N16/3/ITGSX/SP1/SPA/TZ0/XX

Tecnología de la información en una sociedad globalNivel medioPrueba 1

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Instrucciones para los alumnos

yy No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.yy Conteste dos preguntas. Cada pregunta vale [20 puntos].yy La puntuación máxima para esta prueba de examen es [40 puntos].

1 hora 30 minutos

Miércoles 16 de noviembre de 2016 (mañana)

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Conteste dos preguntas. Cada pregunta vale [20 puntos].

1. Elegir un motor de búsqueda

LosfilmesdeDisney Studios son blancos frecuentes de la piratería de películas. Disney no cree quelosmotoresdebúsquedadehoyendíaofrezcanlasuficienteproteccióncontralapiratería.Porestemotivo,Disneyhapresentadounanuevapatenteparacrearunmotordebúsquedaquefiltralosresultadosindeseables,talescomositioswebdepiratería.

Lamayoríadelosmotoresdebúsquedaactuales,comoGoogle,juzganelvalordeunsitiopor su popularidad. GoogleutilizaelsoftwareGooglebotpararastrearlaWeb,siguiendolosenlacesdeunapáginaaotra,yluegoaplicaPageRankparaclasificarlaspáginaswebsegúnunapuntuación.Laspuntuacionesdelossitioswebseasignanenfuncióndesilosenlacesaestosprovienendepáginasbienestablecidasycreíbles.Lossitiossemuestranentoncesenlalistaderesultadosdebúsqueda,loquepermitealusuarioseleccionarlossitiosadecuados.PageRankeslosuficientementeinteligentecomoparadiferenciarentrelacantidadylacalidaddelosenlacesdeunsitio.Siunsitiotienecincoenlacesdealtacalidadprovenientesdesitiosimportantesyotrotienediezenlacesdebajacalidaddesitiossinimportancia,elsitioconlosenlacesdealtacalidadobtendráunapuntuacióndePageRankmayor.

ElnuevomotordebúsquedadeDisneyclasificalaspáginasenbaseavaloresdeautenticidad,ydecidequépelículasprovienendesitioswebauténticosycuálessondesitioswebpiratas.Lasbúsquedassimples,talescomolaquesemuestraacontinuación,devuelvenuntítulo,unadescripciónyunURLalingresareltítulodeunapelícula.Sinembargo,losusuariospuedenutilizarherramientasdebúsquedamásavanzadas,comolosoperadoresbooleanos,paraayudaralimitar,ampliarodefinirsubúsqueda.

Figura 1: El motor de búsqueda de Disney

Dumbo en películas

Este es Dumbo, el dulce hijo de la señora Jumbo que encanta a todos los que lo ven, ¡hasta que descubren que tiene orejas enormes! Con el apoyo de su…

94 resultados para “dumbo”

Resultados de Disney StoreDumbo: Adorno de sombrero con orejas, para la primera Navidad del bebé

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Todo Tienda (39) Parques (17) Videos (15) Juegos (2)

dumbo Buscar

[Fuente:UtilizadoconautorizacióndeDigitalTrends.Derechosdeautor©2017.Todoslosderechosreservados.]

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(Pregunta 1: continuación)

(a) (i) Identifiquedosventajasparalospadressisushijosusanelmotordebúsquedade Disney. [2]

(ii) Identifiquedosmanerasenquepuededeterminarselaautenticidaddeunusuario. [2]

(iii) Identifiqueun operador booleano. [1]

(iv) IndiqueunabúsquedabooleanaquedevolveríalaspelículasdelratónMickeyhechasen1931. [1]

(b) (i) Explique dosrazonesporlasqueelmotordebúsquedadeDisneyutilizaríacookies. [4]

(ii) Explique unarazónporlaqueelmotordebúsquedadeDisneyutilizaríalaautenticidadcomoelfactorclaveparalaclasificacióndeunsitioweb. [2]

(c) EvalúeladecisióndeDisneydepromoversumotordebúsqueda. [8]

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2. Automatización en los restaurantes

MuchosrestaurantesdeHokkaido(Japón)estáninstalando“terminalesdepedidoautomático”,asícomosistemaspararealizarpedidosdesdemóvilesytabletas.Laautomatizaciónnoesnuevaenlasventasalpormenor:losbancosusancajerosautomáticos,yhacemuchosañosquelastiendasdecomestiblesutilizancajasdeautoservicio.Enmuchosdeestosrestaurantes,lossistemasparatabletastambiénincluyenjuegosyopcionesparaqueelclienteexpresesuopinión.

VariosrestaurantessehanunidoparaofrecerlatarjetadefidelizacióndeHokkaido(HK),queofrecealosclientesdelosrestaurantesdescuentosyotrasventajasenvariosestablecimientos.LosdatosqueserecogencuandolosclientesseinscribenenelprogramayusanlatarjetadefidelizacióndeHKlosguardaunaterceraparte.AunquelosclientespuedendisfrutardelasventajasdelprogramadetarjetasdefidelizacióndeHK,hacerlopuedetenerimplicacionesparasuprivacidad,seguridadyanonimato.

[Fuente:adaptadodePatrickThibodeau,“Automationarrivesatrestaurants”,ComputerWorld(2014)]

Figura 2: Cliente haciendo un pedido en un restaurante automatizado

[Fuente:www.youngadultmoney.com]

(a) (i) Identifiquedostiposdedatosqueunclienteintroduciríaenelterminaldepedidoautomáticodelrestaurante. [2]

(ii) Resumadosventajasparalosclientesdeunrestaurantequeadoptaunterminaldepedidoautomáticoounsistemapararealizarpedidosdesdemóvilesytabletas. [4]

(b) Explique tresrazonesporlasqueunclientepuedesentirseincómododecompartirsuinformaciónpersonalconunaterceraparteparaobtenerlatarjetadefidelizacióndeHK. [6]

(c) DiscutalasventajasydesventajasdequelosrestaurantesseincorporenalprogramadetarjetasdefidelizacióndeHK. [8]

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3. Ciudadanía digital

Internetseutilizaparaobtener,enviareintercambiarinformación.Proporcionarecursosquenoestaríandisponiblesdeotramanera,comolasbibliotecasvirtualesylosrecursosmultimedia.

LagrancantidaddeinformaciónquehayenInternetimplicaquelosalumnosdebendecidirlainformaciónquenecesitanylaquenonecesitan.Lacalidaddelainformacióntambiénpuedesercuestionable.Sedebeenseñaralosalumnosadistinguirentreinformaciónapropiadaeinapropiada.Dadoquecualquieraescapazdepublicarenlínea,escasiimposiblecontrolarloquesepuedeynosepuedepublicar.

Las estadísticas de la Figura 3acontinuaciónmuestranunaumentosignificativoenloquelosadolescentes publicaron en línea de 2006 a 2012.

Figura 3: Perfiles en medios sociales. Qué publican los adolescentes: comparación entre 2006 y 2012

Universidades,empresaseindividuospuedenvercómoactúanlosalumnosenlasredessociales.Elaumentodelapublicacióndeinformaciónpersonalindicaquelosalumnosdebenadquirirunamayorconcienciadelconceptodeprivacidadpersonal,delusosegurodeInternetydelanecesidaddecumplirconlascondicionesdelossitiosweb.

Hayunampliodebateacercadeloquedebeenseñarsealosalumnosenlosprogramasdeestudiosdealfabetizacióndigitalyciudadaníadigital.Lacreacióndeunapolíticadeusoaceptableesunejemplodecómoloscolegiospuedenaportarorientaciónalosalumnos.

[Fuente:adaptadodewww.venturebeat.com]

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EliminadopormotivosrelacionadosconlosderechosdeautorPorfavor,visita:Pleasegoto:http://www.pewinternet.org/2013/05/21/

teens-social-media-and-privacy

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(Pregunta 3: continuación)

(a) (i) Definaeltérmino“ciudadaníadigital”. [2]

(ii) IdentifiquelospasosnecesariosparagenerarelgráficodelaFigura 3,utilizandosoftwaredehojadecálculo. [4]

(b) (i) Explique unbeneficioparalosalumnosdeaprendersobrelaalfabetizacióndigital en los colegios. [2]

(ii) Explique doscaracterísticasdeunsitiowebquepuedanutilizarseparadeterminarsiesunafuenteconfiabledeinformación. [4]

(c) ¿Enquémedidalapolíticadeusoaceptabledeuncolegiopuedegarantizarquelosalumnosseconvertiránenciudadanosdigitalesresponsables? [8]

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4.

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EliminadopormotivosrelacionadosconlosderechosdeautorPorfavor,visita:http://www.thestar.com/business/tech_news/2014/11/05/

kinect_technology_lets_shoppers_try_on_virtual_clothes.html

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(Pregunta 4: continuación)

(a) (i) Definaeltérmino“realidadvirtual”. [2]

(ii) Despuésdequesecreaunaimagendelcomprador,identifiquelospasosqueestedaríaalcomprarunaprendaconelsoftwaredel“probadorvirtual”. [4]

(b) Analicesielsoftwarerelacionadoconel“probadorvirtual”debehacersecompatibleconotrasplataformas,comoApple. [6]

(c) Discutalosimpactosquellevarel“probadorvirtual”aloshogarestendríasobreloscompradoresy sobre las tiendas locales de ropa. [8]