tecnologias innovadoras
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INFORMACION
La información es un conjunto organizado de datos, que constituye un mensaje
sobre un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y
tomar decisiones, ya que su uso racional es la base del conocimiento.
Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la información es un fenómeno que
aporta significado o sentido a las cosas, ya que mediante códigos y conjuntos de
datos, forma los modelos de pensamiento humano.
Existen diversas especies que se comunican a través de la transmisión de
información para su supervivencia; la diferencia para los seres humanos radica en
la capacidad para generar códigos y símbolos con significados complejos, que
conforman el lenguaje común para la convivencia en sociedad.
Los datos son percibidos a través de los sentidos y, una vez que se integran,
terminan por generar la información necesaria para producir el conocimiento. Se
considera que la sabiduría es la capacidad para juzgar de forma correcta cuándo,
cómo, dónde y con qué objetivo se emplea el conocimiento adquirido.
Los especialistas afirman que existe una relación indisoluble entre la información,
los datos, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje.
A lo largo de la historia, la forma de almacenamiento y acceso a la información ha
ido variando. En la Edad Media, el principal acervo se encontraba en lasbibliotecas de los monasterios. A partir de la Edad Moderna, gracias al nacimiento
de la imprenta, los libros comenzaron a fabricarse en serie y surgieron los
periódicos.
Ya en el siglo XX, aparecieron los medios de comunicación masiva (televisión,
radio) y las herramientas digitales que derivaron en el desarrollo de Internet.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.
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Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente
verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de
las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al
entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es
una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra
cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso
cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un
método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el
punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método
científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación
básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica
la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una
comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el
conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o
modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
MANEJO DE LA INFORMACION
El manejo de información es un proceso que exige informarse e informar. Es decir,
exige construir, primero, una representación de una determinada realidad con los
datos que adquirimos de ella para poder darla a conocer, disponiendo esa
representación al alcance de los demás o comunicarla.
A partir de los datos que logramos interiorizar de la realidad y con la organización
o estructura que demos a esos datos, de acuerdo con nuestra propia perspectiva y
valoración realizamos lo siguiente:
Primero, realizamos una visualización personal de la realidad,
Después la comunicamos, nos expresamos sobre ella o tratamos de convencer a
otros sobre nuestra visión:
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Comunicamos esa representación realizada (damos a conocer esos datos
organizados significativamente)
Nos expresamos en torno a la representación realizada (a favor, en contra, en
apoyo, promoviéndola, valorándola, enjuiciándola)
Argumentamos para tratar de convencer a otros sobre la representación realizada
en algún sentido.
Un proyecto de manejo de información es el diseño de situaciones o acciones para
informarse e informar sobre algo (persigue un objetivo de información), que puede
ser un asunto, personas, procesos, acontecimientos o situaciones, haciendo que
la información sea transparente (procesa y transforma la información).
Al realizar el proyecto de manejo de información se adquiere datos, registran y
organizan significativamente para que sirvan como guía de acción o de toma de
decisiones (se realiza una representación propia de una realidad). Esto obliga a
buscar información confiable y válida (valida fuentes de información), a registrar y
transformar la información, a disponerla en una representación fácil de entender
por otros, es decir a comunicarla.
Mediante el proyecto de información se anticipa un escenario o situación en donde
habrá determinados datos estructurados significativamente que se dispondrán y se
ofrecerán para que sirvan a otras personas como guía de acción, intervención,participación o toma de decisiones. El proyecto diseña un escenario o situación
futura y la forma de lograrla
Al realizar un proyecto de manejo de información, quien lo realiza debe tener la
dirección y el control de cada una de las fases del proceso. En situaciones de
aprendizaje de este proceso, la experiencia y la práctica son determinantes, así
como la guía, el apoyo, la asesoría, la evaluación y la retroalimentación. Por ello
es necesario que los actores del proceso de aprendizaje esten conscientes de sus
roles: hay roles del alumno y roles del maestro.
El proyecto es sólo un recurso para organizar y administrar acciones y recursos a
fin de alcanzar determinado objetivo, es algo no determinado como definitivo,
siempre se puede modificar o reorganizar, además, el contenido y el objetivo
varían en cada caso. Las características específicas de los proyectos son
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afectadas por múltiples variables, dependen de: intereses, inquietudes,
necesidades, carencias, ignorancias específicas, deseos, el objeto de estudio de
que se trate, el grado de estudio de los participantes, el objetivo académico que lo
sustente. Pueden citarse los ejemplos más diversos:
Realizar el diseño arquitectónico de un edificio concreto exige conocer aspecto
relativos a ubicación, orientación y clima, suelo, paisaje, materiales, fines y
funciones del edificio, entre otras cosas.
Conocer el estado que guarda la legislación sobre violencia intrafamiliar puede
requerir establecer: qué se ha legislado en la materia, qué se aplica, qué no se
observa qué dificultades reales tiene su aplicación, qué iniciativas de ley existen
qué proponen, qué avance o modificación proponen a la legislación existente, qué
vacíos jurídicos existen, qué prácticas cotidianas se afectan o requieren de
regulación, quienes son los sujetos de derechos y obligaciones, etc.
Determinar los intereses, inquietudes y problemas sobre los derechos humanos,
puede llevar a realizar una exploración de antecedentes y definición de
movimientos, instituciones creadas en torno a ello, para luego realizar un
acercamiento a las mismas y averiguar lo que considerar respecto de problemas,
lo que inquieta, los atrazos, lo que se debe avanzar, etc.
Establecer las tendencias y posiciones acerca de la legislación sobre la pena demuerte o sobre aquella que apoya una cultura de vida, puede exigir establecer un
estado de la cuestión, es decir definir qué se cuestiona en torno a la pena de
muerte y qué cerezas se tienen y qué no se ha resuelto en torno a ella.
En el plano escolar, es frecuente realizar investigaciones básicas a fin de estudiar
un tema concreto: un hecho histórico (la segunda guerra mundial), una
enfermedad (el sida), una situación que afecta a un grupo social (la situación del
lago de Chapala).
Un estudio acerca de los hábitos de mirar televisión, con análisis diversos por
edades, sexo, categorías de programas, tiempo dedicado a esta actividad por
semana. Igualmente admite muchas propuestas de presentación: un ensaño,
gráficos que representan los resultados, también un programa de televisión para
estar a tono.
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Las fases del manejo de información.
Como proceso, el manejo de la información es una realidad dinámica y continua
que se realiza en el tiempo y consta de varias fases. Las fases más importantes se
muestran en el siguiente cuadro:
Principales fases del proceso de manejo de información.
1. Definir necesidades deinformación yplanear susatisfacción
2. Buscar fuentes deinformaciónde modoestratégico.Registro
3. Registrar lainformacióncon referenciaa fuentes
4. Procesar la
información:organizar ytransformar
5.Representar la información:Integrar ygenerar
6. Comunicar la
información:productocomunicativo
Dinámica del proceso de manejo de información a partir de sus fases
Fases del proceso Características de la dinámica de las fases
1) Identificar necesidades dentrodel acontecer que es objeto deinformación.(acontecer informacional)
Se observa que sucede algo de interés para la seguridad,supervivencia, desarrollo o permanencia del grupo social, delas personas o de uno mismo.Lo que sucede llama nuestra atención, porque despiertainterés o inquietud, porque percibimos carencias odesviaciones o incongruencias, necesidades de información(justificamos tema y objetivo de información).Entonces realizamos preguntas en torno de eso que sucede yllama nuestra atención.Planeamos la búsqueda de datos sobre este objeto deinformación
2) Buscar fuentes de modoestratégico
Exploramos, indagamos, buscamos o investigamos en torno alo que nos ha llamado la atención y nos inquieta; definimos
fuentes de dónde obtener datos, definimos a quien preguntar,a dónde acudir; definimos una estrategia de búsqueda: Conque temas, por abstractos, documento completo, subtemas,fechas, palabras clave, sinónimos, validamos las fuentes,procuramos que los datos sean pertinentes, ciertos, objetivos,confiables y estén vigentes; consultamos las fuentes,discriminamos la información y esclarecemos los datos quevamos encontrando, los analizamos, sintetizamos yprofundizamos en ellos para hacerlos transparentes ysignificativos.
3) Registrar y organizar sistemáticamente la información.
Capturamos información:Realizamos registro de las fuentes,Elaboramos bibliografías, fichas de trabajo,
Organizamos cuadros de ideas, sinópsis,Realizamos notas o comentarios, resúmenes, reportes einformes.
4) Procesar la información Seleccionamos la información: distinguimos lo importante ysignificativo de lo secundario, desechamos lo irrelevante einútil para nuestro objetivo, ordenamos, organizamos y estructuramos la información, le damos unidad lógica yestructural, interpretamos la información: análisis, síntesis,comentarios, reflexiones, relaciones, comparaciones, juicios einferencias personales de los datos encontrados y realizamos
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reportes.
5) Representar la información.conversión de la información enconocimiento
La información se estructura significativamente de acuerdo conla forma de pensar, de valorar, de sentir del grupo social al quepertenecemos y dentro del marco de experiencias de laspersonas para quienes pensamos que esta información puedeser útil o de interés o necesaria: se contextualiza. Para ello
definimos la audiencia o público y empleamos el códigocultural de estas personas: empleamos signos, colores,figuras, formas, símbolos, palabras o términos que les sonfamiliares, que usan cotidianamente, que tienen sentido ysignificado determinados.La información se convierte en conocimiento cuando laubicamos en un contexto histórico y la significamos desde unaexperiencia personal.
6) Disponer y comunicar lainformación.
La representación realizada, el conocimiento elaborado, secomunica, se ofrece a otros a través de un medio o de unproducto de comunicación. Puede ser un producto escritoimpreso, un documento (reporte o ensayo), artículo deperiódico o de revista, un cartel, un libro, un folleto, una
ponencia o conjunto de ponencias. También puede ser un producto electrónico, un programa de radio o de televisión, unapelícula, un documental, un audiovisual, una presentaciónaudiovisual, , una página de Web, un CD-ROM.
Tecnologías Innovadoras
La tecnología es un concepto griego compuesto por los vocablos tekne (“arte”,
“técnica”) y logos (“conjunto de saberes”). La palabra se usa para nombrar a los
conocimientos que permiten fabricar objetos y modificar el entorno. La noción
supone la puesta en práctica del conocimiento científico para satisfacer lasnecesidades humanas.
La tecnología de innovadora hace referencia a toda tecnología que fue
desarrollada en forma reciente y que es de avanzada (es decir, que supone un
adelanto o algo innovador respecto a los productos ya existentes).
La Tecnología desempeña un papel critico en la competitividad de la empresa y es uno de
los factores intangibles que plantea más dificultad en su gestión. El nuevo escenario se
identifica con la aceleración del cambio tecnológico y el acortamiento del ciclo de vida de
los productos, de ahí la importancia estratégica de realizar una eficaz gestión de la
tecnología en la empresa.
A partir de la mitad de la década de los ochenta el factor tecnológico ha pasado a constituir
un vector estratégico que permite que la empresa mejore su posición competitiva, pues su
ausencia produce una grave insuficiencia para generar innovaciones en productos y
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procesos. Es necesario gestionar estos recursos tecnológicos con la misma eficiencia que
los demás para que la empresa adquiera una mayor capacidad de adaptación y la posibilidad
de anticipar, e incluso provocar rupturas que le permitan renovar sus ventajas competitivas
en el momento oportuno (Hidalgo 2000).
La Tecnología puede definirse como el medio para transformar ideas en procesos o
servicios, que permita además mejorar o desarrollar procesos. Sin embargo, y aunque su
raíz etimológica la reduce a la ciencia de las artes industriales, no consiste únicamente en
métodos, maquinas, procedimientos, instrumental, métodos de programación, materiales y
equipos que pueden comprarse e intercambiarse, sino que es también un estado de espíritu,
la expresión de un talento creador y la capacidad de sistematizar los conocimientos para su
aprovechamiento por el conjunto de la sociedad.
El pensamiento moderno ha llegado a establecer que la tecnología no debe considerarse
como un medio de producción externo que puede adquirirse en cualquier momento, sino
como un input que puede perfeccionarse o generarse a través del propio proceso
transformador. Además, la perfecta comprensión de la tecnología hace necesario que llegue
a dominarse el proceso de innovación tecnológica, que hace referencia al conjunto de
decisiones relativa a la tecnología – creación, adquisición, perfeccionamiento, asimilación y
comercialización –, lo que incluye la estrategia tecnológica y la transferencia de tecnología.
El incremento que se produce en la década de los ochenta en el número de publicacionessobre la importancia estratégica de la gestión de la tecnología y de la innovación
tecnológica no es fruto del azar, sino que constituye la respuesta a una serie de cambios
radicales que se generaron en el entorno empresarial a lo largo de la década anterior.
La gestión eficiente de la innovación es muy compleja y sus resultados difícilmente
diagnosticables, porque la fase de gestación y concepción de un nuevo producto se alarga
de manera imprevisible y viene sembrada de trabas técnicas, algunas difíciles de superar.
Además durante estos periodos, las empresas deben soportar elevados costes, no cubiertos
por ingresos, lo cual afecta negativamente su desempeño financiero.
La adquisición de tecnología implica importantes desembolsos al crear un vinculo de
dependencia muy fuerte con las entidades que han cedido su tecnología, si ha esto se añade
el hecho de que los ciclos de vida de los productos son cada vez más cortos, las empresas
dispondrán de poco tiempo para recuperar el dinero invertido en el proyecto de innovación
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aunque la comercialización del nuevo producto se realice a gran escala para un mercado
global. Por ello se hace imprescindible en la empresa de una nueva cultura
inequívocamente innovadora para sobrevivir en un entorno tecnológico tan
Importancia del proceso de innovación
En el entorno actual, la empresa esta obligada a desarrollar recursos humanos, sistemas de
información y capacidades tecnológicas acordes con los nuevos desafíos. De ahí la
importancia que tiene el proceso de innovación. Pues esto implica la renovación y
ampliación de procesos, productos y servicios, cambios en la organización y la gestión y
cambios en las calificaciones del capital humano. Por tanto no debe entenderse como un
concepto puramente técnico, sino que tiene raíces de carácter económico – social, y su
análisis necesita de comprensión y de sus dos características esenciales:
La innovación tiene como objetivo explotar las oportunidades que ofrecen los cambios, lo
que obliga según demostró Roberts (1987), que sea fundamental en la generación de una
cultura innovadora que permita a la empresa ser capaz de adaptarse a las nuevas situaciones
y exigencias del mercado en que compite.
El carácter innovador tiene su base en la complejidad del proceso de investigación
tecnológica y en las alteraciones de la naturaleza imprevisible que mueven el mercado y la
propia competencia.
La actitud innovadora es una forma de actuación capaz de desarrollar valores y actitudesque impulsen ideas y cambios que impliquen mejoras en la eficiencia de la empresa,
aunque suponga una ruptura con lo tradicional.
El mundo empresarial está invadido últimamente por la 'locura innovadora'; los libros sobre
gestión de la innovación florecen en las librerías y cientos artículos aparecen en las revistas
de gestión. ¿Por qué se escribe tanto sobre innovación? Como el crecimiento externo no es
una opción al alcance de todos, queda "la innovación", que se ha convertido en la "nueva
frontera" de la gestión empresarial
Concepto de innovación tecnológica
Existen varios autores que han definido la innovación como:
• "Una idea transformada en algo vendido o usado" André Piater
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• "Es el proceso en el cual a partir de una idea invención o reconocimiento de
necesidad se desarrolla un producto, técnica o servicio útil hasta que se ha aceptado
comercialmente" Sherman Gee
• "El conjunto de actividades inscritas en un determinado periodo tiempo y lugar que
conducen a la introducción con éxito en el mercado, por primera vez, de una idea en
forma de nuevos o mejores productos, servicios o técnicas de gestión y
organización" Pavón y Goodman
• "Un cambio que requiere un considerable grado de imaginación y constituye una
rotura relativamente profunda con la forma establecida de hacer las cosas y con ello
crea fundamentalmente nueva capacidad" Nelson
• Según Fernando Machado, la innovación tecnológica es el acto frecuentemente
repetido de aplicar cambios técnicos nuevos a la empresa, para lograr beneficios
mayores, crecimientos, sostenibilidad y competitividad.
• Según Pavón e Hidalgo (1997), el proceso de innovación tecnológica se define
como el conjunto de las etapas técnicas, industriales y comerciales que conducen al
lanzamiento con éxito en el mercado de productos manufacturados, o la utilización
comercial de nuevos procesos técnicos. Según esta definición, las funciones que
configuran el proceso de innovación son múltiples y constituyen una fuerza motriz
que impulsa la empresa hacia objetivos a largo plazo, conduciendo en el marcomacroeconómico a la renovación de las estructuras industriales y a la aparición de
nuevos sectores de actividad económica.
De una forma esquemática la innovación se traduce en los siguientes hechos:
• Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,
• Renovación y ampliación de los procesos productivos,
• Cambios en la organización y en la gestión,
• Cambios en las cualificaciones de los profesionales.
Las Innovaciones tecnológicas pueden clasificarse atendiendo a su originalidad en:
• Radicales, se refieren a aplicaciones fundamentalmente nuevas de una tecnología, o
combinación original de tecnologías conocidas que dan lugar a productos o
procesos completamente nuevos.
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• Incrementales, son aquellas que se refieren a mejoras que se realizan dentro de la
estructura existente y que no modifican sustancialmente la capacidad competitiva de
la empresa a largo plazo.
La innovación tecnológica puede ser de:
• Producto, se considera como la capacidad de mejora del propio producto o el
desarrollo de nuevos productos mediante la incorporación de los nuevos avances
tecnológicos que le sean de aplicación o a través de una adaptación tecnológica de
los procesos existentes. Esta mejora puede ser directa o indirecta, directa si añade
nuevas cualidades funcionales al producto para hacerlo más útil, indirecta, esta
relacionada con la reducción del coste del producto a través de cambios o mejoras
en los procesos u otras actividades empresariales con el fin de hacerlas más
eficientes.
• Proceso, consiste en la introducción de nuevos procesos de producción o la
modificación de los existentes mediante la incorporación de nuevas tecnologías. Su
objeto fundamental es la reducción de costes, pues además de tener una repercusión
especifica en las características de los productos, constituye una respuesta de la
empresa a la creciente presión competitiva en los mercados.
Tres características de la innovación:
•
La innovación no está restringida a la creación de nuevos productos: una innovación puede también referirse a un nuevo servicio ( banca telefónica) o a cómo se vende o
distribuye un producto (Ikea o Pizza Hut).
• La innovación no está restringida a desarrollos tecnológicos: Una innovación puede
también obtenerse a través de diferentes estructuras organizativas (Benetton), de la
paquetización de la oferta actual (Virgin Airlines) o de una combinación de
tecnología y marketing (Swatch).
• La innovación no está restringida a ideas revolucionarias: muchas empresas sufren a
menudo del complejo de "o soy Thomas Edison o no soy nada". Sin embargo, desde
la perspectiva del accionista, una serie de pequeñas innovaciones "incrementales"
son tan deseables como un (potencial) gran cambio que tenga lugar cada diez años.
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La innovación es el elemento clave que explica la competitividad. Porter (1990), afirmó:
"La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y
mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones"
También Francois Chenais enfatizó que: "La actividad innovadora constituye
efectivamente, con el capital humano, uno de los principales factores que determinan la
ventaja competitiva de las economías industriales avanzadas".
Estas definiciones dejan claro que la innovación acaba con la introducción con éxito en el
mercado del producto. La estrecha conexión entre el concepto actual de competitividad y de
innovación es evidente: decir que los nuevos productos deben tener éxito es lo mismo que
decir que han de ser competitivos.
La innovación tecnológica
La innovación se define como la transformación de una idea en un producto o equipo
vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una
nueva metodología para la organización social.
Cubre todas las etapas científicas, técnicas, comerciales y financieras, necesarias para el
desarrollo y comercialización exitosa del nuevo o mejorado producto, proceso o servicio
social. El acto por el cual se introduce por primera vez un cambio tecnológico en un
organismo o empresa se denomina innovación.
Innovación tecnológica: Es el conjunto de actividades científicas, tecnológicas, financieras
y comerciales que permiten:
* Introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o extranjero (ejemplos:
medicamentos, equipos, dispositivos médicos, diagnosticadores; y de productores: LABEX,
IMEFA, CIDEM, CQF, etc.).
* Introducir nuevos o mejorados servicios (ejemplos: nuevos servicios quirúrgicos,
preventivos, de atención estomatológica, PPU).
* Implantar nuevos o mejorados procesos productivos o procedimientos (ejemplos:medicoquirúrgicos, docente-educativos, informativos y de automatización).
* Introducir y validar nuevas o mejoradas técnicas de gerencia y sistemas
organizacionales con los que se presta atención sanitaria y que se aplican en nuestras
fábricas y empresas.
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Por tanto, la innovación tecnológica es la que comprende los nuevos productos y procesos
y los cambios significativos, desde el punto de vista tecnológico, en productos y procesos.
Se entiende que se ha aplicado una innovación cuando se ha puesto en el mercado
(innovación de productos) o se ha utilizado en un proceso de producción (innovación de
procesos).
De acuerdo con la mayoría de los estudios sobre el tema, las innovaciones se clasifican
según su impacto en:
• Básicas o radicales (disruptivas)
• Incrementales (progresivas)
• Cambios en los sistemas tecnológicos
• Cambios en los paradigmas tecnológicos
Innovaciones radicales: Son aquellas que abren nuevos mercados, nuevas industrias o
nuevos campos de actividad en la esfera cultural, en la administración pública o en los
servicios.
Innovaciones incrementales: Son aquellas que producen cambios en tecnologías ya
existentes para mejorarlas, pero sin alterar sus características fundamentales.
Ocurren con frecuencia en las actividades de producción y corresponden a mejoras en los
procesos productivos existentes, atribuibles fundamentalmente al personal encargado de la
producción y no tanto a una actividad deliberada de Investigación + Desarrollo (I + D).Son el resultado de “Aprender haciendo” y “Aprender usando”.
* Cambios en los sistemas tecnológicos: Son combinaciones de innovaciones radicales e
incrementales, que unidas a innovaciones en actividades organizativas y gerenciales,
provocan efectos en diferentes esferas de la producción o permiten el surgimiento de otras;
por ejemplo: la producción de nuevos materiales sintéticos, así como de plantas a partir de
la ingeniería genética.
* Cambios en los paradigmas tecnológicos: Son los que han promovido las revoluciones
industriales y corresponden a tecnologías o cambios en los sistemas tecnológicos, cuyo
amplio espectro de aplicación afecta las condiciones de producción de todos los sectores de
la economía, como han sido los casos de la máquina de vapor y la microelectrónica.
Nuestro Comandante en jefe expresó: “... No podemos investigar en todo, pero sí
debemos saber lo que está haciendo el mundo y asimilarlo...”
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De ahí la necesidad de desarrollar los conceptos de asimilación y transferencia de
tecnologías (en ambos, la innovación está presente).
Aunque innovación es un concepto relativamente nuevo, hablar de ésta, implica referirse a
Empresa, la cual constituye un factor principal, un elemento básico de política científica
actual.
Hoy día, la Empresa mueve al mundo y la Innovación a la Empresa; por tanto, mientras la
Empresa innovadora triunfa, la otra, quiebra.
Una Empresa innovadora debe comprender tres elementos fundamentales:
• Eficiencia
• Competitividad
• Calidad
El proceso de “perfeccionamiento empresarial” que se está llevando a cabo en Cuba, es
precisamente un gran proyecto de innovación tecnológica; y según expresara Lage,
constituye puerto seguro para anclar la empresa estatal socialista.
Los proyectos de innovación tecnológica (IT) se caracterizan por llegar hasta final del
proceso (cerrar el ciclo), que se alcanzan desde la creación científica, pasando por el
desarrollo tecnológico y su producción a escala comercializable competitivamente.
En dichos proyectos se deben tener en cuenta 3 elementos principales:
Resultados esperados• Producción comercial de nuevos productos
• Aplicación comercial de nuevos procesos o sistemas
Indicadores de ÉXITO
• Rentabilidad económica y financiera de la inversión
• Crecimiento de las ventas
Requerimientos críticos
• Identificación de necesidades de mercado
• Capacidad de gestión tecnológica de la organización
A su vez, la innovación origina un proceso creador y, por tanto, genera las diferentes
modalidades contempladas por la propiedad intelectual de las regulaciones establecidas por
la Organización Mundial del Comercio, particularmente las patentes, que constituyen el
Registro Legal Gubernativo que otorga, por un período específico, derechos de propiedad
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exclusivos para la explotación de una invención (o sea, la protección legal de las
innovaciones tecnológicas).
De todo lo antes expuesto se infiere que estamos comprometidos, en el nuevo milenio, a
lograr que nuestros profesionales, decisores y políticos de la salud se apropien de un nuevo
lenguaje referente a la ciencia y la tecnología, que incluye la innovación tecnológica, la
cultura y tecnología de proyectos y de la información, de la movilización de recursos y la
negociación y de la protección de resultados; todo lo cual tiene como piedra angular el
Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica (SCIT) para alcanzar indicadores de impacto
en nuestro sector, que sean cuantitativamente y cualitativamente superiores, sobre la base
de la eficiencia, productividad, sostenibilidad y competitividad, con vistas a elevar el nivel
y calidad de vida de la sociedad.