LOS GNEROS Los gneros periodsticos, tal y como los dividimos hoy, son el resultado de todo un proceso histrico y de una evolucin que nunca cesa (recientemente se han visto modificados con la aparicin del fenmeno de internet). En Espaa, la teora de los gneros periodsticos fue formulada inicialmente por Martnez Albertos partiendo de las divisiones anteriormente realizadas por tericos como Emil Dovifat en Alemania o Carl Warren en Estados Unidos. Martnez Albertos diferenciaba cuatro gneros: informacin, reportaje, crnica y artculo o comentario. A ellos hay que aadir actualmente, y en igual importancia, la entrevista. Cada gnero tiene su propia tcnica de trabajo. ESTILOS Informativo 1er nivel Informativo 2 nivel GNEROS MODO DE ESCRITURA

Informacin, entrevista y reportaje Narracin /descripcin objetivo Reportaje interpretativo, y crnica Exposicin/ razones

Opinativo

Artculo o comentario

Argumentacin de ideas

Es importante tener clara la diferencia entre gneros opinativos e interpretativos para no verter en nuestros reportajes opiniones. Gneros opinativos Este gnero se utiliza para dar a conocer ideas y opiniones en contraposicin con el reflejo de los hechos. Las opiniones pueden estar ancladas en los valores, ideas y sentimientos del autor de los textos, y no necesariamente en los hechos. Estn incluidos en este los siguientes: el editorial, la columna o artculo, la caricatura de opinin, el comentario la crtica o resea y la carta. Gneros interpretativos No incluyen opiniones subjetivas, s presentan enfoques y visiones especficos de los temas. Ofrece una gran cantidad de datos de contexto y visiones contrapuestas para luego ofrecer conclusiones y dar los elementos suficientes para que el lector entienda los hechos. Incluye las siguientes clasificaciones: anlisis y reportaje

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1.- DEFINICIN DE EL REPORTAJE Es el gnero periodstico por excelencia. Martnez Albertos lo define como un relato periodstico (descriptivo o narrativo), de una cierta extensin y estilo literario muy personal, en el que interesa explicar cmo han sucedido unos hechos actuales o recientes, aunque estos no sean noticia en un sentido riguroso del concepto. Se han hecho muchas definiciones del gnero reportaje (Emil Dovifat, Marn Vivaldi, etc), aunque hay una especialmente clara. Los profesores de la Universidad de Santiago Xos Lpez y Miguel Tez sealan: Es un gnero informativo en el que se refieren hechos que no tienen por qu ser estrictamente actuales, con un estilo informativo que permite ms libertad que la noticia, y sin continuidad en el temario de los medios. La principal diferencia entre el reportaje y una noticia es la mayor libertad expresiva que se permite al autor del reportaje. Si en la noticia lo que nos preocupa es qu ocurre y quin lo protagoniza, en el reportaje nos interesa el cmo y el por qu. Podemos decir de forma simple que si la noticia es una fotografa de lo que ha ocurrido, el reportaje es una radiografa, va ms all de los acontecimientos, los explica, los contextualiza, los describe con detalle y los analiza y valora aunque siempre, y esto es muy importante, SIN NIMO OPINATIVO. El reportaje, adems, utiliza un lenguaje ms vivo y variado y tiene una estructura ms compleja y dilatada que la noticia. A la claridad en la exposicin hay que sumar la originalidad. La estructura de un reportaje es similar a la de una informacin (tambien tiene el lead y el cuerpo del reportaje), pero vara mucho la forma de utilizarlos. Si en la noticia el lead o entradilla se suele aprovechar para facilitar la asimilacin rpida de lo que ha ocurrido, en el reportaje el prrafo inicial realiza funciones muy variadas dirigidas, en el fondo y en la forma, a captar la atencin del lector. En cualquier caso, el reportaje es un TEXTO INFORMATIVO que incluye elementos noticiosos, declaraciones de diversos personajes, ambiente, color y fundamentalmente descriptivo. Normalmente, el reportaje parte de una recreacin de algo que fue noticia y que en su momento no pudimos o no quisimos abordar en profundidad. Hay reportajes intemporales (los hijos de los polticos que han heredado su vocacin, los banqueros ms influyentes....), pero siempre es mejor buscar una percha que los acerque a la actualidad. Tambin existen los reportajes de urgencia. Son los elaborados a partir de una noticia del propio da. Aqu hay que aportar mucho para que el lector, el televidente o el oyente reciba ms de lo que aportan las agencias. El reportaje es una informacin de extensin muy variable. Los encontramos de 60 lneas y de varias pginas. Incluso hay libros que son reportajes (Noticia de un secuestro, de Gabriel Garca Mrquez). Estas son algunas definiciones de reportaje a tener en cuenta: a) Emil Dovifat: La esencia del reportaje es la representacin vigorosa, emotiva, llena de colorido y vivencia personal de un suceso (...) Y si queremos hacer justicia a la naturaleza vivida y personal del reportaje, lo llamaremos informe de los hechos vividos b) Gonzalo Martn Vivaldi: Relato periodstico esencialmente informativo, libre en cuanto al tema, objetivo en cuanto al modo y redactado preferentemente en estilo directo, en el que se da cuenta de un hecho o suceso de inters actual o

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c)

d)

e) f)

humano; o tambin: Una narracin informativa, de vuelo ms o menos literario, concebida y realizada segn la personalidad del escritor-periodista. Mar de Fontcuberta: Reportaje es la explicacin de hechos actuales que ya no son estrictamente noticia aunque a veces s pueden serlo-. Intenta explicar lo esencial de los hechos y sus circunstancias. Se trata, por tanto, de relatar aspectos desconocidos de un hecho conocido y presentar el acontecimiento todo lo detalladamente posible. Begoa Echevarra Llombart: (...) Es el texto periodstico fruto de una investigacin profunda mediante el cual el periodista describe, explica, informa, relata, analiza, compara e interpreta (...). Es decir, va ms all del clsico qu ha sucedido, quin lo ha protagonizado y se fija fundamentalmente en el cmo y el por qu se ha producido un acontecimiento. Libro de estilo de El Pas: El Reportaje es un gnero que combina la informacin con las descripciones e interpretaciones de estilo literario Libro de estilo de La Voz de Galicia: Se trata del gnero periodstico ms abierto e indefinible, a la vez que el que da mayor libertad de creacin a su autor. En l se combinan la informacin, la interpretacin (no opinin) con un estilo personal.

2.- EL REPORTAJE EN LA HISTORIAHay que aprender a recordar lo que las nubes no pueden olvidar. Nicols Guilln (5) Elega.

Cerca de 250 aos antes de que Nicforo Niepce y Luis Jacobo Daguerre produjeran la invencin y luego el perfeccionamiento de la fotografa, en 1587, un peridico alemn, un Zeitung del ducado de Suabia, publicaba uno de los primeros reportajes de que se tienen noticia. El profesor y periodista Jos A. Bentez (6), quien refiere estos datos histricos en uno de sus libros, cuenta que el referido reportaje antiguo, trata el tema de una bruja, la seora Walpurga Hausmannin quien hace pactos con el demonio. Walpurga Hausmannin, bruja maligna y lasciva, actualmente encadenada y bajo prisin despus de minucioso interrogatorio y torturas, ha confesado sus prcticas e hechicera y admitido ser culpable de las acusaciones que se le hacen. Comenta Bentez que el primer prrafo sobre Walpurga est formulado con agudeza, suscita la curiosidad y anima a continuar la lectura. Sin enjuiciar el contenido a la luz de los cnones modernos del reportaje, lo que sera a mi parecer inaceptable, pero con fina irona, Bentez refiere: En la versin en espaol de este reportaje se ha tratado de conservar sus caractersticas tcnicas y estilsticas. No difiere sustancialmente, en lo que concierne a estructura, de trabajos mucho ms recientes. Por otra parte, pone de manifiesto hasta qu punto el trabajo y la investigacin periodstica pueden devenir en fuente para estudios histricos. En este

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caso el reportaje revela una situacin prevaleciente en Europa en los momentos en que emprenda su misin civilizadora por Asia, frica y Amrica Latina. Y en su libro Gneros Periodsticos, captulo II, Gonzalo Martn Vivaldi (7) nos hace reflexionar an con mayor profundidad sobre este tema de la historia del periodismo y especficamente del reportaje: Cuando en el Gnesis se cuenta el principio del Mundo, nos encontramos con el primer reportaje conocido de la creacin... Al principio cre Dios los cielos y la Tierra. La tierra estaba confusa y vaca y las tinieblas cubran la haz del abismo....Dijo Dios: Haya luz y hubo luz...Dijo luego Dios: Haya firmamento en medio de las aguas. Y toma en cuenta Martn Vivaldi, que en la narracin del Gnesis no hay una sola lnea o palabra que no sea estricto y puro relato informativo: puro reportaje directo. Por eso, deduce el autor citado, que lo que hoy es un gnero totalmente definido, el reportaje, es tan antiguo como la Humanidad, pues siempre hubo personas dispuestas a contar lo que vieron, primero de forma oral y despus por escrito. Alrededor de la mitad del siglo XX, los responsables de los peridicos se dieron cuenta de que el mundo se haba convertido en algo tan complicado en sus polticas, sus economas y sus ideologas, que era necesario apoyar los textos con comentarios para presentar las noticias de forma clara. As surgi el reportaje interpretativo. Es durante las dcadas de los 50 y 60 cuando el llamado Gran reportaje o reportaje en profundidad vive sus momentos dorados. Comenz como una modalidad periodstica tpica de las revistas grficas pero salt a los diarios y se convirti, en los aos 70, en el gnero clave del llamado Nuevo Periodismo. En Espaa, periodistas como Maruja Torres, Rosa Montero, Francisco Umbral, Vzquez Montalvn o Manuel Vicent ya llevaban algn tiempo practicndolo cuando en 1976 se public en nuestro pas la primera edicin de El nuevo periodismo de Tom Wolfe, considerado el libro representativo de esta tendencia periodstica.

2.1. ANTECEDENTES DEL REPORTAJE: LAS SAGAS ISLANDESAS Se ha citado a menudo a determinados clsicos grecorromanos como antecedentes del periodismo (en realidad, historiadores todos ellos). As, en la primera tesis sobre periodismo de que tenemos noticia, la presentada por Tobias Peucer en 1696 en la Universidad de Leipzig, se citan varios modelos entre los que destaca Luciano de Samosata, novelista e historiador y el primero que explcitamente se esfuerza en separar los relatos sobre hechos verdicos de los relatos de ficcin. Ya en la Europa medieval, ms que los latinos los islandeses, y todos los escandinavos en general, eran reputados historiadores (o cronistas, si se prefiere). Por citar slo dos ejemplos, ah est la Heimskringla del islands Snorri Sturluson o la Gesta Danorum

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del dans Saxo Gramtico, de la que Shakespeare tom la historia del Hamlet (Amloi)III. Las sagas islandesas, escritas sobre todo entre los siglos XIII y XV, han sido a menudo consideradas monumentos literarios de excepcional valor histrico y, sobre todo, literario, de elevada originalidad sin parangn en todo el mundo occidentalIV. Jorge Luis Borges fue uno de los primeros escritores de lengua espaola que pusieron de manifiesto el valor de este gnero cuyo "estilo es breve, claro, casi oral", sin que haya "anlisis de los caracteres, los personajes se muestran en los actos y en las obras", en las que "el autor no comenta lo que refiere". Caractersticas que, por cierto, hoy en da se siguen predicando de los textos periodsticos informativos e interpretativos, sobre todo del reportaje. "Este procedimiento", conclua Borges, "da a las sagas un carcter dramtico y prefigura la tcnica del cinematgrafo (). El [realismo] de las sagas corresponde a la observacin imparcial" (Borges y Vzquez, 1980: 87). Segn una opinin hoy da muy cuestionada, Borges asegura categricamente que "este arte comenz siendo oral", como lo demuestra el hecho de que el trmino islands saga est relacionado con el alemn sagen y el ingls say, "decir". Sin embargo, las caractersticas antes enunciadas (estar escritas en una prosa cercana al estilo oral, prescindir de todo lo que no sea una caracterizacin objetiva de los personajes y estar basadas en hechos y personajes reales), lejos de ser "naturales" son fruto de una depurada tcnica, tan depurada que se nos convierte en casi transparente, de la misma manera que se dice que en ftbol el mejor rbitro es el que pasa desapercibido, pero por supuesto existe y dirige el partido. Volviendo a la supuesta oralidad de las sagas, la mayora de los estudiosos actuales considera que "aunque con toda seguridad existen breves historias, ancdotas y datos diversos tomados de la tradicin oral, el proceso de redaccin de las sagas se entiende hoy ms bien como un autntico proceso de creacin" (Bernrdez, 1988: III). En similares trminos se expresa Jnas Kristjnsson (1988: 203-204). Enrique Bernrdez aade que, siendo "una creacin escrita tpicamente medieval", los autores de las sagas construyen una "estructura narrativa de nuevo cuo", a base de episodios, "no siempre enlazados de forma evidente", en la que incluso se utilizan tcnicas de flash back y flash forward, tramas paralelas e interrupciones para presentarnos el trasfondo histrico. Que las sagas no son la mera puesta por escrito de una tradicin oral previa lo demuestra, precisamente, el hecho de que estn escritas -al contrario que los romances y baladas histricos del Continente europeo de los mismos siglos- en prosa, es decir, sin emplear ese procedimiento mnemotcnico que es la rima. Las sagas, por tanto, estaban hechas para ser ledas en silencio o, ms seguramente, de viva voz. El hecho de que se basen en hechos y personajes reales no quiere decir que tengan un propsito histrico, de levantar acta de acontecimientos pasados: son, como recalca Mara Pilar Fernndez lvarez (1999: 58), "ante todo obras de ficcin". Puesto que el acento no debe ser puesto en su mayor o menor cercana a la realidad, sino en la tcnica realista empleada, la mayora de los estudiosos de este gnero literario escandinavo dedica numerosas pginas a glosar el estilo. La "objetividad" de las mismas es lo primero que se pone de manifiesto. Los personajes rara vez son introducidos a travs de una explicacin del narrador. ste cuenta siempre los hechos en tercera persona, sin digresiones psicolgicas: narra lo que ve, lo que hace o dice un personaje o lo que los testigos del evento le han contado. Esta caracterstica, que se da en casi todos los tipos de saga (aqu nos referimos sobre todo a

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las slendinga sgur o sagas de los islandeses), se acenta en las llamadas samtarsgur o sagas contemporneas, en que los autores han sido testigos de los hechos que narran, aunque sea en detrimento de la mayor elaboracin formal que ostentan otras sagas. Si se acepta (Kristjnsson, 1988: 208) que la saga, aunque un gnero del todo escrito, toma elementos de tradiciones orales preexistentes, se comprender la importancia de esta tcnica. Dejemos que lo explique el profesor Kristjnsson con sus propias palabras:In consequence everything had to be seen through the eyes of witnesses, heard through the ears of people present at the scene. This appears to be obvious where reports of contemporary events are at issue, but the method was transferred and applied to the reporting of past events as well. And gradually the method becomes so engrained that the way of telling a story is the same whether a traditional oral report actually lies behind the account or not.

Significativamente, Jnas Kristjnsson utiliza las palabras report y reporting, que entonces tenan un significado ms amplio y hoy se utilizan sobre todo para denominar la tcnica periodstica interpretativa del reportaje. No es de extraar que esto fuese as precisamente en un pueblo de tan fuerte y original tradicin jurdica como Islandia, ya que el report es un gnero que debe su idiosincrasia en buena medida a un determinado gnero jurdico del que la tradicin latina carece, como veremos en el siguiente epgrafe. El de las sagas es, por tanto, un estilo "objetivo", cuyos personajes se caracterizan por su humanidad, y por tanto estn sujetos a contradicciones. Al contrario de lo que sucede en otros gneros literarios europeos del Medievo, en el que los personajes son ms bien "moldes", compendios de virtudes o defectos. Ni siquiera esa contradictoria humanidad se produce en lo que se supone es uno de los modelos de la saga islandesa, la historiografa latina. Los historiadores romanos rara vez aplican un cambio o una evolucin en la personalidad de sus biografiados (Kristjnsson, 1988: 211). En cuanto a la lengua, Bernrdez la califica de "estilo conversacional", cercano a lo coloquial y, por eso mismo y aunque parezca una paradoja, con un rasgo de modernidad, "la alternancia de estilo directo e indirecto". Se combinan asimismo los tiempos verbales en presente y en pasado. Se prefiere la yuxtaposicin a la subordinacin; los adjetivos apenas se utilizan. "Aunque el lenguaje pueda aparecer a primera vista sencillo (ausencia de subordinacin, expresiones coloquiales, concisin y sobriedad), la estructura interna est muy lejos de serlo", recalca Fernndez lvarez, "complejidad estructural [que] coincide con el nacimiento de un pblico lector" (Fernndez lvarez, 1999: 59). En realidad, los propios islandeses rechazan que la lengua de las sagas sea totalmente oral o coloquial, aunque no est muy distante del idioma que emplean cotidianamente. Lo cierto es que a medida que el latn, a travs de los libros eclesisticos sobre todo, afectaba al lenguaje culto (el del Derecho, por ejemplo), hasta desarrollar lo que se denomina un "lenguaje libresco", la reaccin a la hora de elaborar gneros literarios propios para consumo popular fue exactamente la contraria, es decir, buscar un modo de expresin puramente nativo. A ello contribuy sin duda la reducida poblacin de la isla y su aislamiento del Continente. Otro rasgo particularmente interesante del lenguaje de las sagas es el uso del dilogo. Por supuesto, esta tcnica no fue ni inventada ni utilizada exclusivamente por los islandeses, aunque s fueron ellos los que en aquel lejano tiempo ms comnmente la usaron. Se trata, nuevamente, por ms "natural" que parezca, de una tcnica muy depurada, que surge relativamente tarde. En las sagas ms antiguas, como la 6

Gumundar saga dra, hay muy poco dilogo. No ser hasta mucho ms tarde, en las slendinga sgur, cuando se extienda esta tcnica. Se basa, como ha puesto de manifiesto el profesor Kristjnsson (1988: 213-214) en las vidas latinas de santos, aunque la tcnica dialgica la desarrollan los islandeses de forma desconocida hasta entonces. Su teora es que "as soon as something has happened, people fashion it into an anecdote or report, often with a memorable remark or speech at the centre of it. With each re-telling, that utterance is improved, made still more forceful or mordant". A pesar de su originalidad, los autores de las sagas islandesas en realidad desarrollan algunas tcnicas que ya existan en otros gneros de la tradicin escrita latina, como la historiografa y la hagiografa. No en vano las sagas se producen despus de la conversin de Islandia al cristianismo, en torno al ao 1000. Las sagas no existan en la Noruega del siglo IX, de la que parten los primeros colonos que ocupan Islandia, pertenecientes en su mayora a la nobleza. Su mrito es redactar este nuevo gnero en su propia lengua, tomando por tanto como modelo primordial la lengua hablada, contribuyendo as, de paso, a su unidad y gramaticalizacin, tal como se hizo en latn (Kristjnsson, 1988: 212), y aplicar esas tcnicas a relatos literarios que toman como materia prima la realidad. En realidad, no otra cosa pretenden hacer -a estas alturas del texto el lector ya se habr percatado de la sorprendente similitud entre ambos gneroslos reportajes periodsticos. Lo que la "interpretacin" busca es dar mayores datos de contexto que expliquen los hechos, no que los califiquen. Gargurevich seala que en los aos 40, en pleno conflicto blico, y cuando la victoria de los aliados contra el rgimen nazi no estaba tan claro, la poblacin ya no requera de "datos fros", como haba sido la tradicin en ese pas, sino de explicaciones, consideradas antes poco menos que un pecado. Adems, en la dcada del 40 se recuperan gneros olvidados, como son por ejemplo los crnicas. Las agencias internacionales norteamericanas empiezan a dividir su trabajo entre news (noticias) y features, que podramos llamar "notas de color", que Gargurevich seala que corresponden a las "crnicas" del mundo hispanoamericano. El Nuevo Periodismo En la dcada del 60 surgi lo que se ha venido en denominar "Nuevo Periodismo" y que es difcil de definir como "gnero periodstico" por sus evidentes relaciones con la literatura. No vale la pena extenderse en el concepto de "Nuevo Periodismo", pero su impacto e influencia fue inmensa primero en Estados Unidos y luego en el resto del mundo occidental, porque ayud a liberar ms todava las formas de redaccin periodsticas. Los autores del "Nuevo Periodismo" se permitan "meterse" dentro de la psicologa del personaje y reflejar todos los elementos del ambiente, despus de hacer varias "entrevistas a profundidad" a todos los involucrados. Los impulsores de esta tendencia

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no se consideraban a s mismos como periodistas. Calificaban a su trabajo como expresiones de un nuevo gnero literario y como novelas de no-ficcin. Aquellos periodistas (o novelistas?) redactaban textos como el que sigue, que relata el fallecimiento por desnutricin de una joven despus de seguir una polmica y radical dieta para curar la jaqueca. Ntese que el periodista no fue testigo de los hechos: ... La tarde del 13 de octubre, Sess y Min Wiener fueron a visitar a su hija en Nueva York. Al verla echada en un colchn, en una esquina del cuarto, Sess qued boquiabierto y se puso lvido. Beth Ann era un esqueleto viviente, sus piernas eran piel y hueso. Sus ojos aparecan hundidos en sus rbitas. Apenas poda sentarse. No pesaba ms de 32 kilos...". (Texto de Robert Christgau, citado por Tom Wolfe.) Los experimentos de ese tipo de periodismo no fueron realizados exclusivamente por los periodistas-literatos estadounidenses. En Amrica Latina tambin se dio este fenmeno, de manera magistral, en los trabajos de Gabriel Garca Mrquez. Este autor escribi varios relatos con las mismas caractersticas del Nuevo Periodismo. El ms conocido de ellos es Relato de un Nufrago, escrito cuando en Estados Unidos esa tcnica recin se iniciaba.

As pues, alrededor de la mitad del siglo XX, los responsables de los peridicos se dieron cuenta de que el mundo se haba convertido en algo tan complicado en sus polticas, sus economas y sus ideologas, que era necesario apoyar los textos con comentarios para presentar las noticias de forma clara. As surgi el reportaje interpretativo. Es durante las dcadas de los 50 y 60 cuando el llamado Gran reportaje o reportaje en profundidad vive sus momentos dorados. Comenz como una modalidad periodstica tpica de las revistas grficas pero salt a los diarios y se convirti, en los aos 70, en el gnero clave del llamado Nuevo Periodismo. En Espaa, periodistas como Maruja Torres, Rosa Montero, Francisco Umbral, Vzquez Montalvn o Manuel Vicent ya llevaban algn tiempo practicndolo cuando en 1976 se public en nuestro pas la primera edicin de El nuevo periodismo de Tom Wolfe, considerado el libro representativo de esta tendencia periodstica. EL REPORTAJE NO ES CRNICA, PERO LA CRNICA FORMA PARTE DEL REPORTAJE Otra de las dudas que suelen surgir es en qu se diferencia la crnica del reportaje, ambos gneros interpretativos Crnica: Se trata de una relacin de hechos, detalles, ambientes, escrita en un orden no necesariamente cronolgico. Es la narracin de un acontecimiento de inters colectivo en la que el cronista se puede permitir comentarios y acotaciones y ejercer su estilo personal. Si bien la crnica responde a todas las interrogantes de la nota informativa qu, quin, dnde, cundo, cmo y por qu, a fin de cubrir para el lector todo el espectro de la informacin bsica, su caracterstica como gnero periodstico es que el cronista pone el nfasis en el cmo sucedieron las cosas.

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Se puede presentar un conjunto de crnicas en torno a un acontecimiento o a un tema especfico.

Reportaje: Se elabora para ampliar, completar, complementar y profundizar en la Noticia; para explicar un problema, plantear y argumentar una tesis o narrar un suceso. El reportaje investiga, describe, informa, entretiene, documenta. El reportaje profundiza en las causas de los hechos, explica los pormenores, analiza caracteres, reproduce ambientes sin distorsionar la informacin; sta se presenta en forma amena, atractiva, de manera que capte la atencin del pblico. El reportaje es una indagacin. Se puede presentar un solo reportaje o varios con una extensin mnima alrededor de un tema, un personaje o un acontecimiento. Por tanto, la crnica es descripcin personal y el reportaje es indagacin, profundidad y tambin descripcin personal Aunque se confunde con la Crnica, el reportaje NO LO ES. Sin embargo la crnica forma parte del lenguaje del reportaje. He aqu algunos conceptos de Jos A. Bentez al respecto: En el reportaje el hecho es una constante En el reportaje el periodista halla el material en el terreno de los hechos El reportaje implica una circunstancia de actualidad El reportaje es vivencia personal En el reportaje el hecho es la causa misma del trabajo El reportaje explica, interpreta, analiza En la crnica, el hecho es una motivacin En la crnica el autor parte de sus impresiones, que repercuten en su pensamiento La crnica implica un propsito artstico, una obra de creacin esttica, con referencia a una circunstancia de actualidad La crnica es reaccin personal En la crnica el hecho es motivacin La crnica propone, imagina Creo que el reportaje tambin se confunde con la crnica, porque el primero se construye con el sutil y emotivo lenguaje de la crnica, que slo es un componente. Para comprender que un reportaje NO ES crnica hay que leerlo completo. No basta con el repaso de sus primeros prrafos, porque podramos equivocarnos. 3. Caractersticas del reportaje La noticia se produce por s sola, surge, no obedece a la decisin de un periodista ni de un peridico pero los reportajes s. El periodista, por tanto, se implica en ellos, lo mismo que el peridico, y lo hacen desde que deciden dedicar a ese tema un

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reportaje. El periodismo informativo es sobre todo sntesis. Tanto, que a veces se cae en simplificaciones exageradas. El reportaje sirve para corregir este problema al menos en temas que, por su complejidad, trascendencia, duracin o simple curiosidad merecen una atencin reposada aunque se ofrezca con demora. El reportaje supone aportar valor aadido a la informacin bsica, a la noticia pura y dura, pero qu aporta ese valor aadido? a) El inters humano. El drama de las personas con nombres y apellidos que discurre paralelo a cualquier catstrofe natural. Las historias de inters humano podran agruparse en tres captulos: 1) Las que relatan experiencias extraordinarias, casi siempre relacionadas con desastres naturales como tempestades, inundaciones, incendios... Lo que cuentan los supervivientes puede conmover, emocionar, hacer rer o llorar. 2) Las que se refieren a problemas frecuentes y en cierto modo ordinarios. Las experiencias de hombres y mujeres comunes en su lucha con problemas tambin comunes a mucha gente: la vivienda, la eleccin de carreras, la lentitud de la justicia. 3) Las que tratan sobre problemas ms extraordinarios, serios y graves de alcance general y acercan a las personas que los sufren: enfermedades incurables, el paro, la contaminacin radiactiva b)La creatividad. Se trata de que el lector no slo conozca los datos, sino de que los viva, los vea, que se sienta en el escenario de los hechos. No se le debe privar, como se hace en las noticias, de metforas, adjetivos, onomatopeyas, de vocablos fuertes y plsticos o de cualquier otro recurso del lenguaje literario. El reportaje intenta entretener y divertir a travs de la informacin Recordamos algunos recursos literarios ALITERACIN Se produce cuando se repite un fonema o un grupo de fonemas ONOMATOPEYA Es un tipo de aliteracin que reproduce sonidos reales: ANFORA Es la repeticin de una o varias palabras en posicin inicial de una frase o verso: PARONOMASIA Asociacin en el discurso de dos palabras cuyos significantes son parecidos pero cuyos significados son diferentes: POLISNDETON Consiste en la coordinacin de varios elementos lingsticos mediante abundantes y reiteradas conjunciones:

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EPTETO Consiste en aadir adjetivos que caracterizan al sustantivo para alabar o denostar a alguien o algo. ASNDETON Es lo contrario de polisndeton. Consiste en suprimir la conjuncin copulativa en contextos en los que debera aparecer: ELIPSIS Consiste en la supresin de algn termino de la oracin que se sobrentiende por el contexto: HIPRBATON Consiste en la variacin del orden sintctico habitual: PARALELISMO Consiste en dividir el periodo sintctico en miembros especiales en cuanto a longitud, tono y formacin sintctica. SIMIL O COMPARACIN Consiste en relacionar un termino real con otro imaginario con el que guarda una semejanza, los elementos mas utilizados son Cual, Como... METFORA Es la transferencia de significado entre dos palabras (una real y la otra imaginaria). La metfora impura es por ej. Cabellos de oro (cabellos ter. Real y oro ter. imaginario) y la metfora pura por ej. Lumbres del cielo (las estrellas se deduce) HIPRBOLE Se produce cuando se altera la realidad de forma exagerada IRONA Consiste en expresar lo contrario de lo que se quiere decir PARADOJA Consiste en unir dos ideas irreconciliables. Tras lo que parece un mensaje absurdo, se esconde una idea razonable o una profunda verdad. ANTTESIS Consiste en contraponer en el discurso dos palabras antnimas

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PERSONIFICACIN Consiste en atribuir propiedades a realidades del mundo natural. c) La profundidad. Las noticias son muchas veces sinnimo de superficialidad, an cuando tratan temas importantes d) El contexto o la perspectiva. El reportaje intenta poner el marco en el que se va a producir un acontecimiento a fecha fija o recopilar y dar sentido a eventos cuyas consecuencias o episodios han ido dosificndose antes de concluir. Cualquier acontecimiento anunciado se entiende mejor, se interpreta mejor si un reportaje previo proporciona la perspectiva desde distintos ngulos, con fuentes diversas antagnicas o neutrales. Este es el caso, por ejemplo, de la entrada en vigor de una nueva norma sobre contratos laborales, la apertura de la vista oral de un juicio o el punto final de un proceso judicial largo. Tambin es importante poner en contexto una noticia cuando el acontecimiento al que se refiere se ha alargado a lo largo de das, semanas o meses. La funcin del reportaje tambin puede ser sintetizar de forma ordenada, convirtiendo en un relato nico, una sucesin de acontecimientos que han ido desgranndose a lo largo de das o semanas. Sera el caso de un proceso de crisis y secesin en un partido, del cumplimiento de las medidas tomadas para reparar los daos de una inundacin. e) Hay que mostrar no contar. Las escenas que encuentra el periodista al llegar al lugar de los hechos hay que recrearlas, mostrarlas, no sintetizarlas ni contarlas. Para ello hay que bajar a la especificacin, dar nombres, lugares. No caben las vaguedades cuando se escribe un reportaje. Todas las fuentes hay que identificarlas y si es posible describir sus rasgos, su personalidad, su carcter y hasta su modo de comportarse. La idea es que el redactor debe incluir tantos detalles en el reportaje que el lector se sentir espectador de la escena. Los verbos en presente ayudan a hacer cercano el tema y lo ms importante es que debe transmitirse no slo lo que ha pasado sino lo que piensan y sienten los protagonistas de la noticia en primera persona.

20/10/2011 Tcnicas para la realizacin de reportajes El primer paso en la elaboracin de un reportaje es buscar un tema y un enfoque. Lo ideal es que el enfoque sea lo ms especfico posible pero a la vez debe tratar sobre un tema amplio para que sea atractivo y relevante para un pblico numeroso. Cmo y de dnde sacar ideas para hacer un reportaje? a) Puede salir de hechos recientes pero entonces el periodista est obligado, para diferenciarlo de la noticia( darle profundidad), a buscar antecedentes, a explicar qu significan estos hechos, a quines afectan y a hablar sobre el futuro, es decir, a avanzar consecuencias. b) Los procesos y las tendencias(que se usara en el futuro, hacia donde vamos). Tambin puede ser un buen punto de partida para un reportaje. Hablamos de los grandes cambios que se producen en la sociedad. El proceso es la evolucin de un fenmeno en el transcurso del tiempo (opiniones del pblico sobre la labor de un gobierno, la situacin de la sanidad...). Tiene mrito que el periodista se adelante a lo que puede ocurrir en materia de tendencias observando la conducta de los individuos

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c) Las situaciones. A veces la gente debe afrontar situaciones excepcionales e incluso sirve para situaciones predecibles como pedir un crdito, someterse a un tratamiento de sida o de cncer...( se analizan situaciones por las que algunas personas pasan, enfermedades raras, condiciones de vida unicas, etc) d) Las personas. Entonces el personaje debe ser interesante para el pblico, lo que no quiere decir necesariamente que sea un personaje importante. Ms bien debe ser interesante para los lectores. Debe tener mucha profundidad y venir de un trabajo propio. e) Los lugares. Hay muchos ejemplos de periodismo turstico. En este caso debe evitarse hacer reportajes promocionales. Un lugar puede ser una magnfica idea para un reportaje si se centra, por ejemplo, en lo ecolgico (las Hoces del Cabriel), en las connotaciones polticas (Jerusaln) o en lo econmico (Benidorm) f) Las obras artsticas. Se pueden hacer reportajes sobre las decisiones para la construccin de un edificio (La Ciudad de las Ciencias de Valencia) o sobre la manera en que las manifestaciones artsticas pueden reflejar una poca. g) Los objetos. A veces un objeto es capaz de adquirir connotaciones que trascienden sus caractersticas. Reportajes sobre un ordenador, un telfono mvil, la tarjeta de crdito... Una vez que hemos tenido la idea hay que pasar de la idea al enfoque. Puede aportar mucho para encontrar un enfoque considerar la idea en relacin con otros elementos, por ejemplo, es importante saber qu se ha escrito sobre ese mismo tema, para no repetir, analizar a qu pblico nos dirigimos y, sobre todo, ser realistas y contar con los medios con los que disponemos.

El Ttulo Titular un reportaje es una parte importantsima del propio reportaje. El ttulo debe competir con los encabezamientos noticiosos de la primera pgina, por lo que debe ser imaginativo y, a la vez, situar al lector sobre lo que va a encontrar en el interior. Lo recomendable es que un buen ttulo no supere las seis o siete ( 5 o 6 dijo en clase) palabras como mximo. No sirve una frase ingeniosa que pueda referirse a mil temas diferentes, como explica Alex Grijelmo en su libro El estilo del periodista, sino que tiene que hacer alguna mencin al tema que aborda. Es importantsimo tener en cuenta que el ttulo aparece completado con un subttulo o un antettulo, o ambos, que aportan ms informacin al lector y que NO SE PUEDEN REPETIR PALABRAS EN LOS TRES ELEMENTOS, NI UNA SOLA. Cada uno debe entenderse por si mismo, debe ser una frase independiente.

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Los titulares en prensa.El arte de titular y sus reglas. Funcin del titular Titular es un arte. Para hacerlo bien hay que ser un artista. Segn el diccionario, hay que tener "virtud, disposicin e industria" para llevarlo a cabo. Y es arte liberal porque requiere, sobre todo, "el ejercicio del entendimiento". Pero, aunque no tengis la virtud de titular y la disposicin necesaria para hacerlo bien, lo aprenderis porque ese "ejercicio de entendimiento" tendris que hacerlo muchsimas veces trabajando en la industria de la comunicacin. El titular es la parte ms visible e inmediata de la noticia: las letras ms grandes. Hay mucha gente que slo lee los titulares. Contiene la informacin ms importante, o la ms novedosa o la ms sorprendente del texto. Es un CAZALECTORES. Adems, del titular depende que el lector siga o no leyendo la informacin. Segn Lorenzo Gomis, "el periodismo, a travs de los titulares, trata de persuadirnos de que pasan cosas interesantes". El titular tiene, pues, una funcin informativa e interpretativa a la vez. La lnea informativa, e incluso la lnea editorial de un medio, se refleja en sus titulares. En los titulares es donde se incide en la tensin interpretativa de las informaciones. Es donde puede darse la posible tendenciosidad de un peridico. ( se salto esta parte) Los objetivos del titular son:

Interesar al lector Atraer su atencin Anunciar la noticia Resumirla.

El ttulo asume la doble funcin de informar y de atraccin. Dicho de otro modo, el titular est destinado a dar una visin sucinta de la noticia y a incitar a leer el texto. Contrariamente al ttulo de un libro, que anuncia de lo que se va a hablar, el ttulo de un diario resume lo que se va a decir. La forma de titular ha evolucionado histricamente desde la pura ubicacin geogrfica en los primeros peridicos, que daban las noticias una a continuacin de otra, hasta la estructura formal de los peridicos actuales, que dedican a la titulacin de un 30 a un 60 por ciento de su espacio informativo, segn se trate de peridicos minoritarios (de lite o de prestigio) o populares.

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Lo que ms ha modificado la manera de titular fue la aparicin y masificacin de los medios audiovisuales. Desde que la radio y la televisin empezaron a AVANZAR las noticias, dando a conocer lo esencial, los peridicos se han visto obligados a EXPLICARLAS ya desde sus titulares. Antes, cuando estallaba una guerra, los peridicos salan con la palabra GUERRA ocupando toda la cabecera de la portada; hoy da, para cuando salen los peridicos todo el mundo sabe ya que ha estallado la guerra y lo que hay que hacer es explicar las causas y consecuencias del estallido.

Reglas de oro del titular - El ttulo presenta la noticia. - El titulo resume el artculo y en ocasiones lo completa. - El ttulo evoca el hecho principal o la idea dominante. - El ttulo debe anticipar la noticia, no agotarla; suscitar en el lector un sentido de atencin, forzndole a desear ms y, por tanto, a leer la noticia. - El ttulo, por tanto, no desgrana las 6 W. Ms bien surge de una ltima condensacin del lead. Los antetitulos se usan para ubicar geograficamente o el ambito al que se refiere la informacion. El subtitulo completa el titulo. Si se trata de varios subtitulos separados por puntos entonces se trata de un sumario. Se deben evitar signos de puntuacion en los titulares, solo debemos usar los estrictamente necesarios. No se debe titular con frases textuales, con entrecomillado. Tratar de que los verbos esten siempre en presente. No usar gerundios( ando, iendo). No usar verbos en infinitivo ( ar , er , ir). No usar siglas a menos de que estemos seguro de que todo el mundo sea capaz de identificarlas. ( RENFE, ONCE, ONU...etc) Escapar en lo posible de poner titulos de peliculas o titulos de libros, canciones, etc. Evitar los cliches.

El titular, primer nivel informativo del medio A travs de ellos debe poder leerse un peridico, es decir, aprehender la informacin ms inmediata. No la ltima que se ha producido, sino la noticia en su estructura primaria y, a menudo, la particularidad ms novedosa de ella.

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TEST: ver si leyendo slo los titulares de un medio te enteras de qu ha pasado. Mucha gente lee slo los titulares, o escucha los titulares de entrada de los informativos de radio y tv. La redaccin de los titulares debe atender a la economa de tiempo del pblico y permitir la asimilacin rpida e inmediata de la informacin. Este primer nivel informativo no slo es legtimo sino necesario. Nadie tiene la obligacin de seguir leyendo o escuchando, pero el periodista y el medio s estn obligados a dar informacin fechaciente e inmediata en los titulares. La titulacin como opcin interpretativa Titular es optar. Como hemos dicho, al titular optamos por una decisin interpretativa de la informacin. El hecho de situarla en un lugar u otro de la pgina, a ms o menos columnas, con mayor o menor cuerpo de letra, etc., todo ello implica opciones de naturaleza interpretativa, inseparables de la redaccin, la edicin y la compaginacin de la noticia. Incluso en el periodismo ms aspticamente informativo, un titular es una opcin. Al titular, el periodista opta por destacar una dimensin u otra de la noticia. Esa opcin es inevitable, para hacer visible la noticia en el medio.

Titular es inducir. Pero inducir no es manipular, sino tomar una opcin coherente con la lnea informativa del medio. Por supuesto, los titulares son un campo abonado para la manipulacin, pero lo que a veces aparece como manipulacin es simplemente incompetencia o dejadez. Por tanto, en los titulares hay que hilar muy fino y entretenerse mucho. Ah nos jugamos el llamar la atencin del lector, la competencia informativa, la imparcialidad del redactor y el evitar sesgar la informacin a beneficio de intereses que no sean los de los lectores.

De qu dependen los titulares?Segn el profesor Gmez Mompart, (Los titulares en prensa) la redaccin de titulares depende de los siguientes factores:

del momento en que se produce la noticia y de aqul en que va a ser leda; en los diarios, como la mayora de las noticias son de AYER, los titulares van en PRESENTE para conservar la sensacin de actualidad: "Mas pacta con Maragall" del medio en que se publica (periodicidad y tipologa). Las diferencias son evidentes entre la manera de titular de los diarios, los semanarios, etc; entre las publicaciones generalistas y las especializadas. de la orientacin del medio, que viene definida por sus principios ideolgicos, polticos, socio-culturales y empresariales; y por sus condicionamientos tcnicos, sobre todo el formato (tamao) y el diseo (n de columnas, tipografa, etc.) 1

del idioma. Cada lengua tiene posibilidades expresivas diferentes. La mejor es el ingls: de ah que la titulacin naciese en USA (con las guerras) y que la mejor prensa sensacionalista sea la inglesa. de la tradicin periodstica y cultural, mediante la cual se establece, con el tiempo, un determinado vinculo entre cada peridico y sus lectores. del gnero periodstico, pues cada uno demanda una manera determinada de titular; de la seccin: los titulares varan en funcin de la complejidad de los hechos (en poltica, ms largos y explicativos; en sucesos, ms breves y escuetos; en deportes, ms expresivos) del lugar que ocupan: segn la pgina (en portada, ms grandes y ms persuasivos) y, segn el espacio en cada pgina: de arriba abajo y del exterior al interior, por anchos en columnas. del tamao y tipo de letra. Este problema se ve cada vez ms simplificado debido al diseo por ordenador.

NORMAS GENERALES para la confeccin de titulares: Mxima economa de lenguaje (brevedad) Mxima expresividad (atractivo)

Aqu nos vamos a limitar a la confeccin de TITULOS DE REPORTAJE Son los que encabezan una informacin. Se caracterizan por su ESTILO VERBAL, lo que significa que dan cuenta de una ACCION, que pasa algo y dicen lo que pasa. Por tanto, SIEMPRE CONTIENEN UN VERBO, preferentemente ACTIVO y casi siempre EN PRESENTE (que les da mayor viveza y alarga la presencia de los hechos en la actualidad). Cuanto ms EXPRESIVO es el verbo, ms fuerza tiene el titular.

2. Elementos del titular El titular se compone de varios ELEMENTOS:

TTULO o cabeza: es el cuerpo del titular, su parte ms visible, el que se hace con letra ms grande. Cuenta lo ms atractivo de la noticia. ANTETTULO y SUBTTULO: van en letra ms pequea y explican la noticia. El antettulo es ms caracterstico de la prensa seria y el subttulo de la popular. o Estos elementos han de ser gramaticalmente autnomos. Se han de poder leer y comprender por s solos o El titular es tambin autnomo respecto al texto. No debe haber continuidad o Cada elemento ha de contener informacin independiente o complementaria, que no se debe repetir de uno a otro

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Por lo general, el antettulo se utiliza para ubicar la noticia en el tiempo, en el espacio geogrfico o dentro de un contexto ms general. Cuando un antettulo se repite en varias pginas como identificador para agrupar distintas noticias referentes al mismo tema, se llama CINTILLO. Cuando un subttulo es mltiple, cada uno de ellos se llama SUMARIO. Los elementos de titulacin que no van delante o detrs del ttulo principal se llaman DESTACADOS. Suelen intercalarse en el texto, como elemento de diseo. Otro elemento de titulacin es el LADILLO, frase o breve epgrafe (de incluso una sola palabra) que se intercala en las columnas de texto con triple objetivo: o para darle al lector un "respiro visual"; o para orientarle a primera vista sobre distintos aspectos de la noticia; o para distinguir fragmentos diferenciados de una misma informacin.o

3. Cmo medir los titulares A. En ALTURA, los titulares se miden por LNEAS:

Los antettulos suelen ser de 1 lnea, por motivos simplemente estticos o visuales. El cuerpo del titular no debe exceder de 3 lneas, salvo cuando van al ancho de 1 columna, que pueden llegar hasta 5 lneas. Los sumarios tienen ms libertad de extensin, pero normalmente no pasan de 3 lneas.

B. En ANCHURA, los titulares se miden por columnas y, dentro de stas, por espacios:

El ancho del titular se define por el nmero de columnas que ocupa y por el tipo y tamao de la letra. Estas medidas, naturalmente, varan de un peridico a otro; pero en cada publicacin suelen ser fijas y estn definidas como una rutina que todos los redactores conocen y recuerdan.

4. Normas para la redaccin de titulares

Condensar la informacin en el menor nmero posible de palabras. No partir palabras de una lnea a otra. No repetir conceptos ni palabras (ni derivadas) entre elementos. No utilizar el punto, ni en medio ni al final. No utilizar palabras ambiguas o inexpresivas (puede, posible, hacer...). Desechar las interrogaciones: nunca informan. Lo que dice el titular tiene que estar contenido en el texto, aunque sea de modo implcito Si tiene ms de 1 lnea, las lneas del cuerpo del titular han de ser ms o menos iguales

stas son algunas frmulas para titular reportajes: 1.-La paradoja: Una frase que llame la atencin

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Ejem: Bomberos que encienden. El Pas, reportaje de Ana Alfageme Se trataba de un reportaje acerca del atractivo que suelen causar los bomberos entre las mujeres y juega con la ambigedad. El efecto sorpresa (los bomberos normalmente apagan) atrae al lector Ejem: Se muere el sida en el cuerpo de Magic. El Universal de Mjico 2.-El doble sentido: Debe aplicarse con cuidado porque el doble sentido debe funcionar en ambos terrenos: el textual y el informativo, pero suele provocar buenos resultados. El doble sentido debe tener significado en ambas partes, debe de ser verdad. Ejem: Una boda entre dos equilibristas de un circo. El Pas titul Amor en la cuerda floja. El redactor cometi un fallo, el titular slo era vlido en el terreno textual pero no en el informativo. Lo acertado hubiera sido ponerlo si estuvieran a punto de divorciarse. El peridico El Marca titul en una ocasin Les mand.... a paseo un reportaje sobre como Fabio Capello, cuando era entrenador del Real Madrid, haba ordenado a sus jugadores que dieran una vuelta por los alrededores del hotel de concentracin para la pretemporada. No es correcto tampoco, ya que no lo hizo despus de un enfado y el lector relaciona las frases hechas con si significado literal, por lo que hay que tener cuidado. Se traslada confusin con este titular y luego no es real. La Razn titul en una ocasin Rato saca un cero, para informar sobre cmo el entonces ministro de Economa haba logrado una inflaccin cero, es decir, ese mes no hubo aumento de precios. El titular puede atraer al lector, pero el doble sentido no funciona bien porque el logro no merece un cero, sino un sobresaliente. Ejemplos correctos: Un reportaje sobre un preso de Carabanchel que se escap de la crcel aprovechando un cambio con su hermano gemelo que le visit en la prisin. Una evasin por la cara Aqu s son ciertos los dos sentidos. A telefnica se le cruzan los cables . El Pas Una mujer arrincona a Tyson. El Mundo La etapa reina fue plebeya. El As, una etapa de la Vuelta a Galicia La huelga pincha. Cinco Das. Era una huelga de camioneros Matador de canciones. La Revista de El Mundo. Cuando Jesuln sac su nico disco 3.- La anttesis: Consiste en colocar seguidos dos trminos opuestos Ejem: Rojo lo ve gris. Cinco Das. Luis ngel Rojo, ex gobernador del Banco de Espaa, no era optimista sobre las previsiones econmicas. 4.-La minoracin: Se atena lo que se ha dicho inicialmente Ejem: El perilln perfumado. Un estafador al que sus vctimas reconocan por la colonia que utilizaba. El volcan de Hierro comienza a desinflarse 5.- La metfora: En todas su formas. Metonimia (Utilizar la materia del objeto representado: Por ejem, Blandi el acero por esgrimir la espada o Golpear el Cuero por darle al baln.)

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Sincdoque (Tomar la parte por el todo). Ejem, Un rebao de cien cabezas, Invasion por el utero los islamistas reomendaban a sus companheros de causa que embarazaran a las mujeres espanholas par quedarse en el pais. La personificacin (Atribuir a un objeto las cualidades de las personas. Ejem, Es un pueblo encaramado a una montaa) La gregera (Son metforas con cierto humor, a veces surrealistas. Ejem, Ayer hizo tanto fro que casi se congelan los impuestos) 6.- La Atanaclasis: Es la repeticin de una palabra con diferente sentido que en la ocasin anterior. Ms cuentas de la cuenta 7.- La aproximacin intencionada: Son juegos fonticos, pero han de tener un sentido siempre. Ejem, La devolucin rusa. El Pas. Era un reportaje sobre nios de la guerra espaoles que fueron acogidos en la Unin Sovitica durante la guerra civil y que ahora ya en Espaa han acogido a nios afectados por Chernbil Un ejemplo un poco manido ya es Intourain, en alusin a todos los tours que gan el ciclista navarro Prostibulandia Un reportaje sobre Dallas, en la Junguera, girona. El mayor prostibulod el pais. Gaza ya no goza reportaje sobre lso problemas sexuales de los palestinos debido a su situacion politica, social, economica, etc. 8.- La hiprbole. Es una exageracin. El estadio se vino abajo NO se debe mentir en lo que se dice. Ejmplo una persona se rompe un brazo y se dice Agoniza tal persona No conviene abusar en los ttulos de los reportajes, aunque es muy habitual en los diarios, de: TTULOS DE PELCULAS. Adems, debe evitarse comenzar el titular por verbos en infinitivo: Pagar por estar enfermo... Ejercicio de Titulares: El mundo 21/10/2011. Seccion Internacional. Washington es adicto a luchar contra la droga.Se aprueba en Estados Unidos el plan mas grande de lucha contra el narcotrafico.

Armas Vs. Drogas en Mexico.El presidente mexicano usa al ejercito para combatir el narcotrafico.

El regimen de Iran desarma a su negociador nuclear.Tras meses pidiendo la dimision, por fin Lariyani abandona su cargo.

En Turkia la montanha llama.Cada vez mas personas emigran al kurdistan iraqui.

Las entradillas de los reportajes deben plantearse cinco objetivos fundamentales:

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a) b) c) d) e)

Atraer la atencin del lector hacia el texto Suscitar el inters por su contenido Avivar el deseo de informacin Suscitar a la accin, es decir, a continuar leyendo Aportar alguna sugerencia sobre el contenido

Segn Jos Luis Martnez Albertos stos son los distintos tipos de entradillas posibles en los reportajes: 1.- El lead (o entradilla) de sumario. Es igual al de la informacin y tiene que responder las famosas 5 w. Es el menos recomendable por ser el ms parecido al de las noticias. 2.- El lead del golpe: comenzar con un epigrama, una irona Ejem: No hay sitio como el propio hogar....para sufrir accidentes 3.-El lead de pintura: descriptivo, colorista 4.- De contraste 5.- De pregunta (con o sin respuesta) 6.- De teln de fondo. Consiste esencialmente en situar psicolgicamente a un personaje protagonista o en enmarcar geogrficamente un hecho 7.- Lead de cita. Empezar con una frase textual entrecomillada A esta clasificacin de entradillas de Martnez Albertos aade otras Begoa Echevarra Llombart en su libro Las 5w del Reportaje (Fundacin Universitaria Juan Pablo CEU de Valencia). Son stas: 8) Entradilla de apelacin directa. Son aquellas en las que se trata al lector como un interlocutor. Hay que dirigirse a l en segunda persona, con el usted. Tradicionalmente se utiliza en reportajes que pretenden instruir sobre cmo hacer algo. 9)Entradilla deductiva. Consiste en pasar de lo general a lo particular, de la situacin al caso, de la abstraccin a un detalle que ejemplifique o confirme algo. Su peligro es que caiga en lo discursivo y aburra al lector. Su ventaja es que al presentar la generalidad de un problema lo particular adquiere mayor sentido y contexto. 10) Entradilla de suspense. El suspense es un buen recurso para atrapar y retener al lector. Una manera fcil de lograrlo consiste en enunciar una serie de cualidades de algo y posteriormente identificarlo. Se plantea una adivinanza al lector 11)Entradilla de parodia. Parodiar, imitar obras o estilos con cierto tono de burla o irona es un recurso humorstico que atrae al lector. Poemas conocidos, estrofas de canciones, refranes populares con alguna modificacin... 12)Entradilla simblica. Es cuando nos valemos de determinadas figuras, imgenes, objetos o relaciones para representar conceptos. En periodismo es un recurso muy usado. Ejem. El matrimonio, los toros, el boxeo o el ftbol para hablar de la relacin entre partidos polticos. Tras cualquiera de estas entradas seguir el cuerpo del reportaje. En l, siguiendo la lnea iniciada en el lead, se proceder a explicar los hechos lo ms descriptivamente posible y con un ritmo diferente al de la noticia, es decir, con dinamismo. Jos Luis Martnez Albertos plantea cuatro fases esenciales en el desarrollo del reportaje:

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a)Desarrollo suficiente del acontecimiento principal o los hechos actuales que dan origen a la noticia b)Explicacin de los antecedentes del asunto y de las circunstancias que documentan el acontecimiento c)Exposicin de las reacciones e interpretaciones que los expertos hacen del asunto noticioso. d) Exposicin de un anlisis valorativo o previsin de expectativas al modo de conclusin o comentario objetivo del acontecimiento que ha puesto en marcha el proceso creador de todo el relato Las fuentes Los periodistas denominamos como fuentes a aquellas personas o instituciones que suministran informacin para elaborar un relato. La informacin puede llegar por varios medios: Fuentes ajenas Son aquellas que sirven a todos los medios sin distincin y que, por tanto, ofrecen una informacin comn a todos los clientes. Son, por ejemplo, las agencias de prensa, los gabinetes de prensa o los boletines de informacin. Fuentes propias Son aquellas que ofrecen informacin diferenciada no compartida. Son las informaciones que consiguen los reporteros de un medio, sus enviados especiales, o la que sale del servicio de documentacin del propio medio. Son exclusivas, no las tienen los dems medios. Tipos de fuentes: a)Las personas. Los seres humanos constituyen la fuente ms importante del periodismo. Muchos reportajes se basan en lo que la gente ha dicho. Hay cuatro grupos de fuentes personales: Los protagonistas de la informacin, los portavoces de instituciones o personas, los observadores o testigos y los expertos o intrpretes. Hay que advertir que las fuentes personales son variables. Es decir, una misma fuente puede variar su actitud y mostrarse reticente para informar de un caso y participativa en relacin con otro. b)Los acontecimientos. Los acontecimientos y sus escenarios son fuente informativa. Es importante observar lo que ocurre in situ y no solo fiarse de lo que nos cuentan. Es un mal hbito de la profesin hacer todo por telfono. Observar los escenarios puede aportar muchos datos para un reportaje, sobre todo si intentamos buscar lo esencial y lo diferenciamos de lo accesorio. Para hacer descripciones es esencial estar en el lugar de los acontecimientos. Y hay otra forma de que las personas participen en los acontecimientos, que participen de ellos y no sean meros observadores. Es un mtodo que implica riesgos, porque la implicacin siempre trae problemas, pero es muy interesante porque aporta una visin ms directa. Por ejemplo, un periodista que viaja en una patera para contar como es la travesa. c)Documentos. La ventaja de los documentos como fuente es que son ms permanentes que las declaraciones de las personas. Son pruebas incuestionables, y admiten revisiones. Su desventaja es que tienen menos vitalidad y son ms fros que el contacto directo. LAS FUENTES

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On the record: Dentro de registro. Informacin pblica cuando su contenido y nombre de las fuentes deben ser publicados. Not for attribution: Informacin no atribuible. Puedo publicar la informacin pero no puedo decir quien la ha dicho. Background: Antecedentes. Informacin de referencia que se proporciona para aydudar al periodista. Publicamos la informacin, pero dejamos claro que nosotros no somos la fuente. Off the record: Fuera de registro. Esa informacin nos la dan para que no se publique, es informacin confidencial y extraoficial. Si yo puedo confirmar esa informacion por otra va la puedo publicar.

TIPOS DE FUENTES Ego: Fuentes informativas que nos lo cuenta porque quieren que se reconozca su labor. Bien intencionada: esa fuente no tiene relacin con los medios, pero quiere que se sepa la verdad. Mal intencionada: no nos dan toda la verdad o es la verdad pero la usan como venganza contra otra persona. Poltica: sirve para llamar la atencin de los medios utilizando informacin o documentacin interna. Globos sonda: sirve para que no hagan algo pero si haya revueltas populares. Desvan la atencin de los medios y pulsan la opinin pblica, distraen la atencin del pblico. Chivatazo telefnico: informacin falsa (generalmente) que se difunde por gusto o placer, no se puede saber quien empez con eso.

Introduccin de las citas en los reportajes Las buenas citas son las que ponen en contacto al lector con el portavoz de una informacin. Aportan dramatizacin e inters pero si se usan mal pueden aadir

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aburrimiento a la informacin. Por ejemplo, esto ocurre cuando la cita no hace sino repetir lo que el periodista acaba de relatar en un prrafo. Cul es la buena cita? Aquella que expresa de forma viva, clara y con fuerza los sentimientos o las reacciones del que habla. Por ejemplo, Magic Jonhson cuando anunci que tena sida: No os sintis mal por m, porque aunque muriera maana habra tenido una vida extraordinaria. Para decidir si se usa una cita o no la clave es buscar que sea emotiva o informativa, tiene que ser al menos una de las dos cosas o ambas a la vez. Muchos periodistas usan las citas slo para probar que recibieron correctamente la informacin y eso no es bueno, como no es bueno abusar de las citas en un reportaje. Para que sean buenas deben ser breves, si es necesario que la cita sea un prrafo largo y denso es porque la cita no es buena, pero el hecho de que sean breves no quiere decir que deban utilizarse muchas. Una seal de que la cita es vlida puede ser que el periodista la tenga fijada en su mente desde la conversacin, eso quiere decir que os ha llamado la atencin. Si tenis que rebuscarla entre vuestras anotaciones quiere decir que la eleccin es ms forzada y, por tanto, que la cita es menos brillante y explosiva, es menos viva. Casos en los que es recomendable utilizar citas: a) Si son interesantes porque aportan informacin b) Si aaden originalidad (un decreto del BOE que los funcionarios del Ministerio de Agricultura enviaron en verso) c)cuando sirven de complemento al planteamiento del tema que se plantea en la entradilla d) Si aportan dramatismo e) Si las ha pronunciado un personaje que no suele hablar. Un ETARRA... f) Si hay controversia sobre el tema g) Si es un prrafo que identifica o define al personaje h) Si es un prrafo de una resolucin judicial Casos en los que es recomendable no utilizar citas: a) si lo que hacen es alargar intilmente la informacin b) Si es demasiado largo el prrafo c) Si su contenido no se entiende bien nunca debe ser empleado. Esto suele ocurrir en discursos polticos, sindicalistas o a veces en los de portavoces de gremios profesionales. Si el periodista no lo entiende no vale trasladarle el problema al lector. d) Evitar las citas que no tienen que ver directamente con el tema que se est desarrollando. Esto es muy tpico en deportes, el tema es el partido de la semana que viene y se aprovecha para hablar de los errores arbitrales de la semana anterior. e) Hay que evitar, en la medida de lo posible, las citas que incluyen acusaciones que podran ser objeto de seguimiento judicial, tanto si las dice un poltico como si las dice el testigo de un accidente, por ejemplo.

Cmo se escriben las citas?

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La Real Academia no ha variado sus directrices sobre signos de puntuacin por lo que cuando se citan palabras textuales de alguien se han de poner dos puntos antes de la primera palabra, que debe ponerse en maysculas. Decir: Mary Fitzduff, experta en el conflicto del Ulster, declar: El IRA se ha convencido de que tendr ms xito.... ES CORRECTO Y TAMBIN ES CORRECTO DECIR Mary Fitzduff, experta en el conflicto del Ulster, declar que el IRA se ha convencido de que tendr ms xito en el juego poltico que con las armas. Cada vez ms se acepta tambin el uso de citas mixtas. Es decir: Mary Fitzduff, experta en el conflicto del Ulster, declar que el IRA se ha convencido de que tendrs ms xito en el juego poltico que con las armas Pero para esta opcin de citas mixtas es importante tener en cuenta ciertas salvedades: Lo que se entrecomilla tiene que ser una oracin completa o, dicho de otro modo, no se puede interrumpir una oracin con unas comillas. Por ejemplo, ES INCORRECTO decir Para estos ministros nada de lo que est ocurriendo es slo fruto de circunstancias adversas, sino de errores de fondo que quizs no hemos tenido tiempo de valorar LO CORRECTO SERA _Para estos ministros nada de lo que est ocurriendo es slo fruto de circunstancias adversas, sino de errores de fondo que quizs no hemos tenido tiempo de valorar. Los signos de puntuacin deben colocarse dentro de las comillas cuando corresponde a lo que en ellas se dice. Ella pregunt Cundo se acaban las clases? NO ES RECOMENDABLE incluir en el mismo prrafo citas de varios portavoces distintos. Si se desea introducir un nuevo portavoz hay que cambiar tambin de prrafo y comenzar con una transicin, un enlace. En el caso de que se publiquen dos citas de la misma persona no es necesario atribuirla dos veces. Es decir, sera correcto Hay que eliminar esta mala costumbre de las fotocopias, dijo el presidente del Consejo de Estudiantes. Tomaremos medidas a travs de los delegados de clase Es incongruente y por tanto debe evitarse atribuir citas a sujetos plurales. Aunque hable en nombre de un grupo la cita la dir una sola persona. Por tanto, sera incorrecto decir Varios miembros del gabinete se muestran partidarios de profundizar en las causas poner remedios. Habr que serenarse y darle a todo esto una larga pensada, habr que encontrar tiempo para plantear una estrategia correcta, afirman. La nica ocasin en que se permite atribuir una cita a un conjunto de personas es en el caso de documentos, informes o comunicados No se deben incluir explicaciones innecesarias antes de introducir la cita. INCORRECTO Cuando se le pregunt sobre cmo se haba sentido al conocer la noticia de que su boleto de la primitiva le iba a proporcionar 336 millones de pesetas dijo: Cre que me poda morir de alegra. CORRECTO Cre que me iba a morir de alegra, dijo para explicar cmo se sinti al conocer la noticia de que su boleto de la primitiva le iba a proporcionar 336 millones de pesetas.

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Tampoco es recomendable abusar de las citas parciales, esto es, de las que no incluyen una frase sino expresiones o palabras significativas. Ejemplo: La directora general de RTVE dice que su programa favorito es el que tengo en el cajn para la prxima temporada. Respuesta diplomtica y polticamente correcta sobre el tiempo que dedica a ver su programacin: El necesario por razones profesionales. Por lo dems, el zapping le produce inters profesional. Califica a la audiencia de coherente, dice que el ndice de audiencia es una herramienta ms de trabajo y se declara a favor de la calidad como objetivo. Hay que tener cuidado a la hora de introducir las citas con las concordancias entre el sujeto y el verbo. Por ejemplo, la directora de RTVE dice que su programa favorito es el que tengo en el cajn sera incorrecto, lo lgico para que hubiese concordancia sera el que tiene en el cajn fuera de las comillas en forma indirecta. El cierre El autor que ms ha trabajado sobre los finales del reportaje es Eduardo Ulibarri. Ofrece una clasificacin de seis tipos de cierre: de caso, de conclusin o resumen, de moraleja o instancia de accin, de incgnita, de proyeccin o futuro y anticlimtico. Para este autor, el cierre debe ser eficaz, congruente con el texto y a menudo est vinculado con la entradilla, la completa o responde, aunque otras veces es autnomo. a) Cierre de caso A menudo es la ancdota citada en la entradilla que se retoma en el cierre para completar un crculo. El periodista vuelve al principio del reportaje. Depender del tipo de entradilla que hayamos utilizado para plantear el cierre (una cita, una descripcin, una narracin, etc...) La denominacin no debe confundir: no se trata de un cierre en el que se vuelve al caso particular planteado en la entradilla. Ejemplo: Reportaje sobre FaluyaLas jvenes de esta ciudad iraqu estn aterrorizadas por la posibilidad de quedarse embarazadas. Decenas de bebs estn naciendo deformes. La razn, segn ONGs y mdicos expertos, son las bombas arrojadas por los americanos en 2004. El periodista se atreve a viajar hasta all y consigue fotos impublicables

Esta es la entradilla

Este el cierre: La foto de Fatma, la nia de las dos cabezas, cuelga ahora de algunos recintos como la sede de la ONG Alakhiyar. Se ha convertido en un emblema turbador. Sus padres coinciden con el resto de las familias de Faluya azotadas por este flagelo. Exigen respuestas. Una averiguacin oficial. Y que los americanos paguen por el sufrimiento y el dolor que tuvo que soportar Fatma, zanja Shukriya.

b)Cierre de conclusin o resumen Pretende sintetizar los elementos esenciales del reportaje u obtener alguna conclusin o mensaje de ellos. En algunas ocasiones, el autor se vale de sus propias palabras y asume directamente la responsabilidad de resumir o concluir, en otros acude a citas representativas o quizs mezcla ambas posibilidades. Se debe ir con cuidado al resumir o al obtener conclusiones. Lo que se diga no debe sonar como imposicin al lector, como sermn o como leccin. Preferentemente debe utilizarse un estilo discreto, 2

no insistir en lo mismo, sino simplemente decirlo y tratar de que lo dicho est fundamentado en el cuerpo del reportaje. Para evitar tonos inconvenientes muchos autores prefieren las citas. Ej. Reportaje sobre 48 horas en la ciudad de los piratas del AlakranaEmprendemos el camino de regreso el viernes, unos 400 km de muerte. Dejamos atrs la ciudad a donde ir a parar, si se paga, el millonario rescate del Alakrana. La capital de la piratera: vieja, polvorienta, miserable. Sin ley.

c)Cierre de moraleja o instancia a la accin Es un tipo de cierre que se debe evitar. La moraleja no tiene sentido en literatura, en las fbulas. Pero si en un reportaje no dejamos que los lectores deduzcan la moraleja y tratamos de imponrsela o recitrsela explcitamente, se convierte en un recurso pernicioso. El mismo problema se presenta cuando, en lugar de moraleja, instamos a la accin, sea a las autoridades o a los ciudadanos. Esto tiene sentido en un editorial, pero en el reportaje es una interferencia porque adquiere un carcter de opinin. Reportaje sobre Ricardo Costa y su cada del PP ValencianoCierre: Ric intenta sobreponerse a la cada sufrida en plena carrera. Pero no ha cambiado de estrategia, sigue de rdago en rdago, como cuando desafi esta semana al partido al asegurar que no dimita. Est jodido y enrabietado porque no quera salir como vctima, explican en el PP de Castelln. Tanto, que advierten de que Ric saldr de sta. Difcil lo tiene. Sobre todo si insiste en volver a pisar el acelerador.

d)Cierre de incgnita Como norma general es difcil justificar que, tras la lectura del reportaje, se termine con dudas o incgnitas. Sin embargo, en algunos casos puede ser correcto. Cuando el propsito del reportaje ha sido manifestar las preguntas sin respuesta de un tema (ejemplo: investigacin del caso Alcasser). Hay que tener la precaucin de no apelar a las incgnitas o interrogantes cuando no se sabe cmo finalizar el reportaje. Frases como el tiempo lo dir o habr que esperar para obtener alguna conclusin definitiva indican un deficiente trabajo de los autores. Ej: Reportaje de un joven americano que crean que llevaba 23 aos en coma y no lo estaba. Termina con las propias palabras del protagonista: No creo en las coincidencias. Pero justamente hoy un amigo me ha dado un motivo para pensar, una cita deGoethe, quien quiera que sea. A veces nuestro destino parece un rbol frutal en invierno. Quin pensara que esas ramas reverdecern y florecern? Pero esperamos que as sea, y sabemos que as ser. Os dejo algo en lo que pensar...

Ejemplo 2. Reportaje sobre la castracin qumica a los violadoresEl doctor Daz Morfa lanza una advertencia: El 50% de los agresores sexuales empieza en la adolescencia. Pero no hay edades, sabe bien. Tambin, que a veces no hay castracin qumica que valga. Por eso no termina de decidirse sobre ese abuelo (83 aos) que abusa en secreto de sus nietas. Lo castro o no lo castro? Ejemplo: UN Reportaje sobre un PROCESO para envejecer los famosos jeans, utilizado en Turqua y prohibido en la UE, ha acabado con muchas vidas

A pesar de la prohibicin del Ministerio de Sanidad turco, es difcil certificar que los talleres han cerrado, pues casi la mitad de la actividad comercial del pas es clandestina. Adems si se erradica del pas, la situacin no cambia. Estamos en una economa global, ahora se hacen los encargos en otros lugares como Bangladesh, Egipto, Pakistn o Irak. El Sindicato Internacional de Trabajadores ya ha denunciado el caso Bangladesh, explica el doctor Kilicarsalan en

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su consulta del Hospital Universitario de Estambul. Puede que los pantalones que compra ya no provoquen silicosis a los trabajadores turcos, sino a los pakistanes.

e)Cierre de proyeccin o futuro Aquel que, en lugar de plantear interrogantes, presenta posibilidades futuras de un hecho o situacin. Prepara al lector para lo que pueda venir f) Cierre anticlimtico Pretende aminorar la tensin del reportaje al ofrecer algn detalle significativo o curioso de un hecho o personaje que simplemente oxigene el final. Para tal fin, puede hacer uso de una cita, alguna ancdota, evocaciones y quiz hasta reflexiones o ironas. El tono ligero desinfla la tensin que haba surgido. Reportaje sobre una familia de Valencia, los Vicho, que gastan 25.000 euros al mes en telfono para mandar sms a todos los concursosCae la noche en Valencia de Alcntara -el pueblo tambin de Soraya, la representante espaola en Eurovisin- y Pancho ladra con especial nerviosismo en los alrededores de la finca. Quizs est avisando a sus dueos de que es hora de echar a la prensa y calentar los dedos antes de entregarse a su monotemtico trabajo, ahora centrado en el concurso de Movistar: Crear mensaje, M-I-L-L-O-N, aceptar, 1010, enviar. Crear mensaje, M-I-L-L-ON, aceptar...

La mayora de los libros de estilo no hacen referencia expresa a cmo debe terminar un reportaje. El nico que lo hace es El Pas. Dice esto: El ltimo prrafo de un reportaje debe ser escrito muy cuidadosamente. Tiene que servir como remate pero sin establecer conclusiones aventuradas o absurdamente chistosas. El ltimo prrafo tiene que dejar cierto regusto al lector y conectar con la idea principal. Jams debe ser cortado el ltimo prrafo de un reportaje por razones de espacio. Tipos de reportajes Luis Albert Chilln clasifica los reportajes en funcin de seis grandes reas: Segn su formato: Reportajes breves; grandes reportajes; reportajes seriados o por captulos, informes (el reportero se basa en informes o estadsticas oficiales dejando poco espacio para la creatividad) y dossier (son bsicamente cuadernillos con acumulacin de informaciones de distintas procedencias relacionadas con el mismo tema). Segn sus caractersticas formales: Reportajes narrativos, explicativos, descriptivos, de citas... Segn el tratamiento que dan a la informacin: Reportajes informativos ( sin posicionamiento del autor); interpretativos (con anlisis y una valoracin de los hechos por parte del autor, que no opina abiertamente); de investigacin (sacan a la luz hechos desconocidos tras una gran bsqueda de datos); de precisin (giran en torno a temas muy especializados); de encuesta (se elaboran partiendo de los resultados de una 2

encuesta); de pronstico (el periodista expresa la posibilidad de que algo suceda ofreciendo informacin que lo justifica) o de servicios ( aportan informacin de utilidad prctica para los lectores). Segn el lenguaje: Reportajes informales (el lenguaje utilizado es correcto pero popular o coloquial o en clave de humor); formales (ms serios, sobrios y propios de un entorno acadmico) y tcnicos (relativos a temas especializados). Segn la temtica: De Sociedad, de inters humano, de sucesos, judiciales, de costumbres, de viajes, biogrficos, autobiogrficos o histricos. El estudioso Juan Ramn Muoz-Torres aade algn bloque ms a esta clasificacin temtica de Chilln y habla tambin de reportajes polticos, econmicos, de ciencia y tecnologa, culturales, de deportes y de medio ambiente. Modalidades hbridas: El reportaje epistolar, el reportaje novelado, el teatro-reportaje... Segn el soporte que utilizan: Reportajes impresos, televisivos, radiofnicos, cinematogrficos, videogrficos, libro-reportaje... Por su parte, Mara Jess Casals, directora del departamento de Periodismo I de esta facultad, establece en su libro Periodismo y sentido de la realidad una clasificacin de tipos de reportajes muy interesante y digna de ser tenida en cuenta.

Segn su funcin interpretativa Los reportajes podran ser: 1.- analticos 2.- sintticos 3.- especulativos 4.- disyuntivos

Segn su funcin informativa Los reportajes analizaran: 1.-Actualidad ( sobre hechos y asuntos de la agenda informativa) 2.-Realidad (sobre hechos y asuntos que el periodista investiga ampliando la agenda) 3.- De divulgacin (ciencia o cultura) 4.-Biografas 5.- Base histrica 6.- Investigacin 7.- Ocio y servicios (de utilidad)

Cada uno de estos reportajes adquiere una dimensin diferente por la construccin de la explicacin en el relato. Y esto depende de la disposicin psicolgica y lgico-lingstica de los juicios de interpretacin. Nada podra explicarse sin los juicios interpretativos porque un relato se agota en cuanto termina la pura descripcin de los hechos. A partir de ah, relacionar, contextualizar, dotar de significados, alcances, divulgar, guiar, no puede hacerse sin esa lgica que nos permite la interpretacin. Cada una de las siete modalidades temticas de los reportajes en su funcin informativa exige una disposicin del autor algo diferente. Los reportajes objetivos

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Los reportajes de actualidad son los relatos ms numerosos por la sujecin de los medios a la agenda que crea la poltica, la economa, los sucesos locales, la judicatura, los fenmenos imprevistos de cualquier tipo (nacionales e internacionales), el deporte y, en definitiva, el discurrir de la propia vida en nuestro mundo. Los reportajes de realidad viven ms despegados de la agenda y ofrecen una visin panormica de la sociedad porque seleccionan problemas de fondo para ser explicados o vuelven sobre ciertos hechos que han constituido una serie de informaciones previas y se ofrece una perspectiva sinttica de su alcance y significado social. La mayora de los peridicos espaoles publica especiales (los domingo, da de la semana en el que se supone un mayor ndice de lectura y detenimiento en la misma) de mucha calidad periodstica que se basan en una seleccin de temas de la realidad social para ser explicados con investigacin y espacio. Esta costumbre, que quizs arraig con el buen ejemplo de los veteranos y excelentes programas de reportajes de TVE Informe Semanal, Documentos TV o los de la cadena franco-alemana ARTE, y por la evidencia de la funcin explicativa y orientadora del peridico ante la competencia de las nuevas tecnologas de la comunicacin, ofrece un buen diagnstico de la salud de nuestra prensa. Podra decirse que la elaboracin de estos reportajes de realidad proporciona un gran servicio a la democracia y a la convivencia. Gracias a estos relatos, muy bien documentados en general, sabemos de los problemas de nuestro mundo, el local y el global, porque todo nos afecta. Cuestiones sociales como la educacin, la desigualdad de oportunidades, la desproteccin de los inmigrantes, los nios esclavos en el tercer mundo, el narcotrfico, la pobreza, enfermedades fsicas como el sida o la malaria y avasallamientos de los derechos humanos como las guerras son situaciones reales de nuestro mundo que merecen ser explicadas y conocidas. En estos relatos el periodista hace una gran labor social porque sin su esfuerzo los abusos, los crmenes polticos, la indiferencia de las sociedades ricas o los engaos de los poderes fcticos quedaran en la oscuridad. Y no puede haber democracia ni paz sin que sean construidas por los propios ciudadanos de todas las sociedades: para ello es necesaria la informacin. Estos reportajes de realidad exigen la atencin de los medios y de los periodistas y demandan el seguimiento de los temas, su estudio y conocimiento. Este conocimiento no servira de nada si no se sabe cmo comunicarlo, relatarlo o explicarlo. Por eso, estos reportajes son productos muy elaborados basados en el anlisis, los juicios sintticos y en ciertas hiptesis que son muy legtimas cuando se conoce el asunto en cuestin. Son relatos que en su necesaria interpretacin contienen una tambin necesaria orientacin argumentativa aunque no se llegue a los juicios categricos propios de los artculos de opinin. Los reportajes de divulgacin ensean y explican la naturaleza de las cosas, cmo funcionan, qu repercusiones tienen en nuestras vidas, cul es la produccin intelectual en nuestras sociedades. Eso s, este tipo de reportajes utiliza todos los juicios de interpretacin en su faceta explicativa, es decir, analticos, sintticos, hipotticos y disyuntivos. Los reportajes divulgativos atienden a dos reas fundamentales del conocimiento y la convivencia: la ciencia, la tecnologa y la cultura. Tienen una importancia enorme en la transmisin del conocimiento cientfico, patrimonio de la sociedad, aunque hasta ese momento hubiera vivido aislado en laboratorios y universidades. El periodismo de divulgacin contribuye a acercar al ciudadano el trabajo de los cientficos y fomenta el inters y la curiosidad. El tratamiento de estos reportajes depender de si la informacin que se explica responde a:

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Un descubrimiento cientfico (una situacin de primera pgina pero habitual y muy importante) 2) Un avance en el conocimiento cientfico o tecnolgico 3) Un invento tecnolgico En cada caso, la divulgacin deber explicar el alcance y el sentido de todo ello. Pero adems, la divulgacin de la ciencia y de la tecnologa tambin se encarga de explicar conceptos y realidades que son sabidos y que forman parte de la esencia del conocimiento cientfico. Es una gran labor de informacin para los ciudadanos y ha adquirido en los ltimos diez aos un gran protagonismo derivado del hecho cierto de que la ciencia influye en nuestras vidas y de que comprender sus principios ms elementales nos ayuda a entender tambin mejor el mundo. Las fuentes de los reportajes de divulgacin son fundamentalmente las siguientes: a) expertos cientficos; b) revistas especializadas de mbito internacional. Lo habitual es que revistas como Science o Nature distribuyan a los medios de comunicacin con antelacin a su salida los denominados Papers, que son resmenes en ingls de los artculos cientficos que aparecern en su siguiente nmero. Internet se ha convertido en un medio eficaz de distribucin y el procedimiento suele ser el envo de estas notas embargadas hasta un da y hora determinados. Esa antelacin permite a los periodistas poder interpretar esos resmenes, acceder incluso al artculo completo, preguntar a fuentes expertas sobre el tema, elegir fotos o hacer infografas c) internet. Existen portales fundamentales para los periodistas (alphagalileo o Eurekalert) que ofrecen consulta con expertos y artculos de todo tipo, cuadros estadsticos.... d) Centros de investigacin: cada vez son ms numerosas las universidades de todo el mundo que se han abierto a la necesidad divulgativa y ofrecen en sus pginas web informaciones muy bien explicadas y resueltas sobre aquellas reas de investigacin en las que trabajan. Lo mismo ocurre con algunos centros como el Instituto Astrofsico de Canarias, cuya web ofrece reportajes de gran calidad de redaccin. O la NASA. La divulgacin de la ciencia es una tarea fundamental en nuestras sociedades. El periodista divulgador necesita un conocimiento cientfico, que puede adquirir, pero sobre todo necesita una entusiasta y eficaz capacidad explicativa. Hasta ahora lo ms usual ha sido el divulgador que proviene del campo de las ciencias naturales y experimentales (bilogos, fsicos, mdicos, matemticos, antroplogos, psiclogos, etc) y que luego se recicla como periodista divulgador. La escasa formacin cientfica que poseen los periodistas hace que sea ms fcil que un cientfico aprenda las bases comunicativas que un profesional de la informacin aprenda las bases de la ciencia. La divulgacin de la ciencia y de la tecnologa tiene un futuro en el periodismo de creciente y vital importancia. Y sus relatos explicativos son tambin necesarios para la vigilancia del patrimonio natural de la humanidad, un criterio selectivo de la informacin que afortunadamente crece en la realidad periodstica. La sociedad demanda esa informacin divulgativa y los periodistas saben que deben dar una mayor cobertura a las noticias de carcter cientfico-tcnico, tarea para la que, adems, es precisa una formacin bsica que les permita dar una modelacin cientfica accesible a ese campo del saber que ha terminado por ocupar un lugar central en el panorama mundial. Quizs la principal dificultad de este tipo de reportajes es el lenguaje. El objetivo fundamental es hacer comprensible a la sociedad el metalenguaje que utiliza el cientfico. En definitiva se trata de saber explicar con descripciones

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conceptuales, muchas veces basadas en analogas muy creativas, los conceptos de la ciencia. Los reportajes biogrficos son relatos explicativos que incluyen juicios analticos y sintticos fundamentalmente. Normalmente tienen una percha de actualidad. Es decir, se hace porque se ha otorgado al personaje un premio reputado o se le ha elegido para un determinado cargo pblico o privado o bien porque ha muerto. Es muy habitual que en las redacciones haya reportajes biogrficos preelaborados. La muerte del Papa Wojtila estaba prevista desde hace aos, igual que la de Fidel Castro desde que se supo su enfermedad e incluso la de Carrillo desde que tuvo la afeccin pulmonar hace unos aos. Reportajes de base histrica. Su base es documental y las fuentes de expertos ofrecen una voz de autoridad para interpretar y explicar sucesos de un pasado ya histrico. Los juicios de interpretacin (analticos, sintticos, a veces hipotticos) son bsicos para estos relatos, cuyo objetivo es acercar la memoria del pasado y dar sentido a situaciones del presente. Este tipo de reportajes basado en la explicacin de algn momento de la historia suele hacerse necesario cuando ocurren ciertas situaciones en conflicto entre pases o incluso entre comunidades: cuando se celebran conmemoraciones importantes como centenarios u otras efemrides o tambin cuando hay que recordar hechos lejanos en el tiempo para entender los derroteros de una situacin presente. Son reportajes de actualidad porque la percha debe ser un suceso o un evento actual pero como en el caso de los reportajes biogrficos suelen estar preelaborados en las redacciones porque las conmemoraciones se conocen con mucha antelacin. En el periodismo cultural, poltico o deportivo y hasta en el econmico estos relatos de contextualizacin histrica son cada vez ms frecuentes. Reportajes de investigacin. Todo reportaje se elabora a partir de una bsqueda de datos, fuentes y documentos. Por tanto, en sentido estricto, se podra decir que todos los reportajes son reportajes de investigacin. Ahora bien, cuando se habla de periodismo de investigacin se hace referencia a un mtodo de obtencin de pruebas riguroso, paciente y difcil que busca lo que el poder esconde, que es vigilante de los principios democrticos y con los derechos de los ciudadanos. Como es bien sabido, este tipo de periodismo es casi detectivesco, tiene en el Watergate su paradigma. Antes y despus hubo periodismo de investigacin pero el xito y el eco mundial alcanzado entre 1973 y 1974 por los dos jvenes de The Washington Post, Carl Bernstein y Bob Woodward, que consiguieron la dimisin del presidente Nixon, hizo que su modelo de investigacin estableciera los estndares para lo sucesivo. La desmitificacin del periodismo de investigacin. El periodismo de precisin El buen periodismo, ese segundo grado en el que se contextualizan los hechos, se analizan y se ofrecen en su dimensin verdadera, no puede llevarse a cabo sin una investigacin personal rigurosa de los hechos. Desde que en 1923 la revista Time irrumpi con un nuevo modo de informar, el entonces llamado periodismo de explicacin y hoy conocido como periodismo de interpretacin, ha habido muchas variaciones, pero la informacin en profundidad sigue siendo la mejor valorada. El mayor peligro de este tipo de periodismo, al margen de que puede enmascar mensajes cargados de opinin en un envoltorio aparentemente objetivo, es que con alguna frecuencia se han autoproclamado trabajos de investigacin muchos que no lo son.

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Martnez Albertos, por ejemplo, cree que hablar de periodismo de investigacin es mitificar y querer deslumbrar con algo que siempre se ha hecho. El periodismo de calidad siempre se ha basado en la investigacin de los hechos. Probablemente la nica diferencia entre el autollamado periodismo de investigacin y el interpretativo o en profundidad es que el primero no tiene que ceirse a los plazos de cierre del da, suele hacerse con mayor tiempo. El problema es que al amparo del periodismo de investigacin campean por algunos medios ciertos seudo-reportajes que son fruto de filtraciones interesadas para obtener rditos polticos en connivencia con algn partido o grupo de presin, cuestin que es el mayor engao que se puede hacer desde las pginas de un peridico o de cualquier medio de comunicacin. ltimamente se han publicado o emitido seudo-reportajes con cmara y micrfonos ocultos que ayudan a delinquir para denunciar el delito, un verdadero espectculo absolutamente lejano al periodismo que adems no descubre nada nuevo ni ayuda a tomar conciencia de una realidad desconocida. El periodismo de investigacin slo puede darse dando la cara como profesional de la informacin y como representante de la ciudadana y actuando con absoluta dignidad y honradez adems de tenacidad. Lo que s es cierto es que el periodismo de investigacin no suele ser nunca obra de un solo periodista sino de todo un equipo de trabajo. Existen equipos de investigacin en los medios que tienen ms disponibilidad econmica y profesionales cualificados y ya que existen lo importante es que tengan fuentes fiables y tcnicas de trabajo adecuadas. As las cosas, sera bueno apostar por el Periodismo de Precisin . Se entiende por periodismo de presicisin aquel que se basa en el estudio riguroso de la informacin para establecer conclusiones de gran valor periodstico que no siempre aparecen a la vista. Este tipo de periodismo puede ser un instrumento del periodismo de investigacin que sirve para ratificar y ordenar los datos. El periodismo de precisin nace de la tesis de que muchos aspectos importantes de los hechos no trascienden al pblico porque el periodista no sabe buscarlos. Se trata de una tendencia periodstica muy utilizada a partir de los aos ochenta, sobre todo en publicaciones estadounidenses. En Espaa todava es muy incipiente, pero hay un dato cierto. Todos los premios Pulitzer han utilizado la tcnica de cruzar datos por ordenador y hacer anlisis socioestadsticos. Pero el periodismo de precisin no se limita a incluir cuadros numricos que amplen el texto, supone una rigurosa revisin del mtodo que se ha empleado para hacer estos clculos. Va ms all de los sondeos de opinin o los censos de poblacin. El periodismo de precisin, conviene aclararlo, slo trabaja con datos verificados. Con el periodismo de precisin los profesionales se despojan de dos de sus caractersticas tradicionales, segn Philip Meyer, que escribi el primer tratado sobre esta nueva form