tema 6 motivacion

7/17/2019 Tema 6 Motivacion

http://slidepdf.com/reader/full/tema-6-motivacion-568c867725ea9 1/3

TEMA 6 MOTIVOS PRIMARIOS O BIOLÓGICOS

1. INTRODUCCIÓN

En el ámbito !i"ol#$i"o% el moti&o 'e(e (e)ini*!e "omo +'n, )'e*-, im'l!o*, 'n, ne"e!i(,( o(e!eo e!e"/)i"o0 'e ,"ti&, ,l o*$,ni!mo 2 'e (i*i$e !'! ,""ione! 3,"i, 'n, met,4% E!to! moti&o!!on !iem*e (e!en",(en,(o! o* ,l$5n tio (e e!t/m'lo.

Lo! moti&o! *im,*io! !on + moti&,"ione! "ent*,le! 'e% (e!(e el n,"imiento% e!tán )'"ion,lmente*el,"ion,(,! "on l, !'b!i!ten"i, (el in(i&i('o 2 (e l, e!e"ie4. Po* "ont*,% lo! moti&o! !e"'n(,*io!%!on moti&o! ,*en(i(o! 'e no tienen 'n, b,!e )i!iol#$i", t,n e&i(ente "omo lo! moti&o! *im,*io!

L, eli","i#n (e lo! moti&o! *im,*io! !e 3, e)e"t',(o (e!(e l, #ti", (e l, 3omeot,!i! % t7*mino,"'8,(o o* C,nnon% 'e !e *e)ie*e ,l e'ilib*io (el me(io inte*no.L, )in,li(,( (e lo! me",ni!mo!

,'to**e$'l,(o*e! e! m,ntene* en lo! ni&ele! ,(e"',(o! lo! ,*ámet*o! )i!iol#$i"o!% , t*,&7! (e 'n,+*et*o,liment,"i#n ne$,ti&,4% *e,""io,n(o en l, (i*e""i#n o'e!t, "',n(o 3,2 'n, (e!&i,"i#n en'n, (i*e""i#n.

Lo! "*ite*io! "om'ne! 2 (i)e*en"i,(o*,! (e lo! moti&o! *im,*io! !on9 el )i!iol#$i"o!% el"om,*,ti&o:!i"ol#$i"o !on ,"to! 'ni&e*!,le!0% (e !e8,l &ienen )i;,(o! o* !e8,le! inn,t,!0% 2 (e!'e*&i&en"i,.

<. ASPESCTOS CONDUCTUALES COMUNES DE LOS MOTIVOS PRIMARIOS OBIOLÓGICOS DE =AMBRE% SED% SUE>O ? SE@O

En to(,! e!t,! "on('"t,! inte*&ienen me",ni!m!o ,'to**e$'l,to*io! 3omeo!táti"o!% !in emb,*$o en

l, "on('"t, !e',l no ei!ten , "o*to l,-o me",ni!mo! 3omeo!táti"o! 'e *e$'len (i"3, ,"ti&i(,(%,l$o 'e !/ o"'**e en lo! moti&o! (e 3,mb*e% !e( 2 !'e8o. Po* ello !e "on!i(e*, 'e l, moti&,"i#n!e',l e! no *e$'l,to*i,% mient*,! 'e lo! moti&o! (e 3,mb*e% !e( 2 !'e8o !on *e$'l,to*io!.

Sin emb,*$o% "om,*ten (i&e*!,! ",*,"te*/!ti",!9

− Son "on('"t,! *oo!iti&,! en",min,(,! , "on!e$'i* ob;eti&o!0

− No !on "on('"t,! *e)le;,! (e!en",(en,(,! (e mo(o ne"e!,*io o* e!t/m'lo! ete*no! 0

− Son e*!i!tente!% e!ontáne,! 2 e!tán mo('l,(,! o* m5ltile! ),"to*e!

− Lo! e!t/m'lo! ete*no! 2 l, ee*ien"i, *e&i, ;'e$,n 'n imo*t,nte ,el en !'(e!en",(en,miento% e*o ,(emá! 'e(en !e* ini"i,(,! !in l, *e!en"i, (e e!t/m'lo!(i!"*imin,ti&o!

. =AMBRE

Se eli", !ob*eto(o me(i,nte el mo(elo 3omeo!táti"o. Re$'l, (i!tinto! ,!e"to! (el me(io inte*no(el o*$,ni!mo% "omo !on el ,o*te ene*$7ti"o 2 n't*iti&o *e&ien(o el (7)i"it (e ene*$/, 2 elm,ntenimiento (e 'n e!o "o*o*,l e!t,ble% "on el )in 5ltimo (e l, !'e*&i&en"i, (el in(i&i('o.

S' ",*á"te* ,'to**e$'l,to*io ,"t5, , l,*$o 2 "o*to l,-o9

−

A l,*$o l,-o% en l, *e$'l,"i#n (el e!o "o*o*,l 2 en l, e!iten"i, (e 'nto! (e ,;'!te o (ee'ilib*io% *el,"ion,(o! "on l, *e!e*&, , l,*$o l,-o

− A "o*to l,-o% "on l, in$e!t, (e "omi(, 2 l, !,"ie(,(



.1 ASPECTOS NEUROISIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA DE COMER

El ob;eti&o bá!i"o (e l, ,liment,"i#n e! l, *o&i!i#n (e ene*$/, ,*, lle&,* , ",bo l,! )'n"ione!&it,le! 2 l, *e,*,"i#n (el (e!$,!te% ,!# "omo ,2'(,* t,mbi7n ,l "*e"imiento.P,*, ello !onne"e!,*i,! t*e! imo*t,nte! et,,!9 ",t'*, (e ,limento% el *o"e!o (i$e!ti&o 2 l, (i!t*ib'"i#n (e(i"3o ,limento o* te;i(o 2 "7l'l,! 'e lo ,!imil,n o* ,b!o*"i#n.

Ei!te l, 3i#te!i! (enomin,(, 3i#te!i! $l'to!táti", M,2e*0 'e (ete*min, 'e l, !e8,l ,*, el3,mb*e e! l, (i!min'"i#n (e l, $l'"o!, en !,n$*e. Di"3, 3i#te!i! b'!", eli",* l, *e$'l,"i#n ,"o*to l,-o (e l, ,liment,"i#n% e!to e!% el m,ntenimiento (el ni&el (e $l'"o!, en !,n$*e.

Po* ot*o l,(o% l, 3i#te!i! lio!táti", eli", l, *e$'l,"i#n , l,*$o l,-o *oonien(o l, ei!ten"i,(e !e8,le! )i!i#lo$i",!% ent*e l,! 'e !e en"'ent*, l, in!'lin,% 'e !on (ete"t,(,! o* el "e*eb*o 2'e ,)e"t,n ,l ,etito 2 , l, in$e!t, (e "omi(,.E!t,! !e8,le! !on *oo*"ion,le! , l, ",nti(,( (e$*,!, ,lm,"en,(,.

El *in"i,l "ont*ol,(o* (e l, !en!,"i#n (e 3,mb*e e! el "e*eb*o 2 "on"*et,mente , t*,&7! (el3iotál,mo. En *e,li(,(% ei!ten (o! "ent*o! 3iot,lámi"o! (i!tinto! 'e ,2'(,n , "ont*ol,* el (e!eo

(e "ome*9− El 3iotál,mo l,te*,l=L09 in('"e 3,mb*e% ,2'(, , *e$'l,* el e!o "o*o*,l en el 'nto (e

,;'!te o e'ilib*io. Un, le!i#n 'e(e *o('"i* ,),$i, !e&e*, ,b!ten"i#n (e ,limento 'e 'e(e "on('"i* , l, m'e*te !i no !e )'e*-, , "ome*0

− El 3iotál,mo &ent*ome(i,l =VM09 A"t5, en inte*,""i#n "on el án"*e,! (e*imien(o l,!en!,"i#n (e 3,mb*e. Un, le!i#n en e!t, -on, *o('"e 'n, in$e!t, e"e!i&, (e "omi(,%

*o&o",n(o 3ie*),$i, 2 obe!i(,(. A(emá!% ,lte*, l, ,l,t,bili(,( (e lo! ,limento!% (e mo(o'e l, "omi(, 'e !,be m,l !,be* m'"3o eo* 2 l, 'e !,be bien m'"3o me;o*.

− El n5"leo ,*,&ent*i"'l,* NPV09 en l, ,"t',li(,( !e 3, 'e!to (e m,ni)ie!to l, ,*ti"i,"i#n

(e e!te te*"e* "ent*o 3iot,lámi"o% ,!/ "omo l, inte*&en"i#n (e "ie*t,! *e$ione! (e l, "o*te-,"e*eb*,l 2 l, m7('l, e!in, en l, *e$'l,"i#n (e l, in$e!t, (e ,limento!.

Po* 5ltimo% 3emo! (e 3,bl,* (e l, letinn,% 'e e! 'n, 3o*mo!, !e"*et,(, o* el te;i(o ,(io!o 'emo('l, el $,!to ene*$7ti"o 2 e! *e!on!,ble t,mbi7n (e l, !en!,"i#n (e !,"ie(,(. L,! ,no*7i",!

*e!ent,n ni&ele! b,;o! (e letin,.

.< APRENDIAE ? CONDUCTA DE COMER

El ,*en(i-,;e% en inte*,""i#n "on ),"to*e! !o"i,le! 2 "'lt'*,le!% in)l'2e no !#lo en "'án(o !entimo!3,mb*e !ino en '7 "o!,! tenemo! $,n,! (e "ome* 2 "'ále! no. Lo! $'!to! 2 "o!t'mb*e!,limenti"i,! (e ",(, e*!on, tienen 'e &e* "on l,! *e)e*en"i,! 2 ,&e*!ione! ,('i*i(,! me(i,nte

me",ni!mo! (e ,*en(i-,;e , lo l,*$o (e !' &i(,9

− P*e)e*en"i, "on(i"ion,(,! , lo! ,limento!9 Ei!te 'n, *e)e*en"i, o* lo! !,bo*e! ('l"e! 2!,l,(o! (e o*i$en $en7ti"o 2 'ni&e*!,l% ,!/ "omo 'n *e"3,-o , lo! !,bo*e! ,m,*$o! 2 á"i(o!.A t*,&7! (e me",ni!mo! (e "on(i"ion,miento "lá!i"o% l,! "on(i"ione! !en!o*i,le! (e lo!,limento! ,('ie*en 'n &,lo* ,etiti&o "on(i"ion,(o. E! 'n me",ni!mo (e *ote""i#n )*ente, !'!t,n"i,! oten"i,lmente no"i&,! o t#i",!. Ei!ten *e)e*en"i,! o* lo in$e*i(o en l,in),n"i,% e*o ,!i!mi!mo% *e)e*en"i,! (e !,bo* ,*en(i(,! ,(,t,ti&,!% "omo o* e;emlo el$'!to o* l,! e!e"i,! 'e in3iben el "*e"imiento b,"te*i,no0 en l,! *e$ione! (e "lim,! má!"áli(o!% o l,! ná'!e,! (el emb,*,-o 'e *ote$en ,l emb*i#n (e "ie*t,! "omi(,! 'e o(*/,n*e!'lt,* (,8in,!0

− A&e*!ione! "on(i"ion,(,! ,l !,bo*9 "on!i!te en l, ,('i!i"i#n (e ,&e*!i#n , 'n, !'!t,n"i,!ái(, ,nte l, 'e ini"i,lmente no !e mo!t*,b, ,&e*!i#n% "',n(o !' *e!ent,"i#n !e ,,*e,



"on e&ento! 'e o",!ion,n m,le!t,* "o*o*,l% in"l'!o "',n(o ello o"'**e "on inte*&,lotemo*,l m'2 l,*$o. Po* e;emlo% !i 'n ,limento ne't*o *o('"e &#mito!% !e )o*m, 'n,,&e*!i#n "on(i"ion,(, , e!e !,bo* 2 e!to o"'**e t*,! 'n, !ol, ee*ien"i, ne$,ti&,% in"l'!o,5n , !,bien(,! (e 'e e!e ,limento e!e"/)i"o no ",'!# e!te *oblem,

. CARACTERSTICAS DEL ESTMULO ? ACTORES SOCIALES ? CULTURALESFUE INLU?EN EN LA CONDUCTA DE COMER

− C,*,"te*/!ti",! (e l, "omi(,9 l, ,l,tibili(,( (e lo! ,limento! tiene 'e &e* "on !' &,lo*3e(#ni"o 2 &iene (ete*min,(, o* !' olo*% ,!e"to% !,bo*% tet'*,% 2 teme*,t'*,. Un, ,lt,

,l,t,bili(,( e!tim'l, el ,etito. L, &,*ie(,( 2 ",nti(,( (e ,limento! ,'ment, l, "on('"t,(e in$e!t,. A!/ "',n(o!e tom, 'n !olo ,limento !e *o('"e lo 'e !e "ono"e "omo +!,"ie(,(!en!o*i,l e!e"/)i",4%"omien(o meno! "',n(o 3,2 'n !olo ,liemento 2 "'2, )'n"i#n tiene'e &e* "on l, ne"e!i(,( (e tom,* (i!tinto! n't*iente! en l, ,liment,"i#n

− ,"to*e! !o"i,le! 2 "'lt'*,le!

tema 6 motivacion

Documents