tema 4 el coneixement i la ciència

227
Tema 4 EL CONEIXEMENT I LA CIÈNCIA Jesús Gómez 19.1.10 25.11.10

Upload: jesus-gomez

Post on 16-Jan-2015

2.468 views

Category:

Education


0 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Tema 4

EL CONEIXEMENT I LA CIÈNCIA

Jesús Gómez19.1.1025.11.10

Page 2: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Índex• 1.La reflexió sobre el

coneixement humà: una mica de història

• 2.La possibilitat del coneixement

• 3.Els sentits i la raó: en què podem confiar més?

• 4. La Ciència• 5. Classificació de les

Ciències• 6. L’ avenç de la ciència

Page 3: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.La reflexió sobre el coneixement humà: una mica d’ història

• 1.1 Què vol dir reflexionar sobre el coneixement?

• 1.2 Les reflexions més antigues

• 1.3 Les reflexions dels filòsofs grecs

• 1.4 Les reflexions a l’ època moderna

Page 4: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.1 Què vol dir reflexionar sobre el coneixement?

• Entendre la manera com funciona la nostra ment

• Saber si el coneixement té límits o no

• Tot el que sabem és coneixement?

• Són certs els coneixements? Com ho sabem?

Page 5: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.2 Les reflexions més antigues

Page 6: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.2.1 Les que trobem a la Bíblia (Gènesis)

• Apareix un símbol del coneixement :

• L’ Arbre de la ciència del bé i del mal

• - Déu prohibeix als humans accedir al fruit de l’ arbre.

Page 7: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• - Els humans accedeixen : Déu els castiga amb l’ expulsió del Paradís amb l’ argument

• - de que podríem arribar a ser tant poderosos com Ell.

Page 8: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

L’ arbre de la ciència del bé i del mal

Page 9: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Imatge de l’ expulsió del paradís.

Abatiment en Adam i Eva

Page 10: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Un àngel impedeix l’ entrada al

paradís

L’ humanitat inicia una vida d’ infelicitat i

d’ esforç constant

Creació de l’ Univers . Gènesishttp://www.youtube.com/watch?v=VDlB5X0O2rE

Page 11: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.2.3 El mite de Prometeu

• Símbol del coneixement :

• -El foc• -3’53• http://www.youtube.com/watch?

v=rDGubc39kw0

Prometeu roba el foc als deus i l’ entrega als

homes

Page 12: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Aquest mite explica que Zeus encomanà a Prometeu i Epimeteu la creació dels éssers vius. Epimeteu va responsabilitzar-se de donar els dons a cada una de les espècies. Va deixar per al final a l’ espècie humana. Epimeteu va repartir tots els dons entre totes les espècies però es va oblidar dels humans.Per a compensar aquest oblit i donar als humans alguna possibilitat de supervivència, Prometeu, amic dels humans, va robar el FOC dels déus i els hi va donar.

Page 13: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Bíblia / PrometeuCoincidències

• - Un símbol del saber

Page 14: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• -Càstig

Page 15: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Déu

El Déu de la Bíblia Zeus

Page 16: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.2. 3 Les reflexions del filòsofs grecs

• Grècia antiga : primeres grans respostes a les preguntes sobre el coneixement.

• Com funciona la ment humana?• Cal optar entre els sentits o la

reflexió• Està la nostra ment en blanc al

néixer o hi ha ja idees?

Page 17: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Els dos grans protagonistes

Page 18: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Plató Aristòtil

Page 19: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Plató :L’ important és la reflexió. La ment té idees innates.

Page 20: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Què vol dir que la ment

té idees innates?

Page 21: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Aristòtil.L’ important són els sentits.La ment no té idees innates.

Page 22: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Què vol dir que la

ment no té idees

innates?

Page 23: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Qui té raó : Plató o Aristòtil?

Page 24: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

1.4 Les reflexions a l’ època moderna

Page 25: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 26: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• S. Del XV fins a finals del XVIII• la reflexió sobre el coneixement humà:

enorme importància.• Per què?• Revolució Científica :• Neix la Ciència actual• Els que fan la Revolució :

Page 27: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Copèrnic

Page 28: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Kepler

Page 29: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Galileu

Page 30: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Newton

Page 31: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.La possibilitat del coneixement

• Podem aconseguir coneixements totalment segurs sobre la realitat?• Sobre nosaltres?• Podrem saber-ho tot sobre l’ univers?• Sobre com resoldre les malalties?• Sobre com conviure sense problemes?

Page 32: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1 Tres respostes a la pregunta sobre quines són les possibilitats del coneixement

• L’ optimisme intel·lectual o dogmatisme.• L’ escepticisme• El relativisme

Page 33: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1.1 L’ optimisme intel·lectual o

dogmatisme.

• Característiques:• 1)Confiança absoluta

en les possibilitats de coneixement

• 2) Però cal una condició : un mètode per pensar bé.

Page 34: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 3) són universalistes

• = hi ha veritats de validesa universal: lleis científiques, principis morals universals

Page 35: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La música : llenguatge universal

Page 36: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Le lleis de la percepcióPer exemple: Llei de la bona forma : tendim a organitzar les dades sensorials de la manera més coherent possible.

Page 37: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Llei de la inèrcia.En absència de forces exteriors, tot cos continua en el seu estat de repòs o moviment rectilini uniforme a menys que actuí sobre ell una força.

Page 38: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 4) Els optimistes intel.lectuals

• admiren les matemàtiques• Per què?• - Sistema teòric perfecte

de valor universal• Pitàgores, Plató,

Descartes, Il.lustrats XVIII• Sobre la mentalitat optimista al s XVIII fins a

2’42 http://www.youtube.com/watch?v=nZg83jynt-s

 

Page 39: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

PLATÓ és un dels grans representants de l’ optimisme intel.lectual

Page 40: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

També Descartes representa l’ optimisme intel.lectual

Page 41: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1. 2 L’ escepticisme

• = Incredulitat, desconfiança.

• Considerar que no podem entendre la realitat, o no totalment.

Page 42: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Exemples : si diem• - “Mai podrem conéixer l’ origen de

la vida”• - “Mai resoldrem els problemes de

convivència”.

Page 43: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

El musol és el símbol de l’ escepticisme, de la Filosofia i de la Ciència

Page 44: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1.2.1 Els arguments dels escèptics • - Els desacords en les

teories• - Dificultat per trobar

solucions• - Raó i sentits no són

fiables

Page 45: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Tots sabem que els

sentits no són

totalment fiables

Page 46: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 47: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 48: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Tots sabem també que moltes vegades

ens equivoquem quan raonem. El raonament no és

infal·lible

Page 49: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1.1.1 L’ escepticisme és necessari

• Ser escèptic = desconfiar• = revisar idees• = actitud intel·ligent que • Permet superar errors i• Aconseguir millors explicacions• Qui? Tots els filòsofs i tots els

científics• Per exemple :

Page 50: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 1) Copèrnic• Desconfia de la

validesa de la teoria geocèntrica de l’ Univers

• I això li permet proposar una millor : L’ Heliocèntrica...

Page 51: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Geocentrisme Heliocentrisme

Page 52: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 2) David Hume• És un dels grans

defensors de l’ escepticisme :

• No es pot predir el futur• És impossible demostrar

que Déu existeix

Page 53: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Exemple d’ una afirmació de Hume

• Quina de les dues afirmacions és correcte?

• Demà sortirà el Sol (és a dir començarà un nou dia) o

• Demà no sortirà el Sol.• Quina és la vostra resposta?• Quina és la resposta de

Hume?

Page 54: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• La resposta de Hume és que és impossible demostrar d’ una manera científica o lògica que necessàriament demà sortirà el Sol ó que no sortirà perquè el futur el suposem però és indemostrable.

Page 55: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3) Michel de Montaigne és un dels grans representants de l’ escepticisme : 1) Confiem massa en la nostra capacitat de raonar.2) Cal ser més humils i reconèixer les nostres limitacions.

Page 56: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Per què les següents frases expressen escepticisme?

• 1) Yo no cito a otros más que para expresar mejor mi pensamiento.

• 2) A quienes me preguntan la razón de mis viajes les contesto que sé bien de qué huyo pero ignoro lo que busco

• 3) Encuentro tanta diferencia entre yo y yo mismo como entre yo y los demás

Page 57: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 4) Nada parece tan verdadero que no pueda parecer falso

• 5) Saber mucho da ocasión de dudar más.

• 6) El hombre sabio no lo es en todas las cosas.

Page 58: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Breus documentals sobre l’ escepticisme

• Redes El cerebro nos engaña 9’• http://www.youtube.com/watch?v=Az5Y8w51

r9Y• Alain de Botton Montaigne y la autoestima 3• http://www.youtube.com/watch?v=0Nu6Dw3J

_y0&playnext=1&list=PLA1AE51551E8F95B9&index=2

• Redes • http://www.youtube.com/watch?v=on_Vwnzg

N0w&feature=related

Page 59: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2.1.3 Relativisme

• 1) Què diuen els relativistes?

• Que podem trobar veritats o explicacions

• Però sempre són relatives, no universals

• Relatives =• Vàlides per

Font : http://ca.wikilingue.com/es/Relativisme

2.1 Tres respostes a la pregunta sobre quines són les possibilitats del coneixement-L’ optimisme intel·lectual o dogmatisme.-L’ escepticisme-El relativisme

Page 60: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• - a mi• - a una societat• - a una cultura• - una època ...

• Però no vàlides per a tothom i per sempre

Page 61: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

2) Tres tipus de relativisme:

• a) Cognitiu • b) Cultural • c) Moral.

Page 62: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• A) Relativisme cognitiu ( o del coneixement )• No existeix la veritat absoluta• Per tant no hi ha cap interès per buscar-la.• Alguns relativistes:• Antics: els sofistes• Contemporanis :• -Nietzsche• -Postmodernitat (corrent filosòfica actual)

Page 63: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• b) Cultural • No existeix una cultura millor que una altra,

per tant no cal buscar el predomini de cap. • No es pot jutjar un element cultural des d'una

altra societat, l'única cosa important és que tingui sentit dins d'aquesta cultura.

• 2’30’’ Relativismo cultural desde la perspectiva del pueblo Ayoreo. Aquino

Picanerai reflexiona sobre los comentarios de un propietario que afirma que todos los indígenas deben asimilar la cultura occidental.

• http://www.youtube.com/watch?v=-QGaK39cKRQ

Page 64: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• c) Moral • Es nega l'existència de Valors Morals

universals (Una Justícia igual per a tots…)• L’ Ètica no té sentit• No té sentit “criticar” conductes pròpies d’

altres cultures (poligàmia? Les dones inferiors en drets?...)• Veure vídeo a la diapositiva següent

Page 65: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Un psicobiólogo de la Universidad de Harvard, Marc Hauser, sostiene el carácter innato de la moral; o sea, la existencia de unos principios universales que permiten a todo ser humano distinguir entre el bien y el mal. Hauser habla de esta cuestión con Eduardo Punset en esta edición del programa Redes. Por su parte, el psicólogo Quim de Marimon nos habla acerca de los resultados de un interesante experimento realizado entre escolares para medir sentimientos como el narcisismo o la empatía. El neurocientífico Óscar Vilarroya también nos aporta su punto de vista al respecto.

• 7’41’’

• http://www.youtube.com/watch?v=nAfhzRVzdsU&feature=related

Page 66: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3) Qui eren els sofistes?• Filòsofs contemporanis de Sòcrates

i Plató• Rivals d’ aquest dos grans

pensadors.• El sofista més important va ser

Protàgores• Va dir la frase• L’ home és la mesura de totes les

coses• Volent dir que les coses tenen el

valor que nosaltres decidim, res té valor absolut.

ProtàgoresEl primer

relativista de la Història

Page 67: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4) A continuació frases relativistes.Per què ho són?

Page 68: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Tothom té dret a pensar el que vulgui, ningú és propietari de la veritat absoluta.

• Ningú no té dret a dir-li a un altre el que està malament o bé.

• Ningú té la veritat absoluta.• El que l'home creu són convencions socials• Tot és relatiu. • Només és veritable el que demostra la ciència.

Page 69: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.Els sentits i la raó o reflexió: en què podem confiar més?

26.1.10

Page 70: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.1 Introducció

• Els nostres coneixements tenen dos fonts :• Els sentits : el que veiem, toquem ...• La raó o reflexió : pensant arribem a descobrir moltes de

les nostres idees.

Page 71: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Els sentits : el que veiem, toquem ...

Page 72: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La raó o reflexió : pensant arribem a descobrir moltes de les nostres idees.

Page 73: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.2 A quina de les dos fonts hem de donar més valor?

• Hi ha tres respostes :• Racionalisme• Empirisme• Kant

Page 74: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.2.1 Racionalisme

Page 75: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• A continuació veurem el que defensen els Racionalistes

Page 76: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• a) La reflexió o raó és més important que els sentits

• Tan sols coneixem les coses quan les pensem.

• Els sentits “ajuden” però cal interpretar.• Els sentits són equívocs : cal supervisió.

Page 77: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• b)La nostra ment neix preparada per a actuar

• Per exemple :• -Tots tenim un criteri estètic• -Fugim del dolor• -Les lleis de la percepció• S’ anomena innatisme : el cervell té unes bases

innates que ens permeten el coneixement

Page 78: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Els racionalistes creuen que tots tenim de manera innata algunes bases que ens permeten conèixer : per exemple un criteri estètic : Tots sabem dir si aquesta pintura ens agrada o no.

Page 79: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Un argument més a favor de l’ innatisme : les lleis de la percepció descobertes per els Psicòlegs de la Gestalt

Page 80: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Un altre argument:

• Tots els humans neixem en condicions per a aprendre un llenguatge

Page 81: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• c)Gran confiança en les possibilitats de la ment humana

• = optimisme intel·lectual

 

Page 82: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• d)El model dels racionalistes són les Matemàtiques

• Admiren les matemàtiques• L a seva exactitud• Que tot és reflexió

Page 83: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• e)Alguns noms

Pitàgores Plató Descartes

Page 84: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Cartesius fins a 3’• http://www.youtube.com/watch?v=0Vkjr6BdCWg

Page 85: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.2.2 L’ empirisme

Page 86: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• a) Els empiristes creuen que els sentits són més importants que la raó.

• La reflexió és molt important però sense la informació que ens donen els sentits ...

Page 87: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• b) Pàgina en blanc :• Al néixer el cervell està buit d’ informació• És una pàgina en blanc o tabula rasa.• = No a l’ innatisme

Page 88: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• c) Ciències que admiren• Les experimentals: Física,

Biologia, Història, Economia...

Page 89: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• d) Noms

Aristòtil Epicur Newton Hume

Page 90: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

3.2.3 La teoria de Kant

Page 91: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

-Segle XVIII-Kant va néixer a Königsberg (Abans Alemanya., ara Rússia).

Page 92: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

 • a) Fa una síntesi entre el racionalisme i l’

empirisme.• b )La font dels nostres coneixements són

els sentits i la raó combinats• c ) Els sentits ens donen les dades però el

pensament els interpreta i dóna sentit. • d ) Per a que hi hagi saber científic o

vàlid sempre hem de combinar sentits i pensament.

Page 93: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4. La Ciència

 

Page 94: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Com podem respondre a les següents preguntes?

• És la Història una ciència?• És la Psicologia una ciència?• És l’ Astrologia una ciència?• Són les Matemàtiques una ciència• Què és el que fa que un saber sigui una

ciència?

Page 95: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• La ciència és un saber• Saber = Conjunt de coneixements• Dos classes de sabers :- Sabers no racionals- Sabers irracionals- La Ciència és un saber racional.- Racional = demostrable- No racional = no demostrable

Page 96: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4.1 Sabers no racionals

Page 97: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Per què aquesta imatge fa

referència a un saber no

racional?

Page 98: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Per què aquesta imatge fa

referència a un saber no

racional?

Page 99: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 4.1.1 Què són els sabers no racionals?

• Són aquells sabers o coneixements que es basen en creences, suposicions, però no en demostracions.

Page 100: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Déu geòmetra creador de l’ Univers : és una idea no

demostrable , però hi ha

coherència en ella?

Page 101: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Déu, creador de l’ ésser humà.És una idea

no demostrable, però hi ha coherència

en ella?

Page 102: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Que no puguin ser demostrats no vol dir que no siguin coherents.

• L’ explicació bíblica de l’ origen de l’ Univers no és demostrable però és coherent i és coherent perquè té ...

Page 103: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Exemples d’ afirmacions pròpies dels saber no racionals :

• “Sé que Déu existeix”.• “Els Leo són gent amb molt caràcter”• “Trencar un mirall donar mala sort”

Page 104: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4.1.2 Tipus de sabers no racionals

Page 105: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

a) Supersticions

Page 106: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 107: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 108: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 109: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 110: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• b) Astrologia

Page 111: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

C ) Mites i religions

• El Món de Sofia : els mites

• http://www.youtube.com/watch?v=3IzwONpR_qo&feature=related

Page 112: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Déu del Sol

Page 113: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Odín, Déu dels vikings

Page 114: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• El mite i la religió • És la forma més antiga d’ explicació• Molta presència també avui. • Són descripcions fantàstiques de la realitat. • Fantàstiques = expliquen la realitat amb

recursos com Déus, herois, destí...

Page 115: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Fantasia, per

exemple en aquest

mite

http://www.youtube.com/watch?v=RViegn5PV04

Page 116: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• En els mites hi ha un pla simbólic i un pla real

• Pla simbòlic = personatges, fets...

• - Adam i Eva, el paradís...

• Pla real = allò que es vol explicar

• - L’ exstència dels éssers humans...

Page 117: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Modeló Yavé Dios al hombre de la arcilla y le inspiró en el rostro aliento de vida, y fue así el hombre ser animado. Plantó luego Yavé Dios un jardín en Edén (…) y allí puso al hombre . Hizo Yavé Dios brotar en él de la Tierra toda clase de árboles hermosos a la vista y sabrosos al paladar, y en el medio del jardin el árbol de la vida y el árbol de la ciencia del bien y del mal. (…)

Page 118: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Tomó, pues, Yavé Dios al hombre, y le puso en el jardín de Edén para que lo cultivase y guardase, y le dio este mandato: «De todos los árboles del paraíso puedes comer, pero del árbol de la ciencia del bien y del mal no comas, porque el día que de él comieres morirás». Y se dijo Yavé Dios: «No es bueno que el hombre esté solo, voy a hacerle una ayuda proporcionada a él». Hizo, pues, Yavé Dios caer sobre el hombre un profundo sopor; y dormido, tomó una de sus costillas, cerrando en su lugar con carne, y de la costilla que del hombre tomara, formó Yavé Dios a la mujer.

Génesis

Page 119: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Gran importància dels mites• La primera i l’ única

forma d’ explicació durant gran part de la història

• Universalitat del mite

Page 120: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Els mites i els sabers racionals 3’• http://www.youtube.com/watch?v=

GMftuSE-bVg• Carl Sagan Origen del Universo y

Dioses 8’36’’• http://www.youtube.com/watch?v=

y8v_m6ZqLTw

Page 121: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Vigents avui• El perquè de la

importància:• - Funció psicològica :

necessitem una explicació

• - Els mites afavoreixen l’ unitat social

Page 122: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4.2 Sabers racionals

Page 123: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• En aquests sabers és possible la demostració de la seva validesa o error.

• La demostració pot ser• -Experimental o • -Lògica

Page 124: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• a) Demostració experimental :

• És necessari que les dades experimentals confirmin les afirmacions.

• Per exemple si diem• La mitjana d’ esperança de

vida al Japó és de 80 anys

Ens hem de basar en dades reals comprobades.

Page 125: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La demostració experimental és inevitable en les afirmacions de sabers com la Biologia, la Història...Aquestes estadístiques són el resultat d’ estudis experimentals: observació de la població, anàlisi de dades...

Page 126: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• b) Demostració Lògica• No cal recòrrer a la recerca de dades

experimentals, sinó que ens limitem a comprobar si les argumentacions són coherents.

• En un quadrat, si un dels costats

és de 5 cm els altres també.

Page 127: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Hi ha tres tipus de sabers racionals:• -El saber ordinari• -El científic • -El filosòfic

Page 128: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4.2.1 EL SABER ORDINARI• - Allò que sabem pel fet

de viure• - Resultat de l’

experiència personal o col·lectiva (el fet de viure o treballar)

• Saber què cal menjar ...• Saber com utilitzar els

electrodomèstics

Page 129: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• - No té la mateixa profunditat que el saber científic

• - Sabem coses però potser no les causes

• Sabem que alguns medicaments calmen el dolor però ...

• - Suficients per a sobreviure i viure tal com ho fem

Page 130: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Un científic sap les raons per les que aquest medicament pot calmar el dolor.La gent en general té prou en conéixer els

seus efectes.

Page 131: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Tots sabem utilitzar un microones

però no coneixem les

causes científiques i

tecnològiquesdel seu

funcionament

Page 132: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

4.2.2 LA FILOSOFIA I LA CIÈNCIA

Page 133: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Sagan Nacimiento Filosofia y Ciencia

• http://www.youtube.com/watch?v=WLSklddFFDY

Page 134: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Origen comú.• Grècia • S. VI aC• Neixen a causa del rebuig de les

explicacions religioses i mitològiques• Alguns primers filòsofs són també

científics• Tales de Milet, Pitàgores, Aristòtil,

Page 135: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Ciència i Filosofia comparteixen característiques :

• 1) Demostrabilitat: • Tota afirmació ha de

poder ser demostrada.

Page 136: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 2) Profunditat : • Recerca de les causes, els

perquè• Per exemple :• -La Ciència explica les causes de que l’

aigua es congeli al 0 graus• - La Filosofia explica les raons per les

que la democràcia és un sistema preferible a la dictadura.

Page 137: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 138: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 139: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 3) Mètode: • Segueixen procediments rigorosos:• Ciència : experimentació, reflexió...• Filosofia : reflexió i argumentació lògica.

Page 140: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 4)Sistematicicitat : • - Ordre en les idees.

Coherència.• Tant sols ens cal obrir un llibre de

qualsevol matèria científica o de Filosofia.

Page 141: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La Ciència i la Filosofia ens ofereixen coneixements organitzats en sistemes.

Page 142: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 5)Validesa universal : • - Aspiren a trobar

coneixements de valor universal

Page 143: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La llei de la gravetat té una acceptació universal

Page 144: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Que tots aspirem a la felicitat és

una afirmació

filosòfica de valor

universal

Page 145: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 6)Discutibilitat :

• Les afirmacions de la Filosofia i Ciència sempre poder ser discutides perquè són sabers racionals no dogmes de fe inqüestionables com els de les

religions. Excepció : Matemàtiques.

Page 146: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Què és un dogma de fe?• Exemples de dogma de

fe • Que Déu existeix• Que és el creador de l’

Univers.

Page 147: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Fins al segle XIX la ciència

havia defensat el fixisme.

Aquest idea va quedar

superada amb la teoria de l’

evolució

Page 148: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Una de les grans

afirmacions filosòfiques : L’ ésser humà és un ésser racional és avui molt discutida.

Page 149: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5. Classificació de les Ciències

• Dos criteris per a classificar-les :• - Allò que estudien• - La forma de fer-ho o mètode

• Segons aquests criteris les Ciències

 

Page 150: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

•  Les Ciències es divideixen entre

• - FORMALS i• - EXPERIMENTALS

Page 151: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.1 Les ciències formals o no experimentals.

• = Matemàtiques• Ciència no experimental:• No estudien els éssers

naturals o els fets sinó els objectes matemàtics

• Manera de saber si una afirmació és vàlida : no contradicció.

Page 152: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Matemàtiques = Sistema axiomàtic :

• - Tenen com a base els AXIOMES• - AXIOMES = • - principis evidents i

indemostrables• - Exemple : • - Reciprocitat : si A=B, B=C, A=C

Page 153: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Matematització. • Les Matemàtiques = • Llenguatge que aporta seguretat,

lògica, coherència• Qualsevol altra ciència tractarà de

matematitzar-se• Galileu i Kepler van ser els primers en

matematitzar

Page 154: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Euclides va escriure Elements de Geometria, el primer llibre que recull tot el saber matemàtic. És ell qui defineix el procediment de les Matemàtiques i qui

defineix els axiomes.

Page 155: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

PitàgoresS VI aC.1r gran teòric matemàtic

Doc Sagan sobre Pitàgores i Plató i el mètode no experimental 5’48’’http://www.youtube.com/watch?v=hMKuc--bq2s

Page 156: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Plató.Filòsof i matemàtic.A l’ entrada de l’ Acadèmia va posar:“No entri qui no sàpiga matemàtiques”

Page 157: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Descartes (s. XVII) és el gran teòric de la matematització

Page 158: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Kepler.s. XVIVa decriure matemàticament algunes lleis com la de les

àrees.

Page 159: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Estudien els FETS • Fets = éssers físics i allò que passa.• Hi ha dos classes de ciències

experimentals:• - Naturals• - Socials

5.2 Les ciències experimentals.

Page 160: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.2.1 Exp. Naturals: • Estudien els fets naturals. • - cossos de l’ espai• - reaccions químiques• - éssers vius ...

Page 161: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Dos classes de C. Exp. naturals :

• - Ciències Exp. naturals físiques i

• Física, la Química...• - Ciències Exp. naturals

biològiques• Biologia, Botànica,

Genètica...Darwin

Page 162: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.2.2 Exp. Humanes o Socials

• Són les Ciències que estudien la conducta humana o aspectes que se’n deriven.

• Psicologia, Sociologia, Història, Economia...

• Neixen al llarg del s XIX : es va tractar d’ aplicar la mateixa metodologia que a les altres ciències.

Page 163: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Però• L’ estudi de la conducta humana

planteja moltes dificultats.• En aspectes com• -l’ objectivitat• -formulació de lleis• -el mètode

Page 164: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

A)El problema de l’ objectivitat

• Ciència = explicacions objectives• L’ explicació objectiva és més fàcil a les

C. Naturals que a les C. Humanes• Per què?

Page 165: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• C. Humanes : el problema de la IMPLICACIÓ personal.

• - prejudicis• - vivències personals• - no distanciament...

Page 166: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

B) El problema de les lleis

• A les C. Naturals es poden establir lleis• -gravetat• -inèrcia• -selecció natural

• Les lleis de les Ciències naturals :• - són deterministes• = són de compliment necessari• - per tant permeten preveure el futur• - per exemple…• - …

Page 167: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Existeixen lleis a les Ciències Humanes?

• Existeixen però no poden ser deterministes

• Per què?• …• Les lleis de les C. Humanes són lleis

estadístiques

Page 168: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Exemples de lleis estadístiques ;• - “Els individus tendeixen a adaptar les

seves idees i conductes a l’ opinió majoritària”,

• - “Conviure amb la violència de petit predisposa a la violència”,

• - ...

Page 169: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.2.3 El mètode a les C. Experimentals Naturals i Humanes

• El mètode hipoteticodeductiu• El mètode inductiu.

Page 170: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.2.3.1 Mètode hipoteticodeductiu

• És el mètode que utilitzen les Ciències Experimentals

• A continuació analitzarem el seu procediment.

Page 171: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Passos del mètode hipoteticodeductiu

• 1)Observació. • Punt de partida. • Es detecta un problema.

Page 172: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Exemple: • - Augment

temperatura mitja planeta

• - Augment obessitat infantil

• - Aparició d’un nou tipus de la grip

Page 173: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 2)Concreció d’ hipòtesis. • Hip = explicacions provisionals

d’ allò que es vol explicar• = Possibles causes

Page 174: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Exemple : • Hem detectat un

augment de la temperatura al planeta :

• Quina és la causa?• Quina hipòtesi prenem

per a poder explicar el problema?

• Hipòtesi : l’augment d’ emissió de gasos és la causa...

Page 175: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 3)Matematització • =• -Quantificacions• -Estadístiques• -Percentatges• -Regularitats• -Comparacions...• Pas constant al

llarg de l’ estudi

Page 176: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 4) Deducció de conseqüències

• - que es derivin de la la hipòtesis i que es puguin comprovar

• - si es redueix en un 10% l’ emissió de gasos ...

Page 177: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 5) Experimentació• - contrastem si la hipòtesis i les

deduccions previstes es compleixen o no.

• - Sí : la hipòtesi queda confirmada • - No : Tornem a començar.

Page 178: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 6) Si la hipòtesi es confirma es converteix en llei.

• Llei = explicació vàlida de la realitat

• Clau per a • - entendre la realitat• - preveure el futur

La llei de les àrees, de Kepler, en permet preveure la situació d’un planeta en el futur.

Page 179: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Kepler Llei de la elipse

Page 180: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Les lleis formen sistemes de lleis : són les teories científiques.

• Exemple : • Darwin descobreix :• - llei selecció natural i• - llei acumulació canvis graduals• Les dues lleis constitueixen la teoria de l’

evolució.

Page 181: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

La capacitat craneal és gradualment superior fins arribar a l´ésser humà.Seria una de les proves a favor de la teoria de Darwin.

Page 182: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Carl Sagan. Definició Ciència i Mètode Científi. 7’28’’http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s

Page 183: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 184: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

5.2.3.2 El mètode inductiu

Page 185: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Mètode inductiu =• Generalització des de casos concrets• Exemple : • hem observat 1000 cignes i hem vist que tots

són blancs. • Direm “Tots els cignes són blancs”

Page 186: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Sempre s’ havia pensat que aquest és el mètode de la Ciència experimental

• Newton = defensor d’aquest mètode• Ara sabem que no sempre és fiable• Per què?• Perquè la inducció = generalització i

aquesta pot ser errònia.

Page 187: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• És fiable quan la inducció és completa • Podem analitzar tots els casos

individuals• Podrem afirmar que tots els individus

analitzats presenten les següents característiques...

Page 188: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• No és fiable quan és incompleta• Sovint no es poden analitzar tots els casos

individuals• per desconeixement o per impossibilitat • (A la Sociologia no es pot accedir a totes les persones per a conèixer la

seva opinió. O la Biologia no pot estudiar tots els individus d’ una espècie)

• La conclusió no serà necessàriament certa• Sinó probablement certa • Perquè pot haver-hi algun individu que no s’ ajusti

a la conclusió.

Page 189: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Un simpàtic exemple en la Història de la Ciència és el del descobriment d’ una espècie de cignes negres.

• Sempre es deia ( i es diu) Els cignes són blancs. Volent dir que tots ho són.

• Fins que es va descobrir la falsedat d’ aquesta generalització

Page 190: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

6. L’ avenç de la ciència

Page 191: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• La ciència existeix des del s VI aC• A partir del segle XVI : gran desenvolupament . • Progressarà indefinidament?• Com es produeix aquest progrés?• I ha realment un progrés?• Les dues respostes més importants:• Karl Popper i Thomas Khun

Page 192: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

6.1 KARL POPPER

Viena 1902 – 1994Físic i Filòsof

Page 193: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Segons K. Popper • La ciència progressa contínuament• La clau de l’ avenç és considerar que

mai una llei o una teoria són definitivament vàlides

• Sinó que ho són provisionalment

Page 194: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• No podem dir mai que són vertaderes• sinó tan sols que són versemblants• = acceptables actualment• Com no es pot considerar mai com

definitiva una teoria• Cal buscar de falsar-la (=refutar-la )• = trobar els seus errors

Page 195: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Refutar o descartar una teoria no és negatiu

• Sinó positiu :• Descobrim els nostres errors i

podem trobar una teoria millor.

Page 196: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• La nova teoria serà millor que l’ anterior.

• Es pot dir que està més a prop de la veritat

• Però mai arrivarem a la veritat• Però podem dir que ens apropem

Page 197: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Entre les teories guanyen les millors• Com en la lluita per la vida• En aquest aspecte Popper coincideix amb

Darwin

Popper Darwin

Page 198: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Per a demostrar la seva opinió Popper ens podria haver posat el següent exemple :

• Parem atenció a les següents imatges: ens mostren l’ evolució en l’ explicació de l’ Univers.

• Posem nom al científics

Page 199: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Claudi Ptolomeu

Page 200: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Nicolau Copèrnic

Page 201: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Johannes Kepler

Page 202: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Galileu Galilei

Page 203: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Isaac Newton

Page 204: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

Albert Einstein

Page 205: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Ptolomeu• Copèrnic• Kepler• Galileu • Newton • Einstein

• La teoria actual de l’ Univers la devem principalment a aquets científics.

• Aquesta relació de noms sembla mostrar la idea de que la ciència progressa.

• Els investigadors més recents es basen en les aportacions dels anteriors.

Page 206: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

6.2 Thomas Kuhn

EEUU1922-1996

Page 207: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• No és cert que la Ciència progressi • No tenim ara una millor explicació de la

realitat que els antics.• Simplement és diferent• Les explicacions formen part de

PARADIGMES

Page 208: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Paradigma =• Sistema d’ idees que respon a un moment i

mentalitat.• Allò que és vàlid en un Paradigma no ho és

en un altre • (Per exemple els grecs no podien imaginar • -un univers infinit o• -un ésser humà sense ànima

Page 209: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 210: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 211: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Les següents imatges descriuen canvis de paradigmes. Parem atenció i concretem quins són els dos paradigmes enfrontats.

Page 212: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 213: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Ha entès el bibliotecari el canvi el la manera d’ arxivar o guardar el material bibliogràfic?

• Que no l’ hagi entès vol dir que... ?

Page 214: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 215: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Quin ha estat aquí el canvi de “paradigma”?

Page 216: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 217: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• I en aquesta imatge?

Page 218: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Uns paradigmes són substituïts per uns altres.

• Quan això passa en les explicacions científiques, diem que es produeix una

• Revolució científica

Page 219: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• La Revolució Científica més coneguda és la que es produeix en el segle XVI, quan es transforma la manera d’ entendre l’ Univers.

Page 220: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Quins són els dos paradigmes que descriuen aquestes dues imatges?

Geocentrisme Heliocentrisme

Page 221: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Canvi de paradigma a la Psicologia :

• 1) Creure en l’ ànima humana

Molta gent creu que tenim un ànima. Quan morim l’ ànima segueix vivint.

Page 222: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• 2) O no creure en l’ ànima. En lloc de l’ ànima creiem en el cervell

Page 223: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• Per què cau un paradigma?• Es descobreixen errors i nous

conceptes• Per exemple W. Harvey descobreix que la sang no es generada cada

dia al fetge. Hauria de crear 1500 l diaris

Page 224: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

William HarveyUn bon exemple de canvi pradigmàtic :va descobrir el sistema de la circulació de la sang.

http://www.youtube.com/watch?v=q5YZ4W0BdUQ 7'44''

Page 225: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 226: Tema 4  El Coneixement i la Ciència
Page 227: Tema 4  El Coneixement i la Ciència

• El dificil cambio del paradigma 1’54’’• http://www.youtube.com/watch?v=Htqi

O6Iv53g• Punset 3’• http://www.youtube.com/watch?v=Yoh_

1RGNPPE• http://www.youtube.com/watch?v=uhW

-NZOvguI