tema 10 la edad moderna
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ADAPTACIÓN PARA 2º ESOTRANSCRIPT
El inicio de la Edad Moderna coincide con la caída de Constantinopla en poder de los turcos. Esto provocó que se cortaran las rutas comerciales a través del Mediterráneo oriental.
Desde mediados del siglo xv se produjeron una serie de cambios que anunciaban una nueva época:
El humanismo: rompieron con la visión teo-céntrica para deja paso al antropocentrismo (el hombre era el centro del universo).
La aparición de monarquías fuertes en países como España y Portugal. Surge una nueva mentalidad más abierta y emprendedora.
El redescubrimiento de la Antigüedad clásica: Grecia y Roma serán los nuevos modelos a imitar en el arte.
Un nuevo estilo artístico, que surgió en Italia y que se plasmará en el arte del Renacimiento.
El desarrollo del comercio a gran escala, dominado por la burguesía.
El fin de las guerras europeas y peninsulares, que favoreció la reconstrucción de los reinos y el desarrollo económico.
Los viajes de exploración y los grandes descubrimientos geográficos.
La Edad Moderna finalizó en 1789, coincidiendo con el inicio de la Revolución francesa.
1. ¿Cuándo se inicia y finaliza la Edad Moderna?
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2. ¿Qué consecuencias tuvo la caída de Constantinopla en poder de los turcos?
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3. Haz una relación de los cambios que se produjeron desde mediados del siglo xv que anunciaban una nueva época.
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A mediados del siglo xv nació el Estado Moderno, dirigido por monarquías autoritarias.
1.1. La monarquía autoritaria
Los monarcas se hicieron con todo el poder, se convirtieron en autoritarios y se apoyaron en los siguientes elementos:
-El dominio de un gran territorio unificado.
El sometimiento de la nobleza feudal.
-La creación de un ejército permanente con soldados profesionales.
-La unificación de las leyes para todo el territorio (aunque existían fueros especiales para ciertas regiones), así como una justicia independiente impartida por jueces.
-El cobro de impuestos.
-La creación de una Administración muy organizada, con funcionarios que trabajaban para los reyes: consejeros, secretarios, recaudadores de impuestos, etcétera.
-La creación de la diplomacia (relaciones con otros países, para solucionar los problemas sin llegar a las armas). Los acuerdos que se adoptaban se plasmaban en tratados.
Los primeros países de la Edad Moderna que contaron con una monarquía autoritaria fueron Portugal, Inglaterra, Francia y España.
ACTIVIDADES: 1. Cuándo nació el estado moderno?
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2. ¿Qué es una monarquía autoritaria? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Copia los elementos en los que se apoyaron los reyes autoritarios para gobernar. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1.2. Los Reyes Católicos
El Estado Moderno comenzó en España con el reinado de los Reyes Católicos. El matrimonio formado por Isabel de Castilla y Fernando de Aragón (1469) supuso la unión dinástica. Sin embargo, ambos reinos continuaron siendo independientes, con sus propias Cortes, leyes, lenguas, instituciones y monedas distintas, aunque la dirección política, religiosa y militar fue común.
ACTIVIDADES
1. ¿Cuándo comenzó en España el Estado Moderno?
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2. ¿Quiénes eran los Reyes Católicos?
…………………………………………………………………………………
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3. Ccompleta en tu cuaderno las siguientes frases sobre los Reyes Católicos:
■ El _______ comenzó en España con el
de los _______
■ El matrimonio formado por la unión__ de __ y _
■ Ambos reinos continuaron siendo reinos , con sus propias Cortes, leyes, lenguas, instituciones y monedas distintas, aunque la política, religiosa y militar fue _____ .
Política interior y exterior
I La política interior. Los Reyes Católicos se centraron en vario aspectos:
• Sometimiento de la nobleza.
• Control de los municipios a través de funcionarios (corregidores).
• Creación de la Santa Hermandad, organización que se encargaba de mantener la seguridad y el orden en el campo.
• Reforma de los consejos, que eran órganos de gobierno formados por funcionarios que asesoraban a los reyes. Destacó el Consejo Real.
• Creación de Audiencias o Chancillerías, para administrar justicia.
• Creación de un ejército permanente.
• Unificación territorial, alcanzada tras la unión de Castilla y Aragón. Los Reyes Católicos anexionaron Granada (1492), Canarias (1496) y, posteriormente, Navarra (1512).
• Unificación religiosa, expulsando a los judíos e implantando el Tribunal de la Inquisición, que perseguía a los «falsos conversos».
ACTIVIDADES:
1. Cómo controlaban los Reyes Católicos a los municipios?
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2. ¿Cómo se llamaban los funcionarios que ejercían el control de
los municipios?
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3. ¿De qué se encargaba la Santa Hermandad?
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4. ¿Qué eran los consejos?
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5. ¿Para qué servían las audiencias o chancillerías?
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6. ¿Cómo consiguieron los Reyes Católicos la unificación
religiosa?
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…………………………………………………………………………
7. ¿Qué era el Tribunal de la Inquisición?
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Pintura que representa la expulsión de los judíos.
La política exterior Se basó en los siguientes objetivos: • Desarrollo de una política matrimonial con sus
hijos, al casarlos con príncipes de Portugal, del Imperio de los Habsburgo y de Inglaterra.
• Conquista de territorios en el norte de África, como Melilla (1497), Oran (Argelia, en 1509) y Trípoli (Libia, en 1510).
• Recuperación del reino de Nápoles, tras una guerra contra Francia.
• Apoyo a las expediciones geográficas que conducirán al descubrimiento de América.
ACTIVIDADES 1. ¿Qué crees que querían conseguir los Reyes
Católicos con su política matrimonial? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Cuáles fueron los territorios que conquistaron en el norte de África? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cómo conquistaron el reino de Nápoles?
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LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
A finales del siglo xv, España y Portugal descubrieron y dominaron una serie de territorios desconocidos hasta entonces. Los portugueses bordearon la costa africana, ocuparon las islas de Madeira, Azores y Cabo Verde, y llegaron hasta el cabo de Buena Esperanza.
En España, Cristóbal Colón, tras unas largas negociaciones con los Reyes Católicos, emprendió un viaje a través del océano Atlántico con la intención de llegar a las Indias orientales (Asia). El 12 de octubre de 1492, su expedición desembarcó en América.
■ Causas de los descubrimientos
Las causas más importantes que motivaron los descubrimientos, fueron:
La necesidad de hallar una nueva ruta hacia Asia (el Mediterráneo oriental había sido ocupado por los turcos), por ser este el lugar del que procedían productos importantes: especias (pimienta, canela, clavo...) seda, metales preciosos y materias primas.
Los avances científicos y técnicos que hicieron posible estos viajes, como el perfeccionamiento de la cartografía y de la brújula combinada con el astrolabio, la construcción de barcos más rápidos y aptos para navegar por el Atlántico como las naos y las carabelas.
El afán por adquirir riquezas y emprender aventuras que despertaban los fabulosos relatos sobre Oriente de viajeros como Marco Polo.
ACTIVIDADES 1. ¿Qué hecho ocurrió el 12 de octubre de 1.492?
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2. ¿Qué intención tenía Colón cuando emprendió el viaje?
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3. Escribe las causas que motivaron los descubrimientos.
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4. ¿Qué fue el Tratado de Tordesillas? ¿Quiénes lo firmaron? ¿Qué se acordó?
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2.1. Las culturas del Nuevo Mundo
Cuando los españoles llegaron a América, primero establecieron contacto con los indígenas de las Antillas. Después, en el continente, se encontraron con tres pueblos que habían alcanzado un alto grado de civilización: los aztecas, los mayas y los incas.
ACTIVIDADES
1. ¿Quiénes eran aztecas, incas y mayas?
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Cultura azteca Su capital fue la ciudad de Tenochtitlán, donde sobresalió el templo de Quetzalcóatl, además de otras pirámides y palacios; conocían la escritura jeroglífica y tenían grandes conocimientos astronómicos. Los aztecas fueron vencidos por los conquistadores españoles, a las órdenes de Hernán Cortés, en 1519, cuando gobernaba el emperador Moctezuma II.
Cultura maya Llegó a ser una cultura rica. Construyeron ciudades, templos y pirámides, como la de Chichen-ltza. Desarrollaron una escritura jeroglífica, las matemáticas y la astronomía. Hacia el siglo ix su territorio
quedó prácticamente reducido a la península del Yucatán. Los mayas cayeron bajo el dominio español, aunque algunos grupos pudieron resistir en determinadas regiones hasta finales del siglo XVIII.
Te i n t e r e s a saber
El reparto del mundo
En 1494 se firmó el Tratado de
Tordesillas entre España y
Portugal, en el que se repartían
los territorios por descubrir. Se
fijó una línea de demarcación de
norte a sur a 370 leguas al oeste de
las islas de Cabo Verde: las tierras
que se descubrieran al oeste de
dicha línea serían para Castilla, y las
que fueran halladas al este, para
Portugal.
)
Cultura inca El Imperio inca estaba gobernado por un rey que era adorado como hijo del Sol. En torno al siglo XIII se fundó la capital, Cuzco. Los incas disponían de una administración desarrollada y caminos que facilitaban la movilidad de los ejércitos. Algunas de sus ciudades fueron Quito y la fortaleza de Machu Pichu. Cuando llegaron los españoles, con Francisco Pizarra, en 1532, reinaba Atahualpa, que fue apresado y ejecutado, lo que puso fin al Imperio inca.
LAS CULTURAS DEL NUEVO MUNDO
ICZI
Te i n t e r e s a s a b e r
Algunas consecuencias de
los descubrimientos
■ Políticas. España y Portugal se
convirtieron en grandes imperios
coloniales
■ Económicas. La principal reper-
cusión fue la llegada a Europa, a
través de España, de grandes canti-
dades de oro y plata americanos.
Se produjo un intercambio de
productos entre Europa y América.
■ Sociales. Se produjo una gran
emigración española y europea a
América y, como consecuencia, un
mestizaje.
■ Culturales. A mediados del siglo
xvi ya se conocían las dimensiones
del mundo, de los continentes y de
los océanos.
2.2. Conquista y colonización de América
Fue un proceso relativamente corto, facilitado por la propia pobla-
ción que, en general, se mostró sumisa. Los españoles eran pocos en número, pero jugó a su favor el factor sorpresa, la posesión de armas
de fuego y caballos y la mayor preparación tecnológica.
En primer lugar se conquistaron las Antillas; posteriormente se produjo la conquista de los imperios azteca, maya e inca, y a partir de 1550 se ocuparon territorios de América del norte, como Nuevo México, Florida, Texas y California.
ACTIVIDADES
1¿Cuál fue la razón por la que el proceso de colonización fuera corto?
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2. ¿Qué territorios se conquistaron?
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■■ La colonización
Además de productos y herramientas, se traspasaron a América las leyes de Castilla, por lo que los nuevos territorios fueron tratados con las mismas leyes, así como la administración peninsular. También se crearon instituciones para su gobierno:
La Casa de Contratación de Sevilla, que controlaba el comercio con América; por ella pasaban todas las mercancías y productos.
El Consejo de Indias, organismo que tenía autoridad sobre los asuntos americanos.
Los virreinatos, extensos territorios gobernados por un virrey. Al principio hubo dos: el de Nueva España, con capital en México, y el de Perú, con capital en Lima. Cada virreinato estaba dividido en gobernaciones o provincias, y estas, a su vez, en corregimientos o alcaldías. También existían Audiencias o tribunales de justicia.
El siglo XVI estuvo marcado en España por el reinado de los reyes de la dinastía Habsburgo, Carlos I (1516-1556) y su hijo, Felipe II (1556-1598), conocidos como Austrias mayores.
ACTIVIDADES
1. Escribe los nombres de los Austrias mayores
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2. A que dinastía pertenecen los Austrias mayores
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3.1. Carlos I (nieto de los Reyes Católicos)
Carlos I era hijo de Felipe I el Hermoso y Juana I la Loca (hija de los Reyes Católicos). Nació en Gante (Bélgica) en 1500.
En 1516 fue proclamado rey de España. Durante su reinado afrontó diversos problemas.
En política interior se enfrentó a dos conflictos:
La rebelión de los comuneros (1520). Provocada por miembros de la burguesía de las ciudades castellanas, que no aceptaron a los consejeros extranjeros del rey, ni la subida de impuestos para hacer frente a los gastos de la elección como emperador del monarca. Los comuneros fueron derrotados en la batalla de Villalar en 1521, y sus principales dirigentes, Padilla, Bravoy Maldonado, ejecutados.
La revuelta de las gemianías. En Valencia y Mallorca los gremios se enfrentaron a la nobleza. Esta revuelta también fue sofocada por el ejército real.
En política exterior, Carlos I mantuvo numerosas
guerras:
Contra Francia, por el control de algunos territorios en
Italia.
Contra los turcos, por el dominio del norte de África y del mar Mediterráneo.
Contra los protestantes, en el Imperio de los Habsburgo, que terminó con la derrota de estos en la batalla de Mühlberg, en 1547.
ACTIVIDADES
1. ¿De quién era hijo Carlos I?
......................................................................................................
2. ¿En qué año fue proclamado Carlos I rey de España?
…………………………………………………………………
3. Escribe los conflictos relacionados con la política interior se produjeron durante el reinado de Carlos I
…………………………………………………………………
4. Escribe los conflictos que tuvo Carlos I con la política exterior
ACTIVIDADES
1.¿Qué instituciones se crearon para administrar los territorios americanos?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.¿Qué controlaba la casa de contratación? …………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿Qué era el Consejo de Indias? ………………………………………………………………………………………………………… 4. Define: virreinato y audiencias ………………………………………………………………………………………………………
3.2. Felipe II Felipe II formó el mayor imperio conocido hasta entonces. A las
posesiones heredadas de su padre, Carlos I, todos los territorios, excepto
el Imperio de los Habsburgo, añadió las islas Filipinas y Portugal con
todas sus colonias. Estableció la capital de su reino en Madrid; se
enfrentó a varios conflictos.
ACTIVIDADES
1. ¿Cómo era el imperio de Felipe II?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿De quién era hijo Felipe II?
…………………………………………………………………..
3. Escribe todas las posesiones de Felipe II
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
En política interior, sobresalen:
■ La rebelión de los moriscos1 en las Alpujarras (Granada), pro-
vocada en 1568 porque se les prohibió hablar su lengua, mantener sus costumbres, etc. El ejército real terminó con la rebelión y se dispersó a los moriscos por Castilla.
■ La revuelta de Aragón (1589), ocasionada por el enfrentamiento del rey con el Justicia Mayor de Aragón, que había acogido y defendido a Antonio Pérez (secretario real acusado de asesinato).
ACTIVIDADES
1. ¿Por qué se rebelaron los moriscos de las Alpujarras?
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……………………………………………………………….
2. ¿Cómo se solucionó el problema?
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En política exterior, destacaron varios conflictos:
■ El enfrentamiento con los turcos por el dominio del Mediterrá-neo. Los turcos fueron vencidos en la batalla de Lepanto (1571).
■ La rebelión en los Países Bajos, que enfrentó a los protestantes del norte con los católicos del sur. El conflicto terminó con la inde-pendencia de los territorios del norte.
■ El conflicto con Inglaterra, por el apoyo a los protestantes de los Países Bajos. Felipe II intentó invadir este país con la Gran Armada, pero sus barcos naufragaron frente a las costas inglesas.
■ Guerra contra Francia, que se saldó con la derrota francesa en la
batalla de San Quintín (1557).
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál fue la razón por la que se enfrentaron a los turcos?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
2. ¿Qué ocurrió en la Batalla de Lepanto?
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…………………………………………………………
…………………………………………………………
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3. En la rebelión de los Países Bajos ¿Quiénes se
enfrentaron?
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…………………………………………………………
………………………………………………………
4. Explica lo que ocurrió en el conflicto con Inglaterra.
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
5. ¿Quién ganó en la batalla de San Quintín?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
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LA ECONOMÍA
La economía tuvo un gran auge durante el siglo XVI, pues
la burguesía se dedicó al comercio y la banca.
1. ¿A qué se dedicó la burguesía?
…………………………………………………………
La agricultura
Experimentó un gran desarrollo debido a la demanda de alimentos y de materias primas en las ciudades. La producción se fue especializando; los agricultores ya no producían solo para subsistir, sino, además, para vender parte de la cosecha en los mercados. Asimismo, se introdujeron nuevos cultivos procedentes de América. También cambió la forma de explotación de la tierra: eran frecuentes los contratos de trabajadores libres, que percibían un salario a cambio de su trabajo, así como los arrendamientos (alquileres) de tierras.
La industria artesanal
La artesanía siguió siendo importante, pero surgieron nuevas formas de producción, como la industria domiciliaria. En este tipo de industria artesanal, los empresarios, generalmente burgueses, proporcionaban a los trabajadores las materias primas necesarias (por ejemplo, la lana), para que estos realizaran en sus casas los distintos procesos de elaboración de un producto (hilado, tejido, confección). Una vez acabado el producto, el empresario se encargaba de su comercialización, con lo que obtenía grandes beneficios. Este tipo de producción constituía también una fuente de ingresos complementarios para el campesino.
Industria artesanal textil.
El comercio
Durante el siglo XVI, el comercio experimentó una gran expansión gracias al intercambio de productos con América y con Asia. En estos intercambios se manejaban grandes cantidades de
dinero, por lo que se utilizaron técnicas de pago, como la letra de cambio (empleada desde finales de la Edad Media), los bancos, que cambiaban y prestaban dinero, y las compañías por acciones. Los barcos que viajaban a América formaban flotas e iban acompañados también de barcos de guerra, que les servían de protección contra los frecuentes ataques de piratas ingleses, franceses y holandeses
ACTIVIDADES
1. Busca en el libro:
Letra de cambio
Compañía por acciones
2. Haz un esquema sobre la economía:
LA SOCIEDAD
Retrato de Giovanna Tornabuoni, de
Ghirlandaio (Museo Thyssen).
El papel de la mujer en esta época
giraba en torno a la maternidad, es
decir, la mujer tenía la función de
asegurar la descendencia para ga-
rantizar la transmisión de la riqueza
y el poder. Eran muchas las mujeres y
niños que fallecían por las complica-
ciones del parto y las consecuentes
infecciones.
En algunas regiones de Europa,
como Flandes, las mujeres podían
heredar propiedades y derechos.
E. GARIN y OTROS El hombre del Renacimiento
Alianza (Adaptación)
En el siglo XVI se produjo en Europa un aumento de la población,
que llegó a superar los 80 millones de habitantes; España tenía en este
siglo entre 6y7 millones.
La mayor parte de la población seguía siendo rural, pero la población
urbana experimentó un rápido crecimiento, sobre todo en Italia.
La sociedad aún se dividía en estamentos, aunque se produjeron
cambios significativos:
■ La monarquía se apoyaba en la alta burguesía, de la que obtenía
préstamos.
■ La nobleza se hizo cada vez más cortesana. Continuó siendo dueña de extensas tierras y mantuvo sus privilegios, al igual que el clero, pero perdió poder político, sobre todo en las ciudades, dominadas por la burguesía.
■ La burguesía se dividió en dos grupos. La alta burguesía fue ascendiendo social y económicamente, pues controlaba la banca
y el comercio y triunfaba en los negocios. La pequeña burguesía
se enfrentó a la nobleza y a la alta burguesía para conseguir el gobierno de las ciudades.
El cambista y su mujer. Esta obra de Quentin Metsys muestra una de las actividades frecuentes de
la burguesía.
Los campesinos no mejoraron su situación económica, pues los salarios no aumentaron a la vez que los precios. En muchos países llegaron a ser libres; en otros, sobre todo en el este de Europa, la servidumbre persistió.
ACTIVIDADES 1. ¿Cuántos habitantes llegó a tener Europa en el
siglo XVI?¿Y España? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Cómo seguía siendo la mayor parte de la
población? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿En qué país creció más rápidamente?
……………………………………………………… 4. ¿Cómo estaba dividida la sociedad?
……………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿En quién se apoyaba la burguesía para obtener préstamos? …………………………………………………………………………………………………………………..
6. ¿Qué ocurrió con la nobleza? …………………………………………………………………………………………………………………..
7. ¿En cuántos grupos se dividió la burguesía? ………………………………………………………………………………………………………………….
8. Completa: La alta burguesía fue ascendiendo social y económicamente, pues controlaba la ……………y el ……………y triunfaba en los negocios.
La pequeña burguesía se enfrentó a ………….y a la alta burguesía para conseguir el……………………………….
9. ¿Crees que los campesinos mejoraron su situación económica? ¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Te i n t e r e s a s a b e r
La mujer
NUEVA MANERA DE PENSAR: EL HUMANISMO La nueva corriente de pensamiento de la época fue el
humanismo, desarrollado y difundido por escritores y filósofos.
6.1. Las ideas
■ En este período el ser humano era considerado el centro de todas las cosas.
■ Se exaltaba el individualismo, reflejado en la difusión del retrato, en pintura, y de las biografías, en literatura, donde, además, se escribía en la propia lengua, y no solo en latín.
■ Se fomentó el estudio del pensamiento, el arte y las lenguas de la Antigüedad clásica.
■ Nació una nueva concepción de la educación; las personas tenían que ser formadas en todos los aspectos: intelectual, moral y físico.
El desarrollo de la imprenta hizo posible una rápida difusión de la cultura y del pensamiento humanistas, a lo que también contribuyó la fundación de nuevas universidades.
La imprenta contribuyó a la rápida difusión del humanismo.
ACTIVIDADES 1. ¿Cómo se llamó la nueva corriente de pensamiento de la época
desarrollado y difundido por escritores y filósofos?
…………………………………………………………………
2. ¿A quién consideraban el centro de todas las cosas?
………………………………………………………………..
3. Qué entiendes por individualismo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. En qué contribuyó el desarrollo de la imprenta?
…………………………………………………………………
6.2. Los humanistas
Uno de los principales humanistas fue Erasmo de Rotterdam (1469-1536). Escribió Elogio de la locura, obra donde criticaba la guerra, la avaricia, la intransigencia, la incultura de su tiempo y los defectos de la Iglesia, aunque sin separarse de ella.
En España destacaron Antonio de Nebrija, autor de la primera Gra-mática en lengua castellana, y Juan Luis Vives, la principal figura del humanismo español, que fue profesor en varias universidades europeas.
ACTIVIDADES
1. ¿Quién fue Erasmo de Rotterdam?
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2. ¿Qué humanistas destacaron en España?
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LOS CAMBIOS RELIGIOSOS
El humanismo buscaba una religiosidad más espiritual y sencilla;
rechazaba el lujo, la ostentación, el sentimiento religioso superficial, la corrupción y el poder político de algunos sectores eclesiásticos.
Así, en el siglo XVI se produjo en Europa una profunda crisis
religiosa, protagonizada por el monje alemán Martín Lutero.
7.1. La Reforma protestante
Lutero inició un movimiento religioso denominado Reforma protes-
tante, que acabó separando a una gran parte de Europa del catolicismo. Lutero criticó la venta de indulgencias, limosnas a cambio del perdón de los pecados, y rechazó el poder del papa. Defendía que la única posibilidad de salvación era a través de la fe y que la fuente de doctrina eran las Escrituras, por lo que cada persona podía interpretar libre-mente la Biblia, sin la mediación de los sacerdotes ni del papa.
Como consecuencia de esta reforma se produjeron luchas entre protestantes y católicos. Europa se dividió: la mayor parte de los países del norte y centro de Europa adoptaron el protestantismo, mientras que el sur siguió siendo católico.
Retrato de Martín Lutero.
ACTIVIDADES
¿El humanismo favoreció la reforma religiosa de la Iglesia?
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¿Cuáles eran las principales ideas de Lutero?
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¿Qué fue la Contrarreforma? ¿Qué asuntos definió?
7.2. La reforma católica o Contrarreforma
El humanismo y la Reforma protestante provocaron en la Iglesia cató-lica una profunda reforma interior, llevada a cabo en el Concilio de
Trento (1545-1563), en el que se definió la doctrina católica:
Se defendió la necesidad de realizar buenas obras para alcanzar la salvación, pues la fe solo no bastaba.
Se mantuvo que la interpretación de la Biblia correspondía a las autoridades eclesiásticas.
Se reafirmó la autoridad del papa, se estableció una nueva disciplina y se insistió en la necesidad de que el clero llevara una vida más austera.
La Compañía de Jesús, orden religiosa fundada por san Ignacio de Loyola, fue el instrumento que difundió las ideas del Concilio de Trento por Europa y América.
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál fue la respuesta de la Iglesia católica ante la reforma protestante?
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2. ¿Qué doctrina se definió en el Concilio de Trento? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿Cómo quedó definida la doctrina católica? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LA CIUDAD RENACENTISTA
La ciudad de Florencia fue una de las que más creció desde finales del siglo XIV y hasta el siglo XVI. Atrajo población procedente de varios lugares, así como a sabios y a artistas, que eran protegidos por familias nobles.
El gran esplendor de la ciudad se debió al comercio de la lana y la seda, que dejó importantes beneficios a los mercaderes y a los banqueros.
El pequeño comercio y la artesanía adquirieron también un gran desarrollo gracias al aumento del número de habitantes. Entre los productos más demandados destacaron los cereales, el vino, el azúcar, el tabaco y el aguardiente.
Florencia tenía su propio ejército, por lo que debía mantener a la caballería; además, la industria de las armas llegó a ser importante, pues era necesario fabricar cañones de bronce, picas, armas blancas, arcabuces y municiones.
La prosperidad económica se manifestó en la ciudad con la construcción, a lo largo del siglo xv, de edificios religiosos, como la cúpula de la catedral gótica de Santa María de las Flores, las iglesias de San Lorenzo y Santa María Novella, y palacios, como el Pitti, el Rucellai o el de la familia Médici.
Además, las casas de los nobles y los palacios estaban decoradas con obras de arte, como pinturas, esculturas y otros objetos de valor.
ACTIVIDADES ¿A qué actividades económicas se debió el esplendor de Florencia?
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¿Cómo se manifestó la prosperidad económica en Florencia a lo largo del siglo xv?
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Aunque la mayor parte de la población seguía siendo rural, se produjo,
en el siglo XVI, el crecimiento de las ciudades, sobre todo las situadas
en Italia, cuna del arte del Renacimiento y una de las regiones de
Europa más prósperas de la época. Destacó, además de la ciudad italiana de Florencia, Roma, capital
religiosa del mundo cristiano.
¿En qué siglo se produjo el crecimiento de las ciudades?
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¿Qué dos ciudades italianas destacaron en la Edad Moderna? ¿Qué función
tenía Roma en el siglo XVI?
EL ARTE DEL RENACIMIENTO
San Pietro in Montorio tiene planta circular.
'mecenas: persona o institución que, con
sus aportaciones económicas, protege o
promueve las actividades artísticas o in-
telectuales.
El arte de los siglos XV y XVI se denominó Renacimiento porque los artistas se inspiraban en la Antigüedad clásica («renacer» de las culturas griega y romana). Este estilo artístico surgió en Italia y se extendió por toda Europa.
En esta época, los artistas buscaban la belleza y la proporción. El arte dejó de ser anónimo y se empezaron a conocer los nombres de autores como Brunelleschi, Donatello, Leonardo da Vinci, Miguel
Ángel y Rafael. La mayor parte de ellos trabajaron en Florencia
(siglo xv) y Roma (sigloXVI). Además, surgió la figura del mecenas1,
por lo que la mayoría de los artistas realizaron para ellos y por encargo sus obras.
Arquitectura
En el siglo xv destacaron Brunelleschi, autor de la cúpula de la cate-dral de Santa María de las Flores y considerado uno de los iniciadores de la arquitectura renacentista, y Alberti, arquitecto de la iglesia de Santa María Novella, ambas en Florencia.
Cúpula de la catedral de Santa María de las Flores, obra de Brunelleschi.
En el sigloXVI, el centro de arte se trasladó de Florencia a Roma. Allí trabajaron arquitectos como Bramante, autor del templete de San Pietro in Montorio, y Miguel Ángel, que entre otras construcciones, realizó la nueva basílica de San Pedro del Vaticano.
Escultura
Se buscaban la belleza ideal y la perfección, representadas en el cuerpo humano. Entre los artistas sobresalieron, en el siglo xv, Donatello,
que realizó una escultura de David, y en el siglo xvI, Miguel Ángel,
cuyas principales obras son la Piedad (del Vaticano), el David y el Moisés.
Pintura
Los artistas consiguieron dar profundidad y volumen a sus obras uti-lizando la perspectiva
1. Además de la pintura al fresco, comenzó a
emplearse la pintura al óleo2. Los principales pintores del siglo xv fue-
ron Fra Angélico, Masaccio, Piero della Francesca y Botticelli. En el siglo xvi destacaron Leonardo da Vinci, autor de La Gioconda, Rafael,
que pintó Madonnas (representaciones de la Virgen María) y los fres-cos de las estancias vaticanas (La Escuela de Atenas), y Miguel Ángel, que decoró con pinturas al fresco la capilla Sixtina, en el Vaticano.
La Escuela de Atenas, fresco de Rafael (estancia de la Signatura, en el Vaticano).
■■ El arte renacentista en España
En España, la arquitectura renacentista se desarrolló a través de tres estilos: el plateresco (fachadas del Colegio de Santa Cruz de Valladolid y de la Universidad de Salamanca), el clasicismo (fachada de la Univer-sidad de Alcalá de Henares) y el herreriano o escurialense (monasterio de El Escorial).
En escultura destacó Alonso Berruguete.
En pintura sobresalió El Greco, que trabajó, sobre todo, en Toledo, y que constituye la expresión de la espiritualidad del siglo xvi. Algunas de sus obras son El entierro del conde de Orgaz, El Expolio y La Trinidad.
Moisés, por Miguel Ángel.
perspectiva: técnica para representar los objetos en una superficie plana, de manera que aparezcan en la forma y disposición en que se muestran a la vista en la realidad.
2pintura al óleo: se obtiene disolviendo los
colores en aceite.
ACTIVIDADES
Te damos estos dos cuadros. Debajo
de cada uno de ellos tienes muchas
características.
Tacha solo las que tú veas que se dan
en el cuadro.
