TEMA 6

6.1.- Completa el mapa político de Europa con los países que lo forman, y haz una lista de los países con su capital:

Albania Tirana

2 Alemania Berlín

3 Andorra Andorra La Vieja

4 Armenia (*) Ereván

5 Austria Viena

6 Azerbaiyán (*) Bakú

7 Bélgica Bruselas

8 Bielorrusia Minsk

9 Bosnia y Herzegovina Sarajevo

10 Bulgaria Sofía

11 Chipre (*) Nicosia

12 Ciudad del Vaticano Ciudad del Vaticano

13 Croacia Zagreb

14 Dinamarca Copenhague

15 Eslovaquia Bratislava

16 Eslovenia Liubliana

17 España Madrid

18 Estonia Tallín

19 Finlandia Helsinki

20 Francia París

21 Georgia (*) Tiflis

22 Grecia Atenas

23 Hungría Budapest

24 Irlanda Dublín

25 Islandia Reikiavik

26 Italia Roma

27 Kazajistán (*) Nursultán

28 Letonia Riga

29 Liechtenstein Vaduz

30 Lituania Vilna

31 Luxemburgo Luxemburgo

32 Macedonia del Norte Skopie

33 Malta La Valeta

34 Moldavia Chisinau

35 Mónaco Mónaco

36 Montenegro Podgorica

37 Noruega Oslo

38 Países Bajos Ámsterdam

39 Polonia Varsovia

40 Portugal Lisboa

41 Reino Unido Londres

42 República Checa Praga

43 Rumanía Bucarest

44 Rusia (*) Moscú

45 San Marino San Marino

46 Serbia Belgrado

47 Suecia Estocolmo

48 Suiza Berna

49 Turquía (*) Ankara

50 Ucrania Kiev

6.2.- Completa el mapa de las provincias de España, indicando la capital autonómica:

6.3.- ¿Qué es una pirámide de población? ¿Cuáles son sus principales formas?

Es una representación gráfica que nos muestra la composición de la población de un país por sexo y edad en un momento determinado. Sus formas pueden ser: -Triangular. -En forma de ojiva o campana -Forma de urna o bulbo

6.4.- Escribe las principales fórmulas demográficas.

Comunidad Autónoma

Capital

ANDALUCIA Sevilla

ARAGON Zaragoza

P. ASTURIAS Oviedo

BALEARES Palma de Mallorca

CANARIAS Las palmas-santa

cruz

CANTABRIA santander CASTILLA-LA

MANCHA Toledo

CASTILLA Y LEÓN Valladolid

CATALUÑA Barcelona

C. VALENCIANA Valencia

EXTREMADURA Mérida

GALICIA Santiago de Compostela

LA RIOJA Logroño

C. MADRID Madrid

R. MURCIA Murcia

NAVARRA Pamplona

PAÍS VASCO Vitoria

Crecimiento natural o vegetativo= natalidad-mortalidad Saldo migratorio = Inmigraciones – Emigraciones Crecimiento real = (Nacimientos + Inmigración) – (Defunción + Emigración)

6.5.- Di cuáles de los factores de la natalidad afectan a los países desarrollados y

cuáles a los subdesarrollados.

Países desarrollados Países subdesarrollados

Entender los niños como una fuente de ingresos o ayuda para los padres.

Las religiones son pronatalistas.

Una población joven hace que haya una gran probabilidad de una alta tasa de natalidad.

Una población joven hace que haya una gran probabilidad de una alta tasa de natalidad.

La pérdida de valores religiosos hace que no haya tanta preocupación por tener o no tener hijos.

La disminución de la tasa de mortalidad infantil, ya que una elevada muerte de niños empuja a tener muchos hijos.

Los países pueden promover que las parejas tengan hijos mediante subvenciones.

El analfabetismo es un factor que favorece la natalidad.

Políticas para frenar la natalidad, como la política del hijo único en China.

El retraso en la edad del matrimonio también hace que se tengan menos hijos.

El aumento de la educación, especialmente la femenina, hace disminuir la natalidad. Con la educación llega el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la idea de que los hijos cierran oportunidades a las mujeres.

TEMA 7

7.1.- Identifica estos tipos de plano y úsalos como ejemplo para decir las características de cada tipo:

A B

C

Plano A: Radiocéntrico. Está organizado en torno a un punto central destacado de la ciudad, normalmente una plaza, desde donde parten las calles principales en forma de radios. Otras calles importantes se disponen en forma de círculos en torno al espacio central, lo que facilita las comunicaciones entre todos los barrios periféricos y entre cada uno de estos y el centro de la ciudad. Plano B: Plano ortogonal. Predominan las líneas rectas en el trazado de las calles, que se cortan perpendicularmente formando cuadrículas, con una gran sensación de orden. Es el usado cuando el crecimiento de una ciudad es planificado o cuando se fundan nuevas ciudades. Este tipo de plano dificulta la circulación en las ciudades actuales, porque genera un elevado número de intersecciones de calles y ralentiza el tráfico por la necesidad de organizar los cruces con semáforos. Plano C: Irregular. Las calles no siguen un orden fijo, suelen ser sinuosas y estrechas y generan una sensación de laberinto cuando se pasea por ellas.

7.2.- Define área metropolitana, conurbación y megalópolis.

Área metropolitana es el conjunto urbano formado por una ciudad, generalmente de gran tamaño, y las localidades próximas que dependen de ella económicamente tanto por los empleos como por los servicios que la gran ciudad les ofrece. Conurbación es la unión física entre dos o más ciudades debido a que han experimentado un gran crecimiento. No obstante, las ciudades mantienen su autonomía administrativa, se diferencian funcional y orgánicamente y, cada una de ellas, presenta una organización del espacio propio. Megalópolis son zonas urbanizadas muy extensas que incluyen conurbaciones y áreas metropolitanas unidas entre sí.

7.3.- Indica las diferencias entre las ciudades de los países desarrollados y las de

los países subdesarrollados.

En los PAÍSES DESARROLLADOS, con la Revolución industrial, las ciudades comenzaron a situarse en aquellas zonas de mayor actividad económica, bien por la existencia de yacimientos mineros, vías de comunicación o focos industriales. A partir de entonces dejaron de ser esenciales las condiciones defensivas y las orográficas. En el siglo XX se produjeron los primeros intentos de organización voluntaria del espacio urbano y las ciudades empezaron a poseer una funcionalidad específica. En el mundo desarrollado, los viejos centros urbanos serían remodelados y en ellos se situarían preferentemente los establecimientos comerciales, así como las actividades bancarias y financieras (CBD). MÓDULO 1 El crecimiento de las ciudades ha dado lugar a la aparición de áreas metropolitanas, conurbaciones y megalópolis. Y esto a su vez ha hecho que los medios de transporte mejoraran, que el suelo sea más barato en la periferia, el sector público regula más el espacio urbano, las clases medias y acomodadas abandonan el centro para irse a la periferia.

En el MUNDO SUBDESARROLLADO el crecimiento de las grandes ciudades se ha dado

de una forma más caótica, motivado por el abundante éxodo rural y sin que hubiera habido un desarrollo industrial o de servicios que ofreciera trabajo a esta población recién llegada; tampoco ha existido una planificación de este crecimiento urbano por parte de los gobiernos locales. Este hecho ha favorecido la aparición del chabolismo, presente en la mayor parte de ciudades del Tercer Mundo; y el desarrollo en estas ciudades de multitud de subempleos que dan trabajo a gran parte de su población (venta ambulante, limpiabotas, cambio de moneda, escribientes en las plazas, etc.). En estas ciudades es frecuente el contraste entre edificios y barrios lujosos y barrios degradados situados en zonas peligrosas o insalubres, convertidos en verdaderos guetos donde reina la miseria y la delincuencia. El crecimiento de estas ciudades sigue siendo muy importante y se concentra en las capitales o principales núcleos urbanos del país, ya que no existe una red de ciudades pequeñas y medianas que articule el territorio. Actualmente, entre las 20 áreas metropolitanas más pobladas del planeta, aunque algunas están en países como Japón y Estados Unidos, la mayoría corresponden a países subdesarrollados.

7.4.- ¿Cuáles son las partes principales de una ciudad?

El centro, el ensanche y la periferia

7.5.- ¿Qué funciones tiene una ciudad?

- Residencial

- Industrial

- Administrativa

- Comercial

- Otras funciones: hospitalaria, cultural, educativa, etc.

TEMA 8

8.1.- Decide si los siguientes problemas son de microeconomía o de macroeconomía:

-Estudiar cómo puede controlarse un crecimiento desmesurado de precios. Macro

-Decisión de compra de bienes por parte de un individuo, en base a sus ingresos y el

precio de los bienes. Micro

-Decisión de una empresa de qué recursos contratar para la producción de bienes. Micro

-Analizar las causas de la reducción de los niveles de producción o de empleo de un

país. Macro

8.2.- Di a que sector económico pertenecen los siguientes trabajos:

Trabajo Sector

Peluquero TERCIARIO

Siderurgia SECUNDARIO

Agricultor PRIMARIO

Minero PRIMARIO

Fábrica de coches SECUNDARIO

Taxista TERCIARIO

8.3.- Di con tus propias palabras que es el capital financiero y el capital humano.

El capital financiero son los recursos monetarios de los bancos, comercios e industrias para fomentar e impulsar actividades económicas. El capital humano son los conocimientos de las personas ante un determinado trabajo según su experiencia y formación.

8.4.- ¿Qué tres tipos de agentes económicos existen?

Las empresas, consumidores, Estado.

TEMA 9

9.1.- ¿Qué razones explican que se produjera excedente agrícola? ¿Por qué fue tan importante este excedente?

Las buenas condiciones ambientales, el dominio de las técnicas de drenaje e irrigación y las nuevas técnicas agrícolas. Fue importante porque al haber más cantidad agrícola de la necesaria para cubrir las necesidades, parte de la población podía dedicarse a trabajar en otra cosa (comercio, artesanos, sacerdotes, soldados…etc)

9.2.- ¿Qué innovación tecnológica, el uso generalizado del metal o el desarrollo de los trasportes, te pareció más importante? ¿Por qué?

(Opinión personal de cada uno)

9.3.- ¿Quiénes eran los escribas? ¿Por qué ocupaban un lugar tan relevante en estas civilizaciones?

Eran personas instruidas y con formación que dominaban la escritura. Ocupaban un lugar relevante porque se encargaban de elaborar y hacer cumplir las leyes, recaudar los impuestos y administrar justicia.

9.4.- ¿Por qué apareció la escritura? ¿Por qué este invento es tan importante para la Historia? ¿Cómo se llamaban las escrituras de Mesopotamia y Egipto?

Porque con la aparición de actividades comerciales, artesanales se producían situaciones más complicadas en las que era necesario recoger las soluciones a estas situaciones por escrito. Fue tan importante porque luego sirvió para fines religiosos y culturales que nos ayudan a conocer la vida y cultura de la humanidad en la Historia. En Mesopotamia el tipo de escritura era cuneiforme y en Egipto era jeroglífica.

9.5.- ¿Qué quiere decir que las religiones de estos pueblos eran politeístas? Cita dos dioses de Mesopotamia y otros dos de Egipto.

Que tenían muchos dioses. Mesopotamia: Anu, Mardukm Isthar, Enlil, Sin, Enki, Shamash… Egipto: Amón-Ra, Osiris, Anubis, Isis, Horus, Set, thoth, Khnum, Sobek, Ptah…

TEMA 10

10.1.- Define los siguientes conceptos:

POLIS: eran ciudades independientes, con instituciones, leyes, moneda y ejército propio, autosuficientes desde el punto de vista económico.

ÁGORA: mercado y plaza pública donde se reunían en asamblea los habitantes de las polis para tratar asuntos políticos.

ACRÓPOLIS: espacio religioso amurallado en lo alto de la ciudad (polis)

ZEUS: Dios griego, padre de todos los dioses.

TARTESSOS: Pueblo hispánico asentado en la zona de Huelva y el valle del Guadalquivir, antes de la conquista romana, cuyo rey era Argantonio. Practicaron la agricultura y la ganadería, la minería de la plata, el estaño y el cobre y tuvo gran desarrollo cultural.

MANES, LARES y PENATES: dioses domésticos de la religión romana, los manes eran espíritus de los antepasados, los lares dioses protectores del hogar y los penates eran divinidades protectoras de las viviendas

JÚPITER: Dios romano, padre de los dioses equivalente al Dios Zeus de los griegos.

ROMANIZACIÓN: proceso por el cuál durante la conquista de España por los romanos van introduciendo su cultura, costumbres, organización social, lengua…etc.

MOSAICO: Pequeñas piezas de mármol, piedra, vidrio y cerámica de diferentes colores, que encajaban para componer dibujos de temática variada, desde figuras geométricas hasta escenas de la vida cotidiana. 10.2.- Indica a qué periodo pertenecen estas características de la escultura griega:

Evolucionó hacia un intento por conseguir el prototipo de belleza y

proporción. Época clásica.

Los temas variaron, representando desde escenas

mitológicas y de lucha y sufrimiento a escenas

infantiles y de la vida cotidiana. Época helenística

Recoge la influencia del arte egipcio en la

frontalidad y rigidez, con brazos pegados al cuerpo

y en posición de marcha. Época arcaica

Mejor representación del movimiento, centrándose

en la representación de atletas desnudos en toda su

perfección. Época clásica

Son de piedra caliza y presentan la típica sonrisa característica de

la época. Época arcaica

La representación del movimiento cobra mayor importancia. Época helenística

Suelen ser de dos tipos: figuras masculinas

de deportistas (Kuros) y femeninas de

carácter votivo (Korés). Época arcaica

10.3.- ¿Qué tres grandes órdenes arquitectónicos crearon los griegos? Explica cada una de ellas

Dórico: sobrio y robusto Jónico: más esbelto que el dórico y con dos volutas en el capitel Corintio: variante del jónico con hojas de acanto en su capitel.

10.4.- ¿Qué tres regímenes políticos se sucedieron en Roma?

La monarquía, la república y el imperio.

10.5.- ¿Cómo era la sociedad romana? Estaba formada por dos grupos: ciudadanos y no ciudadanos. Los ciudadanos estaban formados por: Patricios eran los privilegiados y ellos mismos se consideraban descendientes de los antiguos fundadores de la ciudad. Ocupaban cargos políticos importantes. Plebeyos eran la mayor parte de la población con derechos políticos reducidos, pagaban impuestos y formaban parte del ejército. Se enfrentaron a los patricios para conseguir una mejoría social. Los no ciudadanos estaban formados por:

Esclavos no tenían ningún derecho. Eran esclavos prisioneros de guerra propiedad de sus dueños, podían comprarse o venderse. Eran la mano de obra de todas las actividades económicas en Roma. Si eran liberados por sus amos, pasaban a ser libertos.

Mujeres. Siempre sometidas a la autoridad de un hombre, primero el padre y luego el marido. Su papel principal era el de cuidar de los hijos y de la casa. Al no ser consideradas ciudadanas, no podían participar en política. Sin embargo, podían divorciarse, eran muy respetadas en la familia y participaban en la vida social.