UNIDAD 1 – TEMA Nº 2

Las Ciencias Sociales en Nuestro Tiempo

Adrián Villegas Dianta

Tema Nº 2

Las Ciencias Sociales en Nuestro Tiempo

Unidad 1

Las Ciencias Sociales en el Mundo de Hoy

TEMARIO

1. Presentación del tema

2. Las Ciencias Sociales en nuestro tiempo

3. El estudio de las Ciencias Sociales

4. Conclusiones del tema

5. Vías de contacto del curso

1. PRESENTACIÓN DEL TEMA

•¿Qué conocemos del contexto actual de las Ciencias Sociales?

•¿Qué fortalezas y debilidades apreciamos en su estudio hoy?

•¿Cómo percibimos en la realidad actual la importancia de las Ciencias Sociales?

•¿Qué rol juegan hoy las Ciencias Sociales en el currículum escolar tanto en el plano de los contenidos como de las metodologías?, ¿es pertinente?, ¿es suficiente?

2. LAS CIENCIAS SOCIALES EN NUESTRO TIEMPO

A) Algunos Problemas de las Ciencias Sociales Hoy

•Los conceptos y teorías del sector se elaboraron entre el siglo XIX y XX en Francia, Alemania, Inglaterra, Estados Unidos e Italia (Boaventura De Sousa Santos)

•Esto hace que los conceptos y teorías no se ajusten a nuestras realidades y necesidades

•¿Qué ejemplos conocemos de ellos en el ámbito de los conceptos?

•¿O en el ámbito de las teorías o métodos?

•El problema radica en que la adaptación de conceptos o teorías no necesariamente resuelve los problemas de comprensión

•Otro elemento a considerar es que hoy hay una gran diferencia entre la experiencia actual y las expectativas a futuro (Boaventura De Sousa Santos)

•Boaventura De Sousa Santos plantea que existen 5 elementos que impiden ver el panorama completo de las Ciencias Sociales:

La idea de que es sólo válido el conocimiento científico

La clasificación social y las brechas que genera

La concepción del tiempo lineal hacia adelante

Las escalas occidentales de “global” (lo que está en un lugar del globo, que crea realidades locales) y “universal” (todo)

La idea de que todo debe ser productivo (desde la mirada capitalista) y que se aplica al hombre y la naturaleza

B) Ciencias Sociales Hoy

•Karl Polanyi ha demostrado como las ciencias sociales en el siglo XVIII fueron consideradas “más como ciencia” que las naturales

•Incluso, según el autor, en el siglo XIX, Darwin habría estado más inspirado en Malthus y Smith que en la ciencia biológica

•Pero desde fines del siglo XIX la relación se fue invirtiendo a partir de los notables avances en biología, química y otras áreas

•Weber y Durkheim, cambiaron esta situación a partir de las necesidades del siglo XX

•En el siglo XX la sociedad necesitó explicación para nuevos problemas como el nacionalismo, los autoritarismo, la democracia, etc, cuyas respuestas provinieron de las Ciencias Sociales

•Así es como la historia se convirtió en la primera área social en ser considerada ciencia (Rosa Olvera)

•A partir de los cambios mundiales luego de la 2º GM, las Ciencias Sociales adquieren institucionalidad, protagonismo y dinámica y se consideran ciencias propiamente tal

•En la actualidad Wallestein (1930) señala que para analizar realidad es necesario un enfoque multidisciplinario

•De allí radica la importancia de la división de las Ciencias Sociales, la cual comienza a desarrollar entre el siglo XVIII y XIX con la especialización del conocimiento

C) El Aporte de Weber y Durkheim a las Ciencias Sociales

•Max Weber (1862 – 1920) fue un sociólogo alemán que junto con el francés Émile Durkheim (1858 – 1917) dieron un nuevo impulso a las Ciencias Sociales en el siglo XX

•Weber señalaba que el objeto de estudio de las Ciencias Sociales no puede ser abordado por los métodos de las ciencias naturales

•Esto, por que los fenómenos que estudian las ciencias naturales dependen de causas, mientras que los de las Ciencias Sociales contemplan la “finalidad” ya que los hombres actúan en torno a fines

•Weber señala también que no hay un solo factor preponderante (ej.: economía) en la via social sino no, ello depende del contexto

•Weber señala también que no es posible concebir que la historia seguirá un curso racional y que siempre el estudioso sólo aborda una parte de la realidad infinita en su estudio

•Durkheim se preocupó por los hechos inmateriales, señalando que el hombre actúa en base a la coerción que recibe del no cumplimiento de las normas y valores que tiene internalizados

•Para el autor, la moral y la religión serían las bases de la estabilidad social, lo que comprobó con el estudio de los suicidios

•Con sus postulados ambos autores cambiaron la forma de valorar y concebir las Ciencias Sociales

3. EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

•En la actualidad el hombre ha tomado conciencia de que los cambios se hacen cada vez más acelerados y que si bien hay premisas comunes cada realidad histórica es diferente a otra

•Para el estudio de esta realidad se precisa una visión multidisciplinaria que comprenda la multicausalidad y la multiperspectividad

•Por ejemplo, ¿Qué ciencias combinamos para estudiar?:

La disposición de la población en el espacio geográfico

Los problemas de la economía familiar

Los problemas del sistema escolar

•Para el aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Sociales en la actualidad se debe contemplar:

Trabajo interdisciplinario

Asumir la comprensión integral de los problemas sociales

Incorporar las nuevas formas y métodos de trabajo (ej.: NTIC)

Concientizar que la finalidad última del sector es aprender a ver como se construye la realidad social

4. CONCLUSIONES DEL TEMA

•¿Qué es lo que define en la actualidad a las Ciencias Sociales?

•¿Qué nuevas realidades deben abordar las Ciencias Sociales?

•¿A qué nuevos problemas se enfrentan las Ciencias Sociales?

•¿Cómo el docente puede abordar estas nuevas problemáticas con los estudiantes?

•¿Qué significa ser profesor de Ciencias Sociales hoy?

5. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO

A) Vía E-mail:

•E-mail del profesor:

: cristian.villegas.ucv@gmail.com

B) Vía Web:

•Página Web:

: http://e-historia.cl/category/cursos/comprension-del-medio-social/

•Aula Digital:

: http://www.e-historia.cl/moodle/course/view.php?id=7