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Tecnologías MóvilesTecnologías Móviles

Cuando hablamos de tecnologías móviles nos referimos a “Teléfonos celulares de segunda generación, Smart Phones, Ipods, consolas de video juegos, PDA’s, lectores digitales de libros como el recién llegado IPAD, el Amazon Kindle y la nueva tendencia en computadores personales de tamaño reducido como las netbooks entre otros lanzamientos, son nuevos medios con los que vivimos día a día.”Son “Dispositivos con acceso a internet y comunicación en tiempo real se han convertido en accesorios vitales en nuestras vidas”Fuente de Información: Tecnología Móvil en la educación por Juan Pablo Del Alcazar Ponce el 03/05/2010 (lectura sugerida en este curso)Es importante rescatar como hacer uso de estas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, cómo nos pueden ayudar a innovar nuestra práctica tradicional en los salones de clase.

RONALD MAURICIO ROJAS SANDOVAL 3 de agosto de 2011

http://unedbb.blackboard.com/webapps/discussionboard/do/message?action=email_user&MF=true&course_id=_3045_1&conf_id=_6585_1&forum_id=_16086_1&message_id=_197159_1&nav=db_thread_list&thread_id=_196883_1&nav=db_thread_list&user_id=_458_1


Al analizar las lecturas y para ampliar el comentario de Ronald, comento que en relación al término de “tecnología móvil” como comenta el compañero; se refiere a “teléfono celular” pues permite la comunicación de señales de voz digitalizadas, se sirve de Internet para conectarnos con cualquier red pública o privada, tiene capacidad para almacenar toda la información personal que pudiéramos necesitar, interacciona con nuestro entorno, nos ayuda a conocer las coordenadas de la posición que ocupamos en un momento dado en el planeta, se puede emplear como radio y como máquina de fotos y nos permite jugar, trabajar, negociar, comprar, vender, informar y ser informados.

ANNIA PATRICIA VARGAS AGUILAR 3 de agosto de 2011


La tecnología móvil (no llamada de forma directa así) se refiere a los aparatos digitales móviles que son capaces de realizar cálculos (Smartphones o teléfonos inteligentes, netbooks, tablets, pocket pc, etc). Leyendo los documentos, haciendo investigación en la web y revisando en nuestra realidad, encontramos esa respuesta. La realidad nos invade, a mí la verdad me encanta la tecnología, pero debemos educarnos y educar en el fin principal de la tecnología móvil. Es inevitable el éxito y debemos utilizarlo en beneficio propio. Como una motivación para trabajar en el laboratorio. A nosotros nos queda fácil hacerlo, pero debemos perder el miedo y acercarnos a la tecnología primero.

JUAN PABLO HERNANDEZ VALERIO 8 de agosto de 2011



Creo que lo importante en cuanto a usar los celulares como recursos tecnológicos con los estudiantes, esa saber bien como usarlos con ellos, como lo comentan algunos el uso de este es ahora muy normal, ya que hay niños de escuela que lo tienen y no le dan un buen uso, a parte de que sus padres no tienen control desde los hogares o lugares de trabajo. Hay que enseñarles hacer un buen uso, ya que la mayoría de niñ@s lo usan para estar enviándose mensajes de texto, a parte de que es una distracción, se presta para que aprendan vocabulario no adecuado, por el tipo de mensajes que a veces son pasados de tono.

JENIFFER ALVARADO CERDAS 4 de agosto de 2011

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Tener una infraestructura de red con suficiente respaldo de los dispositivos móviles es necesario. "No se puede subestimar la importancia de la red inalámbrica", En particular, el uso de dispositivos móviles como teléfonos celulares, los profesores y los estudiantes esperan que el acceso a Internet a ser inmediata, incluso más que cuando se usan computadoras portátiles, dice Saltsman. La red debe ser supervisado, mantenido y actualizado con frecuencia. La construcción de una red inalámbrica no es la inversión Justa de una sola vez. Las escuelas deben esperar a contratar a alguien o volver a implementar un miembro del personal para mantener la red, la solución de problemas y la solución de problemas técnicos cuando se producen. Sin alguien que pueda prestar apoyo técnico, los profesores tienden a frustrarse con los dispositivos móviles y dejar de depender de ellos para sus clases.

Fuente:Título: problemas de conexión inalámbrica Fuente: Educ. Semana 29 NO26 señor 18 2010 p. 13, 15 ISSN: 0.277 - 4 mil doscientas treinta y dos Autor: Proyectos Editoriales en Educación, Inc.

ANNIA PATRICIA VARGAS AGUILAR, 3 DEA GOSTO DEL 2011


Implicaciones técnicasComo lo mencionan algunos compañeros, se debe considerar que se requiere un acceso a Internet ágil y rápido, se debe contar con una infraestructura de red con suficiente respaldo (Saltsman).Es necesario que se cuente con una persona que realice el mantenimiento de la red, solucione los problemas que se produzcan y preste apoyo técnico a los docentes cuando lo requieran. (Thomas J. Phillips)Otro aspecto a tomar en cuenta es la elección del dispositivo móvil, el costo, la conectividad (datos. tecnología, ancho de banda, etc.)Se debe considerar que la selección de la tecnología debe permitir que el software sea compatible cuando se acceso a espacios comunes.

Implicaciones pedagógicasSe deben analizar las actividades de aprendizaje que son posibles de realizar con la tecnología móvil seleccionada.Se necesita considerar que la forma de aprendizaje con estas tecnologías debe ser centrada en el estudiante, participativa, y que el educador se convierte en un facilitador del proceso.(Colella, 2000; Roshelle, 2003; Escudero y Klopfer, 2007)

Tomado de:Proyectos Editoriales en Educación, Inc. Problemas de conexión inalámbrica. Educ. Semana 29. No 26 señor 18 2010 p. 13-15

YANCI MARIA VARGAS MORA 5 de agosto de 2011



Algunas implicaciones técnicas según la lectura: "Aprovechando la tecnología móvil para el aprendizaje sin sostenible: una agenda de investigación". , considero que estas son importantes para tener en cuenta a la hora de estar en entornos virtuales:-Elección del dispositivo móvil para uso escolar.-El costo.-La conectividad (datos,teléfono, banda ancha, etc)-El plan de suscripción.-La gama de software disponibles.-El peso de los dispositivos y funcionalidades.

JENIFFER ALVARADO CERDAS 5 de agosto de 2011



La tecnología aplicada a la educación obliga a los profesores a comprender el potencial pedagógico de esta herramienta y a ser capaz de integrarla eficientemente al proceso de enseñanza aprendizaje.Los profesores deben enriquecer sus conocimientos y gestión pedagógica con las experiencias de otros, basar sus decisiones en las características del entorno donde se desempeñan y tomar un rol más protagónico en la gestión del proceso.En pocas palabras las competencias que ya deberíamos haber desarrollado los profesores son conocer, seleccionar, utilizar, evaluar, perfeccionar y crear estrategias de intervención didáctica efectivas además del saber trabajar en equipo.ANNIA PATRICIA VARGAS AGUILAR, 5 de agosto del 2011.

¿Cuáles son algunas de las competencias que deberíamos haber desarrollado los docentes, para apoyar su uso en procesos de Enseñanza y Aprendizaje?


Así es compañera es necesario que los docentes indaguemos y aprendamos acerca de las experiencias de aprendizaje que son posibles por medio de las tecnologías móviles, en mi caso personal todavía no le veo mayor importancia que la de ser un medio de comunicación con nuestros estudiantes.

Otras competencias que los docentes necesitan desarrollar son las competencias técnicas, como por ejemplo, conocer y manejar adecuadamente las diferentes aplicaciones que contienen los dispositivos móviles como celulares, Ipods, Tablets entre otros, ya que teniendo este conocimiento podremos valorar de mejor manera los posibles usos educativos que podemos darles.

Entre las Competencias pedagógicas, se encuentra la capacidad de diseñar estrategias de aprendizaje adecuadas para que los estudiantes retroalimenten los temas estudiados en clase, puedan acceder a la materia desde sus dispositivos móviles así como a sus respectivas calificaciones en cualquier momento del curso.

Tomado de:

Proyectos Editoriales en Educación, Inc. Los maestros métodos de prueba móvil. Educ. Semana 29 NO 26 señor 18 2010 p.26-27YANCI MARIA VARGAS MORA 6 de agosto de 2011



Actualización permanente, me parece que el trabajo depende de uno, buscar lo más actual y aprender sobre las tendencias nuevas. Utilizar correctamente la web, esta nos da los contenidos sobre las nuevas tecnologías móviles, así que debemos manejar diferentes lugares en la web de actualidad, usar redes sociales como Facebook o Twitter para llevar la actualidad presente.Aceptar los cambios, debemos admitir que la computación no es como la vimos en la U, de hecho que muchos elementos de la tecnología móvil, no existían antes.Visitar tiendas especializadas, ir a los lugares y probar los dispositivos, al igual que nos probamos ropa, o zapatos.Capacitación, es importante capacitarse en nuevos programas, sistemas y demás. No sólo las capacitaciones de la FOD o el INA, buscar en otros lugares.

JUAN PABLO HERNANDEZ VALERIO 9 de agosto de 2011




De hecho estamos en la obligación de hacerlo practicamente, es que debemos estar a la vanguardia con la tecnología... imagenese que el comercio nos lleva ventaja en esto de la tecnología móvil... "m-commerce".... utilizar la tecnología del celular para promocionar productos... avisar por medio SMS de oultet, descuentos, ofertas....y de hecho hasta podemos hacer ya transacciones bancarias o comprar a través del celular "con internet" porque por medio de las aplicaciones que traen los telefónos es muy práctico... en mi caso particular he realizado compras en "Amazon" desde mi teléfono cuando he tenido que estar en algún lugar esperando por largo rato.... y es que aunque tengamos internet ya en cualquier parte que vamos hay wi-fi.... Entonces yo digo.... por qué en el campo educativo siempre vamos atrás con todo esto?

ANNIA PATRICIA VARGAS AGUILAR 6 de agosto de 2011

¿Son necesarias las Tecnologías Móviles en ambientes educativos? Justifique su respuesta.


El ámbito educativo no ha quedado al margen de esta influencia recientemente se habla de ambientes de aprendizaje móvil como el que menciona la compañera que han llevado a pensar en el aprendizaje móvil(abreviado como m-learning, en el habla anglosajona)es una manera de apoyar al aprendizaje en un medio ambiente donde diversos elementos como la espontaneidad, la personalización, la informalidad,la contextualización, la portabilidad, la conveniencia, la adaptabilidad, la integración y la disponibilidad, juegan un papel relevante (Laouris & Eteokleous,2005).

MARIA DE LOS AN PACHECO MORA 5 de agosto de 2011





Considero que son necesarias en la medida en que se van desarrollando actividades y contenidos relacionados con estos dispositivos para incluirlos en los salones de clase, además su uso en los últimos años se ha disparado, por lo que se han vuelto indispensables en la vida de muchas personas, principalmente en los adultos jóvenes y adolescentes. Es por ello que es una forma de fomentar en gran medida el aprendizaje si se desarrollan el aula actividades que permitan la inclusión de los mismos como un medio y apoyo al currículo escolar en los contenidos y temas que deben abarcarse. Entre las ventajas que muestran los dispositivos móviles son las siguientes:Ideas o notas se pueden almacenar en estos dispositivos para luego ser enviadas o transmitidas a una computadora, ya sea en el hogar o en la oficina, permitiendo que su flujo de trabajo sea continuo, organizando y desplegando alertas sobre fechas y reuniones.Retroalimenta información con las bases de datos existentes al ampliar un tema específico.Proceso de aprendizaje personalizado debido a que se adapta a los requerimientos y disponibilidades de cada educando.Permite enviar recordatorios de actividades, así como mensajes de apoyo y estímulo.Posibilitan la interacción instantánea entre alumno-profesor, facilitando la retroalimentación.Mayor portabilidad y funcionalidad.Fomenta el aprendizaje colaborativo.

ANDREA CERDAS MOYA 10 de agosto de 2011




La profesora Marina, trabaja en un colegio donde se está enfrentando a la siguiente situación: cada día, son más los estudiantes que llegan con celulares que tienen diferentes aplicaciones, entre ellas, conexión a Internet. Al principio, la profesora amenazaba con boletas disciplinarias a quien los utilizara en el aula. Hoy, ella está valorando que esta no es la solución. Pero no tiene la menor idea que podría hacer para que esta tecnología se convierta en una “oportunidad de aprendizaje” y no en una “amenaza”. La profesora es del área de Español, de noveno año.

Como docente de Informática Educativa, presente a la profesora y sus colegas, una propuesta de cinco actividades que se pueden realizar para aprovechar los diferentes recursos que ofrecen los celulares.

ANNIA PATRICIA VARGAS AGUILAR, 8 de agosto de 2011

Vía SMS

La mensajera SMS es vista como la forma más fácil ya que no es muy costosa, es soportada por la mayoría de los dispositivos, es familiar para los estudiantes y se Encuentra ganando una aceptación mundial de forma rápida.

Colaborativo.

Utilizar las tecnologías móviles para ofrecer mecanismos de interacciones entre los involucrados en el proceso, donde se resaltan los medios utilizados para comunicarse entre sí, y utilizando mecanismos de coordinación de tareas o grupos.

Ejemplos:

1.1 Enviar mensajes con contenidos temáticos:

El contenido de los SMS de aprendizaje que se entregan a los alumnos debe ser diseñado adecuadamente especialmente en lo relativo a los términos,

El lenguaje y la presentación secuencial de los contenidos. Lo más importante, el contenido debe ser comprensible y fácil de ser recordado por los alumnos.

1.2 Apoyo “ asistido” vía SMS

El apoyo de los profesores y los compañeros actúa como un excelente factor para mejorar la transferencia de aprendizaje en el ambiente de aprendizaje móvil esto permiten a los estudiantes y profesores contactarse, hacer retroalimentación, consultar dudas, pedir información o incluso la calificación de algún examen.

1.3 Calendarización vía SMS

También en este esquema, las tecnologías móviles pueden ofrecer mecanismos para calendarización de eventos o tareas por parte de los alumnos, ayudándolos a controlar mejor sus actividades y agendas de trabajo.

Ejemplos:

Por ejemplo: Los estudiantes utilizaran un (terminal propio) en el cual se encentren instalados previamente un navegador y la aplicación social Facebook, instalación que puede ser instalada por ellos mismos. Las actividades a desarrollar con el dispositivo móvil se podrían agrupar por módulos. La organización de módulos responde a una estrategia que tiene como fin realizar actividades cada vez más complejas, Las actividades incluirían el auto aprendizaje asíncrono visualizando contenidos en línea que contengan videos y bibliografía, y la publicación de las prácticas realizadas mediante slideshare, además la participación individual en un grupo de Facebook, donde los estudiantes podrían generar conocimiento colaborativo.

YANCI MARIA VARGAS MORA 8 de agosto de 2011

Acceso a Internet Crea un blog o página Web en donde la docente "cuelgue" diferentes recursos educativos de la materia, por ejemplo: resúmenes de los temas vistos en clase, de los temas pendientes (si un alumno faltó a clases puede ponerse al día desde su casa), mapas conceptuales que permitan estudiar más fácilmente, actividades de autoevaluación como exámenes prueba, test de aprendizaje, etc.

Acceso a Internet Insta a los estudiantes a buscar información para ampliar los temas estudiados, y por medio de mensajes de texto compartir la información con sus compañeros, puede hacerse también previo a iniciar un tema nuevo y así llamar la atención de los estudiantes. Transferencia de archivos Por medio de bluetooth, la profesora envía un documento de office a sus estudiantes para que lo analicen y modifiquen de acuerdo a las indicaciones dadas, y posteriormente se lo devuelven para su revisión. (Por ejemplo, redacción y ortografía, figuras literarias u otros temas)

Agenda La docente comparte con sus estudiantes las fechas importantes del trimestre o actividades por venir y los alumnos las anotan en su agenda. Cámara Web Dependiendo del tema por desarrollar la docente puede pedir a sus estudiantes que se organicen por subgrupos y que graben un vídeo y lo compartan con el resto del grupo. Chat o msn Por medio de un chat o mensajes los jóvenes realizan una retroalimentación del tema estudiado, puede hacerse tipo adivinanzas.


ENIFFER ALVARADO CERDAS 9 de agosto de 2011

Propuesta para utilizar el celular como recurso tecnológicoNivel: SecundariaTema: Como hacer uso correcto de las redes socialesSabemos que este tema esta de moda y la mayoria de estudiantes cuentan con perfiles en

diferentes redes sociales, muchas veces desconocen como hacer un buen uso de este y terminan teniendo malas experiencias. Por lo tanto, me parece interesante aprovechar la tecnología del celular para enseñarles hacer un buen uso de esta.

Actividad 1Para el 1er dia los estudiantes deben hacer una mesa redonda, donde expongan como utilizan

las redes sociales, si comparten información con todo el mundo, si reciben "amigos" que no conocen, si su perfil es privado, entre otros.

Actividad 2Para el 2do dia de y con los celulares que cuenten con conexión a internet, deberan investigar

información sobre el manejo de la redes y sociales y hacer una breve descripción, en algun programa de office.

Actividad 3Para el 3er dia, buscaran un caso de algun jóven que haya tenido algun problema por haber

hecho un mal uso de las redes sociales. Por ejemplo: hace un tiempo salio una noticia de una jóven que fue abusada fisicamente por recibir a una persona que no conocía en su perfil.

Actividad 4Para el 4to dia en grupos de 3 compañeros, montaran un blog con la información recopilada.Actividad 5Para el 5to dia, buscaran imagenes o videos alusivos al tema para agregarlos al blog.


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