tema 2 uso del lenguaje redaccion y ortografia en trabajos de-investigacion
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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Auditoría
Jornada Fin de Semana
Seminario de Integración Profesional
USO DEL LENGUAJE, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA EN TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
Tema 2
Grupo 5
Guatemala, 19 de enero de 2014
Tema 2
USO DEL LENGUAJE, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA EN TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
Lic. Délfido Eduardo Morales Gabriel
Docente Supervisor de Seminario de Integración Profesional
Grupo 5
No. Nombre Carné
1. Alex Estuardo Mérida González (Coordinador) 199110123
2. Carlos Rolando García Contreras 199411193
3. Herbert Iván Mérida González 199611429
4. Mario René García Toledo 199721785
5. Claudia Patricia Alonzo Donis 199815433
6. Adolfo Roberto Hernández Monterroso 200018065
7. Julio Francisco Hernández Rodas 200019115
8. Josué Job Girón Jiménez 200110316
9. Carlos Humberto Gálvez Espinoza 200115816
10. Dennis Francisco Yojcóm Ajú 200316841
11. David Ricardo Ramírez Beteta 200615232
12. Lourdes Aracely Alvarez Ramírez 200711852
INDICE
INTRODUCCIÓN IUSO DEL LENGUAJE, REDACCIÓN, Y ORTOGRAFÍA EN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1
LENGUAJE 1REDACCIÓN 1ORTOGRAFÍA 2PUNTUACIÓN 2INVESTIGACIÓN 2INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3USO DEL LENGUAJE EN LA INVESTIGACIÓN 3DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS SOBRE EL ESPAÑOL COLOQUIAL 3USO COLOQUIAL Y USO VULGAR 4RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL LENGUAJE COLOQUIAL 5VULGARISMO 5EL TONO DE LAS PALABRAS 5TONO ESTÁNDAR 5TONO FAMILIAR 5TONO LITERARIO 6RECOMENDACIONES PARA UN MEJOR EMPLEO DEL LENGUAJE EN LA INVESTIGACIÓN 6FUNCIONES DEL LENGUAJE 7USO DE LA REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA EN LA INVESTIGACIÓN 8LA FINALIDAD DE LA REDACCIÓN 9CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA REDACCIÓN 9EL ESTILO DE REDACCIÓN 10RECOMENDACIONES PARA MANTENER UN BUEN ESTILO DE REDACCIÓN 11REGLAS BÁSICAS DE REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA 11NORMAS GENERALES PARA LA REDACCIÓN. 12ASPECTOS GENERALES DE LA REDACCIÓN 15VICIOS EN EL USO IDIOMÁTICO HABLADO Y ESCRITO 15
CONCLUSIONES IIRECOMENDACIONES IIIREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS IV
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo contiene definiciones, conceptos y directrices sobre el uso
del lenguaje, redacción y ortografía en la elaboración y desarrollo de un trabajo
de investigación, el cual es un medio de transmisión de información y
conocimientos de un tema previamente definido sobre el cual se desean tener
resultados comprobados mediante la práctica y que servirán para ampliar
conocimientos de las diversas ciencias o definir la factibilidad de un proyecto.
La importancia del lenguaje como un medio de comunicación radica en que a
través de éste se expresan los pensamientos, la redacción ayuda a ordenar
adecuadamente los pensamientos para que sean comprensibles y la ortografía
ayuda a definir de forma adecuada y profesional los conceptos y palabras
permitiendo escribirlas correctamente. Razón por la cual se considera
importante abordar el tema de la presente investigación, en la que se
desarrollan conceptos generales referentes al tema, su incidencia en cuando a
la investigación y los efectos que puede tener el uso inadecuado del lenguaje,
redacción y ortografía en la investigación.
La información recopilada es básica para el estudiante de la Carrera de
Contaduría Pública y Auditoría en el desarrollo de su carrera y dentro de su
formación profesional, por lo que esperamos que el presente documento sea
de satisfacción para el lector.
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Uso del lenguaje, redacción y ortografía en trabajos de investigaciónSeminario de Integración Profesional
USO DEL LENGUAJE, REDACCIÓN, Y ORTOGRAFÍA
EN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Lenguaje
El lenguaje engloba distintos medios utilizados para sostener la
comunicación. El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados
y que pueden articularse formando estructuras complejas que adquieren
nuevas capacidades de significación (morfemas, palabras, oraciones,
párrafos, textos). Filósofos como Martin Heidegger consideran que el
lenguaje propiamente dicho es sólo privativo del hombre.
El lenguaje se considera como un conjunto de oraciones, que usualmente es
infinito y se forma con combinaciones de palabras del diccionario. Es
necesario que esas combinaciones sean correctas (con respecto a sintaxis)
y tengan sentido (con respecto a la semántica). Un lenguaje es la función
que expresa pensamientos y comunicaciones entre la gente. Esta función es
llevada a cabo por medio de señales y vocales (voz) y posiblemente por
signos escritos (escritura).
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto
de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones:
dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda,
arte, monumentos), etc.
Redacción
Desde su aspecto etimológico significa compilar o poner en orden las ideas
para plasmarlas por escrito. Es decir, expresar las ideas en forma lógica,
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ajustándose a la sintaxis de la lengua, siendo la sintaxis el orden que deben
llevar las palabras en una oración.
Sobre la base de estas consideraciones, conviene resaltar que redactar o
aprender a redactar puede ser considerado como la adquisición de una
destreza para la cual hay que practicar de manera constante y de forma
planificada, con la finalidad de poder controlar la ejecución de cada intento.
Ortografía
Es un convencionalismo de la escritura. Se relaciona con el nivel cultural y
educativo de la persona que escribe. Un escrito con errores de ortografía
hace pensar que quien lo redactó es una persona cuyas ideas no vale la
pena tomarlas en cuenta.
Puntuación
Es un sistema lógico de señales que usa el redactor para condicionar la
comprensión del lector. Su finalidad es hacer resaltar las ideas importantes y
señalar los elementos secundarios necesarios. Por lo tanto, un buen escritor
es el resultado del conocimiento definido de todas las categorías
gramaticales, sus funciones, ubicación adecuada en la oración y buen
vocabulario. Cabe destacar que la puntuación no mejora una mala
redacción, aclara y facilita su lectura cuando ésta es buena.
Investigación
La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de
nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o
interrogantes de carácter científico.
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Investigación científica
Es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en el cual, los
avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico
para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
Uso del lenguaje en la investigación
Lenguaje llano
El lenguaje llano, también denominado lenguaje claro, lenguaje sencillo o
lenguaje ciudadano, es un estilo de escribir simple y eficiente que permite a
los lectores entender fácilmente lo escrito. Se caracteriza por ser un estilo
breve que combina: el uso de expresiones concisas y claras, una estructura
lingüística efectiva, y un buen diseño del documento.
El lenguaje llano trata de evitar la oscuridad, el vocabulario rebuscado y las
oraciones enredadas. Los partidarios del lenguaje llano pretenden que el
lector se concentre en el mensaje y no en un lenguaje complicado.
El uso coloquial o lenguaje coloquial es el empleo del lenguaje, de alguna
forma, en un contexto informal, familiar y distendido, con vocablos
caracterizados por su uso común, frecuente y directo que se alejan de todo
tipo de retórica y, en cierta medida, de la norma culta, es llamado también
connotación.
Desarrollo de los estudios sobre el español coloquial
El estudio del español coloquial, así como la propia etiqueta español
coloquial, comienzan con la aparición, en 1929, del libro Spanische
Umgangs sprache, del alemán Werner Beinhauer aunque este trabajo no
sería traducido al español hasta 1964, con el título El español coloquial.
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La aparición de esta traducción marcó el desarrollo del interés por este tema
en España. Los primeros estudios de importancia en el ámbito hispánico
fueron los de Gregorio Salvador, Manuel Seco, Emilio Lorenzo, entre otros.
Tanto en la obra de Beinhauer como en los primeros acercamientos al tema
por parte de autores autóctonos el material de trabajo lo constituían
fundamentalmente textos escritos en los que se suponía que había cierta
cercanía a lo oral, como obras de teatro, diálogos de novelas realistas.
En los años ochenta se producen los primeros trabajos que toman como
base conversaciones reales grabadas por los investigadores. Por otra parte,
va desapareciendo el carácter intuitivo o impresionista de los primeros
trabajos, que no tenían una teoría coherente que los sustentase, y aparecen
acercamientos basados en las corrientes lingüísticas que en esos momentos
se interesan por el lenguaje oral y por el estudio de la conversación (análisis
conversacional, análisis del discurso, las distintas escuelas de pragmática,
etc.). Algunos de los trabajos más importantes de la década son los de Ana
María Vigara Tauste y Antonio Narbona.
En los noventa se produce una eclosión de estudios sobre el español
coloquial. Destacan estudiosos como José Portolés, Antonio Briz (director
del grupo de investigación sobre español coloquial de la Universidad de
Valencia, Val.Es.Co.), Martín Zorraquino, Estrella Montolío, entre otros.
Uso coloquial y uso vulgar
Existen diferencias entre el lenguaje coloquial y el lenguaje vulgar; la
principal es que el primero tiene aceptación social en su contexto de uso y el
segundo no la tiene.
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Rasgos característicos del lenguaje coloquial
Tiene tres rasgos característicos que definen este registro: la espontaneidad,
la expresividad, y la eficacia.
Vulgarismo
De acuerdo al diccionario de la lengua española, un vulgarismo es un "dicho
o frase especialmente usada por el vulgo". Los vulgarismos pueden ser
léxicos, prosódicos, morfológicos y sintácticos.
El tono de las palabras
El tono de las palabras no basta con conocer su significado y el modo en se
enlaza en una frase, sino que es necesario además saber en qué contexto
es oportuno utilizarlas. Se puede hacer una distinción general entre tonos:
estándar, familiar y literario
Tono estándar
Este tono se consigue utilizando términos que puede aplicarse en cualquier
contexto porque son neutros. Las palabras de este tono pueden ser
empleados sin error en todas las situaciones, desde las convencionales a las
informales, como por ejemplo: niño.
Tono familiar
Es propio de las palabras utilizadas en la lengua hablada y en contextos
informales, pero deben evitarse en situaciones de cierto nivel intelectual o
formal. Por ejemplo: chaval, chavalillo, angelote.
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Tono literario
Correspondiente a palabras utilizadas en contextos bastantes formales,
como el de algunos textos literarios. Por ejemplo: párvulo, querubín, o
infante.
Recomendaciones para un mejor empleo del lenguaje en la
investigación
Utilizar pronombres
Al escribir: me gustó mucho este espectáculo, pero lo que más me gustó del
espectáculo fue el final. Pero a mis amigos les gustos más el trabajo del
director del espectáculo.
La corrección de este párrafo sería:
Me gustó mucho ese espectáculo, pero lo que más me agradó de él fue el
desenlace. Sin embargo, mis amigos prefirieron la labor del director
Utilizar sinónimos
Para ello, resultan de gran utilidad los diccionarios de sinónimos aunque,
cuando se pretende componer un texto fácilmente legible, es mejor recurrir
a las palabras más habituales para evitar expresiones exageradas o
herméticas.
Por ejemplo:
En un edificio de la calle Valencia se produjo una explosión de origen
desconocido. Los inquilinos del edificio fueron desalojados. El origen de la
explosión está siendo investigado. Los inquilinos fueron trasladado a un
hotel.
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Es posible evitar las repeticiones de la siguiente manera:
En un edificio de la calle Valencia se produjo una explosión de origen
desconocido. Los inquilinos de la finca fueron desalojados. Las causas de la
deflagración están siendo investigadas. Los vecinos fueron trasladados a un
hotel.
Evitar las redundancias
Son las expresiones que contienen una repetición de información, vista a
menudo en distintos medios de prensa o utilizadas en el lenguaje coloquial,
las más escuchadas son: Bajas – abajo, subir - arriba, retroceder - hacia
atrás.
La redundancia debe de evitarse a toda costa ya que pueden romper el
ritmo de un escrito y hacerle perder credibilidad.
Funciones del Lenguaje
Son dos las funciones principales de la lengua:
Función representativa: Para trabajos de tipo expositivo y académicos y, en
general, para los usos normales y prácticos de la expresión escrita.
Función expresiva: Supone voluntad de forma para todos aquellos alumnos
que se sienten con especial vocación literaria.
En ambos casos hay que disciplinar la mente, habituarse a ordenar los
conocimientos y sentimientos a fin de expresarse, al menos, con claridad y
coherencia.
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Uso de la redacción y ortografía en la investigación
La redacción es fundamental si deseamos consignar algo por escrito.
Cualquier texto que queramos suministrar, cualquier impresión que
deseemos transmitir a través de la palabra escrita, no son ni más ni menos
que una redacción. Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra
transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario,
se perpetúa: puede leerse, releerse, meditarse, y, a través de ello, el lector
puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor.
Proceso de Redacción
En diversos momentos de la vida profesional se puede presentar la
necesidad de presentar un informe, dicha tarea se puede volver un
rompecabezas, pero si se conoce las técnicas adecuadas de redacción,
reglas de ortografía y sintaxis, mas los pasos determinados en el método
científico es una tarea sencilla.
Para que esta tarea se vuelva sencilla se recomienda seguir los siguientes
pasos que se ilustran a continuación:
Pre- Redacción
Consiste en hacerse las preguntas básicas sobre lo que lleva a desarrollar
el informe:
Antes de iniciar el desarrollo de su informe pregúntese:
¿Cuál es el propósito de mi redacción?
¿Sobre qué tema desarrollare la investigación?
¿Quién será el usuario del informe?
¿Determinar la actitud y el tono más conveniente en función del usuario
final?
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Redacción del Borrador
Exprese todas las ideas, conceptos y párrafos en documento el cual
servirá como base del documento final, este documento le permitirá ver de
una manera todas las ideas que tiene sobre el tema a desarrollar.
Evaluación
Una vez concluido el proceso de redacción revise detenidamente las ideas
del tema, que estén entrelazadas de una manera lógica y comprensible.
Además le permite mejor el estilo de redacción del informe.
Corrección
Se debe de leer detenidamente el informe en busca de error ortográfico,
gramatical, además puede existir una mala aplicación de un término técnico.
En la actualidad los programas de computación ofrecen una gran ayuda en
este tipo de tarea, pero no se debe de olvidar que el mejor editor es humano.
La Finalidad de la Redacción
Todo escrito debe tener un objetivo o propósito muy claro. Las principales
finalidades que se pueden identificar en un escrito son las siguientes.
Características de una buena redacción
Claridad: Comprensión espontánea del lenguaje utilizado.
Corrección: Cumplimiento de las normas gramaticales y sociales.
Propiedad: Uso acertado del lenguaje.
Coherencia: Correlación de las informaciones expresadas.
Estilo: Forma personal de cada redacción.
Buena Ortografía: Uso adecuado de las letras.
Concisión: Uso de la palabra adecuada en el momento justo.
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Integridad: Que no le sobre ni le falte nada.
Interés: Que las informaciones dadas incentiven para ser leídas.
Modernismo: Uso del lenguaje funcional, sincero y de actualidad.
Entusiasmo: Que incite a la acción.
El estilo de redacción
Es el resultado de una elección de los medios de expresión. Esta selección
está determinada por la naturaleza y las intenciones de quien escribe. Por
eso, el estilo representa la manifestación de la personalidad del escritor a
través de los recursos lingüísticos, técnicos y expresivos.
La redacción es el arte de transmitir por escrito una idea familiar, comercial o
institucional, originando por distintos sentimientos de sociabilidad lo que se
denomina estilo.
La comunicación escrita entre personas que se encuentran en lugares
diversos se denomina correspondencia. Ampliando este concepto, se puede
agregar que la correspondencia es un medio de interrelación entre los
hombres, originado por distintos sentimientos de sociabilidad que da origen a
los diversos estilos o formas de redactar.
En tal sentido, se puede afirmar que cada una de las especialidades
intelectuales o estados psicológicos del hombre en sus manifestaciones
escritas a otras personas, crea un nuevo estilo de correspondencia tales
como:
Literario: Entre prosistas y poetas con motivo de sus producciones afectivas.
Científico: Problema de orden científico.
Familiar: Características de las relaciones entre parientes.
Oficial: Se emplea en los diferentes departamentos gubernamentales.
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Diplomático: Puesto en práctica entre los diversos estados y sus respectivos
representantes, con amplio contenido de formas protocolares.
Comercial: El que se desenvuelve entre las personas o entidades que se
dedican a tales actividades.
Recomendaciones para mantener un buen estilo de redacción
Fijar con claridad el objetivo de lo que se va a informar.
Evitar expresiones ambiguas.
Desechar lo superfluo.
Atender al uso adecuado de la ortografía, sintaxis y la semántica.
Dominar el arte de borrar y rehacer (autocriticarse).
Recordar que para dominar el arte de la redacción hay que leer y
escribir correctamente.
Tenga en cuenta que la puntuación es la respiración de la frase. No
hay reglas absolutas de puntuación, pero no olvide que una frase que
no tenga la puntuación en la forma adecuada, pierde claridad.
Para la debida cohesión entre las oraciones, procure ligar la idea
inicial de una frase con la idea final de la frase anterior.
Piense despacio y podrá escribir de prisa. No comience a redactar
hasta que no entienda el tema con claridad.
Reglas básicas de redacción y ortografía
La investigación es un proceso que consiste en indagar sobre los diferentes
fenómenos de la realidad, por lo tanto, es responsabilidad de los sujetos
involucrados en este que hacer, cumplir con las reglas básicas
indispensables para presentar un producto acabado al final del proceso del
trabajo de graduación.
Tanto en la planificación como en la elaboración del informe final, debe
ceñirse a las reglas básicas siguientes:
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La redacción del informe debe ser impersonal.
Deben tomar en cuenta reglas básicas de redacción, puntuación y
ortografía.
Para redactar hay que hacer un manejo cuidadoso de la puntuación,
es decir, escribir correctamente haciendo uso adecuado de las
pausas o signos de puntuación.
Respecto al uso de las letras y la tildación de las sílabas, hay que
tomar en cuenta las reglas expuestas en la Gramática Española
actualizada.
Para redactar con mayor claridad hay que hacer un manejo adecuado
de los tiempos de los verbos, de tal manera que no se exponga un
verbo en pasado y otro en presente, sin hacer alguna aclaración.
Tratar de evitar, al inicio de cada párrafo, emplear adverbios de modo
y verbos en gerundio como por ejemplo: seguidamente y habiendo.
Manejo correcto de los sustantivos y de los adjetivos en sus formas
de singular y plural.
Cuidar el uso del vocabulario técnico, en la exposición del tema a
tratar.
Para redactar el tema de la investigación debe procurarse que sea lo
más claro y concreto posible.
Normas generales para la redacción.
Toda redacción, no importa el tema o extensión, debe ser un todo armónico;
con una lógica comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es
necesario tener en cuenta las pautas siguientes:
Pensar bien el tema propuesto
Si ni se maneja o no se conoce a fondo la temática que desea tratar, es
importante referirse a ella cabalmente. Se aconseja documentarse sobre el
tema propuesto, para de ese modo adueñarse de su contenido.
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Trazar un plan o guion
Un plan bien organizado es la base de una buena ejecución. Nos evita
contrasentidos, repetición de ideas, falta de lógica, incoherencias, etc. Un
plan previo nos permite tratar cada cosa a su debido momento; ayuda a
situar los hechos, trabar la acción y llegar al desenlace de un modo natural y
armónico. Este esquema de trabajo evita tener que retocar, añadir, acortar o
trasladar frases o conceptos, que no estarían en su lugar si antes no lo
hubiéramos ordenado.
Escriba con sencillez y naturalidad
Evite ampulosidad o grandilocuencia; generalmente son impropias en una
redacción simple y sencilla. Valery daba este consejo: "Entre dos palabras
debe escogerse la menor". O sea, la menos ambiciosa, la menos estridente,
la más modesta. Aunque escriba sobre un tema complejo, refiérase a él de
un modo sencillo; tenga en cuenta que su finalidad es comunicar su
pensamiento y no hacer gala de erudición.
Escriba con claridad
La claridad es fundamental en un texto escrito. Toda frase mal construida es,
inevitablemente, oscura e incomprensible. La claridad de ésta reside
fundamentalmente en la gramática. Por eso, tenga en cuenta las
concordancias, la correlación de tiempo, el empleo adecuado de las
proposiciones, etc. No escriba párrafos muy largos; éstos, si no están bien
escritos, dan la impresión de pesadez y de escasa agilidad. Su construcción
requiere cierta destreza. Emplee párrafos cortos, puntos y aparta, frases
breves.
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Utilice las palabras con precisión
Debe evitar el uso de barbarismos o vulgarismos de mal gusto, que son
sinónimos de pobreza de vocabulario. No utilice voces o palabras de
significación muy amplia y ambigua (como la palabra "cosa"), que por su
misma amplitud no apunta a nada específico. Prefiera siempre la palabra
concreta, que designe objetos y seres, a la palabra abstracta. Si, para los
efectos de redacción, se ve en la necesidad de recurrir al uso de sinónimos,
procure escoger el más adecuado.
Use correctamente los signos de puntuación
Los puntos, las comas, los signos de interrogación o de admiración, deben
estar bien colocados; caso contrario, modifican radicalmente el sentido de la
frase, y dificultan la comprensión de la misma.
Realice primero un borrador
Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es capaz de hacer un escrito
perfecto en el primer intento. Siempre existe alguna dificultad: puede que un
giro quede mal construido, o que el adjetivo usado no sea el más adecuado,
o que una idea secundaria haya quedado inconclusa, etc. Haga siempre un
borrador y sométalo a un exhaustivo trabajo de pulimento. Revise
cuidadosamente la forma y el contenido.
Profundice su lectura y conocimiento del idioma
Lea mucho, sobre todo a grandes escritores; fíjese en su prosa, analice su
modo de expresarse, su arte de componer la narración, una escena o un
retrato, la construcción del diálogo; ellos son y serán siempre el mejor
procedimiento para aprender a redactar. También debe existir un progresivo
conocimiento del idioma y un mayor dominio del vocabulario.
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Aspectos generales de la redacción
Los aspectos básicos de la redacción son:
Para expresar los conocimientos: Siempre que nos expresamos
estamos redactando, tratando de comunicar nuestros conocimientos,
la información que se nos pide. Este es el fin utilitario y funcional de la
redacción. Todos los y trabajos deben estar escritos en forma clara y
conforme al uso del español.
Para expresar la vida: No es posible quedarnos en la mera
comunicación de nociones, en lo simplemente académico. Debemos ir
más allá y abarcar la misma vida.
Vicios en el uso idiomático hablado y escrito
Cacofonía
Es la repetición de iguales palabras, letras o sílabas, las cuales producen
sonidos desagradables.
Ejemplo:
El rigor abrasador del calor me causaba gran dolor.
El coco que cogió Cosme se lo comió.
Monotonía
Es el empleo frecuente de muy pocos vocablos, evidencia pobreza de
vocabulario.
Ejemplo:
Incorrecto: No le compro por ahora mercancías, de las que compró
en Argentina, hasta que no haya comprado una casita en Ocumare.
Correcto: No compro por ahora mercancías de las que usted importó
de la Argentina, hasta que no haya adquirido una casita en Ocumare.
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Solecismo
Es un error cometido contra la exactitud o pureza del idioma, es un vicio de
construcción sintáctica. Se comete solecismo en estos casos:
Usar indebidamente los pronombres: por ejemplo: visité a un señor
ayer por la tarde, cuyo señor…
Invertir el orden de los pronombres: por ejemplo: me se quedó, en vez
de se me quedó.
Emplear el pronombre les en caso acusativo: por ejemplo: les
castigué.
Por el empleo indebido de las proposiciones: por ejemplo: Incorrecto:
entró por la casa.
o Correcto: Entró a la casa.
Por usar dos proposiciones no convenientes: por ejemplo: voy a por
mi hermano, en vez de voy por mi hermano.
Barbarismo
Es un vicio contra la propiedad del lenguaje que consiste en la aceptación de
palabras extrañas al propio idioma. Los barbarismos se dividen en varias
clases, según el país de procedencia del vocablo extraño. Así se tiene los
galicismos del francés, los anglicismos del inglés, los italianismos del
italiano, los germanismos del alemán, los americanismos de los países
hispanoamericanos y otros. Ejemplo: Amateur, camping, caravaning,
margetung, foot – ball.
Repetición de ideas
Cuando al escribir se repite con frecuencia una palabra se denomina
pobreza de vocabulario.
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Uso del lenguaje, redacción y ortografía en trabajos de investigaciónSeminario de Integración Profesional
Lo cual no quiere decir que sea preciso evitar la repetición, es necesario
hacerlo porque debilita el estilo. Se recomienda el empleo con moderación
de sinónimos, además, aplicar las siguientes reglas:
Poner en orden las ideas antes de escribir.
Evitar detalles insignificantes.
Suprimir vocablos.
Reemplazarlos, sin dar otro giro a la frase.
Variar lo escrito, dando otro giro a la frase.
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CONCLUSIONES
El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto
de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones:
dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales, y otros.
Redactar desde su aspecto etimológico significa compilar o poner en orden
las ideas para plasmarlas por escrito, es decir, expresar las ideas en forma
lógica, ajustándose a la sintaxis de la lengua, siendo la sintaxis el orden que
deben llevar las palabras en una oración.
La utilización del lenguaje adecuado y establecer el orden de los
pensamientos y conclusiones que se quieren plasmar en un documento de
forma precisa son fundamentales para poder transmitir de forma clara los
resultados de la investigación, de tal forma que los resultados obtenidos
puedan ser de educación ó bien para la toma de decisiones de los
interesados
El Lenguaje, redacción y ortografía son las herramientas principales que se
deben poseer para la realización adecuada de una investigación en la labor
profesional.
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Uso del lenguaje, redacción y ortografía en trabajos de investigaciónSeminario de Integración Profesional
RECOMENDACIONES
Se debe utilizar el lenguaje como medio para expresar pensamientos,
sentimientos y vivencias, ya que se encuentra estructurado por diversas
manifestaciones, como lo son los gestos, sonidos, movimientos, procesos
culturales, y otros que ayudan de gran manera a tener una comunicación
clara.
Se recomienda utilizar los lineamientos que se proponen en la redacción, ya
que ello ayudará a que el documento que este siendo redactado, este
compilado de manera tal, que las ideas plasmadas en el sean entendibles al
lector, y posean una forma lógica, ajustadas a la sintaxis de la lengua.
Cumplir con las reglas y técnicas, a través de la práctica, hacer revisiones
constantes de la información redactada para evitar confusiones y da tal
forma ampliar sus conocimientos de redacción y ortografía.
Al realizar una investigación científica, se bebe conocer acerca de las reglas
que existen en cuanto a lenguaje, redacción y ortografía, puesto que siendo
las herramientas principales que se deben poseer en la realización
adecuada de una investigación en la labor profesional; es indispensable
conocer las mismas para presentar un buen informe de investigación
científica.
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Uso del lenguaje, redacción y ortografía en trabajos de investigaciónSeminario de Integración Profesional
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Acuña, J. (1983). Correspondencia y Documentación Comercial Moderna.
México: McGraw Hill.
Antonio Briz, El español coloquial: situación y uso, Madrid, Arco/Libros,
1996, pp. 30.
Antonio Hidalgo, Comentario fónico de textos coloquiales, Madrid,
Arco/Libros, 2002.
Nuñez, Yonnelly (2004). Taller de Redacción Profesional. Zona Edumkicativa
Yaracuy.
Roberto Eliexer Segura, Otra definición, República Dominicana, 2010.
Rojas y Colaboradores (1999). Redacción de Informes Técnicos. Manual de
Instrucción
Werner Beinhauer, El español coloquial, Madrid, Gredos, 1964, diversas
reediciones
Diccionario de la lengua española (vigésima segunda edición), Real
Academia Española, 2001
iv