tecnologÍas de la informaciÓn y de la comunicaciÓn - cra...

Consejería de Educación Delegación Territorial de Soria

Junta de Castilla y León

)

CRA LA RIBERA (Langa de Duero)

C/ Juan Santos de la Orden, 1 Tlf y Fax: 975353056 42320 Langa de Duero cra-laribera.centros.educa.jcyl.es SORIA [email protected]

1

Plan de actuación curso 2014/15

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA

COMUNICACIÓN

INICIO CURSO 2014-2015 RED XXI



)



2

1.- Introducción

El plan de integración didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación es un

instrumento de planificación integrado en el Proyecto Educativo que persigue fundamentalmente el

desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como

herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Este Plan está adaptado a las características de los alumnos del CRA La Ribera y su contexto.

El documento generado por la comunidad educativa de nuestro centro recoge las directrices

del Programa RED XXI y determina los ámbitos de intervención en el aula, centro y entorno familiar

y contemplan aspectos organizativos (espacios, recursos humanos, funciones, relación y

comunicación entre sectores de la comunidad educativa...), aspectos técnicos (recepción,

instalación, configuración y funcionamiento correcto del aula y los equipos), e indicaciones para su

integración curricular en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Es fundamental que la integración de las TIC en el aula llegue a todos los alumnos/as, por lo

que habremos de habilitar los recursos y medios pertinentes para que los alumnos alcancen una

competencia digital adecuada a su nivel. Nuestra obligación como docentes es educar para el

mundo en que van a vivir y eso implica capacitarles para encontrar información, manejarla,

contrastarla, elaborarla y sobre todo ser críticos con los contenidos y las fuentes.

2.- Normativa

Según la ORDEN EDU/303/2010, de 9 de marzo, por la que se regula la autorización de uso

privativo de ordenadores miniportátiles en el marco de la Estrategia Red de Escuelas Digitales de

CyL siglo XXI (Red XXI) y se establecen las condiciones para su uso con carácter educativo.

En este sentido, el Ministerio de Educación y la Junta de Castilla y León suscribieron, con fecha

9 de noviembre de 2009, un Protocolo General de Colaboración para la aplicación de este proyecto

en nuestra Comunidad. Para el despliegue de esta estrategia, la Consejería de Educación desarrolla

el <<Plan Director de las TIC en el Sistema Educativo de CyL>> que abarca entre otros aspectos la

dotación de equipamientos informáticos a los centros educativos y formación del profesorado en su

uso didáctico.



)



3

3.- Objetivos generales

3.1. Objetivos generales del Centro en relación a las TIC

- Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos.

- Fomentar el uso de los medios informáticos como forma de romper con las desigualdades

sociales, facilitando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos/as con necesidades

educativas especiales, como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes

- Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas generales del Centro:

programaciones, memorias, planes, actividades...

- Facilitar la búsqueda de información y la depuración crítica de la misma, como forma de

conocer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil.

- Emplear internet como fuente de información y comunicación con las familias de los alumnos

a través de la página web.

3.2. Objetivos educativos

- Utilizar programas y entornos que faciliten su aprendizaje y favorezcan la adquisición de los

conocimientos y las Competencias Básicas.

- Despertar el interés y proporcionar pautas para acceder a la información precisa, potenciando

el razonamiento y el afán de conocimiento.

- Usar el correo corporativo, aula virtual y servidores educativos como medio de comunicación

entre alumno y profesor y entre los propios alumnos y alumnas.

- Utilizar el servidor escolar para el refuerzo de los aprendizajes en las diferentes asignaturas

por parte de todo el alumnado.

Utilizar el minipc y la tablet para el desarrollo de actividades en las diferentes áreas por parte

del alumnado de tercer ciclo de Primaria.

- Desarrollar actitudes de responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos.



)



4

3.3. Objetivos para el profesorado

- Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente a través de su utilización, de

la información que de ellas pueda sacar, y del planteamiento pedagógico que para ellas tenga.

- Emplear los ordenadores y tablets para el trabajo cotidiano y las actividades de aula:

programaciones, actividades, controles, fichas,...

- Saber consultar información a través de medios informáticos, tanto de temas de investigación

profesional como de temas interesantes para su actividad docente.

- Intercambiar documentos, conocimientos y actividades a través del aula virtual y carpetas

compartidas.

- Favorecer el intercambio y la participación en la creación y desarrollo de la página Web del

centro, para dar a conocer nuestros proyectos, actividades y propuestas futuras.

4.- Aspectos organizativos.

4.1.- Formación de la Comisión Red XXI

La comisión RED XXI es la encargada de elaborar el Plan TIC, al ser un centro con muy poco

profesorado el claustro es el órgano encargado de esa gestión.

Las reuniones de la comisión RED XXI serán dos anuales, una al principio de curso, donde se

fijará la línea de actuación del curso escolar, y otra al final, en la que se evaluará el trabajo

realizado.

Desde el Centro se establece una reunión mensual para todo el claustro, todos los segundos

miércoles de mes de 14:00 a 15:00 h en la sala de profesores.

4.2.- Dinamización y difusión del Plan TIC

Una vez elaborado e integrado en el PEC, se llevará a cabo una labor de difusión y

dinamización de dicho plan a través de las reuniones anteriormente citadas.



)



5

El Plan TIC se difundirá también a través del Aula Virtual y de la página Web del colegio. En la

página Web podremos encontrar un Banner de RED XXI con las normas, el acceso a la evaluación

de la competencia digital para profesores, el plan TIC del centro completo,…

4.3 Aspectos organizativos en relación a la informática general del centro

Actualización de datos

Estudio de necesidades y distribución de equipamientos necesarios

Organización de horarios: Elaborar un horario de utilización de la sala de

ordenadores, para intentar no coincidir todos a la vez

Criterios de uso y utilización de recursos: Cada aula/ tutor tiene asignado su

ordenador portátil y su tablet, este material queda a disposición del profesorado especialista

que quiera hacer uso de esos recursos.

4.4 Aspectos organizativos en relación a RED XXI

Organización de espacios-aulas y asignación de minipc y tablets a alumnos.

Comprobar el estado, la conexión de los minipcs y tablets.

Marcar los minipcs y tablets con una pegatina identificativa para cada alumno/a.

Guardar datos de cada uno de los equipos:

o Inventariar los minipc y tablet .(incorporar en la base Excel)

o Registrar el equipo que corresponde a cada alumno.

o Reconocer el minipc y tablet que se ha averiado cuando se solicite

el mantenimiento.

o Identificar el minipc y tablet en caso de pérdida, rotura o robo.

4.5 Aspectos formativos e informativos a familias:

Planificación de las reuniones de inicio de curso, donde se informará a las familias

sobre el programa, los miniportátiles, las tablets, su funcionamiento y organización para el

curso.

Formación a familias: Dinamización y fomento de la participación de las familias en

los programas que desde la Consejería ayuden a potenciar el uso y el manejo de las TIC:

formación tardes colegio.



)



6

4.6 Aspectos formativos de profesores:

A lo largo del mes de septiembre cada profesor evaluará su nivel de Competencia

Digital, que nos marcará el punto de comienzo por dónde empezar las actividades de

formación del profesorado.

Actividades formativas de la Red de Formación: Curso: “Uso y normalización del Aula

Virtual”

4.7 Aspectos didácticos y pedagógicos:

Integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Diseño de nuestra estrategia para el curso 2014/15. Hoja de ruta, planificación de lo

que se va a trabajar con los alumnos/as.

Comprobar que el alumnado de este ciclo tiene su usuario y contraseña del Portal

Educa, del Aula Virtual y del correo corporativo del centro escolar, en caso de no disponer

de la misma, se creará un nuevo usuario para poder acceder o se recuperará la contraseña.

Creación, organización y presentación de la intranet (carpetas compartidas,

programas del propio ordenador) utilizando estos recursos de forma habitual, en todas las

áreas y sin romper el ritmo de clase.

Integración en las programaciones didácticas

Una vez seleccionados los recursos didácticos y se establece la línea de actuación,

se incorporan estas estrategias en la Programación Didáctica.

Establecer mecanismos de valoración que nos permitan saber el nivel de

competencia digital de nuestros alumnos/as, teniendo en cuenta la propuesta de contenidos

planificada para el curso 2014/15.



)



7

Orientaciones metodológicas de aplicación de las TIC

La utilización de las TIC conlleva una serie de cambios a tener en

cuenta en las variables metodológicas, modificaciones en las Programaciones

didácticas

Organización del espacio.

Gestión del tiempo.

Acceso a la información.

5.- Instalaciones y recursos

El CENTRO consta de las siguientes instalaciones y equipamiento de las mismas:

Aula de informática:

Cuenta con un proyector con su respectiva pantalla.

Doce ordenadores de uso exclusivo para los alumnos, todos ellos con cascos individuales.

Un ordenador dedicado al servidor escolar

Un ordenador de uso del profesor que contiene la carpeta compartida con los demás.

Infantil:

Proyector con pizarra digital.

Cuatro ordenadores de mesa con cascos individuales.

Portátil para el profesor

Primer ciclo de primaria:




Segundo ciclo de primaria:





)



8


Tercer ciclo de primaria:




Aula de música y aula de inglés:

Proyector con pizarra digital en cada una de ellas

Portátil para cada uno de los profesores

El aula de música cuenta además con tres ordenadores de mesa.

Gimnasio y laboratorio:

Pantalla despegable y un proyector portátil compartido.

Además el centro está dotado de una serie de recursos tecnológicos en las aulas.

Todo el edificio dispone de conexión de red WIFI

Todas las tutorías tienen un ordenador a su disposición conectado a la red.

La sala de profesores disponen de dos ordenadores fijos con conexión a la red, al

servidor y a una carpeta compartida donde se aloja la información.

El profesorado dispone de ordenadores portátiles para uso personal y del aula..

Biblioteca del Centro equipada con un ordenador conectado a la red, para la gestión

de la biblioteca.

6.- Estrategia y organización para el principio de curso

Nuestro centro tiene diseñada su estrategia y organización para desarrollar el proyecto,

estableciendo el siguiente programa:

1. Constitución de la Comisión Red XXI



)



9

2. Presentar a los nuevos compañeros del centro las actuaciones, línea de trabajo,

materiales y recursos utilizados en el pasado curso.

3. Se comprueba el estado, la conexión y situación de todos los medios informáticos,

incluidos los minipcs y tablets.

4. Diseño de nuestra estrategia para el curso que empieza. Hoja de ruta, planificación

de lo que se va a trabajar con los alumnos/as.

5. Se elabora un horario de utilización por aulas y días, para no coincidir todos a la vez y

estableciendo un tiempo máximo de utilización a la semana, que sirva como complemento

de las diversas matrerías del currículo.

6. Planificación de las reuniones de inicio de curso, donde se informará a las familias en

qué consiste el proyecto, como se va a llevar a cabo en el centro y qué compromisos

tenemos.

7. Etiquetar los minipcs y tablets, y asignación a cada alumno/a.

8. Seleccionar y organizar los recursos didácticos con los que vamos a trabajar y a

presentar al alumnado (actividades en el aula virtual, recursos en la Web del centro, blogs,

materiales de las editoriales, los materiales de nuestro servidor, programas,…).

9. Una vez seleccionados los recursos didácticos, organizarlos y temporalizarlos en

bloques y Unidades Didácticas.

10. Referenciar y relacionar en nuestra programación de aula, tanto las

competencias como los aprendizajes de cada tema ó UD, con los recursos TIC que vamos a

utilizar.

11. Creación, organización y presentación de la intranet (carpetas compartidas,

programas del propio ordenador, servidor escolar) utilizando este recurso de forma habitual,

en todas las áreas y sin romper el ritmo de clase.

12. Establecer mecanismos de valoración que nos permitan saber el nivel de

competencia digital de nuestros alumnos/as. Informe TIC de los alumnos/as al finalizar el 3º

ciclo.

13. Establecer contraseñas y usuarios y organizar los grupos del aula virtual,

asignando a cada profesor la coordinación de los grupos o de los programas de los que sea

responsable.

7.- PROPUESTA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL CURSO 2014/15

7.1.- INFANTIL



)



10

CONTENIDOS

1. Los elementos básicos del ordenador: pantalla, teclado, ratón, unidades de disco, altavoces,

cámara web.

2. El manejo del ratón: movimiento del ratón, botones del ratón, clic del ratón,

desplazamientos, arrastre, realización de trazos, figuras, dibujos, etc

3. El uso del teclado: localización de teclas de las letras, de los números, otras mas utilizadas:

barra espaciadora, cursores, intro, etc.

4. El uso de los juegos educativos en el ordenador, tablet e internet para educación infantil.

5. Las páginas web de recursos educativos infantiles.

6. Encendido del ordenador de manera autónoma.

7. Apagado del ordenador de manera autónoma

ACTIVIDADES

- Elementos básicos del ordenador: CPU, monitor, teclado y ratón.

- Localización del botón de encendido y apagado del ordenador.

- Manejo del ratón de forma correcta.

- Apagado del equipo desde el botón de inicio.

- Llevar el puntero por la pantalla con precisión progresiva y velocidad.

- Botones de cambio de ventana: minimizar, maximizar y cerrar.

- Clic y arrastrar objetos.

- Introducción al teclado.

- Información básica del teclado y actividades de escritura.

- Manejo básico de una pantalla táctil.

7.2.- PRIMER CICLO

CONTENIDOS

1. Los elementos básicos del ordenador y sus funciones.

2. Manejo del teclado.

3. Inicio y apagado del ordenador.



)



11

4. Inicio del manejo de la PDI.

5. Manejo de la tablet (encendido, función de bloqueo, cierre de aplicaciones…)

6. Términos básicos sobre el uso de la tablet: app, …

7. Terminología básica del sistema operativo: carpeta, etc.

8. Elementos básicos representativos del escritorio: iconos y barras de tareas.

9. Elementos básicos de las ventanas.

10. Diferentes aplicaciones: Office, Paint,…

11. Términos básicos sobre editores de texto: espaciado, tabulaciones, alineación,…

12. Uso del teclado.

ACTIVIDADES

- Utilización del teclado. Localización de las letras y escritura para completar actividades de

algunos programas.

- Uso de la tecla intro para ejecutar acciones.

- La tecla para obtener mayúsculas.

- Búsqueda de enlaces y programas en el menú inicio.

- Uso de programas con diferentes niveles y/o alternativas.

- Actividades interactivas en la PDI

- Actividades interactivas en la tablet

7.3.- SEGUNDO CICLO

CONTENIDOS

1. Encendido, apagado, reiniciado y conexión de una CPU con sus periféricos.

2. Elementos del hardware.

3. Diferenciación de programas, documentos y carpetas y de sus iconos.

4. Unidades de almacenamiento externas e internas.

5. Creación y modificación de carpetas, uso de carpetas compartidas.

6. Manejo de programas educativos (Powtoon, JClic, Office)



)



12

7. Acceso a Internet (navegadores, buscadores, dirección URL…)

8. El correo electrónico

9. El Blog

10. La tablet: Uso de aplicaciones específicas (prezi, glogster…)

11. El Aula Virtual: enviar y recoger actividades, enviar mensajes grupales, realizar

evaluaciones,…

ACTIVIDADES

- Manejo de los elementos de un ordenador: CPU, ratón, teclado (mecanografía), impresora,…

- Crear carpetas y subcarpetas.

- Guardar documentos en sus carpetas correspondientes.

- Crear documentos en Office (Word, Publisher, Power Point), o en Google (Drive) y utilizar

herramientas básicas de estos programa.

- Buscar información a través de buscadores de Internet.

- Realizar actividades en Internet con determinadas páginas proporcionadas por el profesor.

- Utilizar de un blog de forma educativa, creación de entradas, modificación del aspecto,

inserción de fotografías, creación de enlaces.

- Usar el correo electrónico como medio para consultar dudas, enviar y recibir ejercicios,

intercambio de información o como simple comunicación tanto con sus compañeros como con el

tutor.

- Usar la tablet como medio educativo a través de las aplicaciones instaladas.

- Manejar el aula virtual, recibir y enviar actividades, realizar evaluaciones, enviar mensajes

grupales e individuales.

7.4.- TERCER CICLO

CONTENIDOS

1. Conexión y mantenimiento de los periféricos básicos del ordenador.

2. Instalación de programas ayudados de instrucciones.

3. Clasificación de la información en las distintas unidades de almacenamiento externas e

internas.

4. Carpetas y subcarpetas de un ordenador.

5. Actividades básicas de mantenimiento del sistema.



)



13

6. Manejo de programas educativos (Powtoon, JClic, Office)

7. Recursos compartidos en una red interna

8. Imágenes y elementos gráficos.

9. Los correctores ortográficos.

10. La tablet: Uso de aplicaciones específicas y funciones de mantenimiento básico (comprobar

la conexión, cerrar aplicaciones que no están en uso, reinicio…)

11. Tratamiento de la imagen: formatos de archivo, trazos, figuras…

ACTIVIDADES

- Saber buscar información (y ser crítico con ella) en Internet sobre un tema determinado.

- Conocer herramientas de programas como Word y Power point.

- Conocer aplicaciones como Powtoon, Glosgter, Prezi…

- Presentar trabajos en diferentes programas educativos.

- Utilizar herramientas como cortar, copiar y pegar aplicadas a textos o imágenes.

- Descargar documentos y actividades del Servidor de Centro o de la plataforma del Aula Virtual

- Subir documentos y actividades a las carpetas compartidas y al Aula Virtual

- Utilizar herramientas básicas (lápiz, goma…) de la Pizarra Digital.

- Utilizar de un blog de forma educativa, creación de entradas, modificación del aspecto,

inserción de fotografías, creación de enlaces.

- Usar el correo electrónico como medio para consultar dudas, enviar y recibir ejercicios,

intercambio de información o como simple comunicación tanto con sus compañeros como con el

tutor.

- Manejar el Aula Virtual, recibir y enviar actividades, realizar evaluaciones, enviar mensajes

grupales e individuales, participación en foros y Wikis…



)



14

7.5.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES RELACIONADOS EXCLUSIVAMENTE CON RED XXI

BLOQUE CONTENIDOS ACTIVIDADES

Win

do

ws

y A

nd

roid

Crear carpetas, mover, eliminar

archivos

Copiar-pegar-cortar archivos,

imágenes, carpetas ...

Conexión y mantenimiento de los

periféricos básicos del PC

Localización de documentos, archivos.

Operaciones básicas de organización

de información en el ordenador:

Instalación de programas y

aplicaciones ayudados de instrucciones.

Acceso a menús contextuales de

búsqueda de información y opciones.

Manejo de aplicaciones previamente

instaladas.

Organizar carpetas (práctica de

jerarquía de carpetas.)

Configurar escritorio, pantalla, ratón,

personalizar carpetas, protector pantalla...

Búsqueda de archivos en carpetas y

sitios web de internet.

Conocer las opciones del botón derecho

del ratón.

Utilizar los distintos formatos y

estructuras de las unidades de disco duro,

CD/DVD, la nube y memoria USB.

Aprender cómo actualizar los

miniportátiles y tablets.

inte

rnet

Configuración página de inicio

Buscadores

Página web del cole

Herramientas de navegación por

Internet.

Herramientas de correo electrónico.

Conocimiento del funcionamiento de los

Blogs

Seleccionar, personalizar y

familiarizarse con el explorador

Conocer, manejar y navegar en página

del cole, portal Educa, otros...

Descargar recursos, archivos

programas, imágenes, sonidos, texto…

Correo Web: enviar adjuntos, enviar a

varios destinatarios. descargar imágenes,

videos, abrir y guardar un archivo adjunto.

Conocer y visitar los blogs: búsqueda de

información, actividades de aula, vínculos de

archivos, foros de debate,…

Intr

an

et:

Participación y utilización del servidor

escolar

Organización carpetas compartidas...

Manejo de recursos compartidos en la

intranet: programas, ficheros,

presentaciones, vídeos...

Conocer la IP del servidor escolar y la IP

de cada minipc o tablet.

Realizar actividades ubicadas en el

servidor

Enviar y recibir archivos, ficheros a

través de las carpetas compartidas del

profesor.



)



15

Realizar y completar actividades a

través de la carpeta compartida del profesor.

Off

ice

Word: procesador de textos

Guardar y guardar como un

documento... (carpeta creada)

Copiar textos, modificar letra,

estructura, configuración...

Insertar imágenes, títulos, tablas

(justificar...)

Escribir y modificar textos.

Completar, insertar y modificar

documentos...

Aprender a manejar las pestañas que

aparecen en la parte superior y algunas de

sus opciones.

Tipos de letra, márgenes, encabezados,

sangrías…

Poner en práctica trucos básicos para

realizar acciones sencillas como cortar,

copiar, pegar, deshacer,…

Insertar tablas, imágenes y gráficos.

Realizar un cuadernillo de campo sobre

Word para recordar los pasos seguidos con

las herramientas aprendidas.

PowerPoint: presentaciones

Los cuadros de texto y sus

posibilidades.

Imágenes de archivo y/o propias.

Modelos de presentaciones (fondos,

temas ...)

Elementos multimedia en las

diapositivas.

Animaciones e hipervínculos

Guardar presentación en otros

formatos.

Presentar trabajos en las diferentes

áreas sobre los temas trabajados, exponer

tarea y como lo han hecho.

Insertar y dar formato a los cuadros de

texto.

Diseñar diapositivas, estilos, fondos,

efectos.

Duplicar, copiar diapositivas, diferentes

vistas de presentación...

Insertar imágenes, gráficos, sonidos

Crear hipervínculos a otras diapositivas,

archivos y página Web

Guardar presentación como imagen jpg,

PDF...

Otr

os

Paint

Tratamiento de imágenes, modificar

tamaño, retocar...

Guardar imágenes con diferentes

formatos.

Modificar una imagen con el Paint.

Marcos imagen, propiedades, posición,

giros…

Editar imágenes, elaborar una

composición.

Powtoon, Prezi

Presentaciones con animaciones

Creación de un Powtoon, Prezi como

material complementario.



)



16

Insertar animaciones, sonidos,

imágenes y cambios de página

Control de tiempos en cada apartado de

la presentación.

Text2mindmap

Elaboración de mapas conceptuales con

programas on-line

Saber esquematizar un texto.

Utilización del mapa conceptual como

material de estudio

Dipity

Elaboración de líneas del tiempo con

programas on-line

Elaboración de líneas del tiempo con

fechas y eventos dados.

Utilización de la línea temporal como

material de estudio.

Movie Maker, :

Edición de videos

Guardar proyecto elaborado.

Descargar imágenes Web/

servidor/cámara fotos...

Insertar imágenes, textos, efectos,

música, sonidos, voces...

Crear cuentos con imágenes

escaneadas, narraciones...

Exportar video

Pe

rifé

ric

os

Cámara digital.

USB

Auriculares y micrófono

Descargar fotografías desde la cámara

digital y/o tarjeta de memoria al ordenador

Saber conectar los auriculares y el

micrófono en sus correspondientes clavijas.

Usar el USB para guardar archivos o

imágenes

Lib

ro

dig

ital

SM conectados y Anaya Digital

Libro digital PDI

Actividades libro digital de distintas

áreas

OXFORD

Libro digital PDI

Actividades y contenidos del área de

inglés.



)



17

8.- ACCIONES POR ÁREAS

BLO

QU

E

ACCIÓN

C.

SO

CIA

LE

S

PL

ÁS

TIC

A

MÚ

SIC

A

E.

FÍS

ICA

LE

NG

UA

ING

LÉ

S

FR

AN

CÉ

S

MA

TE

MÁ

T

c.N

AT

UR

AL

ES

VA

LO

RE

S/R

EL

IG

Win

do

ws

inte

rne

t

Intr

ane

t:

Organizar carpetas (práctica

de jerarquía de carpetas.) x

Configurar escritorio,

pantalla o pantalla de inicio,

ratón, personalizar carpetas,

protector pantalla... x

Búsqueda de archivos en

carpetas y sitios web de internet. x

Conocer las opciones del

botón derecho del ratón y de los

botones de acción en la tablet. x

Utilizar los distintos formatos

y estructuras de las unidades

de disco duro, CD/DVD, la nube

y memoria USB. x

Aprender cómo actualizar los

miniportátiles y las tablets.

Seleccionar, personalizar y

familiarizarse con el explorador x

Conocer, manejar y navegar

en página del colegio, portal

Educa, otros... x

Descargar recursos,

archivos programas, imágenes,

sonidos, texto… x

Correo Web: enviar

adjuntos, enviar a varios

destinatarios. descargar

imágenes, videos, abrir y

guardar un archivo adjunto. x

Conocer y visitar los blogs:

búsqueda de información,

actividades de aula, vínculos de




)



18

Conocer la IP del servidor

escolar y la IP de cada minipc o

tablet.

Realizar actividades

ubicadas en el servidor x

Enviar y recibir archivos,

ficheros a través de las carpetas

compartidas del profesor x

Realizar y completar

actividades a través de la carpeta

compartida del profesor. x

Escribir y modificar textos. x

Completar, insertar y

modificar documentos... x

Aprender a manejar las

pestañas que aparecen en la

parte superior y algunas de sus

opciones. x

Tipos de letra, márgenes,

encabezados, sangrías… x

Poner en práctica trucos

básicos para realizar acciones

sencillas como cortar, copiar,

pegar, deshacer,… X

Insertar tablas, imágenes y

gráficos. X

Realizar un cuadernillo de

campo sobre Word para

recordar los pasos seguidos con

las herramientas aprendidas. x

Presentar trabajos en las

diferentes áreas sobre los temas

trabajados, exponer tarea y

como lo han hecho. X

Insertar y dar formato a los

cuadros de texto. X X

Diseñar diapositivas, estilos,

fondos, efectos. X

Duplicar, copiar X X



)



19

diapositivas, diferentes vistas de

presentación...

Insertar imágenes, gráficos,

sonidos X

Crear hipervínculos a otras

diapositivas, archivos y página

Web X X

Guardar presentación como

imagen jpg, PDF... X

Modificar una imagen con el

Paint. X X

Marcos imagen,

propiedades, posición, giros… X

Editar imágenes, elaborar

una composición. X X

Crear de un Powtoon, Prezi y

otras aplicaciones como material

complementario. X

Insertar animaciones, sonidos,

imágenes y cambios de página X

Controlar de tiempos en cada

apartado de la presentación. X

Saber esquematizar un texto. X X

Utilizar del mapa conceptual

como material de estudio X

Elaboración de líneas del tiempo

con fechas y eventos dados.

Utilización de la línea temporal

como material de estudio.

Descargar imágenes Web/


Insertar imágenes, textos,

efectos, música, sonidos,

voces... X X

Crear cuentos con imágenes

escaneadas, narraciones... X

Exportar video X

Descargar fotografías desde la

cámara digital y/o tarjeta de X



)



20

memoria al ordenador

Saber conectar los auriculares,

el micrófono y el cable de carga

en sus correspondientes

clavijas. X X

Usar el USB y la nube para

guardar archivos o imágenes X

Libro digital PDI X X

BLOQUES DE TRABAJO RED XXI

Hay una parte técnica muy importante, conocer el ordenador y las posibilidades que tiene: qué

trabajos puedo hacer, qué necesito… y una parte didáctica que es: servirme de los minipcs y tablets

para que cada alumno trabaje individualmente con los recursos que maneja y conoce forma habitual.

RECURSOS

WEB

BLOGS

SERVIDOR

COLE

EDITORIALES

PÁGINA SM

ANAYA

SANTILLANA

ACTIVIDADES

PDI

- LIBRO DIGITAL

-RECURSOS

INTERACTIVOS

PORTALES

DIDÁCTICOS CON

LOS RECURSOS CD

DE LAS MATERIAS

RECURSOS

CONSEJERÍA

PROGRAMAS

ORDENADOR Y

APLICACIONES

PARA TABLETS

- Evaluación y seguimiento

La evaluación del nivel de Competencia en el Tratamiento de la Información y Competencia Digital se evaluará llevando a cabo los siguientes cuestionarios a nivel de alumnado y familias.

o EVALUACIÓN DEL ALUMNADO POR PARTE DEL PROFESORADO

TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Escala de valoración: 1: nada 2: poco 3: satisfactorio 4: conseguido

BLOQUE

Indicadores/descriptores de competencias

Win

d

ow

s

Y

An

dro

id

Crea carpetas, mover, eliminar archivos

Copia y pega archivos, imágenes, carpetas ...

Configura el PC y accesorios.

Configura la tablet.



)



21

Localiza y trabaja correctamente documentos, archivos.

Realiza operaciones básicas de organización de información en el ordenador y tablet.

Instala programas simples y aplicaciones.

Accede a menús contextuales de búsqueda de información y opciones.

inte

rnet

Maneja correctamente buscadores, la página web del centro, herramientas de navegación por

Internet, el correo electrónico y los distintos blogs.

Intr

an

et:

Participa activamente en el Aula Virtual siguiendo unas normas correctas de participación.

Organiza carpetas compartidas...

Maneja recursos compartidos en la intranet: programas, ficheros, presentaciones, vídeos...



)



22

Off

ice

Word: procesador de textos

Utiliza herramientas propias del procesador de texto como guardar un documento, copiar

textos, modificar letras, estructuras, configuraciones, etc.

Inserta imágenes, títulos, tablas (justificar...)

PowerPoint: presentaciones

Utiliza los cuadros de texto, inserta correctamente imágenes de archivo, maneja los distintos

modelos de presentaciones, elementos multimedia, etc.

Guarda correctamente presentaciones en otros formatos.

Publisher: realizar carteles y portadas de proyectos.

Usa adecuadamente todos los aspectos del programa, tales como cuadros de textos, insertar

imágenes, control de márgenes,…

Sabe organizar los documentos para posteriormente imprimirlos ahorrando espacio.

Otr

os

pro

gra

mas

Paint

Trabaja correctamente las imágenes, modificando su tamaño, retocando...

Guarda adecuadamente imágenes con diferentes formatos.

Movie Maker:

Edita videos y guarda posteriormente el proyecto elaborado.

Text2mindmap

Dipity



)



23

Powntoon, Prezi

Pe

rifé

ric

os

Cámara digital.

USB

Cascos y micrófono

Cable de carga

Lib

ro

dig

ital

SM conectados

OXFORD

Anaya Digital

Librosvivos.net



)



24

o ENCUESTA A LAS FAMILIAS

VALORACIÓN DE ITEMS: S: SI N: NO NS: NO SABE/NO CONTESTA

VALORACIÓN A LAS FAMILIAS

PREGUNTA SI NO NS/NC

1- El centro les ha ofrecido la información necesaria para manejar

y entender el programa Red XXI.

2- Utiliza en el ordenador o tablet de su hogar unas pautas o

normas claras para su manejo.

3- Utiliza y conoce herramientas digitales básicas tales como

email, buscadores, Word…

4- Considera importante el uso de las nuevas tecnologías y las

herramientas digitales en nuestra sociedad actual.

5- Les llega información suficiente sobre los aprendizajes y

conocimientos básicos que sus hijos han de alcanzar en relación

con la Competencia Digital.

6- El centro toma medidas de seguridad para prevenir el mal uso

de medios informáticos (contenidos no deseados, juegos,…)

7- Están a favor de la relevancia que ha tomado la utilización de

estas herramientas y recursos en el sistema educativo de la vida

cotidiana.

8- Tienen claros los principios de cuidado, uso de los ordenadores

y tablets, y responsabilidad.

9- Conocen los riesgos que implican el uso del ordenador, la tablet

y la navegación en internet (virus, contenidos no deseados…).

10- Se delimita el tiempo que el niño emplea delante del

ordenador o tablet en el hogar



)



25

o ENCUESTA A LOS ALUMNOS

ENCUESTA AL ALUMNADO DE 3ER CICLO

NOMBRE: …………………………………………………………………………………………..

¿Tienes ordenador en casa? ¿Y tablet?_______________________________________________

¿Tienes Internet? ________________________________________________________________

¿Para qué usas el ordenador? ¿Y la tablet?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Prefieres realizar los deberes en el cuaderno o a través del ordenador o tablet? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Cuántas horas pasas al día delante del ordenador o tablet? _____________________________

¿Qué programas educativos de los aprendidos en clase es tu preferido? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿Qué te gustaría aprender a manejar del ordenador o tablet que no hayas aprendido a lo

largo del curso?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Valora del 1 al 10 el trabajo realizado con el ordenador o tablet en este curso escolar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



)



26



)



27

ANEXO I:

TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE INFANTIL.

Alumno/a: ______________________________

Curso: ____________________________

BLO

QU

E

CRITERIO DE EVALUACIÓN

1. N

AD

A

2. PO

CO

3.

SA

TIS

FA

CT

OR

IO

4.

CO

NS

EG

UID

O

Win

do

ws

inte

rne

t

Intr

ane

t:

Reconoce los elementos básicos del

ordenador

Maneja el teclado del ordenador.

Usa el ratón del ordenador.

Usa los juegos educativos.

Usa una pantalla táctil.

Utiliza las páginas Web de recursos

educativos.

Enciende el ordenador y tablet de manera

autónoma.

Apaga el ordenador y tablet de manera

autónoma.



)



28

ANEXO II:

TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO.

Alumno/a: ______________________________

Curso: ____________________________

BLO

QU

E


1. N

AD

A

2. PO

CO

3.

SA

TIS

FA

CT

OR

IO

4.

CO

NS

EG

UID

O

Win

do

ws

inte

rne

t

Intr

ane

t:

Reconoce los elementos básicos del ordenador

y la tablet, y sus funciones

Maneja con destreza el teclado del ordenador.

Enciende correctamente el ordenador y la tablet

de manera autónoma.

Apaga correctamente el ordenador y la tablet de

manera autónoma.

Se inicia en el manejo de la PDI

Conoce y utiliza la terminología básica del

sistema operativo

Conoce y utiliza elementos básicos del

escritorio al igual que las funciones de las

ventanas

Usa diferentes aplicaciones

Utiliza términos y funciones de editores de textos



)



29

ANEXO III:

TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE SEGUNDO CICLO.

Alumno/a: ______________________________

Curso: ____________________________

BLO

QU

E


1. N

AD

A

2. PO

CO

3.

SA

TIS

FA

CT

OR

IO

4.

CO

NS

EG

UID

O

Win

do

ws

inte

rne

t

Intr

ane

t:

Enciende, apaga, reinicia y conecta el

ordenador y la tablet de manera autónoma.

Reconoce los elementos de hardware

Diferencia programas, documentos,

carpetas, aplicaciones y sus iconos.

Utiliza unidades de almacenamiento

externas e internas

Maneja programas y aplicaciones

educativas

Accede a Internet

Utiliza el correo electrónico, blogs y aula virtual



)



30

ANEXO IV:

TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO.

Alumno/a: ______________________________

Curso: ____________________________

BLO

QU

E


1. N

AD

A

2. PO

CO

3.

SA

TIS

FA

CT

OR

IO

4.

CO

NS

EG

UID

O

Win

do

ws

inte

rne

t

Intr

ane

t:

Organiza carpetas (práctica de

jerarquía de carpetas.)

Configura escritorio, pantalla,

ratón, personalizar carpetas,

protector pantalla, pantalla de

incio…

Busca archivos en carpetas y

sitios web de internet.

Conoce las opciones del

botón derecho del ratón y los

botones de acción de la tablet.

Utiliza los distintos formatos y

estructuras de las unidades de

disco duro, CD/DVD, la nube y

memoria USB.

Aprende cómo actualizar los

miniportátiles y las tablets



)



31

Selecciona, personaliza y se

familiariza con el explorador

Conoce, maneja y navega en

página del colegio, portal Educa,

otros...

Descarga recursos, archivos

programas, imágenes, sonidos,

texto…

Correo Web: envia adjuntos,

enviara varios destinatarios.

Descarga imágenes, videos, abre

y guarda un archivo adjunto.

Conoce y visita los blogs:

búsqueda de información,

actividades de aula, vínculos de


Conoce la IP del servidor

escolar y la IP de cada minipc y

tablet.

Realiza actividades ubicadas

en el servidor

Envía y recibe archivos,

ficheros a través de las carpetas

compartidas del profesor

Realiza y completar



)



32

actividades a través de la carpeta

compartida del profesor.

Escribe y modifica textos.

Completa, inserta y modifica

documentos...

Aprende a manejar las

pestañas que aparecen en la

parte superior y algunas de sus

opciones.

Utiliza tipos de letra,

márgenes, encabezados,

sangrías…

Pone en práctica trucos

básicos para realizar acciones

sencillas como cortar, copiar,

pegar, deshacer,…

Inserta tablas, imágenes y

gráficos.

Realiza un cuadernillo de

campo sobre Word para recordar

los pasos seguidos con las

herramientas aprendidas.

Presenta trabajos en las

diferentes áreas sobre los temas

trabajados, exponer tarea y como



)



33

lo han hecho.

Inserta y da formato a los

cuadros de texto.

Diseña diapositivas, estilos,

fondos, efectos.

Duplica, copia diapositivas,

diferentes vistas de

presentación...

Inserta imágenes, gráficos,

sonidos

Crea hipervínculos a otras

diapositivas, archivos y página

Web

Guarda presentación como

imagen jpg, PDF...

Modifica una imagen con el

Paint.

Utiliza marcos imagen,

propiedades, posición, giros…

Edita imágenes, elabora una

composición.

Crea de un Powtoon, Prezi., etc

como material complementario.

Inserta animaciones, sonidos,



)



34

imágenes y cambios de página

Controla tiempos en cada

apartado de la presentación.

Sabe esquematizar un texto.

Utiliza del mapa conceptual como

material de estudio

Elabora de líneas del tiempo con

fechas y eventos dados.

Utiliza la línea temporal como

material de estudio.

Descarga imágenes Web/


Inserta imágenes, textos, efectos,

música, sonidos, voces...

Crea cuentos con imágenes

escaneadas, narraciones...

Exporta vídeos

Descarga fotografías desde la

cámara digital y/o tarjeta de

memoria al ordenador

Sabe conectar los auriculares y el

micrófono en sus

correspondientes clavijas.

Utiliza Libro digital PDI



)



35

tecnologÍas de la informaciÓn y de la comunicaciÓn - cra...

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