Día del Fundador y Juegos Menesianos

El 8 de septiembre se celebró como lo hacemos todos los años el día de nuestro Padre Fundador Juan María de La Mennais. En todo el Colegio rezamos juntos la Novena. Es-te momento de oración se realiza en todos los niveles y de variadas maneras, pero en

todos se intenta generar un tiempo de reflexión y encuentro con Dios. La fiesta se completa con los conocidos Jue-

gos Menensianos en los recreos de Prima-ria, el día 8 para Secundaria y en la noche anterior la ˝panchada˝ y el campeonato de truco de 5to. y 6to. de Bachillerato.

Otro año donde Juan María estuvo presente en nuestra memoria y en nues-tros corazones. Gracias a todos los que hicieron posi-bles estos festejos.

El sábado 23 de Octubre 28 jóvenes de nuestro Colegio recibieron el Sa-cramento de la Confirmación, luego

de dos años de preparación, de búsqueda y de profundización en los grupos de cate-quesis.

Algunos expresaron (en la cartelera del Colegio): Me confirmo porque “Creo en Dios, quiero seguir los pasos de Jesús. Es la forma de anunciar mi fe”, “Quiero vivir como la Iglesia me propone”, “Quiero afirmar mi fe, afirmar lo que creo “, “Siento que es un sig-no de maduración en mi fe”, “Quiero mejorar cada día como persona teniendo una mira-

da atenta a los más pequeños”.Queda ahora un compromiso de vivir

como cristianos comprometidos, esperan-zados y transformadores de nuestro Uru-guay. ¡Que el Espíritu Santo les infunda su fuerza y sabiduría!

Confirmaciones

Colegio La Mennais

Año I

2Noviembre 2010

| Inglés | Graziela: ¡Gracias por tantos años! | Ambientes de aprendizaje enriquecidos por Tecnologías de la Información y la Comunicación | Alumnos de Bachillerato en Modelos Internacionales | Hockey | Encuentro del Abrazo |

Manos dispuestas:Experiencia de voluntariado

Con alumnos de 4to, 5to y 6to de liceo participamos de un espacio distinto donde crecer y vivir el

Evangelio.A los alumnos de 4to los invita-

mos a participar de un proceso de in-tegración en la Escuela Nuestro Cami- no, que busca desarrollar las potencia-lidades de niños y jóvenes con capaci-dades diferentes. Compartimos con e- llos el espacio de educación física, aportando al objetivo del Centro de ge-nerar procesos de mayor inclusión so-cial para estos chicos.

Para los alumnos de 5to, el volun-tariado consiste en participar del Me-rendero de la Parroquia Santa Bernar- dita y Club de Niños "los Tréboles". Los alumnos de 6to colaboran con el Club de niños de Paso Carrasco y el Proyec-to "La Pascua" vinculado a la Parroquia de La Cruz de Carrasco. En estas activi-dades se apoya el espacio de deberes vigilados, se comparte un tiempo de recreación y se colabora con el mo-mento de la merienda. De esta manera se busca fortalecer y facilitar los hábi-tos de estudio, ayudar a pautar hábitos de higiene, de convivencia y relaciona-miento social.

También acompañamos semanal-mente a los niños de nuestra obra de Maldonado Nuevo.

Querida Familia Menesiana:

Las hojas que restan del calendario nos hacen tomar conciencia del paso del tiempo. Es mi deseo invitarlos a compartir parte de la trama que ha dado vida al telar de este año. Doy gracias al Buen Dios por todo lo que hace crecer en esta

hermosa familia y los invito a disfrutar de ella.Hno. Carlos Lovatto

Graziela Dodó:¡Gracias por tantos años!

Siempre parecía tan lejano el día de su jubilación... pero final-mente llegó. ¿Cómo despedir-

nos de ella, si seguimos en- contrando su presencia en cada rincón de Educación Inicial? Era in-cansable, porque cuando parecía que ya no había más nada para hacer, nacía un proyecto nuevo; fue así que se abrió el nivel de tres años, luego el de dos, la extensión horaria...

Siempre pendiente de todos los detalles, acompañando a niños, padres y maestros; organizando fiestas y campamentos; visitando clases ¡No paraba un minuto! Realmente se me-rece este descanso.

Tuve el placer de trabajar y aprender junto a ella durante veintidós años, hoy siento que ha sido un regalo que Dios puso en mi camino, y en el de otras muchas compañeras que la sentimos como una verdadera Maestra de Maestras.

En nombre de todos, digo ¡Gracias! por mostrarnos el camino de la profesionalidad y la entrega, a veces “bajándonos la romana” -como ella misma solía decir- y otras a través de un cálido y sincero estímulo que ani-maba a seguir creciendo.

¡Gracias, Señor, por estos treinta y dos años de Graziela junto a noso-tros!

Alba

Tejiendo Lazos #2 - Noviembre 2010Colegio La Mennais. Acquistapace 1701. CP 11400 Montevideo, Uruguay.Tel.: 2600 5620 - www.lamennais.edu.uy

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2Noviembre 2010 - # 2

Alumnos en Olimpíada Nacional de Química

Alejandro Caamaño y María José Gubitosi, alumnos de 6º Ingeniería, participaron de la 14ª Olimpíada de Química organizada por la Facultad de Química de la UDELAR. Fueron los únicos selec-cionados en su nivel por el Departamento de Mon-tevideo para la instancia nacional que se llevará a cabo el 4 de diciembre. ¡Les auguramos muchos éxitos!

Raes 2010 - III Concurso Nacional de Robótica estudiantil

El 13 de agosto de 2010 en nuestro Colegio disfrutamos de este evento organi-zado por Universidad ORT, Microsoft y Cole-gio La Mennais. Nues-tros jóvenes demos-

traron sus habilidades y conocimientos con mucho éxito.

Concurso LiterarioEl 26 de mayo en ocasión del Día Nacional del

Libro, se lanzó el Concurso Literario para todos los alumnos del liceo en dos géneros literarios: poesía y narrativa. Recientemente recibieron premio y di-ploma los alumnos ganadores: Santiago Estévez (1º), Eliseo Imperial (1º), Juan Manuel Valiño (3º), Ana Clara Iglesias (3º), Josefina Insua (5º), Ignacio de Boni (6º). Felicitaciones a todos.

Olimpíada de Matemática A principios del mes de setiembre se llevó a

cabo la séptima edición de la Olimpíada de Ma-temática para alumnos de secundaria. Tuvieron un muy buen desempeño y quienes destacaron fueron:1er Nivel: Ciclo Básico1er puesto: Eugenia Alcaraz - Sofía Figueroa.2do puesto: Josefina Guberna - Julieta Nieto.3er puesto: Carlos Gandulia - Diego Verdier.2do Nivel: Bachillerato1er puesto: José Arsuaga - Alejandro Caamaño.2do puesto: Romina Fortunatto - Natalia Vázquez.3er puesto: Elisa Poggi - Gastón Mazzone.

Felicitaciones a todos los que participaron.

Con la mirada en el futuroEl día 28 de octubre recibimos a más de vein-

te ex alumnos jóvenes que vinieron a compartir con alumnos de 4º, 5º y 6º de liceo, sus experien-cias de formación en Universidades públicas y pri-vadas, así como sus experiencias laborales en el ejercicio de distintas profesiones con el objetivo de brindar mayor información a quienes están to-mando una decisión en materia vocacional.

Muchas gracias a todos por el apoyo.

Inglés

Disfrutando la frescura de los más chiquitos

Los alumnos de Educación Ini-cial de 2, 3, 4 y 5 años com-partieron con sus familias

parte de lo que trabajan en las au-las con sus docentes de Inglés. Invi-taron a unirse a la propuesta a los alumnos de 1º año de Primaria, quienes dieron un cierre muy colori-do a la muestra.

Aprender también es divertido

Este año nos propusimos que la clase abierta fuera la con-junción del trabajo en parale-

lo con los otros CH 3, mediante la propuesta de un tema común, y el desarrollo de esta propuesta en ca-

da clase. Así fue como cada grupo le dio su impronta a la idea. Desde la elección de los personajes, el li-breto y la puesta en escena, todo lo fuimos modelando entre todos. Decidimos elegir los roles por sor-teo, queríamos que todos tuvieran la oportunidad de brillar y disfru-tar.

Se trabajó mucho y los resulta-dos se dejaron ver en el entusias-mo que tenían los alumnos y que lograron transmitir a los padres, abuelos y todos los que nos acom-pañaron.

Estas son algunas opiniones de los “actores”: “My open class was the funniest”, “Our open class was fantastic. I enjoyed it”, “It was wonderful because our parents smiled a lot”.

Ambientes de aprendizaje enriquecidos por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)El contexto digital

Según las proyecciones manejadas por organismos internacio-nales, para el año 2015, es posible que 30 millones de estu-diantes en América Latina cuenten con un dispositivo

electrónico de uso personal, destinado a apoyar los aprendizajes. De ahí que los mismos, consideran la incorporación de T.I.C. como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cam-bio de las prácticas educativas y, en definitiva, al cambio de los sis-temas escolares. Sin la incorporación sistemática e integral de las T.I.C., los sistemas educativos no serán capaces de adaptar su fun-cionamiento a las características de sus estudiantes y familias, y las demandas del mercado laboral.

Pero, no es solamente la tecnología de la información el agen-te transformador de la sociedad, lo es también, y en mayor medi-da, el conocimiento que es posible generar con la información. Hoy en día es posible que el estudiante acceda a información que antes accedía solamente dentro de la escuela; la escuela ha deja-do de tener el monopolio del conocimiento. En este contexto que algunos han dado a llamar sociedad de la información y el conoci-miento, todos tendremos que aprender a desenvolvernos con soltu-ra en medio de esta avalancha importante de información con espíritu crítico y las capacidades cognitivas suficientes para la transformación de la información en conocimiento.

Se generan nuevas formas de relacionamiento entre los seres humanos a través de redes sociales (facebook, twitter, etc). Estas re-des pueden llegar a generar incluso procesos de identidad median-te el uso de las mismas o los grupos virtuales en ellas formados. En este sentido las redes no respetan las fronteras formales de los países por lo que nuestra ubicación en el planeta se vuelve cada vez más global.

Los desafíos educativos de este contexto

En este contexto los desafíos educativos se relacionan directa-mente con ofrecer a los jóvenes una educación que mejore sus aprendizajes tanto cualitativa como cuantitativamente. En el Cole-gio hemos decidido asumir este desafío. Por eso nos hemos embar-cado en la implementación de un proyecto de incorporación de tecnología que posibilite a nuestros alum-nos el desarrollo de competencias digita-les y estrategias cognitivas para el desempeño en la sociedad del conoci-miento.

Competencias digitalesNuestro proyecto en su horizonte tie-

ne por finalidad dar continuidad al desa-rrollo de competencias digitales de nuestros alumnos definidas de la siguien-te manera:

“Saber acceder y usar de forma inteli-

gente, critica y ética los recursos de información y comunicación a través de cualquier tecnología”.

Saber acceder a la información: adquirir habilidades instrumen-tales para la búsqueda de la información y uso de tecnologías.

Saber transformar la información en conocimiento: saber plan-tear problemas, analizar e interpretar con significados la informa-ción.

Saber expresarse y difundir la información: Contar con habilida-des y conocimientos para crear documentos con variedad de len-guajes.

Usar democrática y éticamente la información: Desarrollo de ac-titudes, valores y prácticas sociales sobre comunicación.

Estrategias cognitivasLa apuesta en la incorporación de tecnologías en el aula se di-

rige a la promoción de un aprendizaje complejo, la construcción colaborativa del conocimiento, la enseñanza basada en la resolu-ción de problemas y a través de proyectos.

Las netbooks van al aulaPara lograr estos objetivos hemos optado por la incorporación

de netbooks a las aulas, de manera tal de poder generar un entor-no de aprendizaje mediado por T.I.C.

Además de las salas de informática, los recursos tecnológicos disponibles en los laboratorios y el campus virtual, incorporamos el uso de una netbook por alumno, mediante un sistema de aulas móviles, para el desarrollo de los cursos.

En nuestro horizonte, la novedad educativa que ofrecen las T.I.C., no son los recursos sino las po-sibilidades que brindan tanto a do-centes como a alumnos. Es así que el nombre que le hemos dado, y que creemos sintetiza el espíritu del mis-mo, es: “Ambientes de aprendizaje en-riquecidos por T.I.C.”

3Noviembre 2010 - # 2

4Noviembre 2010 - # 2

Los Modelos Internacionales son instancias donde grupos de adolescentes pertenecientes a distintos liceos públicos y privados se reúnen para reproducir el funcionamiento de

organismos como ONU y UNESCO. Deben defender posturas del país que se les asigna y lograr acuerdos con los demás para pro-mover la búsqueda de soluciones a problemas que afectan a la comunidad internacional.

Son instancias donde se estimula la participación y toma de decisiones por parte de los alumnos, poniendo en práctica habili-dades para la negociación, búsqueda de acuerdos y elaboración de resoluciones.

XIV Modelo Internacional de la ONU

Un grupo de alumnos de 6º de Bachillerato coordinado por los profesores Leonardo Landeira y María Laura Donya, durante este año se estuvo preparando para el Modelo Internacional ONU que se rea-lizó entre el 30 de septiembre y el 3 de octubre en la Facultad de Derecho (UBA) de Buenos Aires.

Este año el lema fue: “Gobernabili-dad democrática: hacia la promoción del desarrollo humano”.

La gobernanza democrática es fun-damental para el desarrollo humano in-clusivo y equitativo, ya que brinda a las personas la posibilidad de impulsar el cambio y ejercer opciones para mejorar sus propias vidas. Los derechos huma-

nos y el estado de derecho están mejor protegidos en las socieda-des democráticas, así como el afianzamiento del desarrollo es mucho más probable si se concede al pueblo una capacidad auténtica de influir en su propia gobernanza y el derecho a parti-cipar de los frutos del progreso.

Participaron como delegados de Turquía: Anaclara Assandri, Camila Fontanarossa, Natalia Meana, Victoria Núñez, Micaela Ori-be (Embajadora), Sebastián Otte, Alejandra Pintos, Esteban Tisnés y Cecilia Trujillo.

XI Modelo Internacional UNESCO

Se llevó a cabo entre los días 6 y 9 de octubre, en la ciudad de Buenos Aires, organizado por el Instituto José Hernández y auspiciado por la UNESCO, el XI Modelo Internacional.

Nuestro Colegio estuvo represen-tado con alumnos de 5º de Bachille-rato con la coordinación de docentes de los docentes de las asignaturas de Geografía (Mariángeles Antoni), Educación Ciudadana (Rita Centu-rión) y Filosofía (Alejandra Vignoli).

Participaron como delegados de Costa de Marfil: Sabrina Bello, Joa-quín Bernárdez (Embajador), Leonar-do Ferrés, Romina Fortunatto, Andrés González, Santiago Romero, y Natalia Vázquez.

¡Felicitaciones Delegados!

DEPORTES

¡El hockey menesiano se viste de celeste!Desde hace ya varios años nuestro

Colegio tiene el privilegio de con-tar con varias jugadoras en los Se-

leccionados Nacionales de Hockey en las diferentes categorías.

Nos han representado en torneos Pa-namericanos, Sudamericanos y Provincia-les. Pía Zas, Sophie Latour, Fernanda So-sa, Josefina Curci, Eugenia Curci son algunas de nuestras jugadoras que partici-paron en el 2010.

Esto se debe al gran esfuerzo que ha-cen nuestras chicas al entrenar y, sin du-da, una de las razones más importantes se debe al gran compromiso que tienen con el grupo y el deporte. Orgullosos nos sentimos de que nuestros alumnos repre-senten a nuestro país por el mundo y

más que lo sigan haciendo cuando egre-san del Colegio, llegando algunas exalum-nas a los seleccionados mayores, pero siempre llevando bien en alto los valores de compromiso, amistad y solidaridad de grupo.

¡Felicitaciones para todas!¡Sigan adelante...!

¡Un gran abrazo!

En su camino de conocer a Jesús, los alumnos de 4° de Primaria vivie-ron por primera vez el Sacramento de la Reconciliación en el “Encuentro del Abrazo”.

Los días 14 y 15 de octubre en la Casa de Retiros Vianney, celebra-mos este tiempo de aprender a estar juntos, respetarnos y reconciliarnos.

Damos gracias a Dios por esta ex-periencia que renueva nuestra amis-tad con Él.

Alumnos de Bachillerato en Modelos Internacionales