IES Corralejo Prueba extraordinaria de septiembreDepartamento de Tecnología

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

TECNOLOGÍA 1º ESO

FICHAS DE ACTIVIDADES

recomendadas para preparar la prueba

extraordinaria de septiembre

Nombre y apellidos:

Grupo

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TEMA 1 – ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?

Todoslos seres vivosestánadaptados almedio en elque habitan.Por ejemplo,los osospolares al frío

y el hielo, los camellos al calor y a la sequedad deldesierto, los delfines al agua, etc. Sin embargo, elhombre es el único capaz de sobrevivir en todos losrincones del planeta e incluso fuera de él. ¿Qué haceal ser humano tan especial? Lo que

nos permite adaptarnos acualquier me dio no es nuestro cuerpo, que resulta

frágil en comparación con el de muchos animales, sino nuestra capacidad de crearobjetos que satisfagan nuestras necesidades: como no tenemos joroba donde guardar aguaen el desierto, inventamos la cantimplora o cualquier otro medio para llevarla. Para soportarel frío usamos abrigos. Para sumergirnos en el mar, botellas de oxígeno, trajes de neopreno osubmarinos…

Si pensamos en la evolución del ser humano, vemos que hace cinco mil añosutilizaban herramientas, utensilio de cocina y de caza, el fuego, etc. Entonces no habíadocumentos escritos o filmados para saber como vivían o las técnicas que usaban paraconstruir ciudades, vehículos, herramientas o utensilios. Lo único que nos permiteconocer todo esto el la Tecnología que aplicaban, como resolvían sus problemas.Encontramos restos de herramientas, utensilios, etc., y éstos nos dicen como vivían, hastadónde se habían desarrollado, que utilizaban en el día a día, cómo vestían, cómo cocinaban,etc.

En este curso vamos a aprender cómo afrontar una necesidad para resolverla demodo adecuado, mediante la creación de un objeto o sistema. Para lograrlo debemosconocer los medios de los que disponemos. Todo esto es lo que denominamostecnología.

Tecnología: es el conjunto de conocimientos, habilidades y técnicas que, aplicadas deforma coordinada, permiten al ser humano satisfacer sus necesidades y resolverproblemas.

La tecnología responde a la necesidad humana de aprender y evolucionar, pero paradesarrollar esa tecnología debemos utilizar las técnicas adecuadas.

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Todo esto de lo que hemos hablado implica un trabajo entre varias personas, a vecesmuchas. Nunca se puede trabajar de forma individual en el mundo tecnológico. Por eso estan importante aprender a trabajar en grupo. Cada vez que afrontemos un proyecto loharemos trabajando en grupo, nunca de forma individual.

Proyecto: es el conjunto de planos y documentos que nos va a servir paraconstruir el objeto que va resolver nuestro problema.

Para llevar a cabo un proceso un proyecto se debe seguir una serie de pasos de formaordenada, desde que surge la necesidad a la que queremos encontrar solución, hasta queobtenemos un resultado tecnológicamente aceptable. Este conjunto de pasos se llamaProceso Tecnológico, que responde al siguiente esquema:

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ACTIVIDADES

1 – Lee el texto atentamente y responde a las siguientes preguntas en tu libreta

La evolución de la tecnología

Desde los orígenes de la humanidad, las respuestas que el ser humano ha sidocapaz de dar a distintas necesidades han supuesto un avance en ideas, medios ymateriales.

Primero ideó armas y herramientas para cazar, pescar y cultivar con las que resolvió elproblema de la recolección de alimentos. Después buscó elementos básicos para garantizarun refugio más o menos estable.

Sin duda, el transporte y la mejora de la calidad de vida también propiciaron avancesfundamentales en el ámbito de la tecnología: la invención de la rueda, del tren, delteléfono, etc.

Podemos entender la tecnología como el conjunto de técnicas y recursos que permitenobtener productos y objetos que satisfacen las necesidades humanas. Gracias a latecnología se han producido grandes avances en los transportes, en la conservación de losalimentos, en las construcción de edificios, etc.

Aunque ha habido grandes innovaciones en todas las épocas, es en el siglo XX cuandose produce el mayor avance tecnológico en la historia de la humanidad: se inventanelectrodomésticos (como la lavadora o la televisión), el radar, los ordenadores, elmicroondas, etc.

a) Segu� n el texto, ¿que� es la tecnologí�a?

b) ¿En que� e�poca se ha dado el mayor desarrollo tecnolo� gico?

c) ¿Cuál fueron los primeros inventos del ser humano y qué necesidades cubrían?

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1. Completa la siguiente tabla:

Objeto Necesidad que satisface Otros objetos con la misma función

Bolígrafo CocheMoneda Teléfono Lavadora TenisMicroondas

2. La tecnología existe porque constantemente resuelve necesidades humanas. Indica las soluciones técnicas a las siguientes necesidades

Necesidad Solución tecnológica que resuelve el problema

Cruzar un río

Abastecer de agua una ciudad

Elevar una caja hasta cierta altura

Enviar un mensaje a Madrid en segundos

Trasladar personas a grandes distancias

3. Une con flechas los siguientes inventos con la época en la que crees que fueron inventados:

Rueda Egipcios Automóvil Prehistoria Ordenador Edad Media Barco de vapor Siglo XX Imprenta Siglo XIX Papel

Siglo XVIIIRelaciona mediante flechas cada invento con su inventor: Teléfono

VoltaPila Louis Jacques DaguerreFotografía Graham BellRadio Marconi

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4. ¿Cuál es la diferencia entre tecnología y técnica?

5. A continuación aparecen una serie de acciones que forman parte de un proceso tecnológico,pero están desordenadas. El problema que se pretende solucionar con este proceso es el decambiar una bombilla fundida. Ordena correctamente estas acciones.

( ) Enroscar la bombilla nueva.( ) Desconectar la corriente.( ) Coger una bombilla de características similares a la fundida.( ) Conectar la corriente.( ) Comprobar el funcionamiento.( ) Sacar la bombilla fundida y observar sus características.

6. Escribe ordenadamente todas las fases del proceso tecnológico.

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7. Preguntas de vocabulario.

¿Qué es una necesidad humana?

¿Qué es la memoria de un proyecto?

¿Cuáles son las zonas de trabajo del aula de tecnología?

Cita algunas normas de seguridad para trabajar en el aula de tecnología.

8. Relaciona cada una de las actividades del proceso tecnológico de un objeto con la fase de dicho proceso a la cual pertenecen:

a) Consultar a un carpintero_________________________

b)Dar forma a las diferentes formas de un objeto_______________

c) Comprobar que un objeto construido tiene las medidas adecuadas___________________

d) Anotar las ideas ______________________

e)Realizar un plan de trabajo___________________

f) Proponer posibles mejoras________________

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TEMA 2 – EXPRESIÓN GRÁFICA

BOCETO Y CROQUIS

ESCUADRA Y CARTABO2 N

VISTAS DE UN OBJETO

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ACTIVIDAD : Observa las posiciones de la escuadra y el cartabón e indica el ángulo que resulta en cada caso según el dibujo de los arcos de las flechas.

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ACTIVIDAD: Completa con el nu� mero correspondiente:

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ACTIVIDAD: Completa las siguientes vistas. Deberás utilizar las reglas. Ademáscada pieza deberá ir en su lugar correcto. El dibujo debe ser limpio y cada piezadeberá llevar su nombre (alzado, perfil y planta)

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TEMA 3 . ESTRUCTURAS

CONCEPTO DE ESTRUCTURA Y TIPOS

Los cuerpos están sometidos a la acción de fuerzas muy variadas, siendo una fuerza todoaquello capaz de deformar un cuerpo, de ponerlo en movimiento si está parado o de pararlo siestá en movimiento.

Si sabemos que muchas fuerzas actúan constantemente sobre los cuerpos, nospreguntaremos, ¿qué hace que estos cuerpos no se deformen ni se rompan? La respuestaestá en su estructura.

Una estructura es el conjunto de elementos de un cuerpo destinados a soportar las fuerzas queactúan sobre el, haciendo que no se deforme.

Algunas de las estructuras que observamos a nuestro alrededor son creadas por la naturalezay por tanto las denominamos estructuras naturales. El esqueleto de un vertebrado, lasformaciones pétreas, el caparazón de un animal o la estructura de un árbol son algunosejemplosde este tipo de estructura.

Otras han sido diseñadas y construidas por el hombre para satisfacer alguna de susnecesidades, las llamaremos estructuras artificiales. Los ejemplos más usuales de este tipode estructuras son los puentes y edificios, pero las podemos encontrar en la mayoría de losobjetos realizados por el hombre, por muy sencillos que sean, como es el caso de las patas deun caballete, las vigas de un edificio, el tubo de un bolígrafo, etc.

Todas las estructuras deben de cumplir unas condiciones para funcionar bien:

Estabilidad: han de hacer que el objeto al que pertenecen sea estable, es decir que no vuelque fácilmente.

Resistencia: Tiene que soportar todos los esfuerzos que actúan sobre ella sin romperse.

Rígida: es decir puede sufrir deformaciones pero siempre hasta un límite que le permita cumplir la función para la que se diseño.

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TIPOS DE ESFUERZOS

Al construir una estructura se necesita tanto un diseño adecuado como unos elementos quesean capaces de soportar las fuerzas, cargas y acciones a las que esta estructura estarásometida.

Los tipos de esfuerzos que deben soportar los diferentes elementos de las estructuras son:

Tracción

Se produce cuando las fuerzas que actúan sobre un cuerpo tratan de estirarlo. Las fuerzasque originan este esfuerzo son opuestas y actúan hacia el exterior del cuerpo, en la mismadirección y sentidos contrarios.

Por ejemplo, cuando se cuelga de una cadena una lámpara, la cadena queda sometida a unesfuerzo de tracción, tendiendo a aumentar su longitud.

Compresión

Este tipo de esfuerzo aparece cuando las fuerzas que actúan sobre el cuerpo tratan de aplastarlo o comprimirlo. Las fuerzas que originan este esfuerzo son opuestas y actúan haciael interior del cuerpo en la misma dirección y sentidos contrarios

Por ejemplo cuando nos sentamos en una silla, sometemos a las patas a un esfuerzo de compresión, con lo que tiende a disminuir su altura.

Flexión

Este tipo de esfuerzo aparece cuando las o la fuerza que actúa sobre un cuerpo hace que estetenga tendencia a doblarse.

Por ejemplo al saltar en la tabla del trampolín de una piscina, la tabla se flexiona. También seflexiona un panel de una estantería cuando se carga de libros o la barra donde se cuelgan lasperchas en los armarios.

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Torsión

Este esfuerzo aparece cuando las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, tienden a girarlo oretorcerlo.

Por ejemplo cuando utilizamos un destornillador para poner un tornillo, estamos sometiendo aldestornillador a un esfuerzo de torsión. También sometemos a una llave a este esfuerzocuando la hacemos girar dentro de la cerradura para abrir o cerrar una puerta.

Cizalladura o Cortante

Se produce cuando se aplican fuerzas perpendiculares y de sentidos contrarios a un cuerpo, deforma que estas fuerzas tienden a cortarlo o desgarrarlo.

Por ejemplo al cortar con unas tijeras un papel estamos provocando que unas partículas delpapel se desplacen en un sentido y otras en sentido contrario haciendo que el papel se corte ypor tanto se rompa.

Estos son los esfuerzos mas importantes a que puede verse sometida una estructura. De su estudio podemos sacar la conclusión que dependiendo de la forma del material de que se compone un cuerpo, este será mas sensible a un tipo de esfuerzo que a otro.

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PRINCIPALES ELEMENTOS DE LAS ESTRUCTURAS

Como ya hemos visto la misión que ha de cumplir cualquier estructura es la de soportar los esfuerzos a que se la somete, sin romperse ni deformarse.

Para ello existen una serie de elementos que forman parte de la mayoría de las estructuras y que son los encargados de darle la suficiente resistencia, los principales son:

Pilares y columnas:

Es una barra apoyada verticalmente, cuya función es la de soportar el peso de otras partes dela estructura. También se le denomina poste, columna, etc. Los materiales de los que estáconstruido son muy diversos, desde la madera al hormigón armado, pasando por el acero,ladrillos, mármol, etc. Suelen ser de forma cuadrada o rectangular y las columnas suelen ser decirculares.

Vigas y viguetas

Es una pieza o barra horizontal. Forma parte de los forjados de las construcciones. Estánsometidas a esfuerzos de flexión. Se apoyan normalmente en los pilares.

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Forjado:

Es la estructura horizontal, formada por el conjunto vigas, viguetas, bovedillas, hormigón, quenos sirve de techo (si hay una planta superior), y de suelo.

Cimientos: es el elemento encargado de soportar y repartir en la tierra todo el paso de laestructura, impidiendo que ésta sufra movimientos importantes. Los materiales de los que secompone son hormigón armado, hierro, acero, etc.

Tirantes: Es un elemento que se emplea en las estructuras sustituyendo a elementosrígidos. Son cables, normalmente constituidos por hilos de acero, que dan rigidez y permitenmejorar la resistencia de la estructura.

Arcos : Normalmente es una forma usada en arquitectura, pero también se usa en laconstrucción de estructuras ya que da solidez y transmite las cargas que recibe por la partesuperior a los pilares y apoyos de los lados.

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Triángulos: el triángulo es la forma geométrica más estable, al no deformarse al actuarsobre él fuerzas externas. Por tanto la triángulación hace que las estructuras seanindeformables.

En la figura siguiente vemos un ejemplo de estructura con algunos de los elementosmencionados y otros elementos frecuentes en las construcciones.

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1. Indica qué tipo de esfuerzo soportan los siguientes elementos:

ELEMENTO TIPO DE ESFUERZOa) Patas de la mesa a)b) Trampolín de la piscina b)c) Una antena de televisión c)d) Pértiga de saltador d)e) Un clavo al sacarlo con unas tenazas de la madera e)f) Tapón de botella a tuerca f)g) El pelo puesto en la segueta g)h) Suela de zapato. h)i) La llave de la puerta al abrirla i)j) Papel al cortarlo con unas tijeras j)

2. ¿A qué tipo de estructuras se corresponde las siguientes construcciones?

TIPO DE ESTRUCTURAa) Muralla china a)b) Torre de alta tensión de electricidad b)c) Techo de un pabellón c)d) Edificio en obras d)e) Coche e)f) Puente de San Francisco f)

3. Completa las siguientes frases utilizando:

DEFORMABLES ESTRUCTURA ESTABLE TIRANTES

a) Las formas geome�tricas que tiene ma� s de tres lados son ______________________

b) Una estructura es ____________________si se mantiene en equilibrio sin caerse.

c) Los _______________ esta�n constituidos por hilos de acero y permiten mejorar la resistencia de la estructura.

d) Llamamos _______________ a un conjunto de elementos capaces de soportar peso y cargas sin romperse o deformarse.

4. Identifica cada uno de los elementos resistentes con su definición.

a) Elemento resistente formado por uno o ma� s perfiles dispuestos en vertical._______________b) Porcio� n de una lí�nea curva utilizada como elemento resistente: ________________________c) Elementos disenA ados para soportar esfuerzos de traccio� n: _____________________________d) Elementos resistentes formados por perfiles dispuestos en posicio� n horizontal:_____________

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5. Indica cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuales falsas:

V F Un polí�gono cerrado de tres lados constituye una estructura rí�gida.

V F Una estructura es rí�gida si es capaz de mantenerse en pie sin caerse.

V F Se dice que una estructura es inestable cuando al aplicarle una pequenA a fuerza mantiene suposicio� n.

V F Los cimientos sirven para evitar que el edificio se hunda o caiga.

6. Empareja los diferentes tipos de esfuerzo con las figuras: tracción, flexión, cortante, torsión y compresión, y defínelos

TRACCIO2 N:

COMPRESIO2 N:

FLEXIO2 N:

CORTANTE:

TORSIO2 N:

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7. Indica qué tipo de esfuerzo soporta cada elemento de la siguiente estructura:

1:______________________

2:______________________

3:______________________

4:______________________

5:______________________

6:______________________

8. Escribe tipo de esfuerzos que aparecen en las distintas partes de las estructuras dibujadas, y que se indican con flechas

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9. Lo fundamental es que una estructura sea RESISTENTE y ESTABLE. Visto esto completa:

- Una estructura es RESISTENTE cuando…

- Una estructura es ESTABLE cuando…

- El ………………… es la única forma geométrica que no se puede deformar aplicándole fuerzas en sus lados.

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TEMA 4

HARDWARE Y

SOFTWARE

Los ordenadores son máquinas electrónicas programables y automáticas que se utilizan paramanejar gran cantidad de información. Por eso la ciencia que estudia todo lo relacionado conlos ordenadores se llama informática.

En un ordenador se realizan tres procesos con la información:

1º. Entrada. Se introducen los datos, por ejemplo,escribir los nombres y las direcciones de todoslos alumnos de la clase con el teclado.

2º Procesamiento. Dentro del ordenador se analizan y procesan esos datos; es decir, el ordenadorhace algo con ellos, por ejemplo, ordena los nombres alfabéticamente y los coloca en una casillajunto con su dirección.

3ºSalida. Saca al exterior los datos ya procesados, por ejemplo, muestra en pantalla y/o imprimeen una hoja de papel una lista con los nombres ordenados y sus direcciones a la derecha.

HARDWARE Y SOFTWARE.La palabra hardware ("materia dura o equipo duro") serefiere a todos los circuitos, accesorios, y componentesfísicos que forman parte de él. Dicho paraque nos entendamos, es todo lo que se "puede tocar".

En contraposición, software ("materia blanda o lo que no se ve") se refiere a los programas delordenador que también son imprescindibles para su funcionamiento pero que "no puedes cogercon las manos". Estos programas son una serie de códigos (instrucciones) que los circuitos del

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ordenador están continuamente leyendo y ejecutando.

Para poner un ejemplo, un CD-ROM, aunque es el soporte en el que están grabados losprogramas (el software), forma parte del hardware, ya que es algo "físico".

Básicamente existen dos tipos de software:

Sistema operativo: es el programa más importante del ordenador. Sin él, el equipo nofuncionará, ya que se encarga de todas las tareas básicas del mismo:

- Organizar la información en forma de archivos y almacenarla adecuadamente (en la memoria oen los discos). - Controlar todos los periféricos (teclado, impresoras, ratón, etc).- Abrir y ejecutarlos restantes programas instalados en el ordenador.- Ofrecer una serie de utilidades básicas conlas que podemos desde dibujar hasta realizar el mantenimiento delpropio ordenador: Paint, Blocde notas, Calculadora, Herramientas del sistema, etc.

El sistema operativo más difundido del mercado es "Windows", de la empresa Microsoft (laúltima versión es Windows 7). También se está haciendo un hueco significativo el sistemaoperativo "Linux" (gratuito, forma parte del denominado software libre), que, aunque en unprincipio estaba orientado a los profesionales informáticos, cada vez es más intuitivo y fácil deusar (por ejemplo, la versión Ubuntu).

Aplicaciones: Son el resto de programas que funcionan dentro de los sistemas operativos y queresuelven problemas concretos. En este apartado entran todas las aplicaciones que sirven pararealizar tareas personales, o las que están relacionadas con el ámbito profesional y empresarial,para el que existe una gran cantidad de software especializado, entre otros podemos destacar:

- Procesadores de textos: que sirven para escribir. Ejemplo: Word, Writer, ...- Para editar fotografías y dibujos. Ejemplo: Corel Draw, Photoshop, Gimp,..- Navegadores de Internet: Internet Explorer, Mozilla Firefox,..- Visores multimedia: Para ver películas y escuchar música. Ejemplo: Windows Media

Player, VLC, Winamp,... - Juegos, etc

HARDWARE DEL ORDENADOR

Veamos cuales son las partes físicas más importantes del ordenador:

a) Microprocesador o Unidad Central de Proceso (CPU)

Es el componente más importante del ordenador. Se podría decir que es su cerebro, ya que se encarga de buscar, descifrar y ejecutar las instrucciones de los programas, enviando las órdenes de control oportunas al resto de circuitos. Los microprocesadores más vendidos pertenecen a las empresas Intel y AMD.

b) Memoria RAM o memoria principal: Es la parte del ordenador que almacena temporalmente los programas o datos que se están manejando en ese momento. Físicamente, la memoria RAM está formada por un conjunto de chips alojados en la Placa Base. Si hay poca todo irá más lento. Añadir más memoria es una de las ampliaciones más efectivas. Este tipo de memorias no son un

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medio de almacenamiento definitivo, ya que sus datos se pierden al apagar el ordenador.

Ejemplo: Cuando abres una foto en el ordenador. Toda esa información se almacena en la memoria RAM hasta que cierras la foto.

c) Sistemas de almacenamiento: Son todos aquellos sistemas que emplea el ordenador para almacenar la información de modo permanente:

- Disco duro: El disco duro es el sistema de almacenamiento de información más grandeque existe (internamente, está formado por varios discos magnéticos). Hoy en día haydiscos duros capaces de almacenar hasta 1 Tb de información. En el disco duro se puedealmacenar cualquier tipo de información, incluidos programas. Se instala normalmentedentro del ordenador, aunque también se pueden añadir discos externos. En Windows serepresenta normalmente como la Unidad C, aunque puede haber más de un disco duro enel ordenador.

-

- CDs DVDs y Blue Ray: Son discos que almacenan información mediante un sistema óptico (laser). Los más usuales sólo se pueden grabar una vez y, posteriormente, leer la información quecontienen (CD-R y DVD-R). Los regrabables permiten escribir y borrar la informacióncuantas veces deseemos (CD-R, CD-RW, DVD-R y DVD-RW). Capacidades:

· CD: 700 MB,· DVD: 4,7 GB· Blue Ray: 50 Gb

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- Tarjetas de memoria: Son sistemas para almacenar información que se emplean endispositivos móviles como cámaras de fotos digitales, PDAs, teléfonos móviles, etc.

- Lápiz de memoria (Pen drive): Es el sustituto de los antiguos disquetes, Tienen una capacidadde almacenamiento de varios Gb. Permiten transportar con gran facilidad información de unordenador a otro.

d) Periféricos de entrada: Son todos aquellos elementos externos que nos permiten introducirlos datos en el ordenador. Hay varios tipos:

- Teclado: Introduce datos e instrucciones manualmente.

- Ratón: Con él marcamos órdenes y elegimos opciones de manera rápida y sencilla

- Escáner: Nos permite introducir imágenes y textos ya impresos en papel.

- Micrófono: Introduce sonidos en el ordenador.

También se consideran periféricos de entrada (además de dispositivos de almacenamiento) a losCDs, DVDs, tarjetas de memoria, etc. Otros periféricos de entrada son Joysticks, cámaras devídeo y de fotos.

e) Periféricos de salida: Son todos aquellos elementos externos que nos permiten mostrar losresultados del ordenador. Hay varios tipos:

- Impresora. Nos permite obtener la información impresa sobre papel.

- Monitor o pantalla: En ella vemos directamente las imágenes y textos con los que estamostrabajando.

Altavoces: Permite que el ordenador reproduzca sonidos.

f) Los puertos o conectores: Son los sitios de los ordenadores en los que se conectan losperiféricos: Hay varios tipos, destacando:

- Puertos USB: Son los más empleados porque son sencillos y rápidos. En él se conectan cámarasde fotos, impresoras, ratones, Pen drives, etc. Estos puertos permiten la conexión de dispositivosen caliente, es decir, sin necesidad de apagar el equipo para ello.

- Puertos VGA: En el se conectan los monitores.- Puertos de Red: En el se conectan los cablesque comunican unos ordenadores con otros y además, permiten la navegación por Internet.-Puerto HDMI: Para conectar los modernos monitores y televisores digitales.

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ACTIVIDADES

1. Define Hardware y software.

2. Clasifica segu� n se trate de hardware o software:

Ratón inalámbrico Tuenti WikkipediaMessenger Teclado Disco duroMonitor TFT Escáner Google

3. De los siguientes perife�ricos indica cua� les son de Entrada (E), cua� les de salida(S) y cua� les mixtos(M).

Impresora Teclado Web Cam Pendrive

Escáner Micrófono Joystick Disco duroCámara Digital Módem Auriculares AltavocesMonitor Altavoces Lector de tarjetas Impresora

multifunción

4. Indica los elementos imprescindibles en la configuracio� n de un ordenador para que se puedan realizar las siguientes operaciones.

OPERACIÓN DISPOSITIVOSa) Introducir información

b) Procesar la información

c) Dar salida visual

d) Suministrar corriente eléctrica al ordenador

e) Almacenar de forma temporal los datos que maneja el ordenadorf) Permitir la comunicación entre los periféricos y la placabaseg) Almacenar la información procesada

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5. Explica el funcionamiento de un ordenador utilizando el vocabulario adecuado. Realiza un dibujo o esquema para apoyar tus explicaciones.

6. Relaciona el dibujo de cada puerto con su nombre y el dispositivo que podemos conectar en e� l.

Rato� n Inala�mbrico

Impresora -- -- PS/2

Monitor --

Rato� n -- Auriculares -- --VGA

Esca�ner --

Pendrive - --AUDIO

Teclado --

Micro� fono -- --USBCa�mara digital -- Altavoces --

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HERRAMIENTAS

1. Escribe, debajo de estos dibujos, el nombre de cada una de las siguientes sierras ysus partes fundamentales:

2. Una sierra eléctrica portátil dispone de una hoja con movimiento alternativo y sirve

para hacer cortes rectos, biselados y curvados.

A. ¿Cómo se llama esta sierra?

B. ¿Qué elemento/s de protección, fundamental, debemos utilizar al trabajar con ella?

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3. Observa las herramientas para trabajar la madera que aparecen a continuación y

completa la tabla con el nombre de cada una y con la operación que realiza: corte,

fricción, perforación o sujeción.

NÚMERO NOMBRE OPERACIÓN12345678910

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TEMA 4: LA ELECTRICIDAD

La electricidad nos rodea: estamos acostumbrados a convivir con fenómenoseléctricos tanto naturales (el rayo, la electrización del pelo al peinarse…) como artificiales(la iluminación de nuestros hogares, el funcionamiento de los electrodomésticos y demásmáquinas eléctricas…).

LA CARGA ELÉCTRICA

La materia está constituida por átomos: Los átomos son lasunidades básicas y más pequeñas de la materia, y éstos, a suvez, están formados por otras partículas más pequeñas queposeen carga eléctrica: los electrones, que tienen cargaeléctrica negativa y son los responsables de los fenómenoseléctricos, y los protones, que tienen carga positiva. Otraspartículas constituyentes del átomo, pero que no tienen cargaeléctrica, son los neutrones. Las cargas de distinto signo seatraen, mientras que si son del mismo signo se atraen..

LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Si se frota un bolígrafo con un paño, los electrones sonarrancados del trapo y pasan al bolígrafo, que, de este modo,queda cargado negativamente. Tras electrizar el bolígrafo, lascargas se quedan en reposo: no se mueven. A este tipo deelectricidad se le llama electricidad estática. Cuando elbolígrafo ha sido electrizado, y lo acercas a unos trocitos depapel, observarás que éstos son atraídos por el bolígrafo.

Si los electrones están en movimiento a través de ciertos materiales, estamoshablando de corriente eléctrica. Así pues, la corriente eléctrica es, simplemente, elmovimiento de electrones a través de un material que permita su paso.

• Si el material permite el paso de la corriente, tenemos un conductor.

• Si el material no permite el paso de la corriente, tenemos un aislante.

Un ejemplo de conductor es cualquier metal y ejemplos de aislante son: plásticos, madera, ...

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CIRCUITO ELÉCTRICO

Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por los quecircula la corriente eléctrica. Los elementos del circuito se conectan de modo queel conjunto debe permanecer cerrado.. Los elementos que tiene que tener uncircuito eléctrico son:

1. Generador: Elemento de un circuito eléctrico que produce energía eléctrica. Pueden ser: pilas y baterías. La fuerza con laque los generadores “impulsan” los electrones se llama tensión, y se mide en voltios.

2. Hilo o cable conductor: Suele ser de cobre o aluminio.

3. Receptor: Son los elementos que transforman la energía eléctrica en otro tipo deenergía que nos sea útil. Según el tipo de energía que produzcan tenemos lossiguientes tipos de receptores.

Receptores que producen luz o receptores luminosos: Bombillas, lámparas,...

Receptores que producen movimiento o receptores mecánicosMotores eléctricos

Receptores que producen sonido o receptores acústicos: Timbre eléctrico, zumbador, altavoz,...

Receptores que producen calor o receptores térmicos: Resistencias eléctricas. Se usan en aparatos como tostadoras, secadores de pelo,...

En resumen, la condicionesfundamentales para que la corrienteeléctrica circule por un circuito eléctricoson dos:

1. Que incluya al menos ungenerador, un receptores y cablesconductores.

2. Que estos elementos esténconectados entre sí, formando un

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conjunto CERRADO, como se puedeobservar en la figura

Desde el momento que el circuito se abra en cualquier punto del circuito, la corriente ya no circulará y los receptores no funcionarán.

Todos los circuitos eléctricos debe llevar como mínimo generadores, cables conductores y receptores, pero además, pueden llevar estos otros elementos. Elementos de control y elementos de protecciónEl circuito más sencillo es aquel que tiene un generador (pila), un receptor (por ejemplo, una bombilla) y cables conductores. También podemos añadir un elemento de control, por ejemplo, un interruptor.

En este ejemplo, tenemos un circuito sin emplearsímbolos.

Este esquema sí emplea símbolo para construir el mismo circuito.

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Conectando receptores: En serie y en paralelo

Hasta ahora hemos estudiado circuitos con un sólo receptor, pero muchas veces necesitamos conectar varias bombillas y un motor.

¿Cómo debemos conectarlas cuándo son más de uno? Pues existen dos tipos de conexión básicos: en serie y en paralelo.

La conexión en serie

Los elementos se disponen de forma que cada uno de ellos se conecta a continuación del otro. De este modo ocurren varias cosas:

1. Se reparte la tensión de la pila entre ellos. Por ejemplo, si la pila es de 6 V y tenemos tres bombillas en serie, cada bombilla luce con una tensión de 2 V (3·2=6)

2. Si conectamos cinco bombillas en serie (por ejemplo), observamos con sorpresa que lucen muy poco que si ponemos una sola. Y si ponemos más bombillas en serie, menos lucirán.

3. Si se funde una bombillas las demás dejan de lucir.

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La conexión en paralelo

Los elementos se disponen de forma que cada uno de ellos está conectado al polo positivo y al polo negativo de la pila. De este modo ocurren varias cosas:

1. Todos los receptores tienen la misma tensión que la de la pila.2. Si conectamos cinco bombillas en paralelo (por ejemplo), observamos con sorpresa que

lucen igua que si ponemos una sola.3. Si se funde una bombilla, o la desconectamos, las demás siguen luciendo, como si

nada ocurriese.

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EJERCICIOS:

1 – Haz una relación de las aplicaciones más comunes de la electricidad.

2 – Averigua para qué sirve un conmutador e identifica algún lugar de tu casa en el que haya alguno.

3 – ¿Qué ocurre cuando el interruptor de un circuito está abierto?

4 – Explica con tus palabras qué es la corriente eléctrica.

5 – ¿Qué representan cada uno de estos símbolos?

6 Relaciona.

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7 – ¿De qué forma están conectadas las bombillas en estos circuitos?

CUESTIONES DE ELECTRICIDAD

1. Nombra las partes del átomo, indicando el tipo de carga que tiene cada elemento.

2 Completa la frase...

Si dos cuerpos tienen el mismo tipo de carga se y si tienen diferente tipo de carga se

3. ¿Qué es la corriente eléctrica?

4. ¿Qué son los materiales conductores? ¿Y los aislantes? Ejemplos de cada tipo

5 ¿Qué es lo que causa la corriente eléctrica?

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6. ¿Qué es un circuito eléctrico?

7. Nombra los elementos básicos de un circuito eléctrico.

8. ¿Qué es un generador eléctrico? Ejemplos.

9. ¿Qué es un receptor eléctrico? Tipos y ejemplos.

10.¿Qué condición básica tiene que tener un circuito para que circule la corriente continuamente?

11.¿Cómo se colocan los receptores de un circuito eléctrico en serie?

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12. Características de un circuito que tiene los elementos conectados en serie.

13.Características de un circuito. que tiene los elementos conectados en paralelo.

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