tecnologías aplicables al proceso educativo para docentes innovadores enahp
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[email protected] 2015
Introducción
Aulas Virtuales
Grupos Académicos Colaborativos
Herramientas para Presentaciones Electrónicas
Mundos Virtuales
Otras Herramientas Tecnológicas para la Educación
Profa.Duran Nyorka
En la actualidad existen una amplia gama de herramientas tecnológicas
para ser usadas en el proceso educativo como complemento de la
educación presencial o virtual. Docentes de esta era no escapan de esta
realidad, por ello deben capacitarse y afrontar los retos de las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicaciones. Al emplear Tecnologías
es importante profundizar en el diseño instruccional y dominar con
sentido de uso y pertinencia la herramienta tecnológica seleccionada
para el logro de los objetivos del curso. Existe una amplia variedad de
aplicaciones basadas en Tics para complementar la labor Docente una
de ella son las Aulas Virtuales de Aprendizaje, plataformas que permiten
incorporar en sus espacios múltiples recursos para educar. Otros
recursos valiosos usados en el proceso educativo son las redes sociales,
los mundos virtuales y diferentes tipos de software de la modernidad que
permiten ofrecer una Educación innovadora y creativa.
Es un nuevo concepto enEducación Electrónica que ya seutiliza en muchas Universidades anivel mundial y en algunas otrasentidades dedicadas a la ayuda yapoyo del Estudiando. Wiki.es
Son espacios para todos,donde el saber y lascapacidades académicas y deformación humana se hacenposibles. USB.
El conectivismo ofrece la posibilidad de interactuar
con diversas herramientas tecnológicas tal cual lo
podemos apreciar un aula virtual donde existe una
amplia gama de recursos tecnológicos para educar
en línea y la posibilidad de conectar a ese espacio
otras herramientas de la web, otras aplicaciones de
software; mundos virtuales, juegos.
Como lo resaltan muchos autores en un aula virtual
bien estructurada y pensada, basada en
estrategias educativas innovadoras el estudiante
aprende haciendo a través de sus vivencias y
propias experiencias y también de las experiencias
de sus compañeros de clase logrando al final un
aprendizaje significativo
El aprendizaje colaborativo es otro de los postulados del
constructivismo en el que los participantes del curso trabajan juntos
apoyándose mutuamente entre ellos mismos y a la vez con los
diferentes recursos y tutores que les proporciona el entorno virtual
de aprendizaje.
Cabero (2007,) destaca cinco (05) aspectos
de la flexibilidad de trabajar
colaborativamente a través de plataformas
tecnológicas virtuales tales son: “(a)
flexibilidad del tiempo (b) flexibilidad del
contenido (c) flexibilidad respecto a los
requisitos entrada o admisión al curso (d)
flexibilidad con respecto a la institución y los
recursos y (e) la flexibilidad con respecto a
la impartición y la logística.”
Las aulas virtuales permiten capacitar en línea
empleando diversas estrategias para gestionar el
aprendizaje; estrategias que puede plantearse el
tutor virtual partiendo de los contenidos académicos
en combinación con las herramientas tecnológicas
que brinda la plataforma y otros recursos.
Las aulas metafóricas constituyen una variación del
campus virtual con la incorporación de recursos de
hipertexto y multimedia que favorecen la interacción de los
estudiantes con los materiales didácticos y las actividades.
La metáfora convierte al aula en un ambiente que introduce
al estudiante en la temática de estudio, generando una
relación más estrecha y propician la empatía y la
comprensión.
Estándares propuestos para el cumplimiento de una metáfora en un ambiente virtual de aprendizaje sugerido por ASOTMV (2015).
Debe incluir (a) Enfoque estructural (b) Roles polifuncionales (c) Actuación tutorial y (d) Evidencia productiva.
Son un conjunto característico de dos o máspersonas que interactúan dinámica,interdependientemente y adaptativamente conrespecto a una meta/objetivo/misión, y cadauno tiene algunos roles o funciones específicasque realizar. http://rgarp1.bligoo.es/
Características• Inmaterialidad formas de aprender• Interconexión formas de trabajar• Interactividad formas de comunicar• Instantaneidad formas de conectar
Mundos virtuales online, son entornossimulados basados en computadoradestinados para que lo habiten sususuarios e interactúen entre sí víaavatares. La expresión «mundosvirtuales" generalmente evoca la idea deun entorno 3D que típicamente se veparecido al mundo real, con reglas delmundo real, como gravedad, topografía,locomoción, acciones en tiempo real ycomunicación. Es un tipo de mundoalternativo.
El podcasting consiste en la distribuciónde archivos multimedia (normalmenteaudio o vídeo , que puede incluir textocomo subtitulo y notas) que permitaopcionalmente suscribirse y usar unprograma que lo descarga para que elusuario lo escuche. Wikipedia.
Es una función disponible
para Android, iPhone y Web
que permite comunicarse a
través de mensajería
instantánea y VideoChat entrelas personas
Google Calendar, es una agenda y
calendario electrónico desarrollado
por Google. Permite sincronizarlo
con los contactos de Gmail de
manera que podamos invitarlos ycompartir eventos
Google Maps es un servidor de
aplicaciones de mapas en la web que
pertenece a Google. Ofrece imágenes
de mapas desplazables, así como
fotografías por satélite del mundo e
incluso la ruta entre diferentes
ubicaciones o imágenes a pie de
calle Google Street View.
Se trata de una combinación de servicios de
diferentes tipos, incluyendo recomendaciones,
video chat y mensajería grupal ,que abarcan
múltiples facetas de nuestras relaciones e
interacciones en la web.
Puedes usar Grupos de Google para compartir
información y para interactuar con las personas que,
como tú, sienten pasión por una afición, por un interés
o por una organización en particular. Además, también
puedes compartir documentos y enviar invitaciones de
calendario a un grupo para no tener que enumerar a
las personas individualmente.
Actualmente, Google ofrece a los centros educativos una soluciónalojada de correo electrónico, calendario y chat a través de Google Appsfor Education, integrada de comunicación y de colaboración. Además,se pueden añadir soluciones al paquetes para tener acceso a otrosservicios de Google.
CONTENIDO/EVALUACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
GENERALIZADA
MODALIDAD/FECHA
Actividades en el grupo virtual
1-Presentación Virtual
4-Podcast (soundcloud)
5%
5%
10%
15 al 29 Mayo
26 Junio
Ley Infogobierno. Carta Iberoamericana de Gobierno Electrónico.
Decreto 3390 y Decreto 825.
2-Taller formato pdf
20%
29 Mayo
El Software libre en la APN
La Estrategia de Gobierno Electrónico y la Alcaldía Digital
El Clad. Documentos relativos a la Gestión Pública. Suscerte
Ley mensajería de datos y firmas electrónicas
La seguridad Informática y las Tics
Ley especial contra los delitos informáticos
3-Presentación Electrónica Prezi
25%
12 Junio
03 Julio
Experiencias de Gobierno Electrónico en: Canadá, Singapur, España,
Chile, Colombia, Perú y otros.
5-Vídeo
Ensayo Google Drive
15%
10%
25%
17 Julio
6-Sistematizaciòn de Actividades Blooger 20% 31 Julio
