tècniques de paper subido

TÈCNIQUES FETES PER NOSALTRES.

PAPER

PINTURA COLLAGE

FANG

TÈCNICA DE PAPER

Un seguit de característiques que hauríem de tenir en compte a l’hora de planificar les diferents activitats:

• Hem de combinar les activitats lliures i dirigides.

• Hem de fer activitats individuals i col·lectives.

• Han de permetre una participació activa dels alumnes.

• Han de respectar la diversitat d’interessos i nivells maduratius.

• Han de desenvolupar la creativitat.

NOM DE L’ACTIVITAT: Fem volar la abella.

TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de l’esquinçat.

MATERIAL / ESTRIS:

Full DIN A4.

Paper de diari per posar a sobre de la taula.

Pots per la cola blanca o cola de barra.

Cola blanca o cola de barra.

Un pinzell.

Diferents varietats de paper.

Retolador per resseguir l’ull de l’abella.

Tisores.

Aigua i sabó per rentar-se les mans.

OBJECTIUS: Desenvolupar la motricitat fina i gruixuda.

Expressar emocions i sentiments.

Potenciar la creativitat i la imaginació.

Afavorir l’autoestima.

Desenvolupar el sentit del tacte.

Control dels moviments de la mà.

Gaudir amb l’activitat.

OBSERVACIONS: És una tècnica força fàcil de realitzar i divertida, jo al fer-la, no vaig tenir gaires problemes excepte per afegir-hi les tires negres

del cos de l’abella ja que les havies de fer a la mida, retallar-les bé i enganxar-les més o menys al lloc corresponent.

Penso que amb els nens i nenes, és necessari ajudar-los a retallar més o menys una mica les formes (per exemple de les ales de

l’abella), i que després ells facin el demés. O bé, fer una variant, és a dir, en canvi de fer-ho d’aquesta manera, posar-li la el

dibuix de la plantilla de l’abella, i que retallin i enganxin com ells vulguin, sense fer-li les parts a l’abella, que potser pels més

petits és força complicat.

Però en resum, tot ha sortit força bé.

NOM DE

L’ACTIVITAT:

Tapem els forats.

TÈCNICA COM

TREBALLAR:

Tècnica de l’esquinçat.

MATERIAL / ESTRIS:

Full DIN A4.

Paper de diari per cobrir la zona on s’està encolant i evitar embrutar-la.

Pots per la cola blanca si s’utilitza.

Diferents materials de paper de diferents colors i formes.

Cola líquida o cola de barra.

Un pinzell per la cola.

Tisores.

Celo.








Desenvolupar la precisió digital.

Desenvolupar la concentració i l’atenció.

Aconseguir precisió ocular.

Observar i conèixer les diferents textures del paper al veure’l i al tocar-lo.


OBSERVACIONS: En aquesta tècnica, si que he pogut observar diferents coses. Per començar, vaig voler fer simplement el plegat, és a dir, retallar mentre vas doblant dl full

i després obrir-lo tot i veure el resultat. Però un cop fet això, vaig pensar que seria millor enganxar diferents materials de paper per tal de fer l’activitat

més divertida i més maca.

L’observació del procediment de retallar, s’observa que si no dobles molt el full, et surten molts pocs forats en ell. Si el dobles més, en surten més

quantitat. És millor fer-ho amb un full més primet i no pas d’aquells més amples ja que sinó costa molt de retallar i no va bé.

Alhora d’enganxar, vaig observar que amb la cola blanca no anava bé ja que algun tipus de paper es trencava o simplement no s’enganxava bé al haver-hi

el forat i em queia, per això vaig optar perfer-ho amb cola de barra i no vaig tenir cap problema.

NOM DE L’ACTIVITAT: Fem rodones de paper.

TÈCNICA COM TREBALLAR: Tècnica de l’arrugat.

MATERIAL / ESTRIS:

Full DIN A4.

Paper de diari per cobrir la zona on s’estan encolant les boletes i evitar

embrutar-la.

Pot per la cola blanca

Cola blanca o de barra.

Un pinzell per la cola.

Diferents colors de paper de cel·lofana per poder fer les boletes.

El dibuix de la tortuga.

Si es vol utilitzar tisores per tallar el paper es pot fer però no és necessari ja que amb les mans també funciona.









OBSERVACIONS: El que més costa en aquesta tècnica és fer les boletes de paper, s’ha de tenir molta paciència i no fer-les gaire grans ja que després

no queda tant be la forma que es vol fer, queda millor amb boletes més petites.

Alhora d’enganxar-les, em va anar molt bé posar-hi cola blanca de zona en zona i anar enganxant i no pas anar encolant boleta a

boleta.

En el cas de la quantitat de paper per tal de que n’hi hagi prou, sembla que amb un tros ja en tindràs però a la que fas les boletes,

veus que te’n falta.

Pel demés, tot molt bé i la trobo una tècnica molt maca i divertida, però fer boletes cansa i avorreix molt.

Nom de l’activitat: Tapet emmarcat.

Tècnica com és desenvolupa: Agafem un foli de paper i el doblegarem en moltes parts, amb unes tisores retallarem les puntes o trossets

petits, com ens agradi, després el desdoblarem i amb cola blanca l’enganxàrem en una cartolina del color que

vulguem, també podem posar un paper de cel·lofana de colors a davant per poder així crear un efecte òptic

diferent. Per últim amb folis de diferents colors tallats a mesura els enganxarem al costat per fer com un marc,

es pot fer de la manera desitjada i amb diferents papers.

Objectius: Incrementar la motricitat fina.

Augmentar la creativitat.

Saber utilitzar les tisores.

Materials: Una cartolina del color que vulguem, un foli de color blanc, dos folis de colors, un tros de cel·lofana de color,

unes tisores, un pinzell i cola blanca.

Observacions: Hem de vigilar perquè al enganxar el tros de cel·lofana es veu molt la cola i em de posar poca quantitat, i al

enganxar el tapet també ja que sinó es trenca el paper.

Nom de l’activitat: Boles de paper Pinotxo.

Tècnica com és

desenvolupa:

A sobre d’una cartolina blanca dibuixem el que vulguem fer, desprès agafem trossos de

paper Pinotxo del color que ens agradi i anem fent boletes petitones, un cop fetes

aplicarem cola blanca en la cartolina i anirem enganxant les boletes una per una sense

deixar cap buit, anirem repetint l’acció amb els colors que vulguem i així fins acabar el

nostre dibuix, i un cop finalitzat aplicar una fina capa de vernís per sobre per fixar millor les

boletes.

Objectius: Augmentar la motricitat fina.

Incrementar la imaginació.

Conèixer la noció de la dimensió.

Materials: Una cartolina, paper Pinotxo, cola blanca, un pinzell, un llapis i un pot de vernís.

Observacions: Hem de enganxar les boletes molt juntes i amb molta cola perquè sinó es cauen.

Nom de l’activitat: Papallones 3D.

Tècnica com és

desenvolupa:

Agafem un full i dibuixem el perfil de la papallona, el retallarem perquè sigui la nostra plantilla i

després la plasmarem amb una cartolina del color que vulguem, la retallarem (això ho haurem

de repetir dues vegades ja que la papallona en 3D consta de dues parts) farem un petit tall a la

part inferior i la superior de cada una d’elles, un cop fet aquest pas les entrellacem creant una

papallona tridimensional, i per últim només ens quedarà enganxar la papallona per una de les

cares deixant l’altre sense encolar perquè es creí el volum. Les antenes les farem amb tires

primes de cartolina enrotllada i per decorar farem estrelles de diferents tipus de papers.

Objectius: Descobrir la dimensió.

Augmentar la creativitat.

Millorar la motricitat fina.

Materials: Cartolines de diferents color, llapis, paper amb purpurina per decorar, cola blanca i tisores.

Observacions: Vigilar d’enganxar bé les papallones perquè sinó no tindrà moviment.

Nom de l’activitat

Sóc un peix

Edat 4 anys aproximadament.

Tècnica com treballar

• Tècnica de paper amb diferents textures.

Els infants, rebran una plantilla d’un peix, fet pels educadors/es anteriorment, i el retallaran. Una vegada retallat, l’enganxaran en un foli DIN A-4 de color blau cel. Llavors, enganxaran diferents trossos de cartolina en el cos del peix, els colors que més els hi agradi en ells/elles. Per acabar el peix, es col·locarà una foto de l’infant en l’ull del peix.

Una vegada acabat, ja som uns peixos!

Material/estris

- 2 folis DIN A-4, un de color blanc i un de color blau cel.- Plantilla d’un peix (per retallar).- Diferents cartolines (textures i colors).- Cola blanca o de barra.- Tisores.

Objectius → Afavorir en la motricitat fina.→ Descobrir diferents textures de paper.→ Conèixer la forma d’un peix.→ Gaudir de l’activitat.

Observació Aquesta tècnica pot variar depenent de l’edat dels infants, si són molt petits se’ls hi retallarà la plantilla del peix, se’ls hi enganxarà al full i se’ls hi retallarà els trossos de cartolina i ells enganxaran els trossos de cartolina. Si els infants són més grans, ja poden fer-ho tot per ells mateixos.

En la meva posada en pràctica he obtingut un resultat que m’ha agradat i no he tingut cap problema en realitzar-lo.Penso que queda un dibuix molt maco i és una activitat que pot agradar molt als infants. Ja que és entretingut enganxar trossets de cartolina, escollir-ne el color i donar-li forma al peix. Mentre estan gaudint també afavoreixen, sobretot, el tacte i la creativitat. I, per acabar, donar lloc a l’ull del peix amb la foto de l’infant és molt bonic i divertit.


Construïm una làmpada



• Tècnica de paper i llum.

Els infants, rebran la plantilla de la base i les parets de la làmpada que crearan. Abans de construir-la, la decoraran com ells vulguin. Els hi posarem a l’abast diferents materials per a la decoració (papers, gomets, colors, etc.).Una vegada hagin decorat la plantilla, hauran de retallar-la i enganxar-la per donar-li la forma, amb ajuda dels educadors/es si els hi fa falta.Una vegada donada la forma a la làmpada, s’enganxarà una espelma petita en la base de la construcció.

Quan totes estiguin complertes, es pot ensenyar als infants que encenent l’espelma es produeix llum i, fins i tot, es pot apagar el llum de la classe perquè puguin contemplar millor aquest efecte.

I ... ja tenim una làmpada!Material/estris - 1 plantilla de cartolina de la làmpada.

- Diferents tipus de paper (cartolines, paper maxé, paper de cel·lofana ...).- Gomets.- Colors.- Cola blanca.- 1 tisora.- 1 punxó.- 1 espelma.

Objectius → Afavorir en la motricitat fina.→ Descobrir efectes de la llum.→ Obtenir una làmpada.→ Gaudir de l’activitat.

ObservacióAquesta tècnica la podem fer una mica més complicada encara que l’edat no ha de variar, ja que es pot fer amb l’ajuda de l’educador/a. Aquesta làmpada es pot convertir en fanalet, sobretot si es realitza al novembre o desembre.Només caldrà afegir al material/estris fil de pescar i un pal de fusta no molt llarg i lleuger. El desenvolupament serà el mateix, afegint, al final, fer forats a la cartolina per passar-li el fil i lligar el pal. D’aquesta manera obtindrem un fanalet fet a mà perquè els infants puguin gaudir d’ell el dia de reis.

El meu resultat penso que ha estat molt bonic, ja que estic molt contenta perquè m’ha quedat com jo volia. Pensava que em seria més complicat, però m’he n’he assortit, crec que m’hagués resultat més fàcil amb ajuda d’un punxó, ja que amb les tisores ha estat una mica complicat retallar les figures interiors sense fer mal bé la cartolina.

Tot i això, el resultat, com ja he dit, m’ha agradat i penso que és una activitat bonica per als infants i es pot aprofitar molt com a làmpada o fanalet.


Fem un quadre



• Tècnica de paper de plata.

Els infants, rebran un tros de paper de plata i l’arrugaran una mica. Després, cobrirant un tros de cartró de 20x18 cm aproximadament amb aquest paper de plata i l’enganxaran en un foli DIN A-4 (en la posició i el cantó que ells vulguin). Llavors, pintaran a sobre d’aquests dos papers, fent dibuix lliure.Quan es cansin de pintar ja haurà acabat l’activitat.

Haurem obtingut un fantàstic quadre!Material/estris

- 1 foli DIN A-4.- 1 tros de cartró de 20x18 cm aproximadament.- Paper de plata.- Pintura de dits.- Pinzells.- Tisores- Cola blanca.

Objectius → Afavorir la motricitat fina.→ Descobrir la textura del paper de plata.→ Descobrir efectes de la pintura.→ Gaudir de l’activitat.

ObservacióAquesta tècnica la trobo molt interessant. Ja que, els infants afavoreixen el tacte a l’hora de manipular el paper de plata, perquè té un tacte diferent dels altres papers. També, experimenten a l’hora de pintar sobre aquest paper i el foli, ja que tenen efectes diferents i efectes. En el paper de plata, per exemple, la pintura no queda tant marcada, és molt més suau que un foli normal.Es pot fer sense utilitzar el tros de cartró i enganxar solament el paper de plata al foli, tot i que a mi m’agrada més amb el cartró perquè agafa més volum.

Penso que és una manera original de pintar i descobrir diferents efectes i que pot arribar a agradar molt als infants.

Quan jo he fet aquesta tècnica m’ha semblat divertida i interessant, ja que és una manera de dibuixar diferent de les habituals i es descobreixen efectes interessants.


La natura en doblegs

Edat 5 anys

Tècnica comtreballar

El doblegat

Material/estris

• Paper• Fil ferro• Cola liquida o de barra

Procediment Es tracta de fer diferents elements de la natura amb paperdoblegar per tal que quedi amb tres dimensions, en aquestscas farem arbres, papallones i eriçons.Arbre i eriçons: es realitzen amb revistes doblegant les pàginescap a dins de manera que quan tens totes les pàgines doblegades queda com unavet si el poses en vertical i com un eriçó en oritzontal.Papallones: s'ha de fer un quadrat amb el paper i tot seguit doblegar-lo com unacordió, en acabat hi posarem un fil ferro i un fil per donar forma a les ales.

Objectius • Crear diferents elements de la natura• Treballar els elements amb tres dimensions• Desenvolupar la motricitat fina• Elaborar objectes amb material reciclat• Aprendre a treballar amb diferents classes de paper

Observacions Amb els infants a l'hora de dur a terme aquesta activitat comensarem fent-lis unamostra de com han de doblegar la revista per tal que ells s'hi fixin i ho facil de lamateixa manera.Per a fer les papallones, jo les he fet molt petites,però a l'hora de treballar-ho ambels infants la papallona serà d'una mida més gran per a que ells puguin manipularmillor el paper a l'hora de posar el fil ferro o el fil serà amb l'ajuda de l'educadoraper tal de facilitar-lis la feina ja que es la part més complicada per a ells.Si es dongues el cas de que algun infant li costa doblegar el paper, les educadorespodriem marcar-li amb un llapis per aon ho ha de fer per a que els hi serveixi deguia.


Vidres de paper

Edat 4 anys


La vidriera

Material/estris

• Papers de diferents paterials• Un full amb un dibuix triat previament• Tisores i /o puntxó• Cola de barra

Procediment Es tracta de donar als infants un full amb un dibuix que ells hantriat( haurà de ser un dibuix senzill) a continuació es procedirà aterallar o a punxar les parts que es volen fer de colors, un copretallades les parts amb el paper triat s'encolarà per darrera detal manera que per davant es veura el color i el papr escollit perl'infant

Objectius • Millorar la coordinació ull-mà• Treballar la motricitat fina• Incrementar la imaginació• Experimentar amb diferents classes i textures de paper• Aprendre a retallar o a punxar.

Observacions Com ja he dit els infants esculliran els dibuix que més els hiagradi d'entre una quants que els hi oferirem, els dibuixoshauran de tenir formes senzilles i no gaire petites per a que els hisigui més fàcil retallar-lo.En el cas que a algun infant li resultès complicat el retallat hofarien amb un puntxó.

Nom de l’activitat Dibuix de seda

Edat 5 anys aproximadament

Tècnica comtreballar

Boles de paper

Material/estris • Paper de seda de colors• Un full o cartolina amb un dibuix• Tisores• Cola blanca• Pinzells

Procediment Un cop els infants hagin triat el dibuix, els hi proporcionarem el paper de seda de colors, els infantsdecidiran com retallar el paper si amb les tisores o amb les mans, ja que el paper de seda és fàcil demanipular.Es passara a fer boletes amb el paper de seda retallat i les enganxaran en el lloc corresponent en eldibuix que han triat fins a completar-lo

Objectius • Millorar la coocrdinació ull-mà• Desenvolupar la motricitat fina• Experimentar amb el paper de seda• Descobrir que hi ha diferents maneres de donar color a un dibuix

Observacions Cal que els dibuixos no siguin gaire petit i no tinguin gaires detalls, és a dir és recomanable quesiguin dibuixos senzills per a que als infants els hi sigui méss fàcil enganxar les boles de paper deseda, a part si són dibuixos amb molts detalla i petits, hauran de fer boletes molt petites i els hisería massa complicat i s'acabarien cansant ràpidament de l'activitast.

tècniques de paper subido

Education