne problemet …

Fëmijët me çrregullime në të nxënë nuk janë

fëmijë me prapambetje mendore.

Ata mund të kenë inteligjencë mesatare ose të

lartë dhe sërish të kenë probleme në lexim,

shkrim apo matematikë. Por, mund të ndodhë që

fëmija të ketë edhe vështirësi në të nxënë dhe

njëkohësisht edhe prapambetje mendore, por

këto janë dy gjëra të ndryshme.

Çrregullimet në të nxënë që përfshijnë:

•Çrregullimet e aftësisë së të Lexuarit,

•Çrregullimet e aftësisë Matematikore

•Çrregullimet e aftësisë së të

Shkruarit.

•Çrregullimi i defiçitit në vëmendje dhe

hiperaktivitetit

•Çrregullimi i gjuhës së shprehur

•Çrregullimi i aftësisë për koordinim

motor.

Çfarë janë çrregullimet në të nxënë ?

Çrregullimet në të nxënë përfshijnë:

Çrregullimet e aftësisë së të Lexuarit,

Çrregullimet e aftësisë Matematikore

Çrregullimet e aftësisë së të Shkruarit.

Çrregullimi matematikor është quajtur ndryshe

Diskalkuli.

Karakteristika kryesore e këtij çrregullimi është se

aftësitë matematikore (p.sh arsyetimi apo llogaritja

matematikore, të matur sipas testeve standarte

individuale) janë dukshëm nën nivelin e pritur, duke

patur parasysh moshën kronologjike, inteligjencën e

matur dhe shkollimin e individit në përputhje me

moshën e tij. Kjo vështirësi në aftësitë matematikore

ndikon dukshëm në arritjet akademike ose në

aktivitetet e jetës së përditshme që kërkojnë aftësi

matematikore. Nëse një defiçit sensorial është

prezent, vështirësitë në aftësitë matematikore janë

më tepër se ato që shoqërojnë zakonisht këto

defiçite.

Çrregullimi i shprehjes së shkruar është

quajtur ndryshe Disgrafi.

Karakteristika kryesore e këtij

çrregullimi është se aftësitë për të

shkruar (të matura sipas testeve

standarte individuale ose vlerësimit të

funksionimit të aftësive për të shkruar)

janë dukshëm nën nivelin e pritur, duke

patur parasysh moshën kronologjike,

inteligjencën e matur dhe shkollimin e

individit në përputhje me moshën e tij.

Kjo vështirësi në aftësitë për të shkruar

ndikon dukshëm në arritjet akademike

ose në aktivitetet e jetës së përditshme

që kërkojnë aftësi për të shkruar. Nëse

një defiçit sensorial është prezent,

vështirësitë në aftësitë për të shkruar

janë më tepër se ato që shoqërojnë

zakonisht këto defiçite.

Për të realizuar këtë: -Uleni nxënësin në bankën e parë

-Jepini komente të shpeshta pozitive dhe shpërblime të shpeshta për punën që po

kryen fëmija dhe inkurajojini dhe prindërit të bëjnë të njëjtën gjë

-Thirreni shpesh në emër

-Eleminoni gjërat që mund t’i tërheqin vëmendjen nga detyrat e klasës

-Vendosni kohë për çlodhje

-Siguroni një ambient të qetë

-Organizojeni materialin që do mësohet nga fëmija në hapa të vegjël

-Inkurajoni prindërit të vendosin një rutinë ditore ku fëmijës t’i caktohet koha kur do

mësojë, koha kur do luajë dhe koha që do të shpenzojë me familjen.

-Gjeni shpërblime apo nxitje që e motivojnë dhe ruajnë interesin e fëmijës.

-Mësojini teknika të zgjidhjes të problemeve si p.sh. identifikimi i problemit – gjetja e

alternativave të mundhsme për zgjidhje – zgjedhja e një opsioni – implementimi –

vlerësimi.

-Shpërbleni rregullisht dhe në proporcion me rëndësinë e sjelljes, sjelljet pozitive.

-Ndëshkoni rregullisht dhe në proporcion me rëndësinë e sjelljes, sjelljet negative.

-Organizoni aktivitete ekstrakurrikulare që përmirësojnë aftësitë sociale të fëmijës dhe

forcojnë lidhjet e tij me bashkëmoshatarët.

-Komunikoni rregullisht me prindërit e fëmijës dhe psikologun e shkollës.

Studim Rasti

Te dhenat biografike:

Emri i nxënësit: O.S.

Gjinia : Femer

Mosha : 8 vjeçe

Klasa : 2

Ditëlindja: 30 /03/2006

Burimet që u morën për informacin:

Intervist me nxëvësin

Konsultime me mesuesin

Konsultime me prindrin

Për rastin e studimit të Oksanës, përdora këto të dhëna:

Të dhënat e përgjithshme :

Mosh, gjinia, pamja fizike, emocionale , marrdhënjet familjare.

Mardhëniet me bashkëmoshatarë.:

Sa e shoqërueshme është ajo?

A ka ndonjë shoqe të ngushtë ?

A shpreh ajo emocionet e saj me to?

Po ata a janë të afrueshme ndaj saj.

Marrëdhëniet me mësuesit.:

Çfarë ndikimi ka mësuesja tëk Oksana ,

A shqetësohet ajo për prapambetjen në të nxënët e saj?

Po në dëshirën e saj për përparim?

Marrëdhëniet me prindërit:

Si janë marrdhënjet e fënijës me prindërin ?

A kujdeset prindëri për të ?

Sa kohë kalon përindëri me të?

A shqetësohet ai për mbarvajtjen në shkollë të fëmijës së tij ?

Heq një fjalë nga fjalia

( p.sh ''Eri shkoi në shkollë ''dhe kam lexuar ''Eri në

shkollë''

Një mënyë efektive për këta nxënës mund të jetë theksimi i

aftësive dhe i metodave të të mësuarit për përpunimin e

informacionit në lëndë të caktuar siç është leximi ose matemátika

,duke përdorur disa strategji të përgjithshme:

1.Udhëzimet vebale duhet të jene të shkurtra dhe të thjeshta

,duke i kërkuar nxënësit të përsërisin udhëzimet për t'u siguruar

se e kaptuar.

2.Përdor strategji të memorizimit në mësimdhënje për tu mësuar

se si te mbajnë mënd.

3.Duke përsëritur çështjet kryesore disa herë. Duke ofruar kohë

më tepër që të gjith nxëmësit të kenë nxënë dhe praktikuar

materialin.

4.Përsërite dhe një herë mësimin, nëse është e nevojshme.

Rekomandime për prindërin:

Është e rëndësishme që prindëri i Oksanës të

ndërveprojë më shumë me të bijën.

Të marr pjesë në mbledhjet që bën shkolla .

Të kalojë një kohë më të madhe me Oksanën

e cila ka shumë nevojë për përkrahje dhe mbështetje

ndaj saj.

Oksana është një vajzë me vullnet e cila

mundohet të jap maksimunin në atë veprimtari ku

motivohet dhe mbështetet.

Analizova Oksanën si një nxënëse me pa aftësi në të nxënë e cila kishte aftësi të

pakta për të lexuar, shkruar, e kuptuar materiale në tekst.

Klasa në të cilën ajo studionte nuk kishte një klimë pozitive, mësuesja nuk e

motivonte që edhe ajo të përthithte njohurit bazë në të cilën do të arrihej më tej në

të nxënët e suksesshëm.Nga ana tjetër familja që është bërthama e cila edukon

dhe bën socializimin e parë të fëmijës te Oksana mungonte.Vdekja e mamas së saj

la një boshllëll të madh tek ajo.Gjëndja ekononike bëri që i ati të mos kujdesej për

të dhe motrën e saj,dhe të vetmen përkrahje që kishin ishte teta Mira.

Oksana etiketohej nga moshatarët e saj si nxënëse e dobet kurse në lojë e mire

Konsultimet me mesuesen ndihmuan në një tjetër strategji e metod të përdorej që

edhe ajo të ndjehej e relizuar emocionalisht dhe fikisht. Oksana vetëm 8 vjeçe arriti

të ndjente se sa e madhe është pësha e shoqëris nëse nuk kë një krah ku të

mbështetesh dhe të ndjehesh e sigurt se e nesërmja ka diçka të re për ta zbuluar

pa frike.

Nga interneti

Permalink http://dw.de/p/1BZvK

http://www.unicef.org/kosovoprogramme/Justice_albanian05.pdf

www.gazetarepublika.al/

Interviste dhe konsultime te ndryshme me mesuesit dhe psikologen

e shkolles per rastin e studimit te mesiperm

#MesueseAurela

Ese Dhe Projekte Per Studentet